第4单元 课题1 第1课时 水资源及其保护（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

该初中化学课件核心知识点为水资源分布、现状及保护措施。课堂导入以“五十年代淘米洗菜……到了现在实在无奈”的年代顺口溜引发共鸣，引导学生从水资源分布（海水、淡水储量比）、我国现状切入，分析缺水原因，最终聚焦保护措施，构建“现状-问题-措施”的学习支架。 该资料特色在于融合科学思维、科学探究与实践及科学态度与责任。通过缺水原因分析培养科学思维，“海水淡化方法查阅资料”活动提升探究能力；结合喷灌滴灌节水数据、污水处理流程示意图等实例，强化环保态度。小结结构化梳理知识，助力学生系统掌握，教师可借案例提升教学实效。

课题1 水资源及其利用 第1课时 水资源及其保护 了解地球和我国的水资源现状；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。 02 了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 01 03 了解水污染的原因、危害及其防治措施。 学习目标 讲授新课 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈 导入新课 人类拥有的水资源 01 地球上水资源的分布： 海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。 地球是个“水球”，地球表面约 71% 被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库。 海洋是地球上最大的储水库，海水对人类有什么意义呢？ 海水中平均含盐量为3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。 海水资源包括能源、生物、化学、矿物及空间资源，利用潮汐能发电，海水里的各种化学物质能被综合利用。 海水是人类未来重要的淡水来源。 1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ 2.地球上的淡水资源情况如何呢？ 淡水含量仅占地球总储水量的 2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 冰川 海水 96.53% 淡水 2.53% 陆地咸水 0.94% 地球咸水、淡水的储量比 海水 陆地海水 陆地咸水 0.965 0.0253 0.0097 我国水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 我国各地区人均水资源量（香港、澳门、台湾资料暂缺） 造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 缺水的原因 自然原因 人为原因 全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间） 人口增长、 水污染严重、森林破坏严重 如何将海水变成人们可利用的淡水？查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。 保护水资源 02 1.节约用水 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。 国家节水标志 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 喷灌和滴灌 通过修建水库和实施跨流域调水等措施，改善水资源时空分布不均的局面，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。 都江堰 南水北调 在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 开发新工艺，使用新技术，例如节水水龙头等。 2.防治水体污染 防治水体污染对于保护水资源具有重要意义。水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害水体健康。 水体污染的危害有哪些？ 危害人体健康 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 污水处理流程示意图 位于广东省的全国第一家村级污水处理厂 预防和治理水体污染的措施有哪些？ ①加强水质的监测 ②工业废水经过处理达标后排放 ③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药 ④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，生活污水集中处理后排放 人类拥有的水资源 爱护水资源 爱护水资源 水体污染 分布 课堂小结 现状 来源 危害 节约用水 防治水体污染 1.下列说法中正确的是（ ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B 随堂训练 2.下列行为不会造成水污染的是 ( ) A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥 D 3.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ） A.洗菜的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.将活性炭放入硬水中使其软化 C.合理施用农药和化肥，以减少水体污染 D.处理工业废水达到国家有关标准后排放 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $