精品解析：四川省绵阳市东辰学校2025-2026学年高二上学期开学分班检测历史试卷

四川省绵阳东辰国际学校2025-2026学年高二上学期开学分班检测 历史试卷 一、单选题（本大题共16小题） 1. 史料记载，古代埃及人口在古王国时期大约有160万，到了新王国时期，达到了290多万，到古埃及后期则已增长到490多万。这些数据与后世对古代埃及聚落、城市规模的考古结论相符合。这说明（ ） A. 古代埃及社会发展进程最快 B. 考古比文献史料的价值更大 C. 文献史料与考古应相互印证 D. 当时埃及城市化程度已很高 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代埃及。材料反映了古代埃及在三个历史时期，人口增长的史实，从双重证据法的角度来看，文献史料与考古发现相互印证，则能够得出相关的历史结论，C项正确；材料中没有与同时期其他地区相比较，无法得出“最快”的结论，排除A项；考古的价值与文献史料的价值都不是绝对的，不存在某一种的价值比另一种更大，排除B项；从题中信息看，考古地点既有聚落，也有城市，“城市化程度”无法得出，排除D项。故选C项。 2. 公元前399年，苏格拉底被陪审法庭宣布判处死刑。表1是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表。该案折射出雅典（ ） 陪审、审判人员及产生方式 表决形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 6000人 501人 抽签 举手 一审制 亵渎神灵和蛊惑青年 A. 法律面前人人平等 B. 法官具有较高的专业能力 C. 直接民主存在弊端 D. 司法程序与结果合情合理 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是公元前399年（雅典）。据材料“陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表”，可知，陪审、审判人员的产生方式是抽签选出，有一定的弊端，同时程序采用一审制，容易造成冤假错案，C项正确；雅典的民主政治是少数人，也就是公民的民主政治，排除外邦人、奴隶、妇女和儿童等，排除A项；仅从材料，无法得出法官的专业能力状况，排除B项；从表格中，可以看出司法程序与结果并不是合情合理的，排除D项。故选C项。 3. 公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（ ） A. 开始出现经营借贷业务的商人 B. 地租的征收以实物为主 C. 成为西亚最早使用契约的国家 D. 国王占有全部生产资料 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代波斯。依据材料概况可知：两份契约分别记载了国王和商人把自己的水源、土地、农具、种子等租给别人的情况，条件是征收实物地租，以土地收成和小麦等实物为主，B项正确；材料未明确商人经营借贷业务的“开始”出现的时间，且除商人外，还有国王承租的土地、水源等，开始出现经营借贷业务的商人也不能涵盖材料内容，排除A项；材料未与其他西亚国家进行对比，不能得出最早使用契约，排除C项；材料除国王占有生产资料外，还涉及了商人占有生产资料如种子等，排除D项。故选B项。 4. 10－11世纪，西欧一些地区经常出现封地买卖行为，其流程是：封臣和封地买主达成出售协议；随后两人一起至封君处，封臣申明自己愿意放弃封土，将封土交回给封君；买主向封君行臣服礼宣誓效忠，请求封土，封君赐封土给买主。这说明（ ） A. 当时西欧民族国家初步形成 B. 土地是维系西欧封建制的纽带 C. 庄园主有完整的土地所有权 D. 封臣与封君只有经济上的联系 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据材料可知，封臣放弃封土就可以解除封君封臣关系，新的买主买下土地，就可以与封君结成封君封臣关系，封君赐封土地给封臣，作为回报，封臣效忠封君，表明封君和封臣之间是以土地作为维系纽带的，B项正确；16-19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，时间不符，排除A项；材料体现的是封君封臣之间的纽带，并未提及庄园主的相关信息，排除C项；封臣需要为封君服役，两者并非只有经济联系，排除D项。故选B项。 5. 阿尔·花剌子密是阿拉伯帝国著名的数学家，他是第一个使用印度数字代替阿拉伯原来的字母记数法的人。12世纪，这些数字通过花剌子密的著作传入欧洲，欧洲人将其称为阿拉伯数字，后来为全世界所采用。由此可知，古代阿拉伯人（ ） A. 善于学习世界各地文化 B. 促进了“欧洲中心论”的形成 C. 引领了世界文化的发展 D. 成为东西方文化交流的使者 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的阿拉伯帝国。根据材料“12世纪，这些数字通过花剌子密的著作传入欧洲，欧洲人将其称为阿拉伯数字，后来为全世界所采用”和所学可知，古阿拉伯人把印度数字传入欧洲，从而影响世界，这是阿拉伯人充当东西方文化交流使者的表现，D项正确；是否善于学习世界各地文化的说法在材料中无法体现，排除A项；“欧洲中心论”的形成是在新航路开辟后，特别是在工业革命后形成的，排除B项；古代阿拉伯人并未引领世界文化的发展，这违背了世界文化的多样性，排除C项。故选D项。 6. 国家间一般以天然地理特征为国界线，导致下图中非洲国家国界线规整平直的原因是 A. 非洲各国具有不同的历史文化传统 B. 丛林和沙漠等天然屏障的阻隔 C. 列强瓜分非洲时进行“地图上作业” D. 欧洲探险者深入非洲腹地探险 【答案】C 【解析】 【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，非洲国家国界线呈现规整平直局面的原因是，列强瓜分非洲时进行“地图上作业”，C项正确；非洲国家国界线规整平直是帝国主义瓜分世界的结果，不是非洲各国历史文化传统不同所致，A项错误；丛林和沙漠等天然屏障的阻隔与非洲国家国界线规整平直不符，B项错误；欧洲探险者深入非洲腹地探险是帝国主义瓜分非洲的条件，不是造成非洲国家国界线规整平直的原因，D项错误。 7. 美洲阿兹特克人的故乡原来在墨西哥西北部，传说神曾启示他们，鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方就是他们应该定居的地方。经过两个世纪，终于在特斯科科湖的小岛上发现了这个地方，并建立了后来的墨西哥城。鹰吃蛇的图案就是今天墨西哥合众国的图案。以下对这一传说认识正确的是 A. 真实可信，可以直接佐证历史 B. 错讹百出，不应该被当成史料 C. 纯属无稽之谈，没有历史根据 D. 属于史料，还需其他史料印证 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美洲阿兹特克人的故乡原来在墨西哥西北部，传说神曾启示他们，鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方就是他们应该定居的地方”，结合所学知识，早期的文明对现今社会的影响，属于史料，还需其他史料印证，D项正确；“直接”表述不准，排除A项；“不应该”表述不准，排除B项；有一定的历史依据，排除C项。故选D项。 8. 下面是15世纪欧洲人绘制的世界地图。下图表明当时欧洲人认为（ ） A. 可以另辟蹊径到达东方 B. 新航路开辟取决于地圆学说 C. 东方的财富已唾手可得 D. 欧洲已经成为世界中心 【答案】A 【解析】 【详解】由15世纪欧洲人绘制的世界地图可知，当时，在欧洲人看来，世界就是欧洲、北非及亚洲的一些地方，他们不知道太平洋、美洲等，但他们认为地球是圆的，可以另辟蹊径到达东方，A项正确；B项“取决于”表述太绝对，排除B项；当时东西方贸易的陆路被奥斯曼土耳其控制，很难获得东方的财富，排除C项；工业革命后，欧洲成为世界中心，排除D项。故选A项。 9. 新航路开辟以后，自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。造成这种现象的原因是 A. 世界各地的商品大量流入欧洲 B. 欧洲地中海商业中心衰落 C. 大量的黄金白银涌入欧洲市场 D. 欧洲封建主势力逐渐衰落 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙等国踏上了殖民扩张的道路，它们从殖民地掠夺大量的黄金、白银运回欧洲，使得欧洲市场上流通的金属货币倍增，引起所谓的“价格革命”，欧洲各国的物价普遍上涨。故选C。 考点：新航路的开辟。 点评：新航路开辟的影响有：新航路开辟的过程被称为地理大发现，证明地圆说的正确性；结束了世界彼此孤立的状态，日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；导致欧洲社会的重大变革：引起了“商业革命”和“价格革命”；加速西欧封建制度解体，促进资本主义的发展。 10. 下列属于马丁•路德宗教改革内容的是 ①认为个人信仰不是尊崇教皇和教会组织 ②信仰的唯一根据是《圣经》 ③主张神父可以娶妻 ④王权高于教权 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：该题属于史实记忆类试题，旨在考查学生对核心史实的记忆与理解能力。马丁·路德在宗教改革中主张：因信称义、教随国定、《圣经》至上、简化宗教仪式、提倡人性解放等，故选项中四个方面都是正确的，故A项组合符合题意。 11. 达·芬奇在《论绘画》中阐述，画家需要了解眼睛对外界景物感知方式，并开始探究光学现象和视觉特征，他还设想了一些公式和假设来解释所观察到的结果，试图发现可以用来制造光学器具的原理。据此可知（ ） A. 近代科学推动文艺复兴扩展 B. 视力运行机制由达·芬奇提出 C. 艺术探讨带动科学研究发展 D. 达·芬奇开创了实验研究方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：文艺复兴时期（意大利）。据材料可知，达·芬奇在艺术探讨过程中使用了科学研究方式，推动了科学研究的发展，C项正确；材料体现文艺复兴推动科学的发展，排除A项；材料反映达·芬奇提出对光学和视觉的研究，不能得出视觉运行机制是他提出的，排除B项；“开创”说法错误，达·芬奇是对科学现象的探究，排除D项。故选C项。 12. 1867年英国议会改革后，贵族地主不能够再随心所欲地选代表到议会下院去了，这时英国仍然只有1/2的成年男子享有选举权，工人中只有高工资的熟练工人才有资格获得选举权。劳动群众长期以来为之奋斗的普选权仍远未实现。据此可知，当时英国（ ） A. 议会改革受到贵族操控 B. 民主共和制度渐趋完善 C. 工人阶级分化日益明显 D. 民主选举制度有待完善 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1876年以来（英国）。根据题干及结合所学可知，英国在经历了1867年议会改革后，只有1/2成年男子有选举权，劳动群众普选权远未实现，体现出英国的民主选举制度有一定的局限性，有待完善，D项正确；贵族地主不能够再随心所欲地选代表到议会下院去了，所以议会不再能够操控选举，排除A项；英国推行的是君主立宪制，排除B项；材料中只有高工资的熟练工人一种工人类型，不能说明工人阶级分层，而且日益明显的趋势无法体现，排除C项。故选D项。 13. 下图是1774年、1820年英国出口商品所占比重（%）示意图。据此可知这一时期的英国（ ） A. 民众消费观念发生根本改变 B. 技术的革新影响了产业布局 C. 政府干预造成经济比例失调 D. 经济发展呼唤民主制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1774年、1820年（英国）。据本题材料信息可知，1774年英国以出口羊毛制品为主，1820年英国出口商品一棉纱及其制成品为主，说明工业革命发展，促进棉纺织业的发展，反映了技术革新影响了产业布局，B项正确；材料主旨为英国出口商品所占比重的变化，无法反应民众消费观念的变化，排除A项；第一次工业革命时期英国奉行自由放任的政策，排除C项；1689年《权利法案》颁布，已经确立了民主制，排除D项。故选B项。 14. 19世纪30年代，当第一次工业革命在英国接近尾声、在法国大规模展开之时，德国才刚开启步伐。至19世纪末，德国利用电能、内燃机和合成化学的优势，使工业年均增长率已达6.4%，远超英、法两国；至20世纪初，德国在煤、钢产量、铁路里程等方面都超过英、法，成为欧洲第一经济强国。该材料表明（ ） A. 英法社会经济日益衰退 B. 工业发展区域失衡的问题凸显 C. 科技创新影响经济发展 D. 后发国家在工业化中更具优势 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（世界）。根据材料可知，19世纪初期，德国工业化进程远远落后于英、法两国，至19世纪末20世纪初，德国利用电能、内燃机和合成化学等优势，促使社会经济增速不仅远超英、法，而且其工业水平也超过英、法，成为欧洲第一强国，结合所学知识可知，德国在第二次工业革命中处于领先地位，积极提高科技水平，最终实现对英、法的反超，这反映出科技创新影响经济发展，C项正确；材料反映的是德国发展速度过快，超越英、法，并不代表英、法经济出现衰退，排除A项；材料反映的是科技创新与经济发展的关系，这与工业发展区域失衡问题无关，排除B项；后发国家在工业化中更具优势说法绝对化，排除D项。故选C项。 15. 下表为19世纪英国议会颁布的部分法令内容。这些法令反映出当时的英国 1832年《英格兰和威尔士人民代表修正案》 取消和削减“衰败市镇”代表名额，在空出来的143名代表议席中，65名分配给新兴工业城市，58名分配给其他不足议席的各郡。 1867年改革法案 在城市，凡缴纳贫民救济金的房主和每年缴10镑以上房租、定居不少于一年的房客才有选举权；在农村，每年在私有土地上的收入达5镑或缴纳12镑租金的佃户，才有选举权。 1885年改革法案 选区重新划分，每5万人可选派议员一名。 A. 城乡间发展不平衡加剧 B. 工人阶级登上政治舞台 C. 封建守旧势力依然强大 D. 民主政治基础日益扩大 【答案】D 【解析】 【详解】由议员名额的重新分配、选举权的扩大，可以看出民主的范围不断扩大，政治基础日益扩大，D项正确；材料说明的是新兴工业城市与传统城市的差别而非城乡，排除A；B项是欧洲三大工人运动的影响，排除B；材料主体只涉及了新兴工业城市群体、贫民、佃户等，无法推断封建势力的强弱，排除C。 16. 随着资本主义的不断发展，欧洲列强的海外殖民活动愈演愈烈。到20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分人口和土地。如表是资本主义列强和殖民地半殖民地的矛盾空前激化的表现。据此推断，如表反映的主题是（ ） 地区 时间 国家 表现 拉丁美洲 1822 巴西 摆脱葡萄牙的统治 非洲 1894 埃塞俄比亚 抗击意大利侵略 亚洲 1908 印度 抗英斗争 A. 殖民体系的最终形成 B. 资产阶级革命的开展 C. 国际工人运动的高涨 D. 民族独立运动的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪前期到20世纪初。根据“摆脱葡萄牙的统治”、“抗击意大利侵略”、“抗英斗争”等信息可知，这都体现了对殖民国家的反抗，所以反映的主题应该是民族独立运动的发展，D项正确；殖民体系的最终形成是在20世纪初，排除A项；巴西和埃塞俄比亚的斗争都不属于资产阶级革命和国际工人运动的发展，排除BC项。故选D项。 二、材料分析题（本大题共1小题） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪，在意大利特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词，意为“再生”，首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人，他们主张摆脱这种时代，唤醒人类的精神。所谓“再生”，就是相信在经过一个漫长的中断时期以后，人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。 材料二 人们通常把18世纪或至少把1789年法国革命前的那些年月，称为欧洲史上的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来，思想争论总是或明或暗地反复出现，对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。然而，它的现代评论家满怀激情地确认启蒙时代思想在现代社会文化和政治领域上的重要性，是无与伦比的，是永恒持久的。18世纪，评论家在批评当时的政体和文化传统时，从启蒙时代思想中汲取越来越多的养分。但是，启蒙运动也遭遇过许多文化的谴责。不过，无论是其赞同者或是其批评者，都应有这样的共识：“启蒙时代”在“现代化”发展过程中总是代表一次有决定性作用的历史运动，或是一股有决定性作用的历史力量。 ——以上材料均摘编自【美】R．R．帕尔默《现代世界史：至1870年》 （1）根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴“唤醒人类精神”主要表现，并分析这些“精神”的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，请用两个以上的关键词描述启蒙时代的主要特征，并分析启蒙运动的历史意义。 【答案】（1）表现：提升人地位，肯定人的价值与尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。实质：是新兴资产阶级反封建的思想文化诉求。 （2）主要特征：理性，科学，进步。意义：进一步解放了人们的思想；推动了西方人文主义的发展；进一步促进了自然科学的发展；冲击了欧洲的封建专制统治秩序；为资产阶级革命和资本主义制度的建立作了理论准备与舆论宣传；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、本质类材料分析题。主要表现：文艺复兴以人为中心，重视提升人的地位，肯定人的价值与尊严；由材料“我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败”和所学可知，文艺复兴以人文主义为武器，反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；由材料“他们主张摆脱这种时代，唤醒人类的精神”，可得出重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；在人与自然的关系上，提倡探索人与自然的奥秘。实质：结合所学，文艺复兴的核心是人文主义，它实质是新兴资产阶级反封建的思想文化诉求。 【小问2详解】 本题是特点类、本质类材料分析题。主要特征：由材料“启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响”，可得出理性，科学，进步。历史意义：结合所学知识可知，启蒙运动以理性主义为武器，猛烈批判封建制度和天主教神权，进一步解放了人们的思想；就人文主义与理性主义关系而言，可得出推动了西方人文主义的发展；对自然科学而言，进一步促进了自然科学的发展；对封建制度而言，启蒙运动冲击了欧洲的封建专制统治秩序；对西方社会变革而言，为资产阶级革命和资本主义制度的建立作了理论准备与舆论宣传；对殖民地半殖民地而言，启蒙运动成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 三、论述题（本大题共1小题） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 （伦敦）这种大规模的集中，250万人这样聚集在一个地方，使这250万人的力量增加了100倍；他们把伦敦变成了全世界的商业首都，建造了巨大的船坞，并聚集了经常布满太（泰）晤士河的成千的船只。 ——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》 材料二 根据材料并结合所学的知识，请对英国人口变化进行合理的解释。 【答案】英国像伦敦等大城市数量增加，规模扩大，城市工业人口数量猛增。随着英国确立君主立宪制度，国内政局比较稳定，工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间，大量的农村人口往城市转移。这加快了城市化进程，促进城市经济发展，但同时也给城市带来压力，城市环境污染严重，后期的城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题，时空是近代英国。 首先阅读材料可知英国人口变化的主要概况是城市数量增加，规模扩大，城市工业人口数量猛增。根据材料时间和所学知识，英国城市人口猛增的原因主要是因为英国确立君主立宪制度，国内政局比较稳定和工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间，大量的农村人口往城市转移。英国的人口变化加快了城市化进程，促进城市经济发展，但同时也给城市带来压力，城市环境污染严重，后期的城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 四、材料分析题（本大题共1小题） 19. 阅读材料，回答下列问题 材料一 亚历山大帝通过军事征服建立横跨欧亚非的庞大帝国，将希腊文化系统性地向东方输出。他在被征服地区兴建数十座希腊化城市（如埃及亚历山大港），推行希腊语为官方语言，并引入希腊式建筑、戏剧与体育竞技。与此同时，他倡导文化融合政策：犍陀罗艺术将希腊雕塑技法与印度佛教主题结合；波斯宫廷礼仪被纳入帝国行政体系；埃及天文学知识被整合进希腊科学体系。亚历山大还设立图书馆与学术中心，资助学者翻译波斯、巴比伦文献，形成跨文明知识网络。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 材料二 新航路开辟后，欧洲与美洲、非洲、亚洲间的跨区域文化交流空前频繁。西班牙殖民者将小麦、葡萄引入美洲，美洲的玉米、马铃薯传入欧亚大陆，深刻改变了全球饮食结构；耶稣会传教士在墨西哥建立教会学校，教授拉丁语、欧洲数学与天文知识，同时记录阿兹特克人的象形文字与神话传说。菲律宾马尼拉成为‘文化熔炉’；中国工匠为西班牙殖民者制作青花瓷，纹样融合伊斯兰几何图案与中式山水；非洲奴隶将班图鼓乐与欧洲管弦乐器结合，形成拉丁美洲的桑巴舞节奏。此外，欧洲语言（如西班牙语）与美洲土著语言（如纳瓦特尔语）在贸易中相互渗透，催生混合词汇。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料三 第一次世界大战期间，欧洲列强从殖民地征召数百万士兵参战，印度士兵在法国战场接触欧洲现代科技，越南劳工在军工厂学习机械技术。战后，殖民地精英将民主、民族自决思想带回本土，催生反殖民运动。战争还加速了医疗技术传播：德军在非洲战场使用奎宁治疗疟疾，战后该技术被推广至热带地区。此外，国际红十字会战时救援行动推动了全球公共卫生理念的普及。 ——摘编自徐蓝《一战史》（人民出版社，2013年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大帝国文化输出的主要特点。 （2）根据材料二，归纳新航路开辟在推动文化交流方面的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第一次世界大战对文化拓展的影响。 【答案】（1）特点：通过军事征服输出；兴建希腊化城市；推行希腊语和文化；倡导文化融合；建立知识网络。 （2）表现：物种交流改变饮食；文化教育传播（如教会学校）；艺术风格融合；语言相互渗透。 （3）影响：推动殖民地接触现代文明；催生反殖民运动；促进医疗技术和公共卫生理念传播；加速全球文化互动。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代的世界。根据材料一“亚历山大帝通过军事征服建立横跨欧亚非的庞大帝国”从输出方式进行分析可知，通过军事征服输出；根据材料一“他在被征服地区兴建数十座希腊化城市（如埃及亚历山大港），推行希腊语为官方语言，并引入希腊式建筑、戏剧与体育竞技”结合所学知识从希腊文化的角度进行分析可知，兴建希腊化城市以及推行希腊语和文化；根据材料一“犍陀罗艺术将希腊雕塑技法与印度佛教主题结合；波斯宫廷礼仪被纳入帝国行政体系”结合所学知识从文化发展的角度分析可知，倡导文化融合；根据材料一“资助学者翻译波斯、巴比伦文献，形成跨文明知识网络。”结合所学知识从知识的角度分析可知，建立知识网络。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代的世界。根据材料二“西班牙殖民者将小麦、葡萄引入美洲，美洲的玉米、马铃薯传入欧亚大陆，深刻改变了全球饮食结构”结合所学知识从饮食结构的角度分析可知，物种交流改变饮食；根据材料二“耶稣会传教士在墨西哥建立教会学校，教授拉丁语、欧洲数学与天文知识”结合所学知识从教育的角度分析可知，文化教育传播（如教会学校）；根据材料二“中国工匠为西班牙殖民者制作青花瓷，纹样融合伊斯兰几何图案与中式山水”结合所学知识从艺术的发展角度分析可知，艺术风格融合；根据材料二“此外，欧洲语言（如西班牙语）与美洲土著语言（如纳瓦特尔语）在贸易中相互渗透，催生混合词汇。”从语言的角度分析可知，语言相互渗透。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是现代的世界。根据材料三“印度士兵在法国战场接触欧洲现代科技，越南劳工在军工厂学习机械技术”结合所学知识从文化扩散的角度分析可知，推动殖民地接触现代文明；根据材料三“战后，殖民地精英将民主、民族自决思想带回本土，催生反殖民运动”结合所学知识从反殖民的角度分析可知，催生反殖民运动；根据材料三“战争还加速了医疗技术传播：德军在非洲战场使用奎宁治疗疟疾，战后该技术被推广至热带地区”结合所学知识从医疗卫生的角度分析可知，促进医疗技术和公共卫生理念传播；根据材料三“战后，殖民地精英将民主、民族自决思想带回本土”从文化互动的角度分析可知，加速全球文化互动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳东辰国际学校2025-2026学年高二上学期开学分班检测 历史试卷 一、单选题（本大题共16小题） 1. 史料记载，古代埃及人口在古王国时期大约有160万，到了新王国时期，达到了290多万，到古埃及后期则已增长到490多万。这些数据与后世对古代埃及聚落、城市规模考古结论相符合。这说明（ ） A. 古代埃及社会发展进程最快 B. 考古比文献史料的价值更大 C. 文献史料与考古应相互印证 D. 当时埃及城市化程度已很高 2. 公元前399年，苏格拉底被陪审法庭宣布判处死刑。表1是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表。该案折射出雅典（ ） 陪审、审判人员及产生方式 表决形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 6000人 501人 抽签 举手 一审制 亵渎神灵和蛊惑青年 A. 法律面前人人平等 B. 法官具有较高的专业能力 C. 直接民主存在弊端 D. 司法程序与结果合情合理 3. 公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（ ） A. 开始出现经营借贷业务的商人 B. 地租的征收以实物为主 C. 成为西亚最早使用契约的国家 D. 国王占有全部生产资料 4. 10－11世纪，西欧一些地区经常出现封地买卖行为，其流程是：封臣和封地买主达成出售协议；随后两人一起至封君处，封臣申明自己愿意放弃封土，将封土交回给封君；买主向封君行臣服礼宣誓效忠，请求封土，封君赐封土给买主。这说明（ ） A. 当时西欧民族国家初步形成 B. 土地是维系西欧封建制的纽带 C. 庄园主有完整的土地所有权 D. 封臣与封君只有经济上的联系 5. 阿尔·花剌子密是阿拉伯帝国著名的数学家，他是第一个使用印度数字代替阿拉伯原来的字母记数法的人。12世纪，这些数字通过花剌子密的著作传入欧洲，欧洲人将其称为阿拉伯数字，后来为全世界所采用。由此可知，古代阿拉伯人（ ） A. 善于学习世界各地文化 B. 促进了“欧洲中心论”的形成 C. 引领了世界文化的发展 D. 成为东西方文化交流的使者 6. 国家间一般以天然地理特征为国界线，导致下图中非洲国家国界线规整平直的原因是 A. 非洲各国具有不同的历史文化传统 B. 丛林和沙漠等天然屏障的阻隔 C. 列强瓜分非洲时进行“地图上作业” D. 欧洲探险者深入非洲腹地探险 7. 美洲阿兹特克人的故乡原来在墨西哥西北部，传说神曾启示他们，鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方就是他们应该定居的地方。经过两个世纪，终于在特斯科科湖的小岛上发现了这个地方，并建立了后来的墨西哥城。鹰吃蛇的图案就是今天墨西哥合众国的图案。以下对这一传说认识正确的是 A. 真实可信，可以直接佐证历史 B. 错讹百出，不应该被当成史料 C. 纯属无稽之谈，没有历史根据 D. 属于史料，还需其他史料印证 8. 下面是15世纪欧洲人绘制的世界地图。下图表明当时欧洲人认为（ ） A 可以另辟蹊径到达东方 B. 新航路开辟取决于地圆学说 C. 东方的财富已唾手可得 D. 欧洲已经成为世界中心 9. 新航路开辟以后，自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。造成这种现象的原因是 A. 世界各地的商品大量流入欧洲 B. 欧洲地中海商业中心衰落 C. 大量的黄金白银涌入欧洲市场 D. 欧洲封建主势力逐渐衰落 10. 下列属于马丁•路德宗教改革内容的是 ①认为个人信仰不是尊崇教皇和教会组织 ②信仰的唯一根据是《圣经》 ③主张神父可以娶妻 ④王权高于教权 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 11. 达·芬奇在《论绘画》中阐述，画家需要了解眼睛对外界景物感知的方式，并开始探究光学现象和视觉特征，他还设想了一些公式和假设来解释所观察到的结果，试图发现可以用来制造光学器具的原理。据此可知（ ） A. 近代科学推动文艺复兴扩展 B. 视力运行机制由达·芬奇提出 C. 艺术探讨带动科学研究发展 D. 达·芬奇开创了实验研究方法 12. 1867年英国议会改革后，贵族地主不能够再随心所欲地选代表到议会下院去了，这时英国仍然只有1/2的成年男子享有选举权，工人中只有高工资的熟练工人才有资格获得选举权。劳动群众长期以来为之奋斗的普选权仍远未实现。据此可知，当时英国（ ） A. 议会改革受到贵族操控 B. 民主共和制度渐趋完善 C. 工人阶级分化日益明显 D. 民主选举制度有待完善 13. 下图是1774年、1820年英国出口商品所占比重（%）示意图。据此可知这一时期的英国（ ） A. 民众消费观念发生根本改变 B. 技术革新影响了产业布局 C. 政府干预造成经济比例失调 D. 经济发展呼唤民主制的确立 14. 19世纪30年代，当第一次工业革命在英国接近尾声、在法国大规模展开之时，德国才刚开启步伐。至19世纪末，德国利用电能、内燃机和合成化学的优势，使工业年均增长率已达6.4%，远超英、法两国；至20世纪初，德国在煤、钢产量、铁路里程等方面都超过英、法，成为欧洲第一经济强国。该材料表明（ ） A. 英法社会经济日益衰退 B. 工业发展区域失衡的问题凸显 C. 科技创新影响经济发展 D. 后发国家在工业化中更具优势 15. 下表为19世纪英国议会颁布的部分法令内容。这些法令反映出当时的英国 1832年《英格兰和威尔士人民代表修正案》 取消和削减“衰败市镇”代表名额，在空出来的143名代表议席中，65名分配给新兴工业城市，58名分配给其他不足议席的各郡。 1867年改革法案 在城市，凡缴纳贫民救济金房主和每年缴10镑以上房租、定居不少于一年的房客才有选举权；在农村，每年在私有土地上的收入达5镑或缴纳12镑租金的佃户，才有选举权。 1885年改革法案 选区重新划分，每5万人可选派议员一名。 A. 城乡间发展不平衡加剧 B. 工人阶级登上政治舞台 C. 封建守旧势力依然强大 D. 民主政治基础日益扩大 16. 随着资本主义的不断发展，欧洲列强的海外殖民活动愈演愈烈。到20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分人口和土地。如表是资本主义列强和殖民地半殖民地的矛盾空前激化的表现。据此推断，如表反映的主题是（ ） 地区 时间 国家 表现 拉丁美洲 1822 巴西 摆脱葡萄牙的统治 非洲 1894 埃塞俄比亚 抗击意大利侵略 亚洲 1908 印度 抗英斗争 A. 殖民体系的最终形成 B. 资产阶级革命的开展 C. 国际工人运动高涨 D. 民族独立运动的发展 二、材料分析题（本大题共1小题） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪，在意大利特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词，意为“再生”，首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人，他们主张摆脱这种时代，唤醒人类的精神。所谓“再生”，就是相信在经过一个漫长的中断时期以后，人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。 材料二 人们通常把18世纪或至少把1789年法国革命前的那些年月，称为欧洲史上的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来，思想争论总是或明或暗地反复出现，对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。然而，它的现代评论家满怀激情地确认启蒙时代思想在现代社会文化和政治领域上的重要性，是无与伦比的，是永恒持久的。18世纪，评论家在批评当时的政体和文化传统时，从启蒙时代思想中汲取越来越多的养分。但是，启蒙运动也遭遇过许多文化的谴责。不过，无论是其赞同者或是其批评者，都应有这样的共识：“启蒙时代”在“现代化”发展过程中总是代表一次有决定性作用的历史运动，或是一股有决定性作用的历史力量。 ——以上材料均摘编自【美】R．R．帕尔默《现代世界史：至1870年》 （1）根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴“唤醒人类精神”的主要表现，并分析这些“精神”的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，请用两个以上的关键词描述启蒙时代的主要特征，并分析启蒙运动的历史意义。 三、论述题（本大题共1小题） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 （伦敦）这种大规模的集中，250万人这样聚集在一个地方，使这250万人的力量增加了100倍；他们把伦敦变成了全世界的商业首都，建造了巨大的船坞，并聚集了经常布满太（泰）晤士河的成千的船只。 ——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》 材料二 根据材料并结合所学的知识，请对英国人口变化进行合理的解释。 四、材料分析题（本大题共1小题） 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 亚历山大帝通过军事征服建立横跨欧亚非的庞大帝国，将希腊文化系统性地向东方输出。他在被征服地区兴建数十座希腊化城市（如埃及亚历山大港），推行希腊语为官方语言，并引入希腊式建筑、戏剧与体育竞技。与此同时，他倡导文化融合政策：犍陀罗艺术将希腊雕塑技法与印度佛教主题结合；波斯宫廷礼仪被纳入帝国行政体系；埃及天文学知识被整合进希腊科学体系。亚历山大还设立图书馆与学术中心，资助学者翻译波斯、巴比伦文献，形成跨文明知识网络。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 材料二 新航路开辟后，欧洲与美洲、非洲、亚洲间的跨区域文化交流空前频繁。西班牙殖民者将小麦、葡萄引入美洲，美洲的玉米、马铃薯传入欧亚大陆，深刻改变了全球饮食结构；耶稣会传教士在墨西哥建立教会学校，教授拉丁语、欧洲数学与天文知识，同时记录阿兹特克人的象形文字与神话传说。菲律宾马尼拉成为‘文化熔炉’；中国工匠为西班牙殖民者制作青花瓷，纹样融合伊斯兰几何图案与中式山水；非洲奴隶将班图鼓乐与欧洲管弦乐器结合，形成拉丁美洲的桑巴舞节奏。此外，欧洲语言（如西班牙语）与美洲土著语言（如纳瓦特尔语）在贸易中相互渗透，催生混合词汇。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料三 第一次世界大战期间，欧洲列强从殖民地征召数百万士兵参战，印度士兵在法国战场接触欧洲现代科技，越南劳工在军工厂学习机械技术。战后，殖民地精英将民主、民族自决思想带回本土，催生反殖民运动。战争还加速了医疗技术传播：德军在非洲战场使用奎宁治疗疟疾，战后该技术被推广至热带地区。此外，国际红十字会战时救援行动推动了全球公共卫生理念的普及。 ——摘编自徐蓝《一战史》（人民出版社，2013年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大帝国文化输出的主要特点。 （2）根据材料二，归纳新航路开辟在推动文化交流方面的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第一次世界大战对文化拓展的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $