7 扇形统计图-【荣恒随堂贴】2025-2026学年六年级上册数学同步预习册（人教版）

扇形统计图 随堂贴 扇形统计图 新知1认识扇形统计图 (1)用整个圆表示全班人数，即用整个圆表示一 学习资源 个整体（单位“1”)。 (2)用大小不同的扇形表示最喜欢各项运动的人数占全班人 数的百分比。圆心角度数越大，对应百分比越大；圆心角度 数越小，对应百分比越小。 (3)扇形统计图的作用：扇形统计图不仅可以直观地比较出 各部分数量的相对大小，还可以直观、清楚地表示出各部分 数量与总量之间的关系。 7 扇形统计图 85 A易错点比较扇形统计图时，忽略单位“1”不一样 易错典例判断：根据下图，可以看出两校男、女生的人数 分别一样多。 粘贴区) 男生 女生 男生 女生 40% 60% 40%/ 60% 甲校 乙校 ⑧错误解答 正确解答 × 贴在课本第4页例1 错因点拨本题中甲校、乙校的总人数不一定相同，虽然男、 女生占各自学校总人数的百分比分别相同，但男、女生的人数 不一定分别相同。 86 荣恒随堂贴·数学六年级上册 新知2》 选择合适的统计图 学习资源 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量。 用圆内各扇形的 特 用直条的长短表 用折线的上升或 大小表示各部分 数量占总量的百 示数量的多少。 下降表示数量的 增减变化情况。 分比。 作 能清楚地看出各 能清楚地反映事 能清楚地表示出 数量的多少，便于 物数量的多少和 各部分数量与总 比较。 增减变化情况。 量之间的关系。 7 扇形统计图 87 1易错点未掌握三种统计图的特点 易错典例 如果将小亮3~9岁的身高变化情况绘制成统计 图，那么应绘制成（）。 粘贴区) A.扇形统计图 B.折线统计图 C.条形统计图 错误解答 正确解答 C B 错因点拨本题错在未掌握三种统计图的特点。折线统计图 贴在课本第页例2 不仅可以看出小亮这几年的身高，还可以看出这几年小亮 身高的变化情况。 88 荣恒随堂贴·数学六年级上册