专项3 易混词义析-【荣恒随堂贴】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步复习册（统编版2024）

专项三易混词义辨析 1.“继续”和“连续”的区别。 都有“连接、延续”的意思，表示事物或动 作持续出现或进行。不同，点在于“继续”指一件 事中途停下来又接着做；“连续”指一个接一个， 中间不间断。 例句：①经过短暂的休息后，大家继续进行比赛。 期末专项提升 63 ②她已连续三年获得女子乒乓球单打冠军。 2.“飘荡”和“漂荡”的区别。 都表示物体在空间中的移动。“飘荡”指随 风飘动，强调轻盈、优雅地摆动。“漂荡”指随 波漂动，侧重于物体在水中的漂浮和位移。 例句：①山顶上再也看不到飘荡的风筝。 ②有一条纸船在小溪里漂荡。 64 荣恒随堂贴·语文二年级上册 3.“展现”和“出现”的区别。 都表示某事物变得可见或显露出来。“展现” 指清楚地显现出来，强调以直观、生动的方式表 现出某种特质或现象。“出现”指显露出来，产 生出来，强调某个事物从无到有的过程，表示事 物的显露或出现。 例句：①春天来了，大地万物展现出勃勃生机的 景象。 ②雨过天晴，一道彩虹在天空中出现了。 期末专项提升 65 4.“保护”和“爱护”的区别。 都含有“照顾、维护”的意思。“保护”指 尽力照顾，使某人或某物不受损害，侧重于防止 伤害和损失。“爱护”指爱惜并保护，侧重于情 感和态度。 例句：①我们要保护野生动物的栖息地，以免它 们受到威胁。 ②我们应该爱护身边的一草一木，不随意攀折。 66 荣恒随堂贴·语文二年级上册 5.“发明”和“发现”的区别。 都涉及新事物的出现。“发明”指人类创造 出新的事物、方法或技术，强调从无到有。“发现” 指人类通过探索和研究，揭示自然界中已经存在 的事物或规律，通常是指找到或发觉前人未知的 事物。 例句：①张衡发明了地动仪。 ②科学家发现，海洋是个聚宝盆。 期末专项提升 67 6.“幸运”和“幸福”的区别。 都与积极体验有关。“幸运”是由外部因素 带来的偶然惊喜，通常与运气有关，难以控制。“幸 福”则是一种内在的、持久的满足感，源于个人 的内心感受和追求，需要主动去追求和培养。 例句：①幸福生活要靠自己创造。 ②今天他起晚了，但是幸运的是赶上了那班公 交车。 68 荣恒随堂贴·语文二年级上册