《语文园地一》教学设计-2025-2026学年一年级语文上册统编版

《语文园地一》教学设计

【教学目标】

1.通过猜谜语的活动,认识会认字“六、七、八、九、十”,感受识字的乐趣。梳理汉字笔顺规律,能够按照先横后竖、先撇后捺的笔顺规律书写汉字。写好生字“六、七、八、十”,注意书写习惯的养成。

2.在拼字活动中感受汉字笔画的奇妙和有趣,能够正确区分“人、天”“口、田”“日、目”这3组形近字。

3.背诵古诗《咏鹅》,通过做动作、涂颜色等活动展开想象,了解诗歌的大致内容,获得初步情感体验。

4.在小组自由游戏的过程中,运用学习到的交际方法,能够在游戏中大声发出指令、吐字要清楚,并认真倾听别人的指令,做出相应的行为。

【课时安排】2课时

单元主题情境

小朋友们，故事精彩都来自书里。想自己读更多故事，还能讲给别人听？就要认识很多汉字！怎么更快认识它们？先了解古人创造汉字的聪明秘密。今天开始，一起探秘汉字吧！

出示本单元任务导图，进入学习任务：

任务一：走近古老生动的中国字

任务二：汉字王国之旅

任务三：读书真快乐

第一课时

任务一:识字加油站

PPT 出示“识字加油站”中的谜语及3个可选择的答案:云朵、花瓣、雪

花。

(1)听教师诵读谜语,并尝试选择答案。

师:同学们,你们知道猜谜语的活动吗?老师今天给你们带来了一个有意思的谜语,我来大声读,请你仔细听。

生:我觉得谜底是——雪花。

(2)学生读谜语,识记会认字。

①读谜语,读懂谜语中的数量词,学习认读字。

师:你是从哪里发现谜底是雪花的呢?

生1:冬天会下雪,天上会飘落数不清的雪花。

师:雪花有多少,让我们快读一读吧。

PPT在谜语中圈画会认字“六、七、八、九、十”。

②联系生活,读懂谜底,再读儿歌。

生2:雪花一碰到水就会融化,看不见了。

(3)观察笔顺,写好生字“六、七、八、十”。

①复习学过的生字,梳理笔顺书写规律。

a.梳理按照先横后竖的规律来书写的生字。

生1:“田”字的里面是个“十”,要按照先横后竖的顺序书写。

生2:“禾”中也藏着个“十”,也要按照先横后竖的顺序书写。

师:“十”是我们今天要学习的会写字,你们已经掌握了它的书写规律。

b.梳理按照先撇后捺的规律来书写的生字。

生 1:写“禾”字的时候,还要注意最后两笔先写撇再写捺。

生 2:我们学过的“火”也要注意最后两笔先撇后捺。

c.说一说“六、七、八、十”的笔顺。

按照从上到下的顺序记“六、七”2个字。结合“先横后竖”“先撇后捺”的书写规律记“十、八”2个字的笔顺。

②写一写,评一评。

 a.复习书写姿势。

生1:写字姿势:头正、肩平、臂开、足安。

生2:写字要注意三个一:手离笔尖一寸,胸离桌边一拳,眼离书本一尺。

生3:握笔姿势儿歌:一指二指捏,三指四指托,笔尖向前斜,笔杆靠后躺。

生4:左手扶本,右肘压本,开始写字。

 b.学习新笔画“竖弯钩”。

识记笔画儿歌:竖要直,弯处圆,平出钩,钩上翘。

 c.写好 4个字,生生互评。

任务二:字词句运用

(1)回顾单元所学,复习汉字笔画。

师:同学们,汉字由一把把神奇的“钥匙"构成,它们就是--笔画。在这个单元中我们学了哪些笔画?

学生梳理:横、竖、撇、捺、横折、弯钩、点、竖弯钩

(2)对比汉字“一”和"十”,发现汉字笔画的奇妙。

师:从我们学习过的汉字“一”,变成我们刚刚书写的汉字“十”,是哪一把“钥匙”起到了神奇的作用呢?

生:“一”加上一笔“竖”,就变成了“十”。

(3)回顾生字,巩固单元所学。

师:奇妙的笔画构成了有趣的汉字,这些字你们还认识吗?

PPT 出示字词句运用中的字:人、天、口、田、日、目。