第3单元 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

该初中化学课件聚焦“物质由微观粒子构成”核心知识点，涵盖物质的微观构成及分子的基本性质。课堂导入通过花香传播、湿衣晾干、蔗糖溶解等生活现象设问，引导学生从宏观现象探究微观本质，搭建生活经验到化学微观世界的学习支架。 其亮点在于以实验探究驱动学习，通过品红扩散实验、分子运动现象实验等培养科学探究与实践能力，结合扫描隧道显微镜图像直观呈现分子原子存在，深化科学思维。小结结构化梳理“两小一动一间隔”性质，训练题联系实际，助力学生建立化学观念，也为教师提供逻辑清晰、资源丰富的教学支持。

课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 学习目标 掌握分子的基本性质。 02 认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 01 讲授新课 导入新课 物质是由微观粒子构成 01 实验1:品红的扩散 1.物质是由微观粒子构成 结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。 该实验能得出什么结论？ 宏观 微观 物质是由微观粒子构成的。 下面两幅图说明什么？ 下面三幅图说明什么？ 扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子（Ⅰ）和银原子（Ⅱ）的图像 Ⅰ Ⅱ 通过移走硅原子构成的文字 物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。分子、原子是真实存在的。 2.分子的性质 水分子和乒乓球相比，相当于乒乓球和地球相比。 事实 1 1 个水分子的质量约是 3×10-26 kg，1 滴水（以 20 滴水为 1 mL 计）中大约有 1.67×1021 个水分子。 如果 10 亿人来数 1 滴水里的水分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，需要 3 万多年才能数完。 结论1：分子的质量和体积通常都很小 事实 2 实验2:分子运动现象 烧杯 A 烧杯 B 现象 解释 溶液变成红色 溶液不 变色 浓氨水具有挥发性，从烧杯B中挥发出来的氨分子运动到烧杯A中与水结合生成氨水，从而使酚酞变红 结论2：分子总是在不断地运动 烧杯A 烧杯B 温度越高，分子运动越剧烈。 若升高温度，品红扩散速度加快，为什么？ 这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。 结论3：分子之间有间隔 气体可压缩储存于钢瓶 物质的三态与分子间隔的关系 你能解释热胀冷缩现象吗？ 物质发生状态变化时，只是分子间间隔发生变化，分子大小没有变化。 一般情况下，对于同种物质： 气态分子间的间隔＞液态分子间的间隔＞固态分子间的间隔 总结：分子的基本性质（“两小一动一间隔”） 分子的质量和体积都很小。 分子在不断地运动。（温度越高，分子运动越剧烈） 分子之间有间隔。（分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小） 物质由微观粒子构成 构成物质的粒子 分子的基本性质 分子、原子等微观粒子 分子的质量和体积都很小 课堂小结 分子在不断地运动 分子之间有间隔 1.下列叙述中不正确的是（　　） A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微观粒子分散到了水中 B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为构成醋的微观粒子运动到了空气中 C．湿衣服晒干了，说明衣服上构成水的微观粒子运动到了空气中 D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热体积变大 D 随堂训练 2.篮球气垫鞋内的气垫在跳起着地时，气垫内的空气能够被压缩从而发挥其缓震性。气垫内的空气能被压缩是因为（　　） A．分子在不断运动 B．分子的质量和体积都很小 C．分子之间有间隔 D．不同分子的化学性质不同 C 3.如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，下列有关该实验的说法错误的是（　　） A．a烧杯溶液变红色，b烧杯溶液不变红 B．a、b烧杯溶液都变红 C．氨水能使无色酚酞溶液变红 D．该实验说明分子在不断地运动 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $