第2单元 第4章 第1节 无脊椎动物 知识速记+课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册生物教用版(苏教版2024)云南专用

2025-10-15
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洛阳品学文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏教版七年级上册
年级 七年级
章节 第1节 无脊椎动物
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.70 MB
发布时间 2025-10-15
更新时间 2025-10-15
作者 洛阳品学文化传播有限公司
品牌系列 追梦之旅·初中同步铺路卷
审核时间 2025-09-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53914411.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4章千姿百态的动物 第1节无脊椎动物 知识点①线虫动物 1.特征:大多呈线形,身体不分节,消化道有口和肛门。食物经口进入消化道,营养物 质被吸收后,食物残渣由肛门排出。 2.常见的寄生性线虫动物:蛔虫(如人蛔虫)、丝虫(如班氏丝虫)等。 3.危害:寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康,损害农林牧业。日常生 活中,我们应该注意饮食卫生,不生食不洁的水果、蔬菜等,饭前便后要洗手,注意环境卫生, 严防蚊虫叮咬,从而降低人体感染寄生虫的可能性。 知识点2)环节动物 1.常见环节动物:蚯蚓(如环毛蚓)、水蛭(如金线蛭)、沙蚕(如双齿围沙蚕)等。 2.特征:身体由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了动物体各种系统的功能发 展,增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 点拨:(1)蚯蚓身体前端有环带,靠湿润的体壁呼吸,体壁发达的肌肉和刚毛配合完成运 动。(2)水蛭在生长过程中,只是偶尔才有机会吸血。每次的吸血量很大,是它的一项重 要的适应性,体内的食物贮存是水蛭生长发育的关键。 3.与人类的关系 (1)生活在土壤中的蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力,还可以药用,如由其制成的中药材 有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料; (2)生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭(俗称蚂蟥)会吸食人或家畜的血液,有一定的危害性, 但是从其体内提取的水蛭素可以用于治疗多种血栓性疾病。 点拨:区分环节动物和线虫动物的主要依据是身体是否分节。 知识点3节肢动物 1.特点:是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 2.特征:身体和附肢分节,体表有坚硬的外骨骼。这些结构使节肢动物能够适应多变的 环境。 点拨:节肢动物的外骨骼能防止体内水分的散失,适应陆地干燥的生活环境。但外骨骼 不能随身体的生长而长大,所以节肢动物在生长过程中需要蜕皮。 3常见节肢动物:蝴蝶、蟹、蜘蛛和蜈蚣等。 4.节肢动物—昆虫 七年级上·云南ZS·生物第23页 (1)主要特征:一般有两对翅、三对足。 (2)常见种类:螳螂、天牛、家蝇、蚂蚁等。 拓展延伸:节肢动物的种类繁多,根据它们形态结构的不同,可分为不同的类群,常见的 有以下四类:昆虫类(如蝗虫、蝶、蝇、蚊等)、甲壳类(如虾、蟹等)、蛛形类(如蜘蛛等)、多 足类(如蜈蚣等)。 5.与人类的关系:一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌:蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传粉:虾 蟹富含蛋白质可作为食物;蝎有重要的药用价值;家蚕的蚕丝是工业原料;蚊在叮咬人、畜的 过程中会传播多种疾病:蝗虫取食玉米、小麦等多种作物,危害粮食生产。 知识点④无脊椎动物 线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有 脊柱。 拓展延伸:无脊椎动物除了线虫动物、环节动物、节肢动物外,还有刺胞动物、扁形动物、 软体动物: (1)刺胞动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门,常见的刺胞动 物有水螅、海葵、海蜇等。 (2)扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门,常见的扁形动物有 涡虫、血吸虫、绦虫等。 (3)软体动物大多数体外被覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体,但并不是所有的软体动物都 具有贝壳,如乌贼、章鱼,它们的贝壳已退化。常见的软体动物有河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。 小练习 1.卫生习惯较差的人易感染蛔虫病,下列关于蛔虫特征的叙述,错误的是(A) A.身体细长,有环形体节 B.身体不分节 C.有口有肛门 D.可寄生在人体小肠中 2.“叶羊”是人类发现的第一种体内有叶绿体的动物。它生活在水中,身体柔软,体内有退化的 贝壳。下列动物中与“叶羊”属于同一类群的是(A) A.蜗牛 B.水母 C.水蛭 D.血吸虫 3.蛔虫的雌性成虫每天排卵可达20万个,随粪便排出体外。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水 或吃了沾有感染性蛔虫卵的食物,都有可能感染蛔虫病。为预防蛔虫病,下列生活方式中错 误的是(D) 七年级上·云南ZIS·生物第24页 A.饭前便后将手洗净 B.管理好人、畜粪 C.生水烧开后再饮用 D.生吃未清洗的瓜果 4.仔细观察下图,图中几种生物的共同特点是(D) 蝴蝶 青虾 蜈蚣 A.身体都呈辐射对称 B.身体腹部都有两对翅 C.都生活在水中 D.身体和附肢都分节 5.下列无脊椎动物与人类生活的关系中,错误的是(D) A.班氏丝虫会使人患淋巴丝虫病 B.蝗虫会降低农作物的产量 C.沙蚕可以作为动物养殖的饲料 D.蝎子是害虫,对人类没用 6.走出教室到野外观察,我们可能会发现忙于“翻耕”土壤的蚯蚓、取食庄稼的蜗牛或飞舞在花 间的蝴蝶,它们都是无脊椎动物。下列有关蚯蚓与人类生活的关系,不正确的是(D) A.具有疏松土壤的作用 B.是生产优良的蛋白质饲料或食品的原料 C.能处理有机废物,具有净化环境的作用 D.危害人类健康 7.稻蟹生态综合种养模式具有“一水两用,一田双收”的优势,是一种新型农业发展模式。稻田 里,蟹在田埂上爬行,蝗虫在禾苗间跳跃,还有蛭潜伏在水中。下图分别为这几种动物的结构 示意图,请据图回答下列问题: 蟹 蝗虫 水蛭 (1)蟹和蝗虫的体表都有外骨骼,不仅能保护自己,还能防止体内水分蒸发。 (2)蝗虫具有两对翅,胸部有三对足,善于跳跃。 (3)在捉蟹时,大家还要防止被水蛭伤害。水蛭属于无脊椎动物中的环节动物,该类动 物身体由许多彼此相似的环形体节组成,它的唾液中有防止(选填“防止”或“促 进”)血液凝固的物质一水蛭素,可生产抗血栓药物。 (4)动物可以依据不同的标准进行分类,上述动物都可以划分为无脊椎动物,这样划分的依 据是体内没有脊柱。 七年级上·云南ZIS·生物第25页

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