4.2 凝聚法治共识 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

2025年3月12日，新京报曝光知名连锁品牌“杨铭宇黄焖鸡”加盟店后厨存在售卖隔夜菜，变质食材等食品安全乱象。 各地市场监管部门突击检查并联调查 杨铭宇总部致歉并作出赔偿方案 国务院食安办、市场监管总局约谈济南市及郑州市、商丘市人民政府副市长。 市场监管总局已开发“全国食品安全举报系统”，已于5月份正式上线开通。 这一事件中你看到了那些法治问题？ 1 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第二框 凝聚法治共识 课程 标准 1.“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。” 2.“了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。”及“初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。”     学习 目标 1.通过分析黄焖鸡事件，了解政府，增强学法尊法守法用法意识，培养正确的权利义务观念。 2.通过辨析事件中政府的行为，了解依法行政的内容，探究建设法治政府的路径，增强法治意识，提高主人翁意识，依法有序参与民主生活。 3.通过探究处置食品安全事件，多角度掌握厉行法治，正确处理德治与法治的关系，培育法治精神，凝聚起法治共识。 重点 如何厉行法治 难点 建设法治政府 议题一：政府在行动 —— 法治政府的职责与运作 议题二：我们的反思 —— 法治社会下政府应如何作为议题三：全民共参与 —— 厉行法治的共同责任 总议题：从“一碗黄焖鸡”看如何凝聚法治共识 认真阅读课本P50-56，思考下面问题。（5分钟） 1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则是什么？ 2. 依法行政的地位、核心和要求？ 3.怎样建设法治政府？ 4.怎样做到厉行法治? 5.怎样正确认识法治与德治的关系？ 5 议题一：政府在行动 —— 法治政府的职责与运作 黄焖鸡事件曝光后，全国多地市监局对杨铭宇黄焖鸡加盟店进行检查。记者从河南省市监部门获悉，此前被曝光的涉事三家门店均已停业整顿。济南杨铭宇餐饮管理有限公司发布致歉信称，涉事门店永久关店，对全国门店深度排查。 同时国务院食安办、市场监管总局约谈济南市及郑州市、商丘市人民政府副市长。 议学任务--分组讨论：1.政府在此次事件中发挥了什么作用？ 2.政府为什么要这样做？ 议学情境 管理社会生活和提供公共服务 为人民服务 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益 政府要按照法治原则运作 红绿灯坏了 占道经营 想开一家超市 家里着火了 公安交通管理部门 公安部门 城管部门 市场监督管理部门 派出所 消防部门 家里被盗 想领户口簿 议学任务：当你遇到下述事件时，你知道联系哪些部门吗？从中你感受到了怎样的政民关系？ 我们每时每刻都能感受到政府的作用 管理社会生活 提供公共服务 议学情境 (1)作用： (2)权力来源： (3)宗旨： (4)工作原则： 人民 为人民服务 政府要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益；政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则是什么？ 管理社会生活；提供公共服务。 议学总结 9 议题二：我们的反思 —— 法治社会下政府应如何作为 议学情境 杨铭宇黄焖鸡事件曝光后，某市政府成立跨部门联席处置小组，成员包括：市场监管局、公安局、卫健委、司法局、消费者协会代表、餐饮行业协会代表。 议学任务：模拟政府“食品安全危机处置联席会议” 要求：1.每组抽取一个角色（市场监管局、公安局、卫健委、司法局、消费者协会代表、餐饮行业协会代表）2.领取角色任务卡。 第一轮会议：紧急处置方案辩论：定格处罚企业 VS 帮扶企业整改 （方案要符合法治要求） 第二轮会议：长效机制建设提案（可以从技术赋能、制度创新、公众参与等方面考虑） 第三轮会议：各组用一句话总结本部门的核心主张 顶格处罚企业---侧重规则威慑，法律权威与公平性、高效遏制恶性行为、社会公共利益优先。帮扶企业整改---侧重可持续发展，区分恶意与主观失误、优化营商环境与长期效益、社会资源的合理利用。中立观点---刚柔并济，明确处罚红线、建立帮扶机制、动态监管体系。 智慧监管、ai追踪、成立赔付基金、成立奖励基金、举报系统、鼓励内部人员举报等等 法治政府既要有“雷霆手段”的执法力度，更要有“制度堤坝”的防范智慧——这需要决策时严守法律红线（依法）“有所为有所不为”，兼顾社会效应（科学），倾听各方诉求（民主）。 如：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化 。依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 议学总结 2.依法行政 （1）地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 （2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （3）核心：规范政府的行政权。 3.怎样建设法治政府？ ①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化 。 ②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 ③公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政 。 全面依法治国 全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协同性，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。 系统工程 必须坚持 厉行法治 法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。 是什么？怎么做？ 过渡：教师过渡：全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协同性，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，法治政府刚才我们已经了解了，那么在全面推进依法治国的过程中我们还要必须坚持厉行法治，什么是厉行法治？如何厉行法治呢？让我们一起看各方，体悟厉行法治！ 13 议题三：全民共参与 —— 厉行法治的共同责任 议学情境再现 议学任务： 思考1.这一事件中哪些环节出了问题？ 2.如果你是 ，你会怎样做来防止类似事件的发生？ 议学提示：多角度进行思考 杨铭宇黄焖鸡，曾经作为街头巷尾备受欢迎的美食连锁品牌，以其独特风味赢得了众多食客的喜爱。然而，近期其“塌方”事件令人震惊。事件已经得到依法处置，但留给我们的思考却很多。 全面依法治国必须厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。法治不是单方面的责任——政府要严格执法，企业要守法经营，消费者要敢于维权，公众要监督举报。只有各方共同努力，才能构建安全的法治社会。 3.除了法之外你还想到了什么？ 德治：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。 习近平：坚持依法治国和以德治国相结合 法治 道德 （规范作用） （教化作用） 促进 支撑 相辅相成、相得益彰 这展现道德与法治关系如何？ （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务 （2）国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （3）党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 （4）公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 （5）社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 （6）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 议学总结 4.如何厉行法治 议学回顾 总议题：从“一碗黄焖鸡”看如何凝聚法治共识 议题一：政府在行动 —— 法治政府的职责与运作 作用、权力来源、宗旨 议题二：我们的反思 —— 法治社会下政府应如何作为 内涵、依法行政（重要性、要求、核心） 议题三：全民共参与 —— 厉行法治的共同责任 国家、党和政府、公民、社会、德治 课堂小结 4.如何厉行法治（不同角度）？ （法治与德治的关系） 2.依法行政的重要性、要求、核心？ 1.政府的作用、与人民的关系？ 4.2凝聚法治共识 法治政府 厉行法治 3.如何建设法治政府？ 习近平总书记指出：“一个现代化国家必然是法治国家”。 "法治兴则民族兴，法治强则国家强。新时代青少年要做法治精神的传承者、法治实践的参与者" 议学提升 请你以“凝聚法治共识，让黄焖鸡再飘香”为题，撰写一篇小论文。 要求：紧扣法治主题，结合课堂知识，论据合理充分。 Lavf56.40.100 [i:mepYnPyMkraM] Lavf61.9.100 $