第2单元 第6章 第1节 生物的分类 知识速记+课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册生物教用版（苏教版2024）云南专用

第6章 生物的分类和多样性保护 第1节生物的分类 知识点①生物的分类依据 1.通过比较生物的特征（如形态结构和生理功能等）对其进行科学分类是生物学研究的重 要方法。 2.举例：根据有无成形的细胞核将细菌和真菌划分为两个类群：根据能否制造有机物将植物和 动物划分为两个类群：根据体内有无脊柱，将动物划分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物又 可划分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，无脊椎动物又可划分为线虫动物、环节动物和 节肢动物等。 点拨：(1)植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的 形态结构来分类。如图解所示： 植物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有根、茎、叶 有假根、“茎”“叶” 平行叶脉， 网状叶脉， 一片子叶 两片子叶 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 (2)动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。因为形态结构、内部 结构和生理功能相对于动物的生活环境和运动方式来说比较稳定，并且能够反映彼此之 间的亲缘关系。 知识点②生物的分类等级 1.生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 2.分类等级的应用：分类单位等级越高，包含的生物种类越多，其中生物之间的相似程度越 低，亲缘关系越远：分类单位等级越低，包含的生物种类越少，其中生物之间的 相似程度越高，亲缘关系越近。 知识点3最基本的生物分类单位 1.不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同 “种”生物之间，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。 易错提示：一种生物便是一个物种，判断两个或多个生物是不是属于同一物种，有两个依 据：形态结构以及生理功能是否相似；是否能够通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。 七年级上·云南ZIS·生物第37页 2.受到各种内外因素的影响，同“种”生物的特征可能发生一定的变化，这种变化积累起来导致它 们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种”生物就产生了。 3.种是最基本的生物分类单位。一定程度上，一个“种”既可以维持自身特征的稳定， 又能发生变化形成新“种”生物，由此形成了丰富多样的生物世界。 拓展延伸：科学的生物命名法一双名法，每种生物的“名字（学名）”由两部分组成，第 一部分是属名，第二部分是种本名。学名部分均为拉丁文，并且为斜体。种本名后面是 命名者的姓氏，命名者姓氏部分为正体（有时可以省略）。 小练习 1.海马体内有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍协调游泳，下列动物中与海马所属类群一样的是(D) A.海葵 B.海豚 C.章鱼 D.带鱼 2.如图为种子植物的分类示意图，表中I、Ⅱ、Ⅲ对应正确的选项是(A) 选项 I Ⅱ Ⅲ A 油松 水稻 花生 种子植物 B 铁树 玉米 小麦 无果皮 有果皮 C 菊花 向日葵 西瓜 子叶1月 子叶2片 血 D 大豆 玫瑰 南瓜 3.鹅掌楸(Liriodendron chinense)又称为马褂木，是珍稀的古老子遗植物。以下物种与鹅掌楸亲 缘关系最近的是(B) A.月季(Rosa chinensis) B.北美鹅掌揪(Liriodendron tulipifera) C.白玉兰(Yulania denudata) D.野蔷薇(Rosa multiflora) 4.如图是几种植物和动物的分类表解图，植物有地钱、卷柏、月季：动物有蚂蚁、蛔虫、野兔、麻 雀。据图回答问题： 上述生物 动物 植物 无脊柱 有脊柱 种子 繁殖 无外 有外 甲卵生 有根有假根 骨骼 骨骼 茎叶茎叶 6 ⑦ (1)生物最大的分类单位是界，最基本的分类单位是种。 (2)根据生物的特征指出图中②号生物是蚂蚁。 (3)图中⑥指的生物是卷柏。 (4)给图中生物进行分类的主要依据是形态结构，给动物进行分类时还要看生理功能。 (5)被子植物分类的重要依据是：花、果实和种子。 七年级上·云南ZIS·生物第38页