8.2 文化交流与文化交融 学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高二年级政治学历案

8.2文化交流与文化交融

一、【核心素养】

1、政治认同: 明确各国各民族文化多样性，认同加强相互交流、相互学习、相互借鉴的重要性。

2、科学精神: 正确对待文化的多样性，树立正确的文化交流意识，推动不同民族文化的交流交融。

3、公共参与: 坚守中华文化立场，做民族文化交流与传播的使者。

二、【教学重难点】

重点: 文化交流与文化交融的意义及要求；正确对待文化交流与文化交融的态度

难点: 如何推动文化交流与文化交融；文化交流与文化交融的区别

三、【学习过程】

【课堂预学】

（要求：阅读课本P106-P107，思考以下问题。）

1.阅读P106第1段 勾画为什么加强文化交流

2.阅读P107第2段 勾画出为什么要进行文化交融和怎么进行文化交融

【课堂互学】

 

总议题：中国瓷如何在全球开出文化之花

议题一：文化交流与文化发展

议学情境一：

中国瓷器有3000多年的历史，瓷器，不仅是中国的创造，更是世界的语言。四百多年前通过丝绸之路，瓷器成为联系中国和世界的纽带。如今，“一带一路”全新启航，不断创新的中国瓷器将继续把中华文明之美远播世界，也将作为中外文化交流的载体一代代传承下去。中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。

议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题

1.为什么世界认识中国，是从瓷器开始的？

2.欧洲人来到中国学习制瓷技术说明了什么？

议学情境二：

①古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴等。沿着古丝绸之路，阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。

②有一种纹章瓷，上面绘有欧洲各国王室、贵族、世家等纹章盾徽的图案。它们都是中西合璧的历史见证。据不完全统计，在18世纪初，通过考古学者称作的“陶瓷之路”，仅英国东印度公司，就把2500万至3000万件中国瓷器运往欧洲各国。他们通过享用浸有中国文化气息的茶具、饮具、餐具等瓷器，眺望那个神秘而遥远的东方古国，是“陶瓷之路”，沟通了中国与世界的贸易关系，但同时，它也向世界输出了古老中国的不朽文明。

议学问题二：当今，文化交流频繁而重要，结合教材和材料谈谈对促进中外文化交流有何启示？

议题二：文化交融与文化发展

议学情境三：播放“欧洲人如何复制中国瓷器”的视频

中国瓷器的外销热潮，同时带动的是制瓷技术的传播与交流，富有浓郁东方民族之美的中国瓷器，在世界各国掀起一股中国瓷器热。因此世界各国纷纷仿制，这也是一种文化的交融，正因为此，千百年来中国瓷器以它独特的魅力，始终引领世界文化潮流。世界各国对青花瓷的仿制，以土耳其、伊朗和越南等国家最为出色。荷兰仿造中国青花生产的得尔夫蓝瓷，在世界享有很高声誉。

随着西洋珐琅的传入，中国吸收在铜胎上画珐琅的技巧，在瓷胎用各种珐琅彩料描绘而成的一种新的釉上彩瓷，称之为“瓷胎画珐琅”也就是我们现代人认知的珐琅彩或珐琅瓷。珐琅彩与珐琅器最大的区别在于技法之上。珐琅彩作为东西方文化结合的典范，一经问世就风靡全球，深受东西方人民的喜爱。

议学问题：结合视频和情境，谈谈瓷器文化的交融如何促进世界文化的丰富与发展？

四、【课堂固学】

一、判断

1. 不同民族文化的交流会弱化本民族文化的影响力，有被其他民族文化同化的风险。（）
2. 各民族文化之间的差异和交流会成为文化发展和创新的障碍。（）
3. 我们应该维护各国各民族文化多样性，所以各民族文化相互隔膜、相互排斥是可以理解的。（）
4. 一个民族的文化成就，因为是本民族人民劳动智慧的结晶，所以是只属于这个民族的。 （）
5. 人类通过文化交融，积极吸收别国别民族一切思想文化，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养。（）

二、单项选择题

1.（2024福建宁德期中）泉州在宋元时期逐渐成为“涨海声中万国商”的“东方第一大港”，与泉州通航贸易的国家与地区近百个，香料、药材等“舶来品”从泉州港流入华夏，丝绸、陶瓷等“中国制造”由这里走向世界。泉州古港不仅铺开“梯航万国”的辉煌长卷，也架起连接东西方文明的桥梁，对世界经济文化发展作出巨大贡献。这表明（ ）

①经济发展促进文化传播