精品解析：重庆市巴渝学校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

重庆市巴渝学校2025-2026学年秋期语文开学验收 命题人： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界，陶冶情操。阅读新闻我们看到了：1937年那惨绝人寰的南京大屠杀；1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏和振聋发聩的欢呼；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，青丝变白发，他们的功绩都将永远镌刻（ ）进史册中；阅读散文与传记我们看到了：鲁迅在日本留学时，藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的教诲（ ）；朱德母亲的一生勤劳，不chuò（ ）劳作，对穷苦农民的同情，对为富不仁者的反对；列夫·托尔斯泰一张乡野村夫的粗鄙长相，皮肤藏污纳垢，鼻孔朝天，头发乱蓬蓬，但其目光犀利，像钢刀一样锃亮……在阅读中，我们惊叹于居里夫人的吃苦耐劳、锲而不舍，震撼于“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇瑰丽……“开卷有益”，让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 给文中加点字注音。 ①锐不可当（ ）②镌刻（ ）③教诲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 ①由zhōng（ ） ②dān（ ）精竭虑③不chuò（ ）劳作 3. 上段中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 惨绝人寰 B. 振聋发聩 C. 为富不仁 D. 藏污纳垢 【答案】1. ①. dāng ②. juān ③. huì 2. ①. 衷 ②. 殚 ③. 辍 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 锐不可当，dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。 镌刻，juān，雕刻。 教诲，huì，教训；教导。 【2题详解】 本题考查字形。 由衷，yóu zhōng，出于内心。 殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，用尽精力、费尽心思。 不辍劳作，bù chuò láo zuò，不停地劳动（工作）。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.惨绝人寰：意思是世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。用于形容南京大屠杀的惨痛，使用恰当； B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。而文中用来形容观众的欢呼，使用不当，可改为“震耳欲聋”； C.为富不仁：意思是靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。用于形容那些不仁的富人，在文中使用恰当； D.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。文中用来形容列夫・托尔斯泰皮肤的状态，使用恰当； 故选B。 4. 仿照划线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 莘莘学子踏着勤奋的台阶通往梦想的殿堂。勤奋是什么？是清晨教室里不绝于耳的书声，_______________，____________，是深夜书桌边长久不熄的光灿。 【答案】 ①. 示例：是上午课堂上全神贯注的眼神 ②. 是傍晚灯光下奋笔疾书的背影 【解析】 【详解】本题考查仿写。 根据画线句“是清晨教室里不绝于耳的书声”和后文“是深夜书桌边长久不熄的光灿”可知，内容上，是对勤奋进行具象化描绘，给出例句的时间是清晨和深夜，因此补写句子中的时间应该在这两个时间的中间；从句式上看，采用“是+二字时间词+三字表位置的词+四字词语+的+二字名词”的形式。据此仿写即可。 示例：是上午课堂上专心致志的神态，是下午自习时孜孜不倦的身姿。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ） ①它的出现本意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的重要补充。 ②在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含义，有了一层更隐晦的表达。 ③在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的。 ④但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得越来越丰富和难以琢磨。 ⑤网络提供了多媒体运用的技术基础，让图片甚至动图传播变得简单、容易，人类整体正在步入读图时代。 A. ②④③①⑤ B. ⑤④①③② C. ⑤③①④② D. ⑤④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。解答时可通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。通读句子，第⑤句是语段的中心句，强调“人类整体正在步入读图时代”，而内容围绕中心句阐述了“表情包”最为读图时代的产物的利与弊。第④句转折连词“但”将内容转向另一面“其潜台词变得越来越丰富和难以琢磨”，②句是对④句的进一步阐释“很多表情已经失去了原有的含义，有了一层更隐晦的表达”，所以确定④②这一组合，排除其ABD三个选项。故选C。 6. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联：_________________（7个字） （2）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【答案】（1）敬老如花脸上开 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识运用。 对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。 根据上联“孝心似籽心里种”可知，“孝心似籽”是主谓短语，并且运用了比喻的修辞；“心里种”是“方位名词+动词”的形式，“种”与前面“籽”意思相关。 由此可推断，下联前半句选择运用比喻修辞的主谓短语“敬老如花”，“国泰民安”和“孝亲敬老”都是并列短语，可排除；后半句选用与“花”意义相关的、“方位名词+动词”形式的词语“脸上开”，“风尚好”和“岁月新”都是主谓短语，可排除。 因此下联为：敬老如花脸上开。 【小问2详解】 本题考查诗句理解。 A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调了父母的生养之恩； B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调了母亲的恩情之重； C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重； D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关； 故选D。 7. 名著阅读。 经典滋润心灵，名著伴我成长。为迎接二十大的胜利召开，某中学组织同学们开展“读经典•学党史•传精神”的读书交流活动，活动中橙雨同学分享道： （一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （二）“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦……” （三）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客有没有通行证。……。A告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是A，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是B，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”…… 这几处文字，让我感触颇深，他们与我们年龄相仿，当我还在为未来感到迷茫时，他们却已为党奉献自己的力量，他们是我心目中的勇者与榜样，从此，前行路上我有了方向。 （1）文字中的“他们”被 ___________（作者）亲切地称为“______”。 （2）A是____________（人名），B是 ____________（人名）。 （3）请结合名著中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺（或斯诺） ②. 红小鬼 （2） ①. 彭德怀 ②. 朱德（或朱总司令） （3）我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志向与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个有尊严、责任意识强的生活勇者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识和名著内容识记。 埃德加·斯诺，美国著名记者。代表作《红星照耀中国》。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 （1）根据选文“吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑”可知，选段出自《红星照耀中国》；另据“作者”的提示，可知此处填“埃德加·斯诺（或斯诺）”。 （2）根据选文（二）“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，选段叙述的是少年先锋队队员的故事，回顾原著可知作者亲切地称他们为“红小鬼”。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 根据选文（三）“通行证就是我写的”可知，A是彭德怀；根据“‘即使你是B，我们也不管，’年轻的怀疑者说”，结合A是彭德怀，可知，B是朱德（或朱总司令）。 【小问3详解】 本题考查词语理解。 “勇者”一词常见于早期的日式RPG游戏中，本意是指从危机中拯救人们的、勇敢的英雄。 根据选段一“我招呼他：‘喂，拿点冷水来。’可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样”可知，“勇者”要有尊严； 根据选段（二）“他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，“勇者”要不畏艰难困苦； 根据选段（三）“有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。‘你总得有一张通行证。’”可知，“勇者”要忠于职守（或职责）。 示例：我从这些少年先锋队队员的身上看到了勇者的力量，我们应该像他们一样从小就要有理想、有信仰、有尊严，不惧任何艰难险阻，勇于承担自己的责任。 二、古诗文积累与阅读（25分） 8. 将下表中的古诗文句子补充完整。 见山林禽鸟 王绩在《野望》中述说“牧人驱犊返，①_________”的闲适。 陶渊明在《饮酒（其五）》中咏叹“②________，飞鸟相与还”的温馨。 感今非昔比 杜甫在《春望》中用“国破山河在，③_________”写出山河破碎的苍凉，杜牧在《赤壁》中借“④________，自将磨洗认前朝”书写历史流转的感慨。 抒酒酣真情 李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意，⑤_______”抒报国的忠心。 李白在《渡荆门送别》中用“________，⑥万里送行舟”传递思乡之情 绘行旅美景 崔颢在《黄鹤楼》中纵情书写“⑦_______，______”的清新明丽； 王维在《使至塞上》中传神描绘“⑧_______，________”的雄浑壮观。 【答案】 ①. 猎马带禽归 ②. 山气日夕佳 ③. 城春草木深 ④. 折戟沉沙铁未销 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 晴川历历汉阳树 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：禽、夕、戟、销、提携、历历、萋萋。 9. 对比阅读文言文，完成下面的小题。 【甲文】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙文】 元稹读书 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读①，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜②而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文③名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入④则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注释】①句读：古时称文辞停顿的地方为句读，俗称“断句”。②高阜：高的土山。③时文：特指八股文，是明清时期科举考试的主要文体。④入：回到家。 （1）下面各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务       旦辞爷娘去（《木兰诗》） B. 讳疾忌医                取而疾走（《元稹读书》） C. 肃遂拜蒙母             遂毕身不忘（《元稹读书》） D. 及鲁肃过寻阳           悲守穷庐，将复何及（《诫子书》） （2）请用现代汉语翻译下面的句子。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 （3）对文章的理解错误的一项是（ ） A. 孙权先提出“学”的必要性，再谈“学”的可能性，最后现身说法，阐述“学”的好处。孙权的一番劝学，充分发挥了语言的艺术。 B. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味，仅寥寥数语，就使人感受到三个人物各自说话时的口吻、神态和心理。 C. “不可不学”这一双重否定句，表现了孙权作为人主对下属的严格要求和期望。 D. 本文采用了正面和侧面相结合的手法，对于吕蒙的学习效果，作者用鲁肃惊讶的反应和“结友”的选择来正面表现。 （4）甲乙两文都与读书有关，但是两篇文章又各有侧重点，请从“读书启示”这一角度出发结合文本内容分析两文的异同点。 【答案】（1）C （2）①与读书人分别一段时间，就该用新的眼光看待他，兄长您怎么知晓事情这么晚呢？ ②出门就用骡马驮着书跟随自己，回到家就点着蜡烛读书，直到天亮。 （3）D （4）相同点：吕蒙读书后让鲁肃刮目相看，并结友而别，元稹读书后凭八股文名扬天下，告诉我们“开卷有益”的道理。 不同点：吕蒙是成年掌权后才开始读书，告诉我们什么时候开始读书都不晚。元稹从小到老就是书不离手，无论何时何地都在读书，告诉我们珍惜时光，勤奋刻苦必有所成。 【解析】 【导语】这篇对比阅读通过《孙权劝学》和《元稹读书》两则文言文，展现了不同历史背景下读书的意义。甲文以对话形式突出孙权善劝、吕蒙勤学的形象，强调学习对个人成长的改变；乙文则通过细节描写（如“踞高阜而诵”）刻画元稹的刻苦精神。两文都肯定了读书的价值，但甲文侧重“劝学”的过程，乙文侧重“苦读”的坚持。在表现手法上，甲文以语言描写为主，乙文以行动描写见长，形成鲜明对比。 【小问1详解】 本题考查文言文实词解释。 A.辞：动词，推托/动词，告别，辞别； B.疾：名词，疾病/疾：形容词，快速； C.遂：连词，于是，就/连词，于是，就； D.及：介词，等到/动词短语，来得及； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。重点字词有： ①更：另，另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他；见事：知晓事情； ②以：用；则：就；入：回到家； 【小问3详解】 本题考查文言文内容理解与分析。 D.根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙听从孙权的劝导，努力学习后其见识和才干有了惊人的长进，让鲁肃刮目相看，赞不绝口，又根据甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃认为如今的吕蒙能文善武，是个有才能的人才，于是主动拜见蒙母，与吕蒙结为好友，由此可知，吕蒙的学习效果是作者用鲁肃的惊讶反应和“结友”做法表现出来的，属于侧面烘托，本项“作者用鲁肃惊讶的反应和“结友”的选择来正面表现”表述有误； 故选D。 【小问4详解】 本题考查文言文内容和主旨的理解与分析能力。 相同点：根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙通过学习增长了学识和才干，成为文武兼具的人才，受到同僚鲁肃的刮目相看与称赞； 根据乙文“久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之”可知，元稹从小刻苦学习，积累了渊博的学识，实现了从贫寒子弟到闻名于世的一代文豪的蜕变；据此可知，读书对人有很多好处，不仅可以获得知识，增长才干，还能实现人生价值，改变命运。 不同点：根据甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”可知，吕蒙是成年掌事之后，孙权以自身为例劝诫才认识到学习的重要性，开始读书学习的，最终有所收获，提升了才能和谋略，获得鲁肃的刮目相看，可见，无论身份地位高低、年龄大小、事务繁忙与否，读书都是很有必要的，只要愿意学习，就能有所收获； 根据乙文“稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之”可知，元稹从小到大手不离书，非常爱学习，不放过任何学习的机会，展现了一种极度专注、持之以恒的治学态度，最终学术造诣深厚，名动天下，可见我们要珍惜学习的机会和时间，刻苦勤奋、坚持专注一定能学有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙开始从事学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【乙】 元镇是长安人，家里贫穷，不能拜师读书，当时没有书籍，他曾拿邻居家孩子的书，躲避着人，偷偷诵读。他从表兄处得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有断句，自己根据文意去判断区分，于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在邻居家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，只听见读书声久久不停，于是终身都没有忘记。很久以后，返回长安，凭借八股文与诸位大儒一起闻名天下。他从小到老手不释卷，出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读一直到天亮。像他这样精心勤奋地学习，人们都为之赞叹。 三、现代文阅读（40分） 阅读文章，完成下面小题。 老许同志 崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说：“老师傅，是不是我往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，尴尬地离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品。听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾？” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在太大，我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去，发现正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉他，“赶快去我家取废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后把我送进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿，我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 （选自《微型小说选刊》2023年第2期，有删改） 学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影，旨在告诉同学们英雄与凡人都值得点赞。社长请你担任本部电影的编剧，帮助完成以下任务。 10. 【任务一 梳理故事梗概】文本叙写了“我”与“老许同志”交往的好几个小故事，请分别梳理故事情节，整理完成表格。 时间 起因 经过 结果 初见老许 老许问“我”要废品 王师傅也要，“我”左右为难 （1）______ 寻找老许 “我”后悔自责，想补救过失 （2）______ 老许两次到我家里取废品 再见老许 （3）______ “我”从张校长口中得知老许身份 （4）______ 11. 【任务二 打磨动人细节】为了突出老许同志的人物形象，导演认为划线句子可以重点拍摄，但这个句子对于老许的描写不够细致，请你为演员设计一下动作或神态，并给他们讲一讲这样设计的原因。 12. 【任务三 探讨角色安排】有人说王师傅的形象不是重点，应该删去，但导演坚持保留，请你结合文本内容分析导演这样安排的用意。 13. 【任务四 撰写宣传文案】导演计划在影片结尾拍摄学校重新修建落成仪式中，张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”，请你结合老许的事迹和精神品质为其拟写一段颁奖词。 14. 【任务五 选择拍摄画面】有人建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为影片开头，开门见山直接引出老许身份；也有人认为，影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好，请简要分析。 【答案】10. ①. 示例：老许尴尬离开 ②. 偶遇/寻找老许，约他取废品 ③. “我”去参加边远山区小学重修落成仪式 ④. “我”对老许的敬意油然而生 11. 示例1：老许身体微微前倾，两只手紧紧抓着废纸壳的绑绳，胳膊因为用力而微微颤抖，步伐缓慢但坚定地向前走着。这样的动作更能突出老许背纸壳的艰难吃力，以及他义无反顾，无私奉献精神的难能可贵。 示例2：老许一脸专注，眉头微微皱起，咬紧牙关，眼神坚定地盯着前方的路。这样专注的神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上，皱起的眉头显示出遇到困难但依然坚持的决心，坚定的眼神则体现他坚持做这件事的决心。 12. 示例：①王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品，且有个在北京工作的博士儿子；②王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；③深化主题，对比突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。 13. 示例：你教子有方，孜孜不倦培养博士孩子，为校争光；你心怀学校，不畏劳苦收卖废品，将劳动所得倾情捐出，只为使学校的教学更高效；你默默无闻，不求回报，也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的奖赏。（要求：高度概括，简洁明了，突出品质） 14. 示例：最后揭示老许身份更有意思。①设置悬念，激发读者阅读兴趣，使故事完整且张弛有度，与前文老许“收废品”的身份形成鲜明的对比，达到出人意料的效果，扣人心弦。②升华主旨，更鲜明地表现出老许心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质。 【解析】 【10题详解】 本题考查情节概括。 根据第③段“王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，尴尬地离开了”可知，初见老徐时，事件的结果是老徐尴尬地离开；根据第⑦段“ 自此，每天我走进小区，总是东张西望地寻找着老许同志”可知，时间到了“寻找老许”，锁定段落，再根据第⑧段“那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在太大，我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去，发现正是老许同志。老许同志也认出了我”可知，“我”在后悔自责，找到补救过失的办法后，遇到了老许，约定来取废品；根据第⑰段“公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式”可知，“我”即将再见老许，锁定段落，再根据题目中的经过“‘我’从张校长口中得知老许身份”可知，起因正是“我”去参加边远山区小学重修落成仪式，根据㉓段“我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了”可知，结果是“我”对老许的敬意油然而生。 【11题详解】 本题考查人物形象描写。 根据题目要求，要对老许的动作或者神态作细节性的描写，分析画线句，提到老许的句子内容是“发现前面有一大捆废纸壳向前移动”可以重点描述他拉废纸壳的这个动作以及他拉废纸壳时的表情，主要表达效果是为了突出他拉废纸壳的艰难，但是依旧坚持的品质，以及做这件事的决心。 示例一：老许身体向前倾斜着，两只手交叉着牢牢地抓住绑废纸壳的绳子，两只胳膊不断地往下拉，防止废纸壳掉落，脚步缓慢地向下落去。这样的动作描写更能凸显出老许背纸壳的艰难吃力和坚持完成这件事的决心。 示例二：老许面部朝向地面，眼睛坚定地看着路面，眉头微微皱起，一滴滴汗珠从额头不断滑落，砸到脚面、落到地上。这样专注的神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上，皱起的眉头背纸壳的艰难吃力和坚持完成这件事的决心。 【12题详解】 本题考查次要人物的作用。 根据文章第③段、第④段内容可知本文主要对王师傅的语言和动作进行描写，通过他的话交代了主人公老许一直在小区收废品的事和老许在北京有一个博士儿子，交代故事背景，推动故事情节发展。通过第⑮段“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手”对王师傅的疑惑的描写，为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；此外，王师傅在本文是一个比较注重个人利益的形象，与老许的无私奉献的形象形成了鲜明的对比，从而表现作者对老许的敬佩之情。 【13题详解】 本题考查颁奖词。 根据题目要求内容，要在颁奖词中突出老许的贡献。根据文章第⑳段“一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作”可知，老许坚持收废品的原因是要给山区小学捐款，并且给山区培养出一个优秀的博士生，这是他对学校的突出贡献，因此围绕这些内容来写，注意要采用第二人称。 示例：您为一方土地建立了新的希望，教子有方，培养博士儿子为校争光；那一捆捆废纸壳，那一袋袋空瓶子，您不辞劳苦，无私奉献，为山区小学带来新的希望，你默默无闻，不求回报，也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的奖赏。 【14题详解】 本题考查段落作用。 开头揭示老许的身份是采用倒叙的手法，这样写属于开门见山，直接交代人物身份，能够使情感表达更加直接，下文再讲述老许收废品的故事，就能够与前文形成照应。 文章开头“一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线”只表明了老许的外貌特征，中间部分只概述了老许收废品的事件，没有具体交代老许的身份，结尾揭示老许身份，这样写能够使前文内容形成悬念，以此来激发读者的阅读兴趣，使故事的前因后果清晰完整，此外，小区保洁收废品的形象也与退休小学校长形成鲜明对比，通过讲述老许退休后仍然通过收废品来资助山区小学，被别人误会也无怨无悔，用自己的坚持给山区小学的建设送来十万元捐款可以看出他心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质，从而升华文章主旨。 阅读下面的实用类文本，完成后面的小题。 【材料一】 红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。 （2023.9 《光明网》） 【材料二】 “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改） 【材料三】 表一：青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观，确立理想 73.9% 能够忆苦思甜，更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.5% 对自己毫无意义 3.2% 表二：青少年获取红色经典渠道情况调查 渠道来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.3% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% （摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） ①网友论坛： ②古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。 ③一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。 ④正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。 【材料四】 ①习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”、“红岩英烈”。 ②《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 15. 下列关于材料的表述与推断不合理的一项是（ ） A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义 B. 习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。 D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。 16. 结合材料二，概括红色经典的典型特征。 17. 阅读材料三图表及网友论坛，从青少年“获取红色经典的渠道”来看，存在哪些问题，谈谈你的看法。 18. 15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。 【答案】15. C 16. ①以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品；②产生于二十世纪，是中国的一种特殊文化现象，是红色文化的重要组成部分；③它提供了一种在挫折面前顽强不屈、追求真理视死如归、有责任有担当的精神力量；④红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。 17. 从表二和网友论坛可知，大部分青少年获得红色经典的渠道是影视剧等，少数人则是老师、父母和同学的推荐。如果网络媒体、影视剧等扭曲历史，可能会误导青少年，所以要多从正规渠道了解红色经典，比如官方渠道、教科书、学校活动、父母老师同学的推荐等。②相关部门应对网络媒体、影视剧等加强这方面的监管和审核。 18. 示例：小文，你要少看或不看网络小说，我推荐你看红色经典故事。它能够为我们提供一种在挫折面前顽强不屈、有责任有担当的精神力量，它建立起的进取、阳刚、开阔的美学风格，是我们今天这个时代所需要的。多读红色经典，它能够激励我们克服困难，树立正确的三观，确立理想。我们要多向英雄人物学习，这样才会获得前进的动力。 【解析】 【导语】本文围绕红色文化的传承与当代价值展开，通过四则材料多维度呈现其意义。材料一定位红色文化的精神内核与时代功能；材料二阐释红色经典的美学特质与社会需求；材料三以数据揭示青少年对红色经典的认知现状与传播短板；材料四借《红岩》案例佐证经典的永恒魅力。文本结构清晰，数据与论述互补，既肯定红色文化的教化作用，亦尖锐指出娱乐化消解历史的问题，具有现实批判性。最后以总书记的示范强调传承的权威性，整体形成“价值阐释—现状分析—问题警示—典范引领”的逻辑链。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 C.根据材料一“回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承”可知，我们重视红色文化和红色精神的传承，一方面是因为党在政治、经济和社会方面的伟大成就，另一方面是因为其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质，该选项中“不是……而是……”表述错误，忽略了党在政治、经济和社会方面的成就，与原文不符； 故选C。 【16题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料二】“以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品”的内容分析，红色经典在题材和主题上具有明确指向，题材聚焦中国近现代民族民主革命，主题是歌颂中国共产党领导的革命斗争，同时还具备为广大群众所喜爱的文学精品属性。​ 根据【材料二】“产生于二十世纪，是中国的一种特殊文化现象，是红色文化的重要组成部分”的内容分析，红色经典在产生时间上明确为二十世纪，在文化属性上，既是中国的特殊文化现象，也是红色文化的重要组成部分。​ 根据【材料二】“它提供了一种在挫折面前顽强不屈、追求真理视死如归、有责任有担当的精神力量”的内容分析，红色经典能够提供特定的精神力量，这种力量体现在面对挫折时的顽强不屈、追求真理时的视死如归以及具备责任与担当等方面。​ 根据【材料二】“红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格”的内容分析，红色经典在美学风格上具有进取、阳刚、开阔的特点。据此理解和概括回答即可。 【17题详解】 本题考查材料内容的提炼和概括。 根据表二“影视剧占比81.8%，父母、老师、同学的推荐占比25.2%”的内容分析，影视剧在青少年获取红色经典的渠道中占比极高，而父母、老师、同学的推荐占比相对较低，这表明青少年获取红色经典的渠道分布不均衡，过度依赖影视剧。​ 根据网友论坛第②段“古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾”的内容分析，部分青少年通过“抗日神剧”这类影视剧获取红色经典相关内容，而“日本鬼子分分钟被消灭”这样的情节与历史事实不符，说明部分影视剧存在扭曲历史的问题，可能会误导青少年对历史的认知。​ 根据【材料三】网友论坛第③段“一条红鱼：现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众”的内容分析，网络媒体存在恶搞红色经典、扭曲历史的现象，而表二中显示有45.6%的青少年通过网络媒体获取红色经典，这意味着这些不良内容可能会对青少年产生误导。​ 根据【材料三】网友论坛第④段“正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络……相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子”的内容分析，网络媒体上出现了对红色经典的不当演绎，而网络媒体是青少年获取红色经典的渠道之一，这说明网络媒体在红色经典传播方面存在不规范现象，需要相关部门加强监管。​ 根据表二“教科书占比72.4%，学校活动占比58.3%”以及网友论坛第③段“一条红鱼：我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典”的内容分析，教科书和学校活动属于正规渠道，且在青少年获取红色经典的渠道中占比不低，但结合整体来看，影视剧等渠道占比更高，说明青少年对正规渠道的利用仍有提升空间，应引导青少年更多地通过这些正规渠道了解红色经典。​ 【18题详解】 本题考查结合材料进行劝说与建议的能力。需针对小文沉迷网络悬疑小说导致的“虚幻迷失、萎靡不振、缺乏斗志、理想缺失、成绩下滑”等问题，结合材料二、三阐述红色经典的益处，给出具体建议，引导其从红色经典中获取动力。 根据材料二“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当”的内容分析可知，红色经典能提供顽强不屈、有担当的精神力量，可帮助小文摆脱萎靡不振、缺乏斗志的状态。 根据材料二“以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格”的内容分析可知，红色经典的进取、阳刚风格，能对比网络悬疑小说的虚幻，帮助小文走出虚幻迷失的困境。 根据材料三表一“能够激励自我克服困难占83.3%”“有助于树立三观，确立理想占73.9%”的内容分析可知，多数青少年认为红色经典能激励人克服困难、树立理想，这对小文找回斗志、确立理想有直接帮助。 根据材料三网友论坛第③段“一条红鱼：我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典”的内容分析可知，可建议小文通过正规渠道接触红色经典，如教科书、学校活动等，确保获取积极内容。 示例：小文，你现在沉迷网络悬疑小说影响了状态，其实红色经典对你很有帮助。它能给你顽强不屈的精神力量，让你摆脱萎靡、重拾斗志；其进取阳刚的风格也能帮你走出虚幻。很多同学都觉得它能激励人克服困难、树立理想，你可以通过教科书、学校活动等正规渠道读一读，相信能让你找到前进的动力。 四、作文（55分） 19. 按要求作文 李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。 请你以“我也跨上了一个新台阶”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我也跨上了一个新台阶 成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战，而每一次成功克服困难，都像是跨上了一个新台阶，让我们站得更高，看得更远。对我来说，那次参加学校的演讲比赛，便是我人生中难忘的一次跨越。 起初，当老师宣布要举办演讲比赛并鼓励大家报名时，我心里既兴奋又紧张。兴奋的是有这样一个展示自我的机会，紧张的是我从未在众人面前进行过演讲，害怕自己表现不佳。经过一番激烈的思想斗争，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心地投入到准备工作中。从撰写演讲稿开始，我反复斟酌每一个字词，力求用最生动的语言表达我的观点。然后，便是一遍又一遍地背诵。为了让演讲更有感染力，我还特意请教了老师和口才好的同学，学习演讲的技巧，如语速的控制、语调的变化、肢体语言的运用等。 终于，比赛的那天来临了。站在后台，听着台上选手们精彩的演讲，我的心跳不由自主地加快，手心也全是汗。我不断地在心里给自己打气：“我可以的，我已经做好了充分的准备。”轮到我上台了，我深吸一口气，稳步走上舞台。刚开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐沉浸其中，仿佛台下的观众都不存在了，我只是在向大家讲述一个我内心深处的故事。我用清晰的语言、饱满的情感，将自己的观点一一阐述，还适时地配合着得体的肢体动作。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，对我来说不仅仅是一次简单的比赛，更是一次成长的蜕变。它让我克服了内心的恐惧，锻炼了自己的表达能力和心理素质。我不再是那个害怕在众人面前发言的胆小鬼，而是勇敢地站在了舞台上，向大家展示了自己。我也跨上了一个新台阶，一个关于自信和成长的台阶。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都能凭借这份自信，勇敢地去面对，去跨越一个又一个新台阶。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。标题“我也跨上了一个新台阶”，重点在于“新台阶”。结合词典义项，不能仅从字面理解为实际的台阶，更应从比喻义出发。“我”表明文章需从自身经历切入，“也”字暗示他人有过类似经历，可适当提及以作映衬。要思考自己在生活、学习、情感等方面，是如何达成某个更大成绩、实现更高目标，或是摆脱何种僵局窘况的。立意：可从成长收获角度立意，讲述在学习上攻克难题，成绩提升，跨上知识掌握的新台阶；也能从品德修养角度，如从自私变得懂得分享，实现思想境界的跨越；还能从人际关系角度，化解与朋友的矛盾，改善相处模式，踏上人际交往的新台阶。通过这些立意，展现自己的积极变化与成长，传递正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文，文章结构上，开头引入：可以采用回忆式，如“还记得那次……”，引出与“新台阶”相关的经历，迅速进入主题，引发读者兴趣。中间叙事：详细叙述自己跨上台阶的过程。若写学习上的进步，先描述遇到的学习困境，像数学函数难题，多次解题失败陷入僵局。接着讲述自己如何努力突破，如请教老师、反复练习，最终掌握解题方法，在考试中取得好成绩。在叙述过程中，要着重刻画自己的心理变化，从沮丧、焦虑到坚定、自信。结尾升华：总结这次经历对自己的影响，强调跨上这个新台阶后，自己在能力、心态等方面的提升，如“这次经历让我明白，只要勇敢面对困难，努力付出，就能不断跨越新台阶，实现更好的自己”，回扣主题，点明成长感悟 。 20. 世间百态，人生百味，我们每个人都有着自己难以忘怀的回忆，都品尝着属于 自己“常驻心间”的味道。我们在桃之夭夭的春里，轻嗅生命的味道；从橙黄橘绿秋中，分享收获的味道，在离乡求学的路上，回味家乡的味道，在清词丽句的诗词中，咀嚼文化的味道；在亲情相伴的时光中，品味爱与陪伴的味道……四季有味道，家乡有味道，诗词有味道，亲情有味道——人生百味丰富了我们的体验，增长了我们的见识。 请以“______的味道”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 爸爸的味道 　　时光匆匆流逝，一转眼就是十三载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里…… 　　又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡：“又是坏面包味儿，真难闻！” 　　话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。 　　不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。 　　到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。 　　我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸…… 　　又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“　　　　的味道”，这个作文题目可写的内容很宽泛。首先应该先定义“味道”的内容，可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。可以写“茶之味”“薄荷清香”“小巷面条香”等，再进一步可以谈生活的滋味、成长的滋味、苦难的滋味、幸福的滋味……在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。 二、选材构思：文体最适合写成记叙文。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市巴渝学校2025-2026学年秋期语文开学验收 命题人： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界，陶冶情操。阅读新闻我们看到了：1937年那惨绝人寰的南京大屠杀；1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏和振聋发聩的欢呼；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，青丝变白发，他们的功绩都将永远镌刻（ ）进史册中；阅读散文与传记我们看到了：鲁迅在日本留学时，藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的教诲（ ）；朱德母亲的一生勤劳，不chuò（ ）劳作，对穷苦农民的同情，对为富不仁者的反对；列夫·托尔斯泰一张乡野村夫的粗鄙长相，皮肤藏污纳垢，鼻孔朝天，头发乱蓬蓬，但其目光犀利，像钢刀一样锃亮……在阅读中，我们惊叹于居里夫人的吃苦耐劳、锲而不舍，震撼于“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇瑰丽……“开卷有益”，让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 给文中加点字注音。 ①锐不可当（ ）②镌刻（ ）③教诲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 ①由zhōng（ ） ②dān（ ）精竭虑③不chuò（ ）劳作 3. 上段中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 惨绝人寰 B. 振聋发聩 C. 为富不仁 D. 藏污纳垢 4. 仿照划线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 莘莘学子踏着勤奋的台阶通往梦想的殿堂。勤奋是什么？是清晨教室里不绝于耳的书声，_______________，____________，是深夜书桌边长久不熄的光灿。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ） ①它的出现本意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的重要补充。 ②在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含义，有了一层更隐晦的表达。 ③在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的。 ④但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得越来越丰富和难以琢磨。 ⑤网络提供了多媒体运用的技术基础，让图片甚至动图传播变得简单、容易，人类整体正在步入读图时代。 A. ②④③①⑤ B. ⑤④①③② C. ⑤③①④② D. ⑤④③①② 6. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联：_________________（7个字） （2）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 7. 名著阅读。 经典滋润心灵，名著伴我成长。为迎接二十大的胜利召开，某中学组织同学们开展“读经典•学党史•传精神”的读书交流活动，活动中橙雨同学分享道： （一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （二）“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦……” （三）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客有没有通行证。……。A告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是A，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是B，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”…… 这几处文字，让我感触颇深，他们与我们年龄相仿，当我还在为未来感到迷茫时，他们却已为党奉献自己的力量，他们是我心目中的勇者与榜样，从此，前行路上我有了方向。 （1）文字中的“他们”被 ___________（作者）亲切地称为“______”。 （2）A是____________（人名），B是 ____________（人名）。 （3）请结合名著中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 二、古诗文积累与阅读（25分） 8. 将下表中的古诗文句子补充完整。 见山林禽鸟 王绩在《野望》中述说“牧人驱犊返，①_________”的闲适。 陶渊明在《饮酒（其五）》中咏叹“②________，飞鸟相与还”的温馨。 感今非昔比 杜甫在《春望》中用“国破山河在，③_________”写出山河破碎的苍凉，杜牧在《赤壁》中借“④________，自将磨洗认前朝”书写历史流转的感慨。 抒酒酣真情 李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意，⑤_______”抒报国的忠心。 李白在《渡荆门送别》中用“________，⑥万里送行舟”传递思乡之情 绘行旅美景 崔颢在《黄鹤楼》中纵情书写“⑦_______，______”的清新明丽； 王维在《使至塞上》中传神描绘“⑧_______，________”的雄浑壮观。 9. 对比阅读文言文，完成下面的小题。 【甲文】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙文】 元稹读书 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读①，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜②而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文③名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入④则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注释】①句读：古时称文辞停顿的地方为句读，俗称“断句”。②高阜：高的土山。③时文：特指八股文，是明清时期科举考试的主要文体。④入：回到家。 （1）下面各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务       旦辞爷娘去（《木兰诗》） B. 讳疾忌医                取而疾走（《元稹读书》） C. 肃遂拜蒙母             遂毕身不忘（《元稹读书》） D. 及鲁肃过寻阳           悲守穷庐，将复何及（《诫子书》） （2）请用现代汉语翻译下面的句子。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 （3）对文章的理解错误的一项是（ ） A. 孙权先提出“学”的必要性，再谈“学”的可能性，最后现身说法，阐述“学”的好处。孙权的一番劝学，充分发挥了语言的艺术。 B. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味，仅寥寥数语，就使人感受到三个人物各自说话时的口吻、神态和心理。 C. “不可不学”这一双重否定句，表现了孙权作为人主对下属的严格要求和期望。 D. 本文采用了正面和侧面相结合的手法，对于吕蒙的学习效果，作者用鲁肃惊讶的反应和“结友”的选择来正面表现。 （4）甲乙两文都与读书有关，但是两篇文章又各有侧重点，请从“读书启示”这一角度出发结合文本内容分析两文的异同点。 三、现代文阅读（40分） 阅读文章，完成下面小题。 老许同志 崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说：“老师傅，是不是我往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，尴尬地离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品。听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾？” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在太大，我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去，发现正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉他，“赶快去我家取废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后把我送进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿，我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 （选自《微型小说选刊》2023年第2期，有删改） 学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影，旨在告诉同学们英雄与凡人都值得点赞。社长请你担任本部电影的编剧，帮助完成以下任务。 10. 【任务一 梳理故事梗概】文本叙写了“我”与“老许同志”交往的好几个小故事，请分别梳理故事情节，整理完成表格。 时间 起因 经过 结果 初见老许 老许问“我”要废品 王师傅也要，“我”左右为难 （1）______ 寻找老许 “我”后悔自责，想补救过失 （2）______ 老许两次到我家里取废品 再见老许 （3）______ “我”从张校长口中得知老许身份 （4）______ 11. 【任务二 打磨动人细节】为了突出老许同志的人物形象，导演认为划线句子可以重点拍摄，但这个句子对于老许的描写不够细致，请你为演员设计一下动作或神态，并给他们讲一讲这样设计的原因。 12. 【任务三 探讨角色安排】有人说王师傅的形象不是重点，应该删去，但导演坚持保留，请你结合文本内容分析导演这样安排的用意。 13. 【任务四 撰写宣传文案】导演计划在影片结尾拍摄学校重新修建落成仪式中，张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”，请你结合老许的事迹和精神品质为其拟写一段颁奖词。 14. 【任务五 选择拍摄画面】有人建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为影片开头，开门见山直接引出老许身份；也有人认为，影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好，请简要分析。 阅读下面的实用类文本，完成后面的小题。 【材料一】 红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。 （2023.9 《光明网》） 【材料二】 “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改） 【材料三】 表一：青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观，确立理想 73.9% 能够忆苦思甜，更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.5% 对自己毫无意义 3.2% 表二：青少年获取红色经典渠道情况调查 渠道来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.3% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% （摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） ①网友论坛： ②古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。 ③一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。 ④正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。 【材料四】 ①习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”、“红岩英烈”。 ②《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 15. 下列关于材料的表述与推断不合理的一项是（ ） A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义 B. 习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。 D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。 16. 结合材料二，概括红色经典的典型特征。 17. 阅读材料三图表及网友论坛，从青少年“获取红色经典的渠道”来看，存在哪些问题，谈谈你的看法。 18. 15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。 四、作文（55分） 19. 按要求作文 李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。 请你以“我也跨上了一个新台阶”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 20. 世间百态，人生百味，我们每个人都有着自己难以忘怀的回忆，都品尝着属于 自己“常驻心间”的味道。我们在桃之夭夭的春里，轻嗅生命的味道；从橙黄橘绿秋中，分享收获的味道，在离乡求学的路上，回味家乡的味道，在清词丽句的诗词中，咀嚼文化的味道；在亲情相伴的时光中，品味爱与陪伴的味道……四季有味道，家乡有味道，诗词有味道，亲情有味道——人生百味丰富了我们的体验，增长了我们的见识。 请以“______的味道”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $