13 少年中国说（节选）教学设计-2025-2026学年五年级语文上册统编版

课程基本信息

课题

少年中国说

课型

新授课

学科

语文

年级

五年级

学段

小学语文

版本章节

部编版上第四单元第13课

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2. 借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。

3.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。

教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。

学情分析

本课只从字面意思了解课文是不够的，要让学生了解作者写作的背景，加深学生对中国近代史的了解，从而激发学生的学习兴趣，激发学生的爱国热情。

教学准备

多媒体课件；搜集、整理为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事。

教学过程

教学任务 

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

导入

课前播放，2021年建党百年华诞庆典上青少年的朗诵视频《请党放心  强国有我》

1、今天，我们青少年发自肺腑地许下誓言，请党放心，强国有我。在120多年前的中国，也有一位学者，政治家，用他的有力之笔饱含激情地写下了这慷慨激昂的热血之歌——少年中国说。你们有信心像刚才的朗诵者那样激情饱满地朗读今天的这篇文章吗？

2、认识文学体裁“说”

用2021年建党百年华诞庆典上青少年的朗诵视频《请党放心  强国有我》唤起学生们的朗读激情以及本课的文体。

学习任务一

找出直接表达作者情感的一段话，用波浪线画出来。

生：汇报第三自然段。

师：两个感叹句直抒胸臆，少年中国美呀！与天不老；咱们的中国少年壮呀，与国无疆！让我们就一起先来感受下少年中国的美吧。（板书：少年中

找出文章的中心段，把握文章主旨。