第一单元第1课 辉煌成就 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）初中美术七年级下册

课程基本信息

学科

美术

年级

七年级

学期

秋季

课题

 《辉煌成就》（第1课时）

教科书

书  名：美术教材

出版社：人民教育出版社               出版日期：2024年

教材分析

本课是七年级下册第一单元“时代赞歌——社会主义建设成就”的起始课，在整个单元中起着奠定情感基调与明确主题方向的作用。教材引导学生将目光投向广阔的社会生活，从国家发展的宏大事迹中汲取创作灵感，理解美术不仅是表现个人情感的艺术，也是记录时代、歌颂人民、传递精神力量的重要载体。本课要求学生初步学习如何选取典型题材，并运用造型元素和形式原理进行主题性创作。

学情分析

七年级学生对于“国家成就”这类主题具有一定的感性认识，通过新闻、纪录片等媒介对航天工程、交通建设、乡村振兴等成就有所了解，但往往缺乏深入的、视觉化的观察和思考。他们正处于社会视野扩展期，抽象思维能力进一步发展，能够理解和探讨更具社会性的主题。然而，如何将宏大的主题转化为具体的、可感的美术形象，对他们而言仍存在挑战。教学需提供大量震撼人心的视觉案例，搭建从“知”到“画”的脚手架，激发其创作热情。

教学目标

审美感知：通过欣赏一系列反映社会主义建设成就的美术作品，引导学生感知作品中色彩、线条、构图等美术语言所传达的情感与气势，感受不同美术形式对建设成就的独特表现力，提升学生对艺术作品的审美感知能力。

艺术表现：使学生了解并掌握不同美术形式在表现社会主义建设成就时的特点和表现手法，如画家用细腻笔触展现高铁的速度感、雕塑家用立体造型呈现建筑的宏伟。学生能够运用所学美术语言，尝试以绘画、手工等形式，表现自己印象深刻的建设成就，提高艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生以小组或个人形式，围绕社会主义建设成就主题进行创意实践。在创作过程中，引导学生突破常规思维，如用废旧物品拼贴出城市建设景观，培养创新思维和实践能力，同时增强团队协作能力。

文化理解： 感受祖国日新月异的巨大发展，激发爱国情怀和民族自豪感，体会美术作品在记录时代、歌颂英雄、凝聚精神方面的重要价值，树立用艺术服务社会、赞美生活的意识。

教学内容

教学重点：引导学生关注新时代建设成就，并学会如何将其转化为美术创作的题材。

教学难点：如何运用美术手法对现实场景进行艺术化处理，强化画面的视觉冲击力和情感表现力，突出“辉煌”的主题。

教学准备

教师准备： 多媒体课件、示范创作工具、PPT。

学生准备： 素描本、铅笔、橡皮、勾线笔、彩色画笔（马克笔、彩铅等）。

教学过程