3.1分子和原子（1）课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

--------------------- 课题1 分子和原子 人教版九年级上第三单元 诗人在远方就能闻见梅花淡淡的香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？ 生活现象 酒香不怕巷子深 蔗糖“消失”在水中 湿衣服晾干 生活经验告诉我们，蔗糖可分成细小颗粒。试想，当它分到人的眼睛无法直接分辨时会得到什么?又以什么形式存在呢? 实验探究 【实验3-1】 品红在水中的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 【实验现象】 品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色 实验探究 【问题1】 为什么品红能在水中扩散呢？ 【问题2】 物质是由什么构成的？ 【学者假设】物质是由看不见的微小粒子构成的。 科学史话 原子-分子学说的建立 中国古代哲学家 墨子 古希腊哲学家 德谟克利特 英国科学家 道尔顿 意大利科学家 阿伏伽德罗 跟着显微镜 走进物质的微观世界 科学观察 能放大3亿倍 扫描隧道显微镜下物质的微观世界 科学观察 用扫描隧道显微镜获得的 某种有机物分子的图像 用扫描隧道显微镜获得的 银原子的图像 通过移走硅原子构成的文字 大量的事实证明物质是由分子 、原子等微观粒子构成的。 学生活动 【学生活动】 分子（或原子）的质量和体积都很小 1670000000000000000000个 1.67×1021个 1滴水中的水分子约为 0.00000000000000000000000003千克 3×10-26千克 1个水分子的质量约为 10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需多少年能数完？ 性质1：分子的质量和体积通常都很小。 实验探究 【实验探究】 分子是不断运动的 实验（1） 向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 实验（2） 从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。 实验（3） 另取一个小烧杯B,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B。观察几分钟,有什么现象发生? 实验探究 实验探究 蒸馏水中滴加酚酞 浓氨水中滴加酚酞 现象分析 编号 实验现象 分析 （1） （2） （3） 结论 无现象 水不能使酚酞溶液变红 溶液变红 氨水能使酚酞溶液变红 A烧杯溶液变红，B烧杯不变色 B烧杯中挥发出的氨分子运动到A烧杯中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红 性质2：微观粒子（如分子）总是在不断运动着 炒菜时，可以闻到浓浓的香气，如何解释这一现象？ 分子在不断的运动 为什么炒好的菜放冷后，几乎闻不到香味，是分子不再运动了吗？ 温度降低，分子运动速率变慢 实验探究 【实验探究】 分子之间有间隔 实验（4） 向50mL水中加入50mL酒精，混合后读取混合溶液的总体积。 【实验现象】 总体积＜100mL 性质3：分子之间存在间隔 交流讨论 分子间间隔大小与哪些因素相关 【现象1】 变瘪的乒乓球放在热水中，逐渐恢复原状。从微观角度解释该现象产生的原因。 乒乓球中的气体分子数不变。 乒乓球恢复的原因是：温度升高，分子间的间隔增大。 热胀冷缩现象均由 间隔变化引起 交流讨论 分子间间隔大小与哪些因素相关 实验（5） 将两支注射器分别抽等体积的空气和水，用大拇指分别按压装有空气和装有水的注射器的活塞，观察。 【实验现象】 吸入空气的针管比吸水的针管更容易被压缩。 【结论】 气体分子之间间隔比液体分子间间隔大。 证明分子之间有间隔的依据是？我们需要控制的变量是？ 不同状态下分子的间隔 气态 液态 固态 ＞ ＞ 特例：水是反膨胀的 水蒸气＞冰＞液态水 交流讨论 【实验探究】 分子的化学性质 实验（6） 将带火星的木条分别伸入氧气、液氧、二氧化碳中，观察。 【实验现象】 氧气 液氧 二氧化碳 结论：同种分子化学性质相同；不同分子化学性质不同。 课堂小结 物质由微观 粒子组成 物质是由分子、原子等微观粒子构成的 分子的性质 分子在不断地运动 分子之间有间隔 分子的质量和体积都很小 学以致用 酒精分子不断运动 蔗糖分子运动到水分子的间隔中 水分子运动到空气中 扩散现象可用分子 不断运动解释 学以致用 夏天车胎容易爆炸 夏天温度高， 分子间间隔增大 6000L氧气加压储存在40L钢瓶中 气态物质分子间间隔较大 温度升高，水银温度计汞柱上升 温度升高， 汞原子间间隔增大 Lavf52.77.0 Lavf57.62.100 $