第2单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

课题1 我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 学习目标 结合空气污染物的类别，分析空气质量报告，初步尝试对空气保护等社会性科学议题主动讨论，认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 02 通过对空气组成的学习，了解氧气、氮气、稀有气体的性质，认识物质的性质与用途的关系； 01 讲授新课 空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加运输、电光源等领域,是人类生产活动的重要资源。 导入新课 空气是一种宝贵的资源 01 1.氧气 过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性，氧气有哪些用途呢? 供给呼吸、支持燃烧 动植物呼吸 炼 钢 航 天 医疗急救 化 工 气 焊 潜 水 物理性质 无色、无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。 化学性质 不活泼，一般情况下，它不支持燃烧也不供给呼吸。 2.氮气 ①用氮气做灯泡或食品包装的填充气，焊接金属时常用作保护气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）； ③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）。 ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。 用途 食品充氮防腐 3.稀有气体 物理性质 无色、无味的气体，难溶于水。 化学性质 很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。 ①作为保护气； ②制成多种电光源，如航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。 用途 保护大气环境 02 1.在我们的身边发生过哪些污染空气的情况？ 2.大气污染会造成哪些危害？ 3.为了保护人们赖以生存的空气，我们能做些什么？ (1)污染物： ①烟尘：可吸入颗粒物(PM10)、可入肺颗粒物(PM2.5) ②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等 易错警示：二氧化碳含量过高会导致温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物。 1.空气污染物的主要来源 (2)污染源： ①工厂废气：含多种有害气体 ②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫等（引起“酸雨”） ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 2.危害 ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，使用清洁能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。 3.防治措施 4.空气质量指数日报 （1）空气质量指数日报的主要内容： ①空气质量指数；②首要污染物；③空气质量指数类别。 （2）空气质量指数 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10μm以下的颗粒物，PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5μm的颗粒物，PM2.5）和臭氧等。 (3)空气质量分级标准： 空气质量指数 0~50 51~ 100 101~ 150 151~ 200 201~ 300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度 污染 中度 污染 重度 污染 严重 污染 空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，促进人们对环境保护工作的理解和支持，提高全民的环境保护意识，促进人们生活质量的提高。 空气是一种宝贵的资源、保护空气 保护空气 空气是一种宝贵的资源 课堂小结 氧气 氮气 稀有气体 供给呼吸、支持燃烧 作保护气、制氮肥 作保护气、霓虹灯 危害 防治措施 污染物 有害气体、烟尘 影响人体健康和作物生长；破坏生态平衡；影响全球气候 加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等 1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 B B 随堂训练 3.空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ） A.氧气可以支持可燃物燃烧 B.氮气不与任何物质发生化学反应 C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D.稀有气体可制成多种用途的电光源 B 4.“党的二十大”报告中指出：“坚持绿水青山就是金山银山的理念”，我们要让祖国的天更蓝、山更绿、水更清。下列气体属于空气污染物的是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.一氧化碳 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $