4.6.2 神经调节(第2课时)课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

复习回顾 大脑皮层： 最高级中枢 大脑 高级中枢 活命中枢 小脑 脑 脑干 中枢神经 低级中枢 系统 脊髓 周围 脑神经(12对) 神经 神经 脊神经(31对) 系统 胞 体 轴突鞘 神经元 神经纤维 树突 突起 轴突 神经末梢 神经系统 胞体 神经元 突起 情境导入 Q趣探索一号 科普动画演绎无 可能会引人不适 如果不小心碰到仙人掌 不良引导 清谨慎观看 当手指不小心被刺扎了 一下，神经系统是如何调 ◆ 节把手缩回来的呢？ ◆ 疼痛的感觉是如何在体 内产生的呢？ 2024版人教版八年级生物上册第四单元第六章人体生命活动的调节 第二节神经调节 课时2 神经调节的基本方式 课标要求 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。 学习目标 。通过模拟膝跳反射实验，能够概述人体神经调节的基本方式一反射。（生 命观念、探究实践) ●通过结合生活情境，观察反射过程的模拟动画和视频，说明反射孤的结构及 功能，并举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。（生命观念、科学思维） ●确立爱护身体，保护身体的意识。（态度责任) ■ 1■■■■■■1 一、神经调节的基本方式 实验·探究 膝跳反射 实验目的 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 方法步骤 两位同学一组，两人轮换进行实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭 在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那 条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 在实验过程中，受试者不要刻意控制 自己的腿，这是为什么呢？ 一、神经调节的基本7 膝跳反射 式 讨论： 叩击韧带时，小腿有什么反应？想 一想：这种反应是生来就有的，还是 在生活中逐渐形成的？ 小腿突然然抬起 生来就有 有的同学过度关注，没有观察到此现象 要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为 在实验中应该注意什么呢？ 最好在被搞敲者没有注意的时候叩击韧带。 什么是反射呢？ 神经调节的基本方式 反射 反射是神经调节的基本方式 机体通过神经系统，对外界或内部的各 的反应，叫作反射。 眨眼反射 缩手反射 中刺激所发生的有规律 MakeAGIF.com 吮吸反射 一、神经调节的基本方式 学以致用 判断以下行为是否为反射。 婴儿排尿 含羞草合拢 医生按偏瘫患者相应手指， 有感觉，病人却控制不了手 X 神经系统 刺激 反应 神经调节的基本方式 思考 反射的结构基础是 反射弧 感觉神经元的细胞体所在 接受刺激 将兴奋传导 起到信息处理和传递的作 产生兴奋 至神经中枢 ①感受器 ②传入神经 神经结 综合分析传 入信息 ③神经中枢 ⑤效应器 ④传出神经 组成：神经末梢+肌肉/腺体 将兴奋传导 功能：对刺激作出应答 至效应器 的位置。 刺激 用。 ①感授器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 反应 、 神经调节的基本方式 思考： 被烫到/扎到手时，先缩手还是先感觉到疼呢？这样有何好 处？ 腾讯视频 不负好时光 先缩手后感觉疼 神经中枢 痛觉（或热觉） 传出神经 感受器 肌肉 机体自动防御： 传入神经 趋利避害，利于生存！ 手臂相应的肌肉