精品解析：江苏省连云港市东海县2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题

2024—2025学年度第二学期期中学业质量监测物理试题 考生注意:本试卷共6页，全卷25题，满分90分，考试时间80分钟。请将答案填写在答题卡上，直接写在试卷上不得分。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 我国为推进航天产业商业化出台了国家政策，明确鼓励民营企业发展商业航天。航天器外壳要求轻巧、耐高温，它应具有的特性是（　　） A. 密度大；熔点高 B. 密度大；熔点低 C. 密度小；熔点高 D. 密度小；熔点低 【答案】C 【解析】 【详解】航天器外壳要求轻巧，即相同体积的材料，质量小，材料应具有密度小的特点；材料应具有熔点高的特点，能够耐高温防止熔化，即耐高温，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 关于质量、密度，下列说法正确的是（　　） A. 1kg的铁块比1kg的棉花质量大 B. 同种物质组成的物体，质量越大，密度越大 C. 一密封罐的“月壤”从月球带回地球后，其质量将变大 D. 可以利用密度来鉴别物质，因为不同物质的密度一般不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．质量是物体所含物质的多少，1kg的铁块和1kg的棉花所含物质的多少相同，因此质量相等，故A错误； B．密度是物质的一种特性，同种物质在状态不变时的密度是固定的，与质量、体积无关，故B错误； C．质量不随物体位置的改变而变化。“月壤”从月球带回地球，位置改变，但所含物质的多少不变，因此质量不变，故C错误； D．不同物质的密度一般不同，因此可以通过测量物质的密度来鉴别物质，故D正确。 故选D。 3. 在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。下列实例中，是为了减小摩擦力的是（　　） A. 鞋底的槽纹 B. 转轴处加润滑油 C. 运动员手上涂镁粉 D. 自行车的刹车装置 【答案】B 【解析】 【详解】A．鞋底的槽纹是为了在行走时，通过增加鞋底与地面接触面的粗糙程度来增大摩擦力，从而防止滑倒，故A不符合题意； B．转轴处加润滑油是为了在转轴与轴套之间形成一层油膜，使接触面变得光滑，从而减小摩擦力，使转轴转动更加顺畅；故B符合题意； C．运动员手上涂镁粉是为了在手掌与器械之间增加一层粗糙的物质，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，使运动员在抓握器械时更加稳固，故C不符合题意； D．自行车的刹车装置是通过增大刹车皮与车轮钢圈之间的压力来增大摩擦力的，这样可以使车轮迅速停止转动，达到刹车的效果，故D不符合题意。 故选B。 4. 如图所示，物体和弹簧测力计均处于静止状态，物重G＝20N，当弹簧测力计和细线的重力不计，且忽略一切摩擦，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A. 20N，0N B. 0N，20N C. 20N，20N D. 20N，40N 【答案】C 【解析】 【详解】弹簧测力计A左端固定，右端通过细线连接物体，物体静止时受到重力G=20N和细线的拉力，二力平衡，因此细线对物体的拉力为20N。根据力的作用是相互的，物体对弹簧测力计A的拉力也为20N；弹簧测力计A左端受到固定端的反作用力，大小也为20N（平衡状态）。弹簧测力计的示数等于其挂钩端受到的拉力，因此A的示数为20N。弹簧测力计B两端均通过细线连接物体，左侧物体对B的拉力为20N，右侧物体对B的拉力也为20N。同理，弹簧测力计B的示数等于其挂钩端受到的拉力，因此B的示数为20N。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 如图为体操运动员在平衡木比赛中的情景，运动员静止在平衡木上时，下列关于力的分析正确的是（　　） A. 平衡木对运动员的支持力和运动员的重力是一对相互作用力 B. 运动员对平衡木的压力和运动员受到的重力是同一个力 C. 地面对平衡木的支持力和平衡木对地面的压力是一对相互作用力 D. 地面对平衡木的支持力和运动员对平衡木的压力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．平衡木对运动员的支持力和运动员的重力，受力的都是运动员，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件是一对平衡力，相互作用力的特点是“作用在两个物体上”，因此这两个力不是相互作用力，故A错误； B．运动员对平衡木的压力，受力物体是平衡木，施力物体是运动员，力的性质是弹力；运动员受到的重力，受力物体是运动员，施力物体是地球，力的性质是重力。两个力的受力物体、施力物体、性质均不同，不是同一个力，故B错误； C．地面对平衡木的支持力和平衡木对地面的压力，分别作用在平衡木和地面两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合相互作用力的条件，故C正确； D．地面对平衡木的支持力，大小等于运动员和平衡木的总重力；运动员对平衡木的压力，大小等于运动员的重力。两个力大小不相等，不符合“平衡力大小相等”的条件，因此不是平衡力，故D错误。 故选C。 6. 临近考试，学校为了缓解同学们的学习压力，开展了足球和篮球比赛，同学们都积极参与，在运动场上飞奔，运动后能更高效地投入到学习中。对于比赛过程中的一些现象，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用 B. 被投出去的篮球可以继续向前飞行，是因为受到惯性力的作用 C. 踢球时，脚对足球施加了力的作用，足球对脚没有施加力的作用 D. 草地上的足球滚动一段距离后停下来，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，速度为0，篮球只受到竖直向下的重力，受力不平衡，故A错误； B．被投出去的篮球能继续向前飞行，是因为篮球具有惯性。惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性力的作用”，故B错误； C．踢球时，脚对足球施加力的同时，根据力的作用是相互的，足球也会对脚施加一个大小相等、方向相反的力，故C错误； D．草地上的足球由原本的滚动到最终停下来，运动状态从运动以后为静止，运动状态发生了改变，是因为受到草地的摩擦力。这一现象说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 7. 如图所示，用力水平向左推课桌，没有推动，此过程中（　　） A. 推课桌的力小于课桌受到的摩擦力 B. 课桌受到的惯性大于推力 C. 课桌受到的推力与重力是一对平衡力 D. 课桌受到向右的摩擦力 【答案】D 【解析】 【详解】A．“用力水平向左推课桌，没有推动”说明课桌处于静止状态，则受力平衡，推课桌的力等于课桌受到的摩擦力，故A错误； B．惯性是物体本身的一种性质，不能说“受到”，只能说“由于”或“具有”惯性，故B错误； C．课桌受到的推力方向为水平向左，重力的方向是竖直向下，这两个力的方向相互垂直，不满足平衡力“等大反向共线”的特点，故C错误； D．课桌处于静止状态，受到向左的推力，想要保持静止则受到向右的摩擦力，故D正确。 故选 D。 8. “十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路上行驶的过程中，超速超载容易引发交通事故，以下有关说法正确的是（　　） A. 汽车的速度越大，惯性越大 B. 汽车的质量越大，运动状态越不容易改变 C. 汽车的速度越大，汽车与地面的摩擦力就越大 D. 汽车的质量越大，汽车与地面的摩擦力就越小 【答案】B 【解析】 【详解】A．惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与速度、运动状态等无关。汽车速度增大时，质量不变，惯性大小不变，故A错误； B．物体惯性越大，运动状态越难改变；而惯性与质量成正比，质量越大，惯性越大。因此汽车质量越大，惯性越大，运动状态越不容易改变，故B正确； C．汽车与地面的摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，速度大小不影响摩擦力，故C错误； D．汽车与地面的摩擦力与压力大小有关，汽车在水平公路上行驶的过程中，质量越大，对地面的压力越大，与地面之间的摩擦力越大，故D错误。 故选B。 9. 如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，下列说法正确的是（　　） A. 甲物质的密度随体积增大而增大 B. 当甲和乙两物质的质量相同时，甲物质的体积较大 C. 甲、乙两种物质的密度之比是4:1 D. 体积为5cm3的甲物质，质量为3g 【答案】B 【解析】 【详解】A．密度是物质的一种特性，其大小与物体的质量和体积无关。故A错误； B．由图像可知，当甲和乙两物质的质量相同时（如质量都为2g），乙物质的体积较小，甲物质的体积较大。故B正确； CD．由图像可知，当甲物质的质量为m甲=2g时，V甲=4cm3，可得甲物质的密度为 当乙物质的质量m乙=4g时，V乙=2cm3，可得乙物质的密度为 所以甲、乙两种物质的密度之比是1∶4；体积为5cm3的甲物质的质量为 故CD错误。 故选B。 10. 如图所示，在“阻力对物体运动的影响”实验中，下列说法正确的是（　　） A. 小车在棉布表面上运动的过程中处于平衡状态 B. 小车最终停下来说明物体运动需要力来维持 C. 小车要从斜面上的同一位置由静止滑下 D. 小车在木板表面上速度减小得最慢，此时它的惯性最大 【答案】C 【解析】 【详解】A．小车在棉布表面运动时，在水平方向仅受到摩擦力的作用，速度不断减小，运动状态在改变。小车此时处于非平衡状态，故A错误； B．小车最终停下来，是因为受到阻力的作用，阻力改变了它的运动状态。这说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，故B错误； C．实验中，要采用控制变量法，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，确保实验中只有“阻力大小”这一变量不同，从而探究阻力对运动的影响，故C正确； D．惯性只与物体的质量有关，小车质量不变，惯性大小始终相同，与运动状态无关，故D错误。 故选C。 二、填空题（本大题共9小题，每空1分，共22分） 11. 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量______，密度______。（选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 变小 ②. 不变 【解析】 【详解】[1][2]篆刻后方章所含物质变少，它的质量变小；密度是物质的一种属性，与质量、体积无关，篆刻后方章的材料不变，所以它的密度不变。 12. 如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中细绳OA的方向___________（选填“不变”或“改变”）。剪断悬线，小球将沿___________（选填“OA”、“OA偏左”或“OA偏右”）方向下落，由此得到重力的方向是竖直向下的。如图乙所示的水平仪，说明窗台左端较___________（选填“高”或“低”）。 【答案】 ①. 不变 ②. OA ③. 高 【解析】 【详解】[1]小球由于受到重力的作用，而重力的方向始终是竖直向下的，缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中细绳OA的方向不变。 [2]剪断悬线，小球在重力的作用下，沿着竖直方向向下运动，即小球将沿OA方向下落。 [3]水平仪就是利用重力的方向竖直向下制成的，因此重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右端，说明此窗台的左端高，右端低。 13. 小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力的施力物体是___________（选填“空气”、“气球喷出来的气体”）；此现象可以说明力可以改变物体的___________。 【答案】 ①. 气球喷出来的气体 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]如图所示，松开气球口后，气球收缩，挤压气球内气体，对气球内气体施加了一个力，使气体从气球口向左喷出，由于力的作用是相互的，气球喷出的气体对气球施加一个向右的力，使气球向右运动。 [2]气球喷出的气体对气球施加向右的力时，气球由静止开始运动，改变了气球的运动状态，可以说明力可以改变物体的运动状态。 14. 如图，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来，是因为一定质量的气体受热膨胀后，密度变___________，热空气上升形成气流，推动扇叶转起来，根据以上推理，冰块放置在海鲜的___________（选填“上方”或“下方”）保鲜效果更好。 【答案】 ①. 小 ②. 上方 【解析】 【详解】[1]蜡烛的火焰使周围空气温度升高，空气的体积会膨胀，质量不变，由可知，空气密度变小，密度小的热空气上升形成气流，推动扇叶转起来。 [2]由于冰块的温度低于空气温度，冰块吸热，使得周围温度降低，密度增大，冷空气向下运动，冰块放置在海鲜的上方保鲜效果更好。 15. 体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为_______kg，剩余氧气的密度为_______kg/m3． 【答案】 ①. 2 ②. 4 【解析】 【详解】原来氧气的质量为m=ρV=6kg/m3×0.5m3=3kg，故钢瓶内剩下氧气的质量为×3kg=2kg 剩余氧气的密度：ρ剩===4kg/m3； 16. 为了测量某种液体的密度，小明选取了天平、量筒、带盖子的空瓶子测量了液体和带盖子的瓶子的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了图像，如图所示，带盖子的空瓶子质量为___________g，该液体密度为___________kg/m3。 【答案】 ①. 20 ②. 2×103 【解析】 【详解】[1] [2]根据密度公式求出瓶中液体密度 当液体体积为10cm3时，液体的质量为 由图，此时总质量为40g，则带盖子空瓶子质量 17. 如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B对A施加的摩擦力为____________N，地面对B施加的摩擦力为____________N：若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力________（填“>”“<”“=”）。 【答案】 ①. 0 ②. 10 ③. = 【解析】 【详解】[1]两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的。 [2]B水平方向受推力10N和摩擦力保持匀速直线运动，摩擦力大小等于推力大小，为10N。 [3]不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，叠放和平放时对水平面的压力是相等的，与地面的接触面的粗糙程度一是一定的，所以摩擦力相等，而这两次物体都是做匀速直线运动，这说明两种情况下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的。 18. 探究二力平衡条件时，如图甲，把小卡片两端的细线绕过滑轮并各挂两个钩码，此时小卡片保持静止。（每个钩码重相同） （1）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华在图甲所示实验的基础上又分别进行了图乙、图丙所示操作。正确的操作是___________（选“图乙”或“图丙”）。进行正确操作后，观察到___________的现象，从而验证了实验结论。 （2）在本实验中选重力为0.1N的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂钩码总重力合适的为___________（选填“0.05N”、“0.1N”或“2N”）。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 小卡片回转 （2）2N 【解析】 【小问1详解】 [1] 验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，需要让两个力不在同一直线上，观察物体的状态。图乙中，将小卡片旋转一个角度，此时小卡片受到的两个拉力不在同一直线上；而图丙中没有控制两个力的方向相反，不符合探究要求。 [2]当进行图乙的正确操作后，小卡片不能保持静止，会转动，直到两个力在同一直线上时才会静止，这样就验证了使物体平衡的两个力必须在同一直线上。 【小问2详解】 在本实验中，卡片重力为0.1N，为了忽略卡片重力对实验的影响，所挂钩码的总重力应远大于卡片的重力。0.05N与卡片重力0.1N相差不多，不能忽略卡片重力的影响；0.1N等于卡片重力，也不能忽略卡片重力影响；2N远大于0.1N，可以忽略卡片重力对实验的影响。 19. 利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图甲所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。 小明：在回形针上挂5个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图乙所示； 小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图丙所示； （1）实际操作后发现两人的刻度线并不完全重合，则图___________的刻度较准确，理由是：___________； （2）小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F~L图像，如图丁中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合．若用此测力计连续不间断测量几个大小不等的拉力（小于2.5N），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求：___________。 【答案】（1） ①. 丙 ②. 见解析 （2）见解析 【解析】 【小问1详解】 [1][2]由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，所以，一次挂5个50g的钩码后，记下指针位置再等分刻度，误差较大，故图丙的刻度较准确。 【小问2详解】 由图丁可知，小华将钩码逐个取下，发现图线②与图线①不完全重合，说明拉力减小时，橡皮筋不能完全恢复到原来的形状。若用此测力计连续不间断测量几个大小不等的拉力（小于2.5N），为使测量准确，应先测量较小的力，紧接着测较大的力。 三、解答题（本大题共6小题，第21题6分，第22题8分，其余每图或每空2分，共48分．第21、22题解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程）． 20. （1）如图甲所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 （2）如图乙所示，物体A跟着水平传送带向右匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A所受力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 足球受到的重力方向竖直向下，从足球重心开始，沿竖直向下的方向作一条带箭头的线段表示重力，在箭头旁边标上重力的符号和大小。如图所示： 【小问2详解】 物体A跟着水平传送带向右匀速运动时，相对水平传送带处于静止状态，没有相对滑动或者相对滑动的趋势，故物体A不受摩擦力，所以物体A此时只受到竖直向下的重力与传送带对物体A的竖直向上的支持力，从物体A重心开始，沿竖直向下的方向作一条带箭头的线段表示重力，在箭头旁边标上重力的符号G；从物体A重心开始，沿竖直向上的方向作一条带箭头的线段表示支持力，在箭头旁边标上支持力的符号F。如图所示： 21. 如图是小丽周末去超市购物推车前进的情景，小丽用一水平推力推着一辆质量为10kg的购物车在水平地面上匀速前进，已知购物车所受到的阻力为自身重力的0.2倍。（g=10N/kg）请求解以下问题： （1）前进过程中为追赶妈妈，小丽把水平推力增大为30N，则此过程购物车在水平方向受到的合力大小为多少？方向向哪？ （2）追赶过程中小丽突然发现前方有障碍物，立即改用30N的力反向拉购物车，由于惯性购物车继续向前滑行，则在购物车继续向前滑行的过程中受到的水平方向的合力大小为多少？方向向哪？ 【答案】（1）10N，方向水平向前 （2）50N ，方向水平向后 【解析】 【小问1详解】 购物车受到的重力 购物车运动过程中受到的阻力 小丽追赶妈妈过程中，购物车做加速运动，推力与阻力方向相反，则 所以此过程购物车在水平方向受到的合力大小 合力方向与推力方向相同，即合力方向水平向前。 【小问2详解】 小丽反向拉购物车时，拉力与阻力方向相同，所以此过程中购物车在水平方向受到的合力大小 合力方向与这两个力的方向相同，即合力方向水平向后。 22. 碳纤维是一种力学性能优异的新材料，利用碳纤维可以制造8.9kg左右的轻量自行车（如图所示），这种轻量自行车蹬坡顺利而爽快，不会像一些合金车架，蹬坡时感到有一种向后拉的力量。小明利用一小块碳纤维材料测量碳纤维的密度，他测得该碳纤维材料的质量为64g，体积为40cm3。求： （1）碳纤维材料的密度； （2）若图中碳纤维自行车车架的质量只有1.92×103g，求车架的体积； （3）若用密度为7.9g/cm3锰钢材料制作图中的自行车车架，车架的质量将增大多少？ 【答案】（1）1.6g/cm3 （2）1200cm3 （3）7560g 【解析】 【小问1详解】 碳纤维材料的密度 【小问2详解】 图中碳纤维车架的体积，由公式变形可得 【小问3详解】 若用锰钢材料制作图中的自行车车架，车架的体积不变，根据公式求出锰钢材料车架的质量 车架增加的质量 23. 如图所示是小明进行“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置图，长木板固定不动． （1）实验过程中，当弹簧测力计拉着长方体木块沿水平方向做___________运动时，测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小． （2）分析甲、乙两图，可得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越___________. （3）分析___________两图，可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系，请你写出一种简便的操作方法：___________. （5）小明同学实验过程中遇到了一些困难，于是将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板.实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，这样改进的好处有___________（写出一条即可）. 【答案】（1）匀速直线 （2）小 （3）甲和丙 （4）将木块侧放，重复图甲的操作，测出拉力，比较它与F1的大小，得出结论 （5）木板不用做匀速直线运动 【解析】 【小问1详解】 用弹簧测力计拉着物体在水平方向上做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可知，测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 由甲、乙两图可知，接触面粗糙程度相同，甲中压力小，弹簧测力计示数小，滑动摩擦力小，由此可得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时，需要控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，故需要分析甲、丙两图，结论为：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，所以可以将木块侧放，重复图甲的操作，测出拉力，比较它与F1的大小，得出结论。 【小问5详解】 无论木板是否匀速运动，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故改进后长木板不一定要做匀速直线运动。 24. 学习了密度知识的应用后，王老师给两个物理学习小组的同学们布置了不同任务：确定某种未知液体的“身份”和测量小球的密度。 表一 物质 密度/（g·cm-3） 硫酸 1.8 盐水 1.1 煤油 0.8 酒精 0.8 （1）第一组：确定某种未知液体的“身份”。进行了如下操作： ①将托盘天平置于水平桌面上，将游码归零后指针如图甲所示，应向___________调节平衡螺母使天平平衡； ②将装有未知液体的烧杯置于天平左盘，测出烧杯和未知液体的总质量71.4g； ③将烧杯中的部分未知液体倒入量筒中，如图乙，读出倒入量筒中的液体体积； ④测量烧杯和剩余液体的质量，所用的砝码和游码位置如图丙，读数为___________g； ⑤根据实验计算出液体密度___________kg/m3，对照表一，该液体是___________。 （2）第二组同学为了测量小球的密度，设计如图丁所示方案.在溢水杯中装入水，用电子秤测量出溢水杯和水的总质量为60g，接着将完全相同的待测小球逐个轻轻放入溢水杯，用玻璃板和小烧杯配合接住溢出的水，每放一个小球，测量并记录溢水杯、水和小球的总质量，记录在表二中，则小球密度为___________g/cm3。 表二 放入小球数量/个 1 2 3 4 5 总质量g 66 72 77 81 85 【答案】（1） ①. 左 ②. 27.4 ③. 1.1×103 ④. 盐水 （2）3 【解析】 【小问1详解】 [1]将托盘天平置于水平桌面上，将游码归零后，由图甲得，指针偏向分度盘的右边，则应向左调节平衡螺母使天平平衡。 [2]由图丙得，标尺的分度值为0.2g，游码左端对应的质量为2.4g，烧杯和剩余液体的质量为 [3] 由图乙得，量筒的分度值为2mL，量筒中液体的体积为 量筒中液体的质量为 液体的密度是 [4]由表一可知，盐水的密度为，密度是物质的一种特性，与物质种类有关，此液体密度与盐水相同，因此该液体是盐水。 【小问2详解】 由表格中数据得，溢水杯中放入的第1个小球与放入第2个小球，溢水杯的总质量的增加量相同，为 说明放入第1个球与放入第2个球时，没有水溢出，溢水杯增加的质量等于球的质量，故球的质量为 放入第3个小球，溢水杯的总质量的增加量为 溢水杯的总质量的增加量减少，说明此时有水溢出，此时溢水杯中的水处于装满状态，则放入第4个球时，溢出的水的体积等于球的体积，此时溢出的水的质量为 由得，球的体积为 小球密度为 25. 阅读短文，回答下列问题. 失重 同学们在练习使用弹簧测力计测量物体的重力时发现这么一个有趣的现象：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同且等于物体所受重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面的压力就小于人受到的重力”。小明在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小明的实际质量为60kg，g取10N/kg），课后小明和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为0，我们称这种现象为完全失重现象。 要是一旦失去重力，我们的生活又会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题．有了宇宙飞船和航天飞机，宇航员们体验到了人在失去重力的情况下生活的感受。宇宙飞船和航天飞机上的宇航员，也还是受到重力的，只不过由于他们高速围绕地球飞行，就好像不受重力，这种状态叫完全失重状态。在完全失重状态下，人可以飘浮在空中，要举起笨重的物体，也不用费力气，真是“轻而易举”。宇航员要睡觉，躺着、站着都行，没有不同的感觉。实际上，宇航员是钻进固定在舱壁上的睡袋里去睡的，就像虫茧挂在树枝上那样。在太空中吃、喝也很特别。首先不能吃碎渣飞溅的饼干。早先宇航员的食物是装在像牙膏一样的管里的，吃的时候往嘴里挤。现在有了很大改善，也可以吃普通的饭菜，但需在外面加一层包装。在完全失重状态下，杯里的水倒不进嘴里，宇航员喝水时要把水挤到嘴里去。 （1）电梯静止时，此时小明受到的重力与___________是一对平衡力，小明所受合力为___________N； （2）在乙图中，当台秤显示质量为45kg时，小明所坐的电梯，可能处于下列哪种情形___________； A. 加速下降 B. 减速下降 C. 匀速下降 D. 加速上升 （3）物体处于完全失重状态，是指物体的___________； A. 质量为零 B. 重力为零 C. 受到的支持力或拉力为零 （4）在我国空间站里为“天宫课堂”设计一个小实验，物体处于失重状态。如果让你为“天宫课堂”设计物理实验和活动，能够完成的是___________。 A. 使秋千来回自由摆动 B. 使扔出去的物品沿直线飞行 C. 利用密度不同分离食用油和水 D. 用弹簧测力计测重力 【答案】（1） ①. 支持力 ②. 0 （2）A （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 [1][2]由题意可知，此时小明处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下重力和竖直向上的支持力，且这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，此时小明所受合力为0。 【小问2详解】 小明的质量为60kg，乙图中的质量为45kg时，小于小明的质量，这说明支持力要小于小明的重力，所以电梯处于加速下降或减速上升状态，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【小问3详解】 由失重现象定义可知，物体处于完全失重状态，是指物体受到的支持力或拉力为零，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 【小问4详解】 A．在失重状态下，物体不会受到重力的影响，因此推出去的物品会沿直线飞行，不会来回自由摆动，故A不符合题意； B．在失重状态下，物体不会受到重力的影响，因此扔出去的物品会沿直线飞行，故B符合题意； C．在失重状态下，物体不会受到重力的影响，密度不同的物质混合一起，不能进行分离，故C不符合题意； D．在失重状态下，物体不会受到重力的影响，所以无法用弹簧测力计测量物体重力，故D不符合题意。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中学业质量监测物理试题 考生注意:本试卷共6页，全卷25题，满分90分，考试时间80分钟。请将答案填写在答题卡上，直接写在试卷上不得分。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 我国为推进航天产业商业化出台了国家政策，明确鼓励民营企业发展商业航天。航天器外壳要求轻巧、耐高温，它应具有的特性是（　　） A. 密度大；熔点高 B. 密度大；熔点低 C. 密度小；熔点高 D. 密度小；熔点低 2. 关于质量、密度，下列说法正确的是（　　） A. 1kg的铁块比1kg的棉花质量大 B. 同种物质组成的物体，质量越大，密度越大 C. 一密封罐的“月壤”从月球带回地球后，其质量将变大 D. 可以利用密度来鉴别物质，因为不同物质的密度一般不同 3. 在日常生活中，摩擦现象普遍存在。下列实例中，是为了减小摩擦力的是（　　） A. 鞋底的槽纹 B. 转轴处加润滑油 C. 运动员手上涂镁粉 D. 自行车的刹车装置 4. 如图所示，物体和弹簧测力计均处于静止状态，物重G＝20N，当弹簧测力计和细线的重力不计，且忽略一切摩擦，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A. 20N，0N B. 0N，20N C. 20N，20N D. 20N，40N 5. 如图为体操运动员在平衡木比赛中的情景，运动员静止在平衡木上时，下列关于力的分析正确的是（　　） A. 平衡木对运动员的支持力和运动员的重力是一对相互作用力 B. 运动员对平衡木的压力和运动员受到的重力是同一个力 C. 地面对平衡木的支持力和平衡木对地面的压力是一对相互作用力 D. 地面对平衡木的支持力和运动员对平衡木的压力是一对平衡力 6. 临近考试，学校为了缓解同学们的学习压力，开展了足球和篮球比赛，同学们都积极参与，在运动场上飞奔，运动后能更高效地投入到学习中。对于比赛过程中的一些现象，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用 B. 被投出去的篮球可以继续向前飞行，是因为受到惯性力的作用 C. 踢球时，脚对足球施加了力的作用，足球对脚没有施加力的作用 D. 草地上的足球滚动一段距离后停下来，说明力可以改变物体的运动状态 7. 如图所示，用力水平向左推课桌，没有推动，此过程中（　　） A. 推课桌的力小于课桌受到的摩擦力 B. 课桌受到的惯性大于推力 C. 课桌受到的推力与重力是一对平衡力 D. 课桌受到向右的摩擦力 8. “十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路上行驶的过程中，超速超载容易引发交通事故，以下有关说法正确的是（　　） A. 汽车的速度越大，惯性越大 B. 汽车的质量越大，运动状态越不容易改变 C. 汽车的速度越大，汽车与地面的摩擦力就越大 D. 汽车质量越大，汽车与地面的摩擦力就越小 9. 如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，下列说法正确的是（　　） A. 甲物质的密度随体积增大而增大 B. 当甲和乙两物质的质量相同时，甲物质的体积较大 C. 甲、乙两种物质的密度之比是4:1 D. 体积为5cm3的甲物质，质量为3g 10. 如图所示，在“阻力对物体运动的影响”实验中，下列说法正确的是（　　） A. 小车在棉布表面上运动的过程中处于平衡状态 B. 小车最终停下来说明物体的运动需要力来维持 C. 小车要从斜面上的同一位置由静止滑下 D. 小车在木板表面上速度减小得最慢，此时它的惯性最大 二、填空题（本大题共9小题，每空1分，共22分） 11. 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量______，密度______。（选填“变大”“变小”或“不变”） 12. 如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中细绳OA的方向___________（选填“不变”或“改变”）。剪断悬线，小球将沿___________（选填“OA”、“OA偏左”或“OA偏右”）方向下落，由此得到重力的方向是竖直向下的。如图乙所示的水平仪，说明窗台左端较___________（选填“高”或“低”）。 13. 小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力的施力物体是___________（选填“空气”、“气球喷出来的气体”）；此现象可以说明力可以改变物体的___________。 14. 如图，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来，是因为一定质量的气体受热膨胀后，密度变___________，热空气上升形成气流，推动扇叶转起来，根据以上推理，冰块放置在海鲜的___________（选填“上方”或“下方”）保鲜效果更好。 15. 体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为_______kg，剩余氧气的密度为_______kg/m3． 16. 为了测量某种液体的密度，小明选取了天平、量筒、带盖子的空瓶子测量了液体和带盖子的瓶子的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了图像，如图所示，带盖子的空瓶子质量为___________g，该液体密度为___________kg/m3。 17. 如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B对A施加的摩擦力为____________N，地面对B施加的摩擦力为____________N：若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力________（填“>”“<”“=”）。 18. 探究二力平衡条件时，如图甲，把小卡片两端的细线绕过滑轮并各挂两个钩码，此时小卡片保持静止。（每个钩码重相同） （1）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华在图甲所示实验的基础上又分别进行了图乙、图丙所示操作。正确的操作是___________（选“图乙”或“图丙”）。进行正确操作后，观察到___________的现象，从而验证了实验结论。 （2）在本实验中选重力为0.1N的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂钩码总重力合适的为___________（选填“0.05N”、“0.1N”或“2N”）。 19. 利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图甲所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。 小明：在回形针上挂5个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图乙所示； 小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图丙所示； （1）实际操作后发现两人的刻度线并不完全重合，则图___________的刻度较准确，理由是：___________； （2）小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F~L图像，如图丁中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合．若用此测力计连续不间断测量几个大小不等的拉力（小于2.5N），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求：___________。 三、解答题（本大题共6小题，第21题6分，第22题8分，其余每图或每空2分，共48分．第21、22题解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程）． 20. （1）如图甲所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 （2）如图乙所示，物体A跟着水平传送带向右匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A所受力的示意图。 21. 如图是小丽周末去超市购物推车前进的情景，小丽用一水平推力推着一辆质量为10kg的购物车在水平地面上匀速前进，已知购物车所受到的阻力为自身重力的0.2倍。（g=10N/kg）请求解以下问题： （1）前进过程中为追赶妈妈，小丽把水平推力增大为30N，则此过程购物车在水平方向受到的合力大小为多少？方向向哪？ （2）追赶过程中小丽突然发现前方有障碍物，立即改用30N的力反向拉购物车，由于惯性购物车继续向前滑行，则在购物车继续向前滑行的过程中受到的水平方向的合力大小为多少？方向向哪？ 22. 碳纤维是一种力学性能优异的新材料，利用碳纤维可以制造8.9kg左右的轻量自行车（如图所示），这种轻量自行车蹬坡顺利而爽快，不会像一些合金车架，蹬坡时感到有一种向后拉的力量。小明利用一小块碳纤维材料测量碳纤维的密度，他测得该碳纤维材料的质量为64g，体积为40cm3。求： （1）碳纤维材料的密度； （2）若图中碳纤维自行车车架的质量只有1.92×103g，求车架的体积； （3）若用密度为7.9g/cm3锰钢材料制作图中的自行车车架，车架的质量将增大多少？ 23. 如图所示是小明进行“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置图，长木板固定不动． （1）实验过程中，当弹簧测力计拉着长方体木块沿水平方向做___________运动时，测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小． （2）分析甲、乙两图，可得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越___________. （3）分析___________两图，可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系，请你写出一种简便的操作方法：___________. （5）小明同学实验过程中遇到了一些困难，于是将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板.实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，这样改进的好处有___________（写出一条即可）. 24. 学习了密度知识的应用后，王老师给两个物理学习小组的同学们布置了不同任务：确定某种未知液体的“身份”和测量小球的密度。 表一 物质 密度/（g·cm-3） 硫酸 18 盐水 1.1 煤油 0.8 酒精 08 （1）第一组：确定某种未知液体的“身份”。进行了如下操作： ①将托盘天平置于水平桌面上，将游码归零后指针如图甲所示，应向___________调节平衡螺母使天平平衡； ②将装有未知液体的烧杯置于天平左盘，测出烧杯和未知液体的总质量71.4g； ③将烧杯中的部分未知液体倒入量筒中，如图乙，读出倒入量筒中的液体体积； ④测量烧杯和剩余液体的质量，所用的砝码和游码位置如图丙，读数为___________g； ⑤根据实验计算出液体密度是___________kg/m3，对照表一，该液体是___________。 （2）第二组同学为了测量小球的密度，设计如图丁所示方案.在溢水杯中装入水，用电子秤测量出溢水杯和水的总质量为60g，接着将完全相同的待测小球逐个轻轻放入溢水杯，用玻璃板和小烧杯配合接住溢出的水，每放一个小球，测量并记录溢水杯、水和小球的总质量，记录在表二中，则小球密度为___________g/cm3。 表二 放入小球数量/个 1 2 3 4 5 总质量g 66 72 77 81 85 25. 阅读短文，回答下列问题. 失重 同学们在练习使用弹簧测力计测量物体的重力时发现这么一个有趣的现象：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同且等于物体所受重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面的压力就小于人受到的重力”。小明在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小明的实际质量为60kg，g取10N/kg），课后小明和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为0，我们称这种现象为完全失重现象。 要是一旦失去重力，我们的生活又会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题．有了宇宙飞船和航天飞机，宇航员们体验到了人在失去重力的情况下生活的感受。宇宙飞船和航天飞机上的宇航员，也还是受到重力的，只不过由于他们高速围绕地球飞行，就好像不受重力，这种状态叫完全失重状态。在完全失重状态下，人可以飘浮在空中，要举起笨重的物体，也不用费力气，真是“轻而易举”。宇航员要睡觉，躺着、站着都行，没有不同的感觉。实际上，宇航员是钻进固定在舱壁上的睡袋里去睡的，就像虫茧挂在树枝上那样。在太空中吃、喝也很特别。首先不能吃碎渣飞溅的饼干。早先宇航员的食物是装在像牙膏一样的管里的，吃的时候往嘴里挤。现在有了很大改善，也可以吃普通的饭菜，但需在外面加一层包装。在完全失重状态下，杯里的水倒不进嘴里，宇航员喝水时要把水挤到嘴里去。 （1）电梯静止时，此时小明受到重力与___________是一对平衡力，小明所受合力为___________N； （2）在乙图中，当台秤显示质量为45kg时，小明所坐的电梯，可能处于下列哪种情形___________； A. 加速下降 B. 减速下降 C. 匀速下降 D. 加速上升 （3）物体处于完全失重状态，是指物体的___________； A. 质量为零 B. 重力为零 C. 受到的支持力或拉力为零 （4）在我国空间站里为“天宫课堂”设计一个小实验，物体处于失重状态。如果让你为“天宫课堂”设计物理实验和活动，能够完成的是___________。 A. 使秋千来回自由摆动 B. 使扔出去的物品沿直线飞行 C. 利用密度不同分离食用油和水 D. 用弹簧测力计测重力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $