第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

新课导入 思考: 1.上述文字中始皇帝指谁？ 2.他为什么称之为千古一帝？ 始皇帝，自是千古一帝也。 ---李贽《藏书》 秦始皇嬴政 结束战乱，统一六国 第3课秦统一多民族封建国家的建立 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 楚汉之争 秦末农民起义 课标要求： 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【重点难点】 重点：秦朝的制度创新及大一统局面的形成； 秦朝败亡的原因 难点：官僚体制取代贵族体制 目 录 CONTENTS 壹 贰 叁 秦的统一 秦的暴政 秦末农民起义与秦的速亡 秦的统一 统一的条件 巩固统一 壹 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 战乱兼并 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 商鞅变法，秦国富足 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 今师徒(行军)唯毋兴起，冬行恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为者也。春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛。今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——墨子《非攻》 百姓困苦，渴望统一 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 地理位置重要 夫关中左崤函，右陇蜀， 沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯 ——《史记·留侯世家》 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 广纳贤才 六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委国而听之不疑。卒之所以兼天下者，诸人之力也。 ——明张燧《千百年眼》卷四 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 远交近攻 王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦谬乎！ ——《战国策·秦策三》 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 秦始皇雄才大略 秦始皇帝者……庄襄王为秦质子于赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。……年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。 ——《史记·秦始皇本纪第六》 （一）秦统一的条件 一、秦的统一 诸侯间兼并战争，为秦的统一奠定了基础 商鞅变法，奠定雄厚物质基础 长期战乱，人民渴望统一 地理位置优越 广纳贤才，善于用人 远交近攻，战略得当 秦始皇的雄才伟略 振长策而亡诸侯 天时 地利 人和 北起阴山至辽东 南濒南海 西至临洮 、羌中 东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①征服南越，控西南夷 ②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城 一、秦的统一 （二）秦巩固统一 一、秦的统一 1.政治上：建立专制主义中央集权制度 （1）含义 决策方式 政权组织 君权VS相权 中央VS地方 （2）内容： 皇帝制 三公九卿制 郡县制 思考：秦统一前面对怎样的政治困境 王室衰微 诸侯纷争 加强皇权 加强中央集权 一、秦的统一 （二）秦巩固统一 命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。 “天下之事无大小，皆决与上。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》 皇帝制有何特点？相比之前发生了怎样的权力变化 思考： 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 天下共主 君主专制 一、秦的统一 （二）秦巩固统一 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （辅佐皇帝处理政务） 军事（虚设） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 司法刑狱 赋税征收管理 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 丞 相 互不相属，互相牵制 执掌中央和宫廷各项要务 思考：三公九卿有何特点 皇帝任命 官僚政治 皇权中心 家国同构 一、秦的统一 （二）秦巩固统一 一场辩论 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 丞相王绾 廷尉李斯 （二）秦巩固统一 一、秦的统一 郡（地方最高统治机构） 郡守（最高长官） 郡丞（行政、刑狱） 郡尉（军事、治安） 县 县令（最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安） 乡 三老（教化） 啬夫/有秩 （听讼、赋税） 游徼（贼盗） （二）秦巩固统一 一、秦的统一 思考：郡县制有何特点？与分封制区别？有何意义？ 1.中央垂直管理地方 2.郡县官员由任免和考核 项目 分封制 郡县制 时代 奴隶社会 封建社会 官员产生 世袭 由皇帝任免 与中央政府的关系 独立性强 听命中央 性质 影响 容易形成割据势力 有利于中央集权的加强 贵族政治 官僚政治 实行郡县制的意义： 加强了中央集权， 巩固了国家统一，促进各地经济文化交流，有利于民族融合，建立了我国古代第一个统一的多民族的封建国家。 （二）秦巩固统一 一、秦的统一 除此之外，秦还采取了哪些措施? 交通 统一车轨、修弛道、直道 文化 统一文字为小篆 经济 统一货币、度量衡 法律户籍 颁行法律，编制户籍 社会风俗 迁徙六国豪强贵族，整顿社会风俗 （二）秦巩固统一 二、经济发展与变法运动 教材P16“史料阅读”： 并吞战国，海内为一，功齐三代。 ——《汉书·主父偃传》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 ——柳宗元《封建论》 结束了分裂，实现了统一，奠定了基本版图； 建立专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 思考：秦统一的意义 秦的暴政 贰 二、秦的暴政 大兴土木 求仙访药 巡游封禅 征发繁重 刑法严苛 焚书坑儒 秦末农民起义与秦的速亡 秦的速亡 叁 秦末农民起义 三、秦末农民起义与秦的速亡 （一）秦末农民起义 三、秦末农民起义与秦的速亡 （一）秦末农民起义 三、秦末农民起义与秦的速亡 （一）秦末农民起义 三、秦末农民起义与秦的速亡 （一）秦末农民起义 探讨：秦因何而亡？ 独断专行 焚书坑儒 赋役严苛 私欲膨胀 刑法严峻 民不聊生 官逼民反 秦亡于政而非亡于制 （1）秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）； （2）秦朝缺乏治理统一大国的经验； （3）对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制； （4）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）。 三、秦末农民起义与秦的速亡 （二）秦的速亡 小结 秦朝统一多民族国家的建立 秦朝的统一 秦朝的暴政 秦末农民起义 与秦的速亡 统一背景 统一进程 巩固中央集权 的措施 秦朝统一的 历史意义 大兴土木 严刑峻法 焚书坑儒 陈胜、吴广 起义 楚汉之争 皇帝制度 地方制度 中央官制 巩固统一的 措施 高考链接 1．（2024.湖北卷.2）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝 A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 【解析】考查秦朝巩固统一的措施。A 不符合秦朝中央集权制度下相权服务于皇权的基本特征。 B 从这段记载中可以看出，秦朝政府重视农业生产，确保农民能在关键的农时进行耕作，这是对秦国耕战国策的延续。C 这段记载更多体现了保护农业生产的一面，而非单纯的严苛。D 因为秦朝尊崇的是法家思想，而非儒家的民本思想。 高考链接 2．（2022·河北卷）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（   ） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【解析】根据主题干的设问词，可知是本质题。据题干信息可知，秦代上级机构向下级机构下达行政文书后，要求对方收到后作书回复，未回复的要督促，结合所学，当时受交通条件等的限制，上级与下级之间的政令传达、沟通联络还不能完全确保通畅，因此要求收到文书后回复，以确保上级对下级、中央对地方的控制，反映秦代集权体制有其限度，A项正确； 高考链接 3．（2024·甘肃卷）秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（    ） A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C项正确；统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A项；“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B项；“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D项。 $六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙，高啄，各抱地势，钩心斗角，盘盘焉。熏熏烟蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙复道行空。不霁何虹，高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄在。一日之内。一宫之间，而气候不齐。利妃嫔媵嫱王子皇孙辞楼下殿辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人而眉心盈盈。开窗敬意为云，扰扰梳晓，怀念未流长。意气之水也，烟血无痕。焚椒兰牙，雷霆炸机，风车过节，辘辘远听，杳不知其所知。一击易容，尽态极妍缦立，远视而望幸，焉有不得见者？36年，燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有输来欺骗，称玉石金块珠砾弃掷逦。秦人视之，亦不甚惜。嗟乎。一人之心，千万人之心。秦爱分数，仁义念其家，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙，是互动之中，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛流。是否懂芝銮横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于世人之言。是天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心日益骄，共数不叫函谷举楚人一炬可怜叫我云。之澜。行间我与呜呼。灭六国者。六国非秦也。做秦者，秦为天下其子，使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦父爱六国之人，分别三世，可至万世而为君，谁夺而族灭？秦人不暇自爱，而后人哀之后，人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。小红书。