精品解析：-2024-2025学年统编版六年级下册小升初分班模拟测试语文试卷（二十一）

2024-2025学年小升初语文分班模拟测试卷（二十一） （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、知识能力与运用 书法欣赏与展示。 1. 赵孟頫是元代著名的书法家，下列各项中是他的代表作的是（ ） A. 《多宝塔碑》 B. 《兰亭集序》 C. 《玄秘塔碑》 D. 《三门记》 2. 下列对赵孟頫楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 龙飞凤舞，奔放流畅。 C. 结构严谨端庄，平正宽绰。 D. 秀丽柔美，稳健大方。 3. 请用楷体将下面的句子工整地写在横线上，注意行款整齐。 中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。 ______________________________________________________ 请阅读下面语段，完成相关练习。 我们从山水中获得启示。山历经岁月biàn qiān（ ）,岿然不动, tài rán（ ）面对各种各样的困难和挑战，不折不挠。水包容随和，安宁澄澈，顺境不骄傲自满，逆境不xīn shén jù luàn（ ）俗话说:山不言自高,水不言自深。山从不夸耀自己的xiǎn jùn（ ）,水从不吹嘘自己的宽广。徜徉于自然山水，我们感受饱览风光的奇伟瑰丽，绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng（ ）。 4. 根据拼音写词语，将语段补充完整。 5. 下列词组中，加点字读音一致的是（ ） A. 不折不挠 折本 B. 包容随和 附和 C. 安宁 宁缺毋滥 D. 悄然 悄无声息 6. 对文中画线句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 我们饱览奇伟瑰丽的风光，感受绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng。 B. 我们饱览风光奇伟瑰丽，感受绚烂多姿的生命，收获悄然 zhàn fàng的心灵。 C. 我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，收获心灵的悄然 zhàn fàng。 D. 我们收获风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，饱览心灵的悄然 zhàn fàng。 7. 下列加点词运用不恰当的一项是（ ） A. 无视污染、破坏生态不应成为司空见惯的现象，我们要以实际行动对其加以抵制。 B. 我们要学会见微知著，从一片落叶中感悟自然的更替与生命的轮回。 C. 经过数代治沙人的不懈努力，绿树在沙漠中重见天日，展示着人类不屈的奋斗精神。 D. 追求完美是人之常情；但过分苛求则过犹不及，反失了原本的纯真与美好。 选择题。 8. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。 B. 日/初出大如/车盖，及日中/则如盘盂。 C. 七八个星/天外，两三点雨/山前。 D. 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/泰山。 9. 下列对联与人物对应不正确的一项是（ ） A. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁——孙悟空 B. 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心——诸葛亮 C. 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻——林黛玉 D. 倒拔垂杨柳 刚爽且豪迈——鲁智深 10. 下面的语段表达了怎样的观点？概括最准确的一项是（ ） 作为一种宫廷艺术，景泰蓝是明清时期宫廷中高贵的装饰艺术品。它的制作工艺十分复杂，既运用了青铜工艺，又吸收了瓷器工艺，同时大量引进传统绘画和雕刻技艺，是集冶金、铸造、绘画、客业、雕、鳌、锤等多种工艺为一体的复合性工艺，堪称集中国传统工艺之大成者。 A. 景泰蓝堪称集中国传统工艺之大成者。 B. 景泰蓝是一种宫廷艺术。 C. 景泰蓝是宫廷中高贵的装饰艺术品。 D. 景泰蓝制作时运用了青铜、瓷器、绘画工艺。 11. 下列诗句所描写的事物，被赋予了人的品格和志向的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 春色满园关不住，一枝红香出墙来 12. 下面文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 小说与诗歌、散文、议论文并成为四大文学体裁。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 C. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，立意深刻，表情达意含蓄。 按要求完成句子练习。 13. 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿写句子，列举事例说明观点） 观点：我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。 ______________________________________________ 14. 读例句，边读边想象句子中描写的情景，再照样子，把“考试时教室很安静”的情形写具体。 例：八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 考试时，教室里很安静。______________________________________ 15. 照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 _____________________________ 16. 根据所学内容填空。 （1）读书积累到一定程度，原本难以解决的问题也能够迎刃而解，这正如朱熹所说“______________，此日中流自在行”。 （2）司马迁说过：“人固有一死，或______________，或_____________。”毛泽东同志说过：“张思德同志是为___________而死的，他的死是比__________________。” （3）几千年来，中华民族的优良传统凝结成了一句句发人深省的名言或俗语。“常将有日思无日，__________________”，勤俭节约是中华民族的传统美德；“树欲静而风不止。________________”，百善孝为先：“苟利于民。__________________；苟周于事，______________”，创新是引领发展的第一动力。 二、阅读理解与感悟 小文言文阅读。 乐羊子①妻（节选） 羊子尝行路，得遗金一饼②，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉③’之水，廉者不受嗟来之食④”，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐⑤金于野，而远寻师学。 【注释】①乐羊子：人名。②遗金一饼：一块别人丢失的金子。③盗泉：泉水名，孔子口渴，经过此地，因厌恶其名而不竭。④廉者不受嗟来之食：廉洁方正的人不接受带有侮辱性的施舍。⑤捐：丢弃。 17. 解释下列加点字。 （1）羊子尝行路：_____________ （2）乃捐金于野：_________________ 18. 文中乐羊子的妻子是怎么劝导乐羊子的？他听了妻子的劝告后是怎么做的？请根据本文内容完成下面的思维导图。（用原文语句回答） 19. 文中，乐羊子的妻子和乐羊子分别是怎样的人？ _____________________________________________ 20. 从这则故事中你得到了什么启发？结合生活实际谈谈自己的收获。 ______________________________________________________ 阅读课文片段，完成练习。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 21. 把动词【飞 溜 闪 跨】送回原文括号里。这四个动词形象地描写了 。 22. （1）选段画“﹏﹏”的句子中“茫茫然”的意思是：____________。 （2）画“﹏﹏”的这句话充分说明了（ ） ①作者对时间的消逝毫无察觉。 ②作者对时间的消逝毫无办法。 23. 文中画“——”的句子运用了_______的修辞手法，把作者的情感融入洗手、______、________等寻常的小事中，形象地写出了________________________。 24. 面对时间流逝，有人悲伤消极，有人锐意进取……下面歌词的作者面对时间流逝是怎样的态度？在括号里简单概括，再完成下边练习。 （一） 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 （ ） （二） 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了 （ ） 我的好朋友小军说，上完五天课，周末他就想睡觉和玩游戏。我这样劝导他：“ _____________。” 现代文阅读理解。 《童年》梗概 ①俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 ②一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 ③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 ④后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事儿”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 ⑤母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 ⑥母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。 为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 25. 阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是______，我是从________、________、________________等事情中知道的。 26. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从画“——”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B. 阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅和外祖母那里感受到了善意和爱。 C. 阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 27. 借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。 28. 结合梗概和家庭人物关系图，照样子，选出人物的主要性格特点。（填序号） ①A ②_______ ③ D ④______ A慈祥善良 B凶狠残暴 C老实软弱 D自私贪婪 29. 合梗概内容和下面的“阅读提示”，说说在阿廖沙的成长过程中，哪些人像蜜蜂一样给了他“蜜”。 【阅读提示】《童年》是高尔基的一部自传体小说，作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵。” ________________________________ 三、选材构思与表达 你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 30. 为了更好地宣传，请你撰写一条标语。 ______________________________________ 31. 请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。 活动一：举办读书报告会。 活动二：__________________。 活动三：__________________。 32. 请你从本学期推荐的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。 书名：_______________ 喜欢的人物：__________________ 喜欢的原因（结合具体事例）：____________ 33. 习作。 穿梭于不同的文字之间，是否有一个字或一句话、一首诗或一段经历、一本书或一份情感等，牵动你的情思、引发你的思考、激发你的想象？它如一颗最亮的星，伴着你一路前行。 请选择小学生涯中让你印象最深的文字、物品或事件，以“ 最让我难忘”为题写一篇习作。要求：①把题目补充完整；②不少于 500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年小升初语文分班模拟测试卷（二十一） （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、知识能力与运用 书法欣赏与展示。 1. 赵孟頫是元代著名的书法家，下列各项中是他的代表作的是（ ） A. 《多宝塔碑》 B. 《兰亭集序》 C. 《玄秘塔碑》 D. 《三门记》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 赵孟頫，浙江吴兴人，南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，被称作“元人冠冕”。他博学多艺，文学艺术开创一代风气，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”，传世书迹有《洛神赋》《胆巴碑》《秋郊饮马》《三门记》等。 故选D。 2. 下列对赵孟頫楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 龙飞凤舞，奔放流畅。 C. 结构严谨端庄，平正宽绰。 D. 秀丽柔美，稳健大方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是书法作品。 D．赵孟頫的书法运笔自然，点画圆润多姿，其字体严谨端庄，平正宽绰，整体给人秀丽柔美、稳健大方的感觉。而“龙飞凤舞，粗犷奔放”通常用来形容草书或者一些较为豪放的书法风格，与赵孟頫书法的特点不符。 故选B。 3. 请用楷体将下面的句子工整地写在横线上，注意行款整齐。 中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。 ______________________________________________________ 【答案】中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“源”“博”“精”“藏”“秘”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 请阅读下面的语段，完成相关练习。 我们从山水中获得启示。山历经岁月biàn qiān（ ）,岿然不动, tài rán（ ）面对各种各样的困难和挑战，不折不挠。水包容随和，安宁澄澈，顺境不骄傲自满，逆境不xīn shén jù luàn（ ）俗话说:山不言自高,水不言自深。山从不夸耀自己的xiǎn jùn（ ）,水从不吹嘘自己的宽广。徜徉于自然山水，我们感受饱览风光的奇伟瑰丽，绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng（ ）。 4. 根据拼音写词语，将语段补充完整。 5. 下列词组中，加点字读音一致的是（ ） A. 不折不挠 折本 B. 包容随和 附和 C. 安宁 宁缺毋滥 D. 悄然 悄无声息 6. 对文中画线句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 我们饱览奇伟瑰丽的风光，感受绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng。 B. 我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受绚烂多姿的生命，收获悄然 zhàn fàng的心灵。 C. 我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，收获心灵的悄然 zhàn fàng。 D. 我们收获风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，饱览心灵的悄然 zhàn fàng。 7. 下列加点词运用不恰当的一项是（ ） A. 无视污染、破坏生态不应成为司空见惯现象，我们要以实际行动对其加以抵制。 B. 我们要学会见微知著，从一片落叶中感悟自然的更替与生命的轮回。 C. 经过数代治沙人的不懈努力，绿树在沙漠中重见天日，展示着人类不屈的奋斗精神。 D. 追求完美是人之常情；但过分苛求则过犹不及，反失了原本的纯真与美好。 【答案】4. 变迁 泰然 心神俱乱 险峻 绽放 5. D 6. C 7. C 【解析】 【4题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“泰”“俱”“峻”“绽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【5题详解】 本题考查多音字。 A．折：zhé/shé； B．和：hé/hè； C．宁：níng/nìng； D．悄：都读“qiǎo”； 故选D。 【6题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “我们感受饱览风光的奇伟瑰丽”，搭配不当，“感受饱览”表述混乱，“饱览”侧重于尽情地看，“感受”侧重于体会、感知，二者不能杂糅使用。应删去“感受”。 “绚烂多姿的生命”，成分残缺，前面缺少能与之搭配的谓语动词，句子成分不完整，应在前面加上“感受”，把“绚烂多姿”和“生命”调换位置。 故改为：我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，收获心灵的悄然zhàn fàng。 故选C。 【7题详解】 本题考查词语搭配和词语解释。 A．“司空见惯”指某事常见，不足为奇。句子强调“无视污染、破坏生态”这类不良现象不该频繁出现、被人们习以为常，用“司空见惯”形容其不该成为常见状态，符合语义，运用恰当。 B．“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现以小见大的洞察。“从一片落叶中感悟自然的更替与生命的轮回”，是借细微的“落叶”感知宏大的自然、生命规律，契合“见微知著”以小见大的表意，运用恰当。 C．“重见天日”指脱离黑暗环境，重新见到光明，常用来形容被禁锢、隐藏的事物重获自由或重现。句子说“绿树在沙漠中生长”，沙漠本就有天空，绿树是从无到有、逐渐生长，并非“脱离黑暗重获光明”的情境，该成语与语境不匹配，运用不恰当。 D．“过犹不及”指事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的，强调适度原则。“过分苛求完美”是做得过头的表现，会“反失原本的纯真与美好”，用“过犹不及”说明这种行为的弊端，符合语义，运用恰当。 故选C。 选择题。 8. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。 B. 日/初出大如/车盖，及日中/则如盘盂。 C. 七八个星/天外，两三点雨/山前。 D. 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/泰山。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言断句 B. “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”出自《两小儿辩日》，句意为：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了。其中“日初出”为一个整体，应断开；“及日中”为一个整体，应断开；根据句意可断句为：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。故句子节奏划分有误。 故选B。 9. 下列对联与人物对应不正确的一项是（ ） A. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁——孙悟空 B. 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心——诸葛亮 C. 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻——林黛玉 D. 倒拔垂杨柳 刚爽且豪迈——鲁智深 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著的理解。 C．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”出自《红楼梦》，描述是王熙凤的外貌和性格特征（容貌艳丽却隐含威严，未开口先闻笑声，体现其泼辣爽朗），而非林黛玉。林黛玉在原著中是柔弱多愁的形象，与对联内容不符。 故选C。 10. 下面的语段表达了怎样的观点？概括最准确的一项是（ ） 作为一种宫廷艺术，景泰蓝是明清时期宫廷中高贵的装饰艺术品。它的制作工艺十分复杂，既运用了青铜工艺，又吸收了瓷器工艺，同时大量引进传统绘画和雕刻技艺，是集冶金、铸造、绘画、客业、雕、鳌、锤等多种工艺为一体的复合性工艺，堪称集中国传统工艺之大成者。 A. 景泰蓝堪称集中国传统工艺之大成者。 B. 景泰蓝是一种宫廷艺术。 C. 景泰蓝是宫廷中高贵的装饰艺术品。 D. 景泰蓝制作时运用了青铜、瓷器、绘画工艺。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 该语段主要围绕景泰蓝展开，介绍了景泰蓝是明清时期宫廷中高贵的装饰艺术品，重点强调其制作工艺复杂，集多种工艺为一体，堪称中国传统工艺之大成者。 A．语段不仅提到景泰蓝集中国传统工艺之大成，还说明了它是明清时期宫廷中高贵的装饰艺术品以及工艺复杂等背景信息，但核心突出的是它在中国传统工艺方面的成就，“堪称集中国传统工艺之大成者”准确概括了语段强调的关键观点。 B．“景泰蓝是一种宫廷艺术”只是对景泰蓝属性的一个基本描述，没有涵盖语段重点强调的制作工艺复杂、集多种工艺于一体等核心内容，概括不全面。 C．“景泰蓝是宫廷中高贵的装饰艺术品”同样只是介绍了景泰蓝的基本身份和特点，没有体现出其工艺方面的独特价值和重要地位，不能准确概括语段观点。 D．“景泰蓝制作时运用了青铜、瓷器、绘画工艺”只是阐述了景泰蓝制作工艺的一部分内容，没有完整概括语段所表达的景泰蓝集多种工艺为一体且堪称中国传统工艺之大成这一核心观点。 故选A。 11. 下列诗句所描写的事物，被赋予了人的品格和志向的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 春色满园关不住，一枝红香出墙来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自北宋王安石《泊船瓜洲》，意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？诗句主要是借景抒情，表达对故乡的思念，未赋予事物人的品格志向。 B．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自北宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那望湖楼的湖水碧波如镜，明媚温柔。描绘西湖骤雨初晴的奇妙景象，展现大自然的变幻多姿。诗句侧重于写景，展现自然景观的特点，未赋予事物人的品格志向。 C．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。以石灰自喻，石灰“粉骨碎身”“要留清白”，被赋予人的品格，诗人借石灰表达自己坚守高洁情操，不怕牺牲、坚守正义的志向。 D．“春色满园关不住，一枝红香出墙来”出自南宋叶绍翁《游园不值》，意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。诗句写出春天的生机勃勃，流露作者对春天的喜爱，主要是描绘春日景色、展现春意盎然，未赋予事物人的品格志向。 故选C。 12. 下面的文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 小说与诗歌、散文、议论文并成为四大文学体裁。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 C. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，立意深刻，表情达意含蓄。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．文学体裁的四大类别通常为诗歌、小说、散文、戏剧，而非“议论文”。议论文属于实用文体，不属于文学体裁的范畴，此项说法有误； 故选A。 按要求完成句子练习。 13. 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿写句子，列举事例说明观点） 观点：我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。 ______________________________________________ 【答案】著名的学者、诗人卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来他认识到了自己的错误，谦虚学习，终于成为一代名家。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句先表明观点，再列举事例来支撑观点。结构：观点→具体现象举证（早晚各一例）。仿写时，要围绕“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的观点，选取典型事例，然后证明确实如此。 示例：著名文学家鲁迅一开始是一个不思进取，骄傲的学生，没有认真去学习,一度陷入了学习的困境，后来从一位老师的指点中得到了极大的帮助，那位老师改变了他的骄傲，让他慢慢领悟珍惜时间。他从此开始珍惜学习，取得了许多荣誉，成为了一位举世闻名的作家。 14. 读例句，边读边想象句子中描写的情景，再照样子，把“考试时教室很安静”的情形写具体。 例：八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 考试时，教室里很安静。______________________________________ 【答案】没有人吵闹，也没有人抄答案，更没有人走动，静得就连一根针落到地上的声音都能听得见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句“八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”运用了排比的修辞手法。以“热”为核心，分别描述了鸡、狗、蝉三种动物在炎热天气下不同的具体表现，从多个角度对“天热”这一情境进行了细致描绘，不仅增强了语势，还使读者对八月天气的炎热有更全面、更直观的感受。要把“考试时教室很安静”的情形写具体，我们可以仿照例句，从不同同学在安静环境中的表现等方面进行描写。 示例：考试时，教室里很安静。静得能听到笔尖在纸上沙沙的写字声，静得能听到自己心脏跳动的声音，静得仿佛一枚针掉在地上都能听到。 15. 照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 _____________________________ 【答案】比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——我已经觉得时间很长了。时间到了，我终于闯关成功。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中加点字部分写出了人们因为心里的不安和紧张觉得四十秒钟也十分长。学生在仿写时，也要抓住这一特点，注意句式结构与例句一致，语句要通顺。 示例：那天，音乐老师让我上台参加唱歌比赛，我忐忑不安地走上讲台，小声唱着刚学的歌，时间似乎故意和我作对——走得慢极了，几分钟，简直就像过了一个世纪。 16. 根据所学内容填空。 （1）读书积累到一定程度，原本难以解决的问题也能够迎刃而解，这正如朱熹所说“______________，此日中流自在行”。 （2）司马迁说过：“人固有一死，或______________，或_____________。”毛泽东同志说过：“张思德同志是为___________而死的，他的死是比__________________。” （3）几千年来，中华民族的优良传统凝结成了一句句发人深省的名言或俗语。“常将有日思无日，__________________”，勤俭节约是中华民族的传统美德；“树欲静而风不止。________________”，百善孝为先：“苟利于民。__________________；苟周于事，______________”，创新是引领发展的第一动力。 【答案】 ①. 向来枉费推移力 ②. 重于泰山 ③. 轻于鸿毛 ④. 人民利益 ⑤. 泰山还要重的 ⑥. 莫把无时当有时 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 不必法古 ⑨. 不必循旧 【解析】 【详解】本题考查诗词名句与课文内容理解。 （1）书写时注意“枉、费、推、移”的正确写法。 （2）书写时注意“重、泰、鸿、益”的正确写法。 （3）书写时注意“莫、欲、待、循”正确写法。 二、阅读理解与感悟 小文言文阅读。 乐羊子①妻（节选） 羊子尝行路，得遗金一饼②，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉③’之水，廉者不受嗟来之食④”，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐⑤金于野，而远寻师学。 【注释】①乐羊子：人名。②遗金一饼：一块别人丢失的金子。③盗泉：泉水名，孔子口渴，经过此地，因厌恶其名而不竭。④廉者不受嗟来之食：廉洁方正的人不接受带有侮辱性的施舍。⑤捐：丢弃。 17. 解释下列加点字。 （1）羊子尝行路：_____________ （2）乃捐金于野：_________________ 18. 文中乐羊子的妻子是怎么劝导乐羊子的？他听了妻子的劝告后是怎么做的？请根据本文内容完成下面的思维导图。（用原文语句回答） 19. 文中，乐羊子的妻子和乐羊子分别是怎样的人？ _____________________________________________ 20. 从这则故事中你得到了什么启发？结合生活实际谈谈自己的收获。 ______________________________________________________ 【答案】17. ①. 曾经 ②. 于是 18. 志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食 拾遗求利，以污其行 捐金于野，而远寻师学 19. 乐羊子的妻子是一个品行高洁、深明大义的人，乐羊子是一个知错就改的人。 20. 在生活中，我们要做一个品行高洁的人，不占有不属于自己的东西。同时，要正视自己的错误，虚心听取别人的意见，做到知错就改。 【解析】 【导语】《乐羊子妻》节选以极简叙事，构建道德劝勉场景。羊子拾金还妻，妻子借“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，痛斥拾遗求利污行，以经典范式立言，逻辑犀利。羊子捐金求学，完成知错能改的蜕变。文字以小见大，借日常事传递崇廉修德内核，尽显文言以事载道、教化育人的精妙，为观照古代德行砥砺提供生动切片。 【17题详解】 本题考查字词解释。 （1）羊子尝行路：羊子曾经在路上行走。尝：曾经。 （2）乃捐金于野：于是（羊子）把金子丢弃在野外。乃：于是，就。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合“闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食。”可知，这句话意思是听说有志气的人不喝“盗泉”的水，廉洁方正的人不接受“嗟来之食”。这是乐羊子的妻子通过列举志士和廉者的行为表现，来为后面的劝导做铺垫。 结合“况拾遗求利，以污其行乎！”可知，这句话意思是何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！直接指出乐羊子捡到别人丢失的金子这种行为是玷污自己的品行。 结合“羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。”可知，这句话意思是羊子听后十分惭愧，于是把金子丢弃在野外，然后远出拜师求学去了。表明乐羊子听从了妻子的劝告，改正了错误，并做出了远行求学的积极行动。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章内容可知，乐羊子之妻是一位品德卓然、聪慧善谏的女子。她以“志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食”为引，指出拾金求利玷污品行，彰显其对高尚品德的坚守与重视，劝诫方式巧妙且富有智慧。乐羊子则是一个知错能改、积极进取之人。面对妻子的劝导，他深感惭愧，果断捐金于野，并毅然远寻师学，展现出能正视自身错误并积极改正的态度，以及渴望提升自我、追求知识的进取精神。二人形象鲜明，给人以深刻启示。 【20题详解】 本题考查分析主旨。 这则故事讲的是乐羊子在路上捡到一块别人丢失的金子，回家交给妻子。妻子以志士不饮“盗泉”之水、廉者不受嗟来之食为例，指出拾遗求利会玷污品行。乐羊子听后十分惭愧，于是把金子丢弃在野外，并远行拜师求学。从故事中我深受启发。品德修养至关重要，我们应坚守道德底线，不贪意外之财。生活中，面对利益诱惑，要冷静思考，不做有损品德之事。同时，要像乐羊子一样知错能改，当发现自己行为不当时及时改正。此外，还应有积极进取之心，不断学习提升自我，如此方能在人生中不断成长进步。 【点睛】译文：乐羊子曾经在走路的时候，捡到一块别人丢失的金子，回家后把它交给妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受带有侮辱性的施舍，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，于是把金子丢弃在野外，然后远出拜师求学去了。 阅读课文片段，完成练习。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 21. 把动词【飞 溜 闪 跨】送回原文括号里。这四个动词形象地描写了 。 22. （1）选段画“﹏﹏”的句子中“茫茫然”的意思是：____________。 （2）画“﹏﹏”的这句话充分说明了（ ） ①作者对时间的消逝毫无察觉。 ②作者对时间的消逝毫无办法。 23. 文中画“——”的句子运用了_______的修辞手法，把作者的情感融入洗手、______、________等寻常的小事中，形象地写出了________________________。 24. 面对时间流逝，有人悲伤消极，有人锐意进取……下面歌词的作者面对时间流逝是怎样的态度？在括号里简单概括，再完成下边练习。 （一） 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 （ ） （二） 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了 （ ） 我的好朋友小军说，上完五天课，周末他就想睡觉和玩游戏。我这样劝导他：“ _____________。” 【答案】21. 跨 飞 溜 闪 时间流逝之快 22. ①. 本义指没有边际，看不清楚，句中指作者看到太阳挪移时，迷茫、若有所思的样子 ②. ② 23. ①. 排比 ②. 吃饭 ③. 默思 ④. 时间在生活中的匆匆流逝 24. ①. 锐意进取 ②. 伤感 ③. 小军，你这样做是不对的。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，我们不仅要珍惜时间，也要合理规划自己的时间，周末我们也可以做很多有意义的事情，你说是吗？ 【解析】 【导语】这篇《匆匆》节选以细腻的笔触展现了朱自清对时间流逝的独特感悟。文章通过拟人化的手法（如“太阳有脚”）和具象的生活场景（洗手、吃饭等），将抽象的时间具象化，形成强烈的画面感。作者用“茫茫然”的迷茫与“伶伶俐俐”的迅疾形成情感张力，既流露出对时光飞逝的无奈，又暗含对生命意义的追问。文中动词的精准运用（如“溜”“闪”）强化了时间的不可捉摸性，而结尾处歌词对比则拓展了不同人生态度的思考空间，使文本具有现代启示意义。 【21题详解】 本题考查选字填空和分析字词。 飞：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动，引申为快速移动。 溜：偷偷地走开或进入，强调隐蔽性与不引人注意。 闪：突然出现或掠过，强调瞬时性与光影感。 跨：抬起一条腿向前或向旁移动越过，强调动作的幅度与空间性。 结合“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过”可知，此处要填的动词应该表示“他”从“我”身上快速经过的意思。“跨”有越过的意思，符合语境，故第一空应填“跨”。 结合“从我脚边（ ）去了”可知，“脚边”是视线容易忽略的角落，时间在此处的流逝更不易察觉，用“飞”能强化时间从脚边快速溜走的紧迫感，即便人未刻意关注，它也已飞速远去，故第二空应填“飞”。 结合“等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日”可知，“从睁眼到和太阳再见”是一昼夜的时间，看似漫长，却在日常作息中悄然结束，用“溜”能精准表现时间“在不知不觉中过去”的特点，故第三空应填“溜”。 结合“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了”可知，“叹息”是一个短暂的动作，人在为逝去的时间叹息时，注意力集中在过去，却忽略了新来的日子已在间隙中流逝。用“闪”能表现新时间“在叹息的瞬间就掠过”的特点，故第四空应填“闪”。 这四个动词“跨、飞、溜、闪”都形象地描写了时间流逝得非常快，且悄无声息，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 22题详解】 本题考查分析字词句。 （1）结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，“茫茫然”形容没有边际、看不清楚的样子。文中形容人处于一种迷茫、不知所措、神志恍惚的状态。 （2）结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，“茫茫然”体现出作者面对时间流逝时的迷茫和无助，“跟着旋转”则进一步强调作者只能被动地随着时间的变化而变化，没有任何主动掌控时间的能力，只能眼睁睁看着时间消逝，毫无办法。 故选②。 【23题详解】 本题考查修辞手法和分析句子。 结合句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，此句运用了排比的修辞手法，“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”三个结构相似、节奏相同的短句排列，形成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了时间流逝的普遍性和持续性。作者选取“洗手”“吃饭”“默默凝视”等生活中最普通、最易被忽视的场景，将抽象的时间流逝具象化为可感知的日常动作，使读者产生共鸣，形象地写出了时间在日常生活琐事中悄然流逝、不可挽留的特点，表达了作者对时光匆匆的无奈与惋惜之情。 【24题详解】 本题考查句子理解和语言表达能力。 结合歌词“没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减”可知，作者认为时间是对信念的考验，但自己心中的信念不会因时间而改变，体现出积极坚定，信念不随时间动摇的态度。 结合歌词“还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”可知，歌词描述了时间匆匆，还没来得及好好感受，就已经年华老去，流露出对时间快速流逝、人生短暂的感慨与无奈，体现出伤感与遗憾的态度。 小军上完五天课，周末就想睡觉和玩游戏，这是虚度时间的表现。劝导的话应围绕珍惜时间、合理利用时间展开。 示例：小军，时间很宝贵，周末别光睡觉和玩游戏啦，我们可以一起去做些有意义的事，比如读一本好书或者参加户外活动，让时间过得更有价值。 现代文阅读理解。 《童年》梗概 ①俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 ②一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 ③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 ④后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事儿”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 ⑤母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 ⑥母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。 为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 25. 阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是______，我是从________、________、________________等事情中知道的。 26. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从画“——”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B. 阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅和外祖母那里感受到了善意和爱。 C. 阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 27. 借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。 28. 结合梗概和家庭人物关系图，照样子，选出人物的主要性格特点。（填序号） ①A ②_______ ③ D ④______ A慈祥善良 B凶狠残暴 C老实软弱 D自私贪婪 29. 合梗概内容和下面的“阅读提示”，说说在阿廖沙的成长过程中，哪些人像蜜蜂一样给了他“蜜”。 【阅读提示】《童年》是高尔基的一部自传体小说，作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵。” ________________________________ 【答案】25. ①. 不幸、悲惨 ②. 被外祖父打 ③. 被母亲冷酷对待 ④. 在学校被歧视和刁难 26. B 27. 伊凡诺夫娜 瓦尔瓦拉 28. ①. B ②. A 29. 外祖母、“小茨冈”、格里高利、“好事儿”。 【解析】 【导语】本文讲述了俄国旧社会时期，四岁的阿廖沙在父亲去世后被母亲寄养在外祖父卡什林家的经历。外祖父因家业不景气而专横暴躁，两个舅舅为分家不断争吵斗殴。阿廖沙因好奇将白桌布染蓝被外祖父打得大病一场，此后开始关注周围人的屈辱与痛苦。在污浊的环境中，阿廖沙也接触到了乐观纯朴的 “小茨冈”、正直的老工人格里高利和善良公正的外祖母（外祖母对他影响最大）。外祖父迁居后，阿廖沙遇到了进步知识分子 “好事儿” 和伪善的彼得。母亲突然回来后变得漫不经心、经常发脾气，再婚后的生活不幸，阿廖沙因此对周围一切失去兴趣。他在家庭中感受不到温暖，在学校也受歧视，继父死后又回到外祖父家，此时外祖父已破产，生活愈发困苦，阿廖沙放学后和邻居孩子合伙捡破烂，读完三年级后便永远离开了学校。文章通过阿廖沙在童年时期的经历，展现了俄国旧社会底层人民生活的苦难与黑暗，同时也通过外祖母等正面人物形象，歌颂了人性中的善良、正直与勇敢，表达了对苦难生活中美好品质的赞扬以及对旧社会现实的批判。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 短文描述了阿廖沙在俄国旧社会的童年生活，他失去了父亲后被寄养在外祖父家，经历了家庭的不和谐与个人的苦难。整体看出主人公阿廖沙的童年生活给我的第一印象是不幸、艰辛、痛苦、苦难的。 根据短文第②自然段句子“结果被外祖父打得失去了知觉”，第⑥自然段句子“母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨继父打。由于她心情不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校里受到歧视和刁难。”可知是从被外祖父殴打、被母亲冷酷对待、在学校受到歧视和刁难等具体事情中看出。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.结合短文第①自然段句子“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。”的意思：外祖父越来越残暴，两个舅舅为争夺家产不断猜忌斗殴，可知，阿廖沙两个舅舅是一个自私贪婪的人，阿廖沙没有从舅舅那里感受到善意和爱。 故选B。 【27题详解】 本题考查人物关系图。 在文章第③自然段中有相关描述：“还有善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。”从这段描述确定人物②即外祖母是伊凡诺夫娜。 文章第⑤自然段“母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣”，表明人物④是阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉。 【28题详解】 本题考查人物形象分析。 根据短文第①自然段句子“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁。”的意思外祖父家业中落，脾气变得更专横残暴，第②自然段句子“结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。”的意思外祖父因为桌布事件殴打阿廖沙，可知外祖父的凶恶、狠毒，故可与B“凶狠残暴”匹配。 根据短文第③自然段句子“以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶水桶大小的硫酸盐。”的意思：外祖母面对家中各种不公平事情都是毫无怨言，坦然面对，可知，外祖母的和蔼可亲，正直宽容，故可与A“慈祥善良”匹配。 【29题详解】 本题考查文章内容的理解和提取关键信息。 阿廖沙成长过程中，很多人以各自的方式给予了阿廖沙精神上的滋养和支持，如同蜜蜂为他送来“蜜”。 在文章第③自然段“这里有他的好友——乐观、纯朴的‘小茨冈’”，“小茨冈”作为阿廖沙的好友，给阿廖沙带来了陪伴和欢乐。在第③自然段“还有正直的老工人格里高利”，他的正直品质可能对阿廖沙产生了积极影响。第③自然段“还有善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。”外祖母的善良和坚强无疑给阿廖沙带来了温暖和力量。文章第④自然段“一个是进步的知识分子，绰号叫‘好事儿’，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。”“好事儿”的进步思想和知识可能启发了阿廖沙。 三、选材构思与表达 你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 30. 为了更好地宣传，请你撰写一条标语。 ______________________________________ 31. 请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。 活动一：举办读书报告会。 活动二：__________________。 活动三：__________________。 32. 请你从本学期推荐的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。 书名：_______________ 喜欢的人物：__________________ 喜欢的原因（结合具体事例）：____________ 【答案】30. 书籍点亮人生，书香洋溢校园 31. ①. 开展我和父母共读一本书活动 ②. 开展班级故事会活动 32. ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊 ③. 鲁滨逊流落荒岛，面对没有食物的困境，他没有绝望，积极应对，他是一个积极乐观的人。 【解析】 【30题详解】 本题考查写宣传标语。 要求拟写一条宣传活动的标语。标语需紧扣“同读一本书”的主题，简洁明了、富有感染力和号召力，能够吸引大家参与到活动中来。 示例：同读一本好书，共享一段时光，共赴知识盛宴！ 【31题详解】 本题考查学生的口语交际能力。 需要围绕活动主题，仿照“举办读书报告会”这一活动形式，再设计一个活动。要保证新设计的活动与读书相关且具有可操作性。 示例：组织书中知识大闯关竞赛、阅读体会分享会。 【32题详解】 本题考查学生的课外阅读。 从本学期“快乐读书吧”推荐的必读书目中选一本，完成读书资料卡。要准确填写书名、喜欢的人物，并结合书中具体事例说明喜欢的原因。 示例： 书名：《汤姆・索亚历险记》 喜欢的人物：汤姆・索亚 喜欢的原因：汤姆调皮又勇敢，他和哈克贝利去墓地探险，还在山洞中沉着应对，最终找到出口和宝藏。他用冒险精神打破沉闷生活，让我看到孩子对自由、未知的探索，也懂得面对危险要冷静机智。 33. 习作。 穿梭于不同的文字之间，是否有一个字或一句话、一首诗或一段经历、一本书或一份情感等，牵动你的情思、引发你的思考、激发你的想象？它如一颗最亮的星，伴着你一路前行。 请选择小学生涯中让你印象最深的文字、物品或事件，以“ 最让我难忘”为题写一篇习作。要求：①把题目补充完整；②不少于 500字。 【答案】例文： 那份师生情最让我难忘 ‌小学六年的时光如同一幅五彩斑斓的画卷，而其中最让我难忘的，便是那份浓浓的师生情。‌ ‌我的班主任李老师，她就像一盏明灯照亮着我们成长的道路。记得有一次，我在课堂上突然生病，难受得趴在桌子上。李老师发现后，急忙走到我身边，关切地询问我的情况。她那温柔的目光里满是担忧，轻轻摸了摸我的额头，发现很烫后，毫不犹豫地背起我就往医务室跑。她的背并不宽阔，却让我感到无比的安心。在医务室里，李老师一直陪着我，直到我的父母赶来。‌ ‌课堂上，李老师也是充满激情与耐心。她用生动的语言讲解着知识，那些枯燥的课文在她的讲述下仿佛都有了生命。她鼓励我们积极回答问题，即使回答错了，也不会批评我们，而是耐心地引导我们找到正确答案。‌ ‌小学毕业了，我永远也忘不了李老师对我的关爱和教导。那份师生情就像一颗璀璨的星，永远在我心中闪耀，伴我一路前行。‌ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文，要求以“   最让我难忘”为题，写一个自己难忘的场景。选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文；写作时要将重点放在“难忘”的叙述上，这件难忘的事让你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作 神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开门见山点出什么让我最难忘。 中间：写清事情的起因、经过、结果。叙述时注意详略得当，可以抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画人物。 结尾：通过这件事，你有什么体会？收获是什么？总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $