6.2 第2课时 反比例函数的性质(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级数学上册同步备课(北师大版)
2025-11-04
|
25页
|
60人阅读
|
5人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版(2012)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 2 反比例函数的图象与性质 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.41 MB |
| 发布时间 | 2025-11-04 |
| 更新时间 | 2025-11-04 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2025-09-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53914566.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦反比例函数的性质及比例系数k的几何意义,通过复习回顾反比例函数图象及类比一次函数性质的问题导入,搭建新旧知识联系的学习支架,引导学生逐步深入探究。
其亮点在于以合作探究为核心,通过画图象、分析象限分布与增减性培养几何直观和抽象能力,结合实例计算矩形面积、猜想证明k的几何意义发展推理意识和模型意识。采用归纳总结与分层练习结合的教学方法,助力学生理解知识本质,也为教师提供系统高效的教学流程。
内容正文:
6.2 反比例函数的图象与性质
第六章 反比例函数
第2课时 反比例函数的性质
九年级上册数学(北师版)
反比例函数的图象是什么?
反比例函数的性质是什么?能类比前面学习的一次函数得到吗?
反比例函数的图象是双曲线
问题1
问题2
复习回顾
反比例函数的图象和性质
1
合作探究
例1 画反比例函数 的图象.
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
探究新知
3
观察函数图象,回答下列问题:
思考:
(1) 每个函数图象分别位于哪些象限?
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
函数的图象都位于一、三象限.
(2) 在每一个象限内,随着 x 的增大,y 如何变化?
你能由它们的表达式说明原因吗?
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
随着 x 值的增大,y 越来越小.
考察当 k =-2,-4,-6 时,反比例函数 的图象,它们有哪些共同特征?
议一议
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
1. 由两条曲线组成,且分别位于第二、四象限
它们与 x 轴、y 轴都不相交;
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
-2
x
y
O
2
4
6
2
4
6
-4
-6
-2
-4
-6
2. 在每个象限内,y 随 x 的增大而增大.
(1) 当 k > 0 时,双曲线的两支分别位于第一、三
象限,在每一象限内,y 随 x 的增大而减小;
(2) 当 k < 0 时,双曲线的两支分别位于第二、四
象限,在每一象限内,y 随 x 的增大而增大.
一般地,反比例函数 (k ≠ 0) 的图象是双曲线,它具有以下性质:
k 的正负决定反比例函数图象的位置和增减性
归纳总结
1. 点 (2,y1) 和 (3,y2) 均在函数 的图象上,则 y1 y2 (填“>”“<”或“=”).
<
练一练
9
例2 已知反比例函数 ,y 随 x 的增大而增大,求 a 的值.
解:由题意得 a2 + a-7 = -1,且 a-1<0.
反比例函数的图象和性质的初步运用
2
解得 a =-3.
2. 已知反比例函数 在每个象限内,y 随着 x 的增大而减小,求 m 的值.
解:由题意得 m2-10=-1,且 3m-8>0.
解得 m = 3.
练一练
1. 在反比例函数 的图象上分别取点 P,Q 向
x 轴、y 轴作垂线,围成面积分别为 S1,S2 的矩形,并填写下页表格:
反比例函数表达式中 k 的几何意义
3
合作探究
5
1
2
3
4
-1
5
x
y
O
P
S1
S2
P (2,2),Q (4,1)
S1 的值
S2 的值
S1 与 S2的关系
猜想 S1,S2 与 k 的关系
4
4
S1 = S2
S1 = S2 = k
-5
-4
-3
-2
1
4
3
2
-3
-2
-4
-5
-1
Q
S1 的值 S2 的值 S1 与 S2的关系 猜想 S1,S2 与 k 的关系
P (-1,4),
Q (-2,2)
2. 若在反比例函数 的图象
上也用同样的方法取 P,Q 两
点,并分别向两坐标轴引垂线,
围成面积为 S1,S2 的矩形,填写表格:
4
4
S1 = S2
S1 = S2 = -k
y
x
O
P
Q
S1
S2
由前面的探究过程,可以猜想:
若点 P 是反比例函数 (k ≠ 0) 图象上的任意一点,作 PA⊥x 轴于点 A,PB⊥y 轴于点 B,点 O 为坐标原点,则矩形 AOBP 的面积与 k 的关系是 S矩形 AOBP = |k|.
自己尝试证明
k > 0的情况.
y
x
O
P
S
我们就 k<0 的情况给出证明:
设点 P 的坐标为 (a,b).
A
B
∵ 点 P (a,b) 在函数 的图
象上,
∴ ,即 ab = k.
∴ S矩形 AOBP = PB·PA = -a·b = -ab = -k.
若点 P 在第二象限,则 a<0,b>0.
若点 P 在第四象限,则 a>0,b<0.
∴ S矩形 AOBP = PB·PA = a·(-b) = -ab = -k.
B
P
A
综上可知,
S矩形 AOBP = |k|.
k>0 的情况请同学们自行证明!
点 Q 是其图象上的任意一点,作 QA ⊥y 轴于点 A,作 QB ⊥x 轴于点 B,则矩形 AOBQ 的面积与 k 的关系是 S矩形AOBQ = .
推论:△QAO 与△QBO 的面积和 k 的关系是 S△QAO = S△QBO = .
对于反比例函数 (k ≠ 0),
A
B
|k|
y
x
O
归纳:
反比例函数的面积不变性
Q
A,B ,C,过这三点分别向 x 轴、y 轴作垂线,过每一点所作的两条垂线与 x 轴、y 轴围成的矩形的面积分别为 SA,SB,SC,则 ( )
A. SA>SB>SC B. SA<SB<SC
C. SA = SB = SC D. SA<SC<SB
3. 如图,在函数 (x>0) 的图象上有三点
y
x
O
A
B
C
C
练一练
4. 如图,过反比例函数 图象上的一点 P,作
PA⊥x 轴于 A. 若△POA 的面积为 6,则 k = .
-12
提示:当反比例函数图象在第二、四象限时,注意 k<0.
y
x
O
P
A
例3 如图,点 A 是反比例函数 (x>0) 图象上的任意一点,AB∥x 轴交反比例函数 (x<0) 的图象于点 B,以 AB 为边作平行四边形 ABCD,其中点 C,D 在 x 轴上,则 S平行四边形ABCD =___.
y
D
B
A
C
x
3
2
5
5.如图所示,在平面直角坐标系中,过点 M 的直线与 x 轴平行,且直线分别与反比例函数 (x>0) 和 (x<0)的图象交于点P,Q,若△POQ 的面积为 8,则k =______.
Q
P
O
x
M
y
-10
练一练
反比例函数
的性质
性质
反比例函数图象中比例系数k的几何意义
当k>0时,在每一象限内,
y 的值随 x 的增大而减小.
当k<0时,在每一象限内,
y 的值随 x 的增大而增大.
当堂小结
1. 已知反比例函数 的图象在第一、三象限内,
则 m 的取值范围是________.
2. 下列关于反比例函数 的图象的三个结论:
(1) 经过点 (-1,12) 和点 (10,-1.2);
(2) 在每一个象限内,y 随 x 的增大而减小;
(3) 双曲线位于第二、四象限.
其中正确的是 (填序号).
(1) (3)
m > 2
课堂练习
A. 4 B. 2
C. -2 D.不确定
3. 如图所示, P 是反比例函数 的图象上一点,
过点 P 作 PB ⊥x 轴于点 B,点 A 在 y 轴上,
△ABP 的面积为 2,则 k 的值为 ( )
O
B
A
P
x
y
A
4. 已知反比例函数 y = mxm²-5,它的两个分支分别在
第一、第三象限,求 m 的值.
解:因为反比例函数 y = mxm²-5 的两个分支分别在第
一、第三象限,
所以有
m2-5 = -1,
m>0,
解得 m = 2.
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。