1.3 反比例函数的应用(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级数学上册同步备课(湘教版)

2025-09-16
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 1.3 反比例函数的应用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.88 MB
发布时间 2025-09-16
更新时间 2025-09-16
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-09-16
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来源 学科网

内容正文:

第1章 反比例函数 1.3 反比例函数的应用 优翼数学教学课件(XJ)九上 三角形的面积 S 一定时,三角形底边长 y 是高 x 复习引入 的反比例函数 (答案不唯一) 函数表达式: . . 对于一个矩形,当它面积一定时,长 a 是宽 b 的反比例函数,其函数表达式可以写为 (S > 0). 请你仿照上例另举一个在日常生活、生产或学习中具有 反比例函数关系的量的实例,并写出它的函数表达式. 实例: (S>0) 导入新课 反比例函数在实际生活中的应用 引例:某科技小组进行野外考察,利用铺垫木板的方式通过一片烂泥湿地,你能解释他们这样做的道理吗?当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积 S (m2) 的变化,人和木板对地面的压强 p (Pa) 将如何变化? 如果人和木板对湿地地面的压力合计 600 N, 那么: (1) 用含 S 的代数式表示 p,p 是 S 的反比例 函数吗?为什么? 新课讲授 3 解:由 p= ,得 p= p 是 S 的反比例函数,因为给定一个 S 的值,就有唯一的一个 p 值和它相对应,这符合反比例函数的定义. (2) 当木板面积为 0.2 m2 时,压强是多少? 解:当 S=0.2 m2 时,p= =3000 (Pa) . 答:当木板面积为 0.2 m2 时,压强是 3000 Pa. (4) 在直角坐标系中,作出相应的函数图象. 解:图象如右. (3) 如果要求压强不超过 6000 Pa,木板面积至少要多大? 解:当 p≤6000 Pa 时,S≥0.1 m2. 0.1 0.5 O 0.6 0.3 0.2 0.4 1000 3000 4000 2000 5000 6000 p/Pa S/ 例1 市煤气公司要在地下修建一个容积为 104 m3 的圆柱形煤气储存室. (1) 储存室的底面积 S (单位:m2) 与其深度 d (单位:m) 有怎样的函数关系? 解:根据圆柱体的体积公式,得 Sd =104, ∴ S 关于 d 的函数关系式为 典例精析 (2) 公司决定把储存室的底面积 S 定为 500 m2,施工队 施工时应该向下掘进多深? 解得 d = 20. 答:如果把储存室的底面积定为 500 m²,施工时 应向地下掘进 20 m 深. 解:把 S = 500 代入 ,得 (3) 当施工队按 (2) 中的计划掘进到地下 15 m 时,公司临时改变计划,把储存室的深度改为 15 m. 相应地,储存室的底面积应改为多少 (结果保留小数点后两位)? 解得 S≈666.67. 答:当储存室的深度为 15 m 时,底面积应改为 666.67 m². 解:根据题意,把 d =15 代入 ,得 第 (2) 问和第 (3) 问与过去所学的解分式方 程和求代数式的值的问题有何联系? 第 (2) 问实际上是已知函数 S 的值,求自变量 d 的取值,第 (3) 问则是与第 (2) 问相反. 想一想: 1. 矩形面积为 6,它的长 y 与宽 x 之间的函数关系用图象可表示为 ( ) B 练一练 A x y O B x y O C x y O D x y O 2. 如图,某玻璃器皿制造公司要制造一种容积为 1 升 (1升=1 dm3) 的圆锥形漏斗. (1) 漏斗口的面积 S (单位:dm2)与漏斗的深 d (单位:dm) 有怎样的函数关系? d 解:有反比例函数关系 (2) 如果漏斗的深为 10 cm,那么漏斗口的面积为多少 dm2? 解:10 cm = 1 dm, 把 d = 1 代入表达式,得 S = 3. 所以漏斗口的面积为 3 dm2. (3) 如果漏斗口的面积为 60 cm2,那么漏斗的深为多少? 解:60 cm2 = 0.6 dm2,把 S = 0.6 代入表达式,得 d = 5. 所以漏斗的深为 5 dm. 例2 码头工人每天往一艘轮船上装载 30 吨货物,装载完毕恰好用了 8 天时间. (1) 轮船到达目的地后开始卸货,平均卸货速度 v (单位: 吨/天) 与卸货天数 t 之间有怎样的函数关系? 提示:根据平均装货速度×装货天数=货物的总量,可以求出轮船装载货物的总量;再根据平均卸货速度=货物的总量÷卸货天数,得到 v 关于 t 的函数表达式. 解:设轮船上的货物总量为 k 吨,根据已知条件得 k = 30×8 = 240, 所以 v 关于 t 的函数表达式为 (2) 由于遇到紧急情况,要求船上的货物不超过 5 天卸载完毕,那么平均每天至少要卸载多少吨? 从结果可以看出,如果全部货物恰好用 5 天卸载完,则平均每天卸载 48 吨. 而观察求得的反比例函数的表达式可知,t 越小,v 越大. 这样若货物不超过 5 天卸载完,则平均每天至少要卸载 48 吨. 解:把 t = 5 代入 ,得 练一练 某乡镇要在生活垃圾存放区建一个老年活动中心,这样必须把 1200 立方米的生活垃圾运走. (1) 假如每天能运 x 立方米,所需时间为 y 天,写出 y 与 x 之间的函数关系式; 解: (2) 若每辆拖拉机一天能运 12 立方米,则 5 辆这样的 拖拉机要用多少天才能运完? 解:x = 12×5 = 60,代入函数表达式得 答:若每辆拖拉机一天能运 12 立方米,则 5 辆这样的拖拉机要用 20 天才能运完. (3) 在 (2) 的情况下,运了 8 天后,剩下的任务要在不超过 6 天的时间内完成,那么至少需要增加多少辆这样的拖拉机才能按时完成任务? 解:运了 8 天后剩余的垃圾有 1200-8×60 = 720 (m3), 剩下的任务要在不超过 6 天的时间完成,则每天 至少运 720÷6 =120 (m3), 所以需要的拖拉机数量是:120÷12=10 (辆), 即至少需要增加拖拉机 10-5 = 5 (辆). 例3 一司机驾驶汽车从甲地去乙地,他以 80 千米/时的平均速度用 6 小时达到乙地. (1) 甲、乙两地相距多少千米? 解:80×6 = 480 (千米) 答:甲、乙两地相距 480 千米. (2) 当他按原路匀速返回时,汽车的速度 v 与时间 t 有怎样的函数关系? 解:由题意得 vt = 480, 整理得 (t >0). 例4 小伟欲用撬棍撬动一块大石头,已知阻力和阻力臂分别为 1200 N 和 0.5 m. (1) 动力 F 与动力臂 l 有怎样的函数关系? 当动力臂为 1.5 m时,撬动石头至少需要多大的力? 反比例函数在其他学科中的应用 解:根据“杠杆原理”,得 Fl = 1200×0.5, ∴ F 关于 l 的函数表达式为 当 l = 1.5 m 时, 对于函数 ,当 l = 1.5 m 时,F = 400 N,此 时杠杆平衡. 因此撬动石头至少需要 400 N 的力. (2) 若想使动力 F 不超过题 (1) 中所用力的一半,则 动力臂 l 至少要加长多少? 提示:对于函数 ,F 随 l 的增大而减小. 因此,只要求出 F = 200 N 时对应的 l 的值,就能确定动力臂 l 至少应加长的量. 解:当 F = 400× = 200 时,由 200 = 得 3-1.5 = 1.5 (m). 对于函数 ,当 l >0 时,l 越大,F 越 小. 因此,若想用力不超过 400 N 的一半,则 动力臂至少要加长 1.5 m. 在物理中,我们知道,在阻力和阻力臂一定的情况下,动力臂越长就越省力,你能用反比例函数的知识对其进行解释吗? 想一想: 阿基米德有 500 牛顿的力量,阻力臂为 2000 千米,请你帮助阿基米德设计,该用多长的动力臂杠杆才能把地球撬动? 假定地球重量的近似值为 6×1025 牛顿 (即阻力) 由已知得 Fl=6×1025×2×106=1.2×1032 , 当 F = 500 时,l = 2.4×1029 米, 解: 2000 千米 = 2×106 米, 练一练 变形得 故用 2.4×1029 米长的动力臂杠杆才能把地球撬动. 例5 一个用电器的电阻是可调节的,其范围为 110~220 Ω. 已知电压为 220 V,这个用电器的电路图如图所示. (1) 功率 P 与电阻 R 有怎样的函数关系? U ~ 解:根据电学知识,当 U = 220 时,得 (2) 这个用电器功率的范围是多少? 解:根据反比例函数的性质可知,电阻越大,功率越小. 把电阻的最小值 R = 110 代入求得的表达式, 得到功率的最大值 把电阻的最大值 R = 220 代入求得的表达式, 得到功率的最小值 因此用电器功率的范围为 220~440 W. 1. 在公式 中,当电压 U 一定时,电流 I D 练一练 A. I R B. I R C. I R D. I R 与电阻 R 之间的函数关系可用图象大致表示为 ( ) 例6 已知某电路的电压 U (V)、电流 I(A)、电阻 R(Ω) 三者之间有如下关系:U = IR,且该电路的电压 U 恒为220V. (1) 写出电流 I 与电阻 R 的函数关系式;(2) 如果该电路的电阻 R 为220Ω,则通过它的电流是多少的值. 解:(1) 因为 U = IR,且 U = 220V , 所以 IR = 220 , 即该电路的电流 I 关于电阻 R 的函数表达式为 (2) 因为该电路的电阻 R = 220Ω, 所以通过该电路的电流 (A) . (3) 如图所示,如果该电路接入的是一个滑动变阻器,怎样调整电阻 R,就可以使电路中的电流 I 增大? 根据反比例函数 图象及性质可知,当滑动变阻器的电阻 R 减小时,就可以使电路中的电流 I增大. R/Ω I/A O 1. 面积为 2 的直角三角形一直角边为 x,另一直角边长为 y,则 y 与 x 的变化规律用图象可大致表示为 ( ) A. x y 1 O 2 x y 4 O 4 B. x y 1 O 4 C. x y 1 O 4 1 4 D. C 当堂练习 2. (1) 体积为 20 cm3 的面团做成拉面,面条的总长度 y (单位:cm) 与面条粗细 (横截面积) S (单位:cm2) 的函数关系为 . (2) 某家面馆的师傅手艺精湛,他拉的面条粗 1 mm2, 则面条的总长度是 cm. 2000 3. A、B 两城市相距 720 千米,一列火车从 A 城去 B 城. (1) 火车的速度 v (千米/时) 和行驶的时间 t (时) 之间的函数关系是________. (2) 若到达目的地后,按原路匀速返回,并要求 在 3 小时内回到 A 城,则返回的速度不能低 于____________. 240 千米/时 4. 学校锅炉旁建有一个储煤库,开学时购进一批煤,现在知道:按每天用煤 0.6 吨计算,一学期 (按 150 天计算) 刚好用完. 若每天的耗煤量为 x 吨,那么这批煤能维持 y 天. (1) 则 y 与 x 之间有怎样的函数关系? 解:煤的总量为:0.6×150 = 90 (吨), 根据题意有 (x>0). (2) 画出函数的图象; 解:如图所示. 30 90 1 x y O (3) 若每天节约 0.1 吨,则这批煤能维持多少天? 解:∵ 每天节约 0.1 吨煤, ∴ 每天的用煤量为 0.6-0.1 = 0.5 (吨), ∴ 这批煤能维持 180 天. 5. 王某家离工作单位的距离为 3600 米,他每天骑自行车上班时的速度为 v 米/分,所需时间为 t 分钟. (1) 速度 v 与时间 t 之间有怎样的函数关系? 解:(1) (2) 若王某到单位用 15 分钟,那么他骑车的平均速度是多少? (2)把 t = 15 代入函数的表达式,得 答:他骑车的平均速度是 240 米/分. (3) 如果王某骑车的速度最快为 300 米/分,那他至少 需要几分钟到达单位? 解:把 v = 300 代入函数表达式得 解得 t = 12. 答:他至少需要 12 分钟到达单位. 6. 蓄电池的电压为定值.使用此电源时,电流 I (A) 是电阻 R (Ω) 的反比例函数,其图象如图所示. (1) 求这个反比例函数的表达式; 解:设 ,把 M (4,9) 代入得 k = 4×9 = 36. ∴ 这个反比例函数的 表达式为 . O 9 I(A) 4 R(Ω) M (4,9) (2) 当 R =10 Ω 时,电流能是 4 A 吗?为什么? 解:当 R =10 Ω 时,I = 3.6 ≠ 4, ∴电流不可能是 4 A. 7. 某汽车的功率 P 为一定值,汽车行驶时的速度 v (m/s) 与它所受的牵引力 F (N) 之间的函数关系如下图所示: (1) 这辆汽车的功率是多少?请写出这一函数的表达式; O 20 v (m/s) 3000 F(N) 解:P = 20×3000 = 60000 (W), (3) 如果限定汽车的速度不超过 30 m/s,则 F 在什 么范围内? (2) 当它所受牵引力为 1200 牛时,汽车的速度为多 少 km/h? 解:把 F = 1200 N 代入求得的表达式得 v = 50, ∴汽车的速度是 3600×50÷1000 = 180 km/h. 答案:F ≥ 2000 N. 8. 在某村河治理工程施工过程中,某工程队接受一项开挖水渠的工程,所需天数 y (天) 与每天完成的工程量 x (m/天) 的函数关系图象如图所示. (1) 请根据题意, 求 y 与 x 之间的函数表达式; 50 24 x (m/天) y (天) O 解: (2) 若该工程队有 2 台挖掘机,每台挖掘机每天能够 开挖水渠 15 m,问该工程队需用多少天才能完 成此项任务? 解:由图象可知共需开挖水渠 24×50 = 1200 (m); 2 台挖掘机需要 1200÷(2×15) = 40 (天). (3) 如果为了防汛工作的紧急需要,必须在一个月内 (按 30 天计算) 完成任务,那么每天至少要完成多 少 m? 解:1200÷30 = 40 (m), 故每天至少要完成 40 m. 实际问题中的反比例函数 过程: 分析实际情境→建立函数模型→明确数学问题 注意: 实际问题中的两个变量往往都只能取正值; 作实际问题中的函数图象时,横、纵坐标的单 位长度不一定相同. 课堂小结 $

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