精品解析：2026届江西省高三第一次大联考日语试卷

绝密★启用前 2026届新高三第一次大联考 上进联考高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人はいつ会いますか。 A.土曜日の午後 B.金曜日の午後 C.日曜日の午前 2.男の人は何をしていますか。 A.数学の宿題をやっています。 B.英語の宿題をやっています。 C.国語の宿題をやっています。 3.山田さんをどんな仕事をしていますか。 A.絵を描く B.雑誌を作る C.写真を撮る 4.春は何の名前ですか。 A.鳥 B.犬 C.猫 5.正しいのはどれですか。 A.田中さんは大学生です。 B.田中さんは高校生です。 C.田中さんは社会人です。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は入場券をどうしましたか。 A.まだ買っていない B.もう買った C.友だちにもらった 7.男の人の席はどうですか。 A.一番前の席 B.舞台が見えにくい席 C.前ではないが、見やすい席 8.女の人について正しいのはどれですか。 A.音楽会に行ったことがある。 B.木村カナさんのことを知らない。 C.音楽会に行ったことがない。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこへ旅行しますか。 A.東京 B.京都 C.大阪 10.男の人は何日間旅行しますか。 A.2泊3日 B.3泊4日 C.4泊5日 11.男の人の旅行の予算はどのくらいですか。 A.15万円ぐらい B.10万円ぐらい C.5万円ぐらい 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何をプレゼントするつもりですか。 A.時計 B.ネクタイ C.コーヒーセット 13.女の人のプレゼントの理由は何ですか。 A.お父さんが毎日コーヒーを飲むから B.お父さんがプレゼントを集めているから C.お父さんが毎日ネクタイを使うから 14.この会話からわかることはどれですか。 A.男の人はまだ何を買うか決めていない。 B.女の人は去年と同じものを買う。 C.二人とも相手の好みを考えて選んでいる。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.「すぐに就職したくない」と思う学生が多くなったのは、いつからですか。 A.2023年の春から B.2024年の春から C.2024年の夏から 16.学生がすぐに働きたくない理由は何ですか。 A.お金がないから B.大学の勉強がむずかしいから C.自分に合う仕事がわからないから 17.この文の考えに合っているのはどれですか。 A.すぐに就職するのが一番いい B.いろいろな考えを大切にすることが大事 C.大学生はもっとしっかりしなければならない 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何について話していますか。 A.弟が外に出ないこと B.弟が勉強しないこと C.弟が友達とけんかしたこと 19.男の人はどんなアドバイスをしていますか。 A.弟の話をよく聞いてあげたほうがいい。 B.弟にもっと注意したほうがいい。 C.弟にゲームをやめさせたほうがいい。 20.二人の考えに合っているのはどれですか。 A.出来るだけ厳しくするべきだ。 B.褒めたり話したりすることが大切だ。 C.勉強よりもゲームの方がいい。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 最近、「機械から少し離れる時間を作ることが大切だ」と言われています。携帯電話やテレビ、パソコンなどの機械はとても便利ですが、使いすぎると体や心に悪い影響をあたえることがあります。 たとえば、夜ねる前まで画面を見ていると、眠くならなかったり、眠りが浅くなったりします。また、いつも友だちからの連絡を気にしていると、気が休まらず、ストレスがたまってしまいます。こうした生活が長く続くと、元気がなくなり、学校や仕事でも集中できなくなることがあります。 そのため、最近では「使いすぎない工夫」をする人が増えています。たとえば、晩ごはんのあとだけは、家族と話す時間にして、携帯電話を見ないようにする人もいます。また、週に一日だけ「携帯を使わない日」を作る人や、朝と夜の30分は電源を切って、読書をしたり、外を散歩したりする人もいます。 大切なのは、まったく使わないことではなく、自分の生活に合った使い方を考えることです。少し使い方を変えるだけで、気持ちが楽になり、毎日をもっと元気に楽しく過ごすことができるのです。 さらに、自分がいつどのくらい機械を使っているかを知ることも大切です。気づくことが、生活を少しずつ変える第一歩になります。 1. 文の中で「少し離れる時間を作る」とは、具体的にどんな時間のか。 A. 機械を見ながら少し休む時間 B. 頭の中機械以外のことを考える時間 C. 機械を使わずに他のことをする時間 D. 機械を手元から少し遠くに置いておく時間 2. 機械を使いすぎると、どんなことが起こると言われているか。 A. 遅くまで起きるようになる B. だんだん集中するようになる C. 友達と連絡が多くなる D. 気持ちが楽になる 3. 機械を使いすぎないためにしている工夫はどれか。 A. 携帯を外へ持たないようにする B. 家で携帯の代わりにテレビをつける C. 家族と話す時間を作る D. 携帯を聞きながら読書する 4. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 機械は便利なので、好きなだ。 B. 使う時間を少し変えるだけで生活がよくなる。 C. 機械をなるべく使わないべきだ。 D. 他の人と同じように使えば問題ない。 5. この文のテーマはどれか。 A. 機械の使い方と体の健康 B. 機械を使わない生活はむずかしい C. 電気製品の正しい使い方 D. 機械の使い時間について （二） 日本と中国は昔から交流がある。最近は、若者を中心に言葉や文化を学び合う動きが広がっている。 中国の中高生の中には、日本の漫画やアニメが好きで、日本語を勉強し始める人が多い。日本でも、中国の音楽や料理に興味を持つ学生が増え、中国語を学ぶ学校も少しずつ増えてきた。今はインターネットの発達によって、日常の中で簡単にお互いの国の文化にふれることができる。日本語や中国語の動画を見て、コメントを書いたり話したりする若者も多い。 学校では、日本と中国の学生が一緒に交流会を開いたり、（ア）をやったりして、相手の国につ国いて知る活動が行われている。 最近は、手紙を送り合ったり、学校生活について話し合ったりする機会も増えてきた。言葉が完全に通じなくても、相手に気持ちを伝えようとすることが大切だと考える人が多い。また、交流を通じて、自分の国について考えるようになったという声もある。相手に自分の文化を説明しようとすると、今まで気づかなかった良さや違いに気づくことができる。それが新しい学びにつながっている。 ただし、文化や考え方の違いから、誤解が生まれることもある。だからこそ、相手を大切にしようとする気持ちや、正しく理解しようとする努力が必要になる。 6. 文中に「学び合う動きが広がっている」とあるが、なぜそうなってきたのか。 A. インターネットで相手の文化にふれやすくなったから B. お互いの国で留学する人が増えたから C. 若者は外国の歴史を学ぶのが好きだから D. 言葉が完全に通じないのに交流できるから 7. 日本の学生が中国に興味を持つきっかけとして、文中で書かれているのはどれか。 A. 中国語のむずかしさ B. 中国のアニメや漫画 C. 中国の音楽や料理 D. 中国の昔の歴史 8. 文中の（ア）に入るのに最も合っているものはどれか。 A. グループ B. イベント C. テスト D. スポーツ 9. 文中に「自分の国について考えるようになった」とあるが、それはどうしてなのか。 A. テストのために文化を調べるから B. 自分の国に問題があると感じたから C. 相手に文化を説明するうちに新たな発見があったから D. 外国の文化を勉強したくなったから 10. この文で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 言葉が通じなければ、文化の違いも理解できない。 B. 若者の交流は多いが、まだまだ十分ではない。 C. 外国語を勉強するより、自国の文化を知ることのほうが重要だ。 D. 異文化交流では、相手を理解しようとする姿勢が何より大切である。 （三） 大学生活の中で、すごく仲がいい友達がいました。彼女とは入学してすぐに仲よくなり、いつもいっしょに授業を受けたり、昼ごはんを食べたりしていました。 でも、ある時から、だんだん話さなくなってしまいました。私は別の友だちとよく話していましたが、彼女はそれを見て、「避けられている」と思ったらしいです。私は、彼女が忙しそうだったから、声を掛けるのを控えていただけでした。お互いに気持ちを言えず、時間だけが過ぎていきました。 ある日、グループで発表の準備をすることになり、久しぶりに話す機会が来ました。最初は少し話しにくかったですが、自然に話せるようになりました。私は「最近、少し距離がある気がする」と言いました。すると、彼女も「私も同じ気持ちだった」と言ってくれました。 その時、心の中にあったモヤモヤが消えて、嬉しくなりました。ちゃんと話せば、気持ちは伝わると分かりました。 この経験から、「話すことが大事」だと学びました。気まずくなっても、自分の気持ちを正直に言えば、関係は変わります。今ではまた前のように仲よくしていて、この友だちをもっと大切にしたいと思っています。 友だちとの喧嘩やすれ違いは、誰にでもあると思います。でも、そこで諦めないで、少しだけ勇気を出して話すことが大切だと思いました。もし、あの時何も言わなかったら、今もずっと気まずいままだったかもしれません。この経験は、私にとってとても大切な思い出になりました。 11. 筆者が友だちとだんだん話さなくなった理由は何か。 A. グループ発表の意見が合わなかったから B. おたがいに気持ちを伝えなかったから C. 友だちが学校を休んでいたから D. 筆者が友だちの話を無視したから 12. 筆者は、なぜ友だちに声をかけなかったか。 A. 自分が話したくなかったから B. 他の友だちと話していたから C. 忙しくて会う時間がなかったから D. 友だちが忙しそうに見えたから 13. 筆者が「話しにくかった」と感じたのは、なぜか。 A. 長く話していなかったため、どう話しかければいいか迷ったから B. 久しぶりに会って、気まずい気持ちがあったから C. 他の友だちとの関係が気になって、距離を感じたから D. 相手が怒っているのを心配して、不安だったから 14. 文中の「気持ちは伝わると分かりました」とあるが、それはどういう意味か。 A. 時間がたてば自然に気持ちは変わる B. 正直に話すことで相手に思いが伝わる C. 自分の気持ちは言わないほうがよい D. 仲よくなるには何も言わないのがよい 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は何もせず友だちとの関係をあきらめた。 B 筆者は誤解のあと、友だちとまた仲よくなった。 C. 筆者は友だちと話すのをやめたままだった。 D. 筆者はもう友だちを信じていない。 （四） 人間の体の中で、脳はもっとも重要な器官の一つである。私たちは、思考したり、話したり、動いたりするとき、すべて脳の働きによって行っている。脳は大きく「大脳」「小脳」「脳幹」の3つに分けられるが、その中でも特に重要なのが（ア）である。 大脳は、思考や感情、記憶などの高い機能を持っている。たとえば、問題を考えて答えを出すときや、うれしい・かなしいと感じるとき、過去のことを思い出すときには、大脳が活動している。また、大脳には言葉を理解する部分や、手や足を動かす命令を出す部分もある。つまり、私たちの「意識的な行動」のほとんどは大脳によって行われている。 一方、小脳は主に体のバランスをとる働きをしている。たとえば、自転車に乗るときやスポーツをするとき、小脳がしっかり働いていないと、うまく体を動かすことができない。 脳幹は呼吸や心臓の動きなど、人が生きるために必要な基本的な機能をコントロールしている。私たちが眠っている間も呼吸や心拍が止まらないのは、脳幹が自動的に体の中をコントロールしているからである。 このように、脳の中にはそれぞれ違う役割を持った部分があり、おたがいに協力しながら、私たちの生活を支えている。とくに大脳のはたらきは、学びや人とのコミュニケーション、感情のコントロールなど、多くの面で重要な役割を果たしている。これからの社会を生きる私たちは、大脳と小脳のちがいや、それぞれの役割をよく知り、体と心をバランスよく育てていくことが大切だといえる。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 器官 B. 意識 C. 大脳 D. 機能 17. 大脳の働きとして正しいものはどれか。 A. 呼吸のリズムを調整する B. 手や足を動かす命令を出す C 目を閉じてねむる D. 食べ物を飲みこむ 18. 小脳が関係する動きとして正しいものはどれか。 A. 声を出して話すこと B. 自転車に乗ってバランスをとること C 絵を見て気持ちを考えること D. やさしい言葉を思い出すこと 19. 脳幹の主な働きはどれか。 A. 記憶を保存すること B. 心の動きを感じること C. 呼吸や心臓の動きを保つこと D. 体の痛みをなくすこと 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 脳幹がなければ、呼吸を続けることができない。 B. 人とのやりとりは小脳の働きによる。 C. 小脳は思考や感情の働きをしている。 D. 心臓の動きは大脳によってコントロールされている。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 近年、環境に　1　乗り物として、電気自動車が注目を集めています。ガソリン車に比べて二酸化炭素の排出が少なく、それで多くの国で利用が進められています。 電気自動車は、電池の電気で　2　ため、運転中に排気ガスを出しません。これにより、大気汚染の　3　が期待されています。また、エンジン音が小さいので、騒音の減らす　4　にもなります。 しかし、電気自動車にもいくつかの課題があります。たとえば、充電に時間がかかることや、長距離の移動にはまだ問題が　5　。また、充電スタンドの数が　6　少ないため、地方では使いにくいという声もあります。 そのため、政府や企業が協力して、充電設備の整備を進める必要があります。　7　電気を作るときのエネルギー源にも　8　、できるだけ再生可能エネルギーを使用できるようにすることが大切です。 これからの時代、地球環境を守るために、電気自動車の　9　選択が主流になるでしょう。私たち　10　ができることを考え、できるだけ行動していくことが求められています。 21. （　　　　） A. やさしい B. きびしい C. むずかしい D. いそがしい 22. （　　　　） A. 動く B. 動かす C. 動かれる D. 動かさせる 23. （　　　　） A. 解決 B. 悪化 C. 進歩 D. 改善 24. （　　　　） A. の B. もの C. こと D. ところ 25. （　　　　） A 残っています B. 残ってあります C. 残っていきます D. 残ってきます 26. （　　　　） A. まだ B. ちょうど C. すでに D. どうしても 27. （　　　　） A. つまり B. さらに C. しかし D. ところで 28 （　　　　） A. 頭にくる B. 耳にする C. 口に出す D. 目を向け 29. （　　　　） A. よう B. ように C. ような D. ようで 30. （　　　　） A. 一步一步 B. 一人一人 C. 一台一台 D. 一つ一つ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人は毎日いろいろなことを　1　（考える）たり、感じたりしています。しかし、自分の気持ちや考えを　2　（本当だ）わかっている人は、どのくらいいるのでしょうか。 たとえば、何かに失敗したとき、「なぜ失敗したのか」「どうしてそんな行動をしたのか」と考えることがあります。でも、正しい理由が　3　（わかる）ままにしてしまう人も多いです。つまり、自分の気持ちをはっきりできないまま、次に　4　（進）んでしまうのです。 心理学では、「自分を知ること」はとても　5　（重要だ）テーマです。自分がどんな性格なのか、何が好きで何が嫌いなのか、どんなときにストレスを感じるのかを知ることで、より良い人間関係を作り、自分に合った生き方を選んだりし　6　（やすい）なるのです。 しかし、自分を知ることは簡単ではありません。自分では「まじめな人」だと思っていても、他の人に「がんこな人」と　7　（思う）かもしれません。このように、自分と他人の見方には　8　（違う）があることも多いのです。 だからこそ、自分を知るためには、時々立ち止まって、自分の行動や考えを見つめて見ることが大切です。そして、周りの人の意見を聞いたり、自分の気持ちを　9　（書く）出したりすることで、少しずつ本当の自分　10　見えてくるかもしれません。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是吉田，收到邮件得知你的朋友田中在最近的考试中成绩不理想，请回一封邮件鼓励你的朋友。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 在人生中，我们总会遇到各种各样的困难。有时是学业上的挫折，有时是人际关系中的烦恼。面对困难时，保持积极的态度、不断努力是克服问题的重要方法。请以「困難を乗り越えるには」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）谈谈你是怎么看待困难的； （2）请结合自己的生活经历，讲述一次你克服困难的经历； （3）你认为在今后遇到困难时，应该采取哪些方法来面对和解决。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026届新高三第一次大联考 上进联考高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人はいつ会いますか。 A.土曜日の午後 B.金曜日の午後 C.日曜日の午前 2.男の人は何をしていますか。 A.数学の宿題をやっています。 B.英語の宿題をやっています。 C.国語の宿題をやっています。 3.山田さんをどんな仕事をしていますか。 A.絵を描く B.雑誌を作る C.写真を撮る 4.春は何の名前ですか。 A.鳥 B.犬 C.猫 5.正しいのはどれですか。 A.田中さんは大学生です。 B.田中さんは高校生です。 C.田中さんは社会人です。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は入場券をどうしましたか。 A.まだ買っていない B.もう買った C.友だちにもらった 7.男の人の席はどうですか。 A.一番前の席 B.舞台が見えにくい席 C.前ではないが、見やすい席 8.女の人について正しいのはどれですか。 A.音楽会に行ったことがある。 B.木村カナさんのことを知らない。 C.音楽会に行ったことがない。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこへ旅行しますか。 A.東京 B.京都 C.大阪 10.男の人は何日間旅行しますか。 A.2泊3日 B.3泊4日 C.4泊5日 11.男の人の旅行の予算はどのくらいですか。 A.15万円ぐらい B.10万円ぐらい C.5万円ぐらい 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何をプレゼントするつもりですか。 A.時計 B.ネクタイ C.コーヒーセット 13.女の人のプレゼントの理由は何ですか。 A.お父さんが毎日コーヒーを飲むから B.お父さんがプレゼントを集めているから C.お父さんが毎日ネクタイを使うから 14.この会話からわかることはどれですか。 A.男の人はまだ何を買うか決めていない。 B.女の人は去年と同じものを買う。 C.二人とも相手の好みを考えて選んでいる。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.「すぐに就職したくない」と思う学生が多くなったのは、いつからですか。 A.2023年の春から B.2024年の春から C.2024年の夏から 16.学生がすぐに働きたくない理由は何ですか。 A.お金がないから B.大学の勉強がむずかしいから C.自分に合う仕事がわからないから 17.この文の考えに合っているのはどれですか。 A.すぐに就職するのが一番いい B.いろいろな考えを大切にすることが大事 C.大学生はもっとしっかりしなければならない 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何について話していますか。 A.弟が外に出ないこと B.弟が勉強しないこと C.弟が友達とけんかしたこと 19.男の人はどんなアドバイスをしていますか。 A.弟の話をよく聞いてあげたほうがいい。 B.弟にもっと注意したほうがいい。 C.弟にゲームをやめさせたほうがいい。 20.二人の考えに合っているのはどれですか。 A.出来るだけ厳しくするべきだ。 B.褒めたり話したりすることが大切だ。 C.勉強よりもゲームの方がいい。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 最近、「機械から少し離れる時間を作ることが大切だ」と言われています。携帯電話やテレビ、パソコンなどの機械はとても便利ですが、使いすぎると体や心に悪い影響をあたえることがあります。 たとえば、夜ねる前まで画面を見ていると、眠くならなかったり、眠りが浅くなったりします。また、いつも友だちからの連絡を気にしていると、気が休まらず、ストレスがたまってしまいます。こうした生活が長く続くと、元気がなくなり、学校や仕事でも集中できなくなることがあります。 そのため、最近では「使いすぎない工夫」をする人が増えています。たとえば、晩ごはんのあとだけは、家族と話す時間にして、携帯電話を見ないようにする人もいます。また、週に一日だけ「携帯を使わない日」を作る人や、朝と夜の30分は電源を切って、読書をしたり、外を散歩したりする人もいます。 大切なのは、まったく使わないことではなく、自分の生活に合った使い方を考えることです。少し使い方を変えるだけで、気持ちが楽になり、毎日をもっと元気に楽しく過ごすことができるのです。 さらに、自分がいつどのくらい機械を使っているかを知ることも大切です。気づくことが、生活を少しずつ変える第一歩になります。 1. 文の中で「少し離れる時間を作る」とは、具体的にどんな時間のか。 A. 機械を見ながら少し休む時間 B. 頭の中機械以外のことを考える時間 C. 機械を使わずに他のことをする時間 D. 機械を手元から少し遠くに置いておく時間 2. 機械を使いすぎると、どんなことが起こると言われているか。 A. 遅くまで起きるようになる B. だんだん集中するようになる C. 友達と連絡が多くなる D. 気持ちが楽になる 3. 機械を使いすぎないためにしている工夫はどれか。 A. 携帯を外へ持たないようにする B. 家で携帯の代わりにテレビをつける C. 家族と話す時間を作る D. 携帯を聞きながら読書する 4. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 機械は便利なので、好きなだ。 B. 使う時間を少し変えるだけで生活がよくなる。 C. 機械をなるべく使わないべきだ。 D. 他の人と同じように使えば問題ない。 5. この文のテーマはどれか。 A. 機械の使い方と体の健康 B. 機械を使わない生活はむずかしい C. 電気製品の正しい使い方 D. 機械の使い時間について 【答案】1. C 2. A 3. C 4. B 5. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。最近人们常说“要创造一些远离机器的时间”。手机、电视、电脑等机器虽然很方便，但过度使用会对身心造成不良影响。 比如，睡前一直看屏幕会导致难以入睡或睡眠变浅。又或者总是惦记朋友的消息会让精神无法放松，压力不断累积。如果长期持续这样的生活，人会变得无精打采，在学校或工作中也难以集中注意力。因此，最近越来越多人开始“想办法避免过度使用”。比如有人会把晚饭后的时间专门用来和家人聊天，不看手机；也有人每周设定一天“不用手机日”；还有人会在早晚各30分钟关机，用来读书或散步。 重要的不是完全不用，而是思考适合自己的使用方式。只要稍微改变一下使用习惯，心情就会变得轻松，每天也能过得更有活力、更快乐。 此外，了解自己何时、使用多久机器也很重要。觉察到问题，就是逐步改变生活的第一步。 【1题详解】 原文中提到「携帯電話やテレビ、パソコンなどの機械はとても便利ですが、使いすぎると体や心に悪い影響をあたえるこ とがあります」，说明需要与机器保持距离。 后文提到「晚ごはんのあとだけは、家族と話す時間にして、携帯電話を見ないようにする人もいます」和「週に一日だけ『携帯を使わない日』を作る人」，这些都是具体的不使用机器的时间。 因此，「少し離れる時間を作る」指的是不使用机器而做其他事情的时间。 故选C。 【2题详解】 原文中提到「夜わる前まで画面を見ていると、眠くならなかったり、眠りが浅くなったりします」，说明过度使用机器会 导致晚睡或睡眠质量下降。 其他选项：B「だんだん集中するようになる」与原文「集中できなくなる」矛盾。 C「友達と連絡が多くなる」未提及。 D「気持ちが楽になる」与原文「ストレスがたまってしまいます」矛盾。 故选A。 【3题详解】 原文中提到「晚ごはんのあとだけは、家族と話す時間にして、携帯電話を見ないようにする人もいます」，这是具体的减 少使用机器的做法。 其他选项：A「携带を外へ持たないようにする」未提及。 B「家で携帯の代わりにテレビをつける」与减少使用机器的主题矛盾。 D「携带を聞きながら読書する」未提及且不符合主题。 故选C。 【4题详解】 原文强调「大切なのは、まったく使わないことではなく、自分の生活に合った使い方を考えることです」，说明作者认为 调整使用时间可以改善生活。 其他选项：A「機械は便利なので、好きなだ」片面，未体现作者的核心观点。 C「機械をなるべく使わないべきだ」与原文「まったく使わないことではない」矛盾。 D「他の人と同じように使えば問題ない」未提及。 故选B。 【5题详解】 全文围绕「機械の使いすぎが体や心に与える影響」和「適切な使い方の工夫」展开，最贴合主题的是A。 其他选项：B「機械を使わない生活はむずかしい」片面，未突出健康影响。 C「電気製品の正しい使い方」范围过窄(未特指「電気製品」)。 D「機械の使い時間について」未体现健康主题。 故选A。 （二） 日本と中国は昔から交流がある。最近は、若者を中心に言葉や文化を学び合う動きが広がっている。 中国の中高生の中には、日本の漫画やアニメが好きで、日本語を勉強し始める人が多い。日本でも、中国の音楽や料理に興味を持つ学生が増え、中国語を学ぶ学校も少しずつ増えてきた。今はインターネットの発達によって、日常の中で簡単にお互いの国の文化にふれることができる。日本語や中国語の動画を見て、コメントを書いたり話したりする若者も多い。 学校では、日本と中国の学生が一緒に交流会を開いたり、（ア）をやったりして、相手の国につ国いて知る活動が行われている。 最近は、手紙を送り合ったり、学校生活について話し合ったりする機会も増えてきた。言葉が完全に通じなくても、相手に気持ちを伝えようとすることが大切だと考える人が多い。また、交流を通じて、自分の国について考えるようになったという声もある。相手に自分の文化を説明しようとすると、今まで気づかなかった良さや違いに気づくことができる。それが新しい学びにつながっている。 ただし、文化や考え方の違いから、誤解が生まれることもある。だからこそ、相手を大切にしようとする気持ちや、正しく理解しようとする努力が必要になる。 6. 文中に「学び合う動きが広がっている」とあるが、なぜそうなってきたのか。 A. インターネットで相手の文化にふれやすくなったから B. お互いの国で留学する人が増えたから C. 若者は外国の歴史を学ぶのが好きだから D. 言葉が完全に通じないのに交流できるから 7. 日本の学生が中国に興味を持つきっかけとして、文中で書かれているのはどれか。 A. 中国語のむずかしさ B. 中国のアニメや漫画 C. 中国の音楽や料理 D. 中国の昔の歴史 8. 文中の（ア）に入るのに最も合っているものはどれか。 A. グループ B. イベント C. テスト D. スポーツ 9. 文中に「自分の国について考えるようになった」とあるが、それはどうしてなのか。 A. テストのために文化を調べるから B. 自分の国に問題があると感じたから C. 相手に文化を説明するうちに新たな発見があったから D. 外国の文化を勉強したくなったから 10. この文で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 言葉が通じなければ、文化の違いも理解できない。 B. 若者の交流は多いが、まだまだ十分ではない。 C. 外国語を勉強するより、自国の文化を知ることのほうが重要だ。 D. 異文化交流では、相手を理解しようとする姿勢が何より大切である。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. C 10. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 日本与中国自古就有交流，最近，以年轻人为中心，互相学习语言和文化趋势正在扩大。 中国的中学生和高中生中，有很多人因为喜欢日本的漫画和动画而开始学习日语。在日本，对中国音乐和料理感兴趣的学生也在增加，学习中文的学校也逐渐增多。如今，随着互联网的发展，日常生活中可以轻松接触到对方国家的文化，许多年轻人通过观看日语或中文的视频，发表评论或交流。 在学校里，日本和中国的学生们会一起举办交流会或开展活动，通过这些方式来增进对彼此国家的了解。 最近，互相写信、讨论学校生活的机会也增多了，即使语言不完全相通，许多人认为努力向对方传达心意很重要。此外，也有声音表示，通过交流开始思考自己的国家，当试图向对方解释自己的文化时，会发现以往未曾注意的优点和差异，这成为了新的学习契机。 然而，由于文化和思维方式的差异，也可能产生误解，正因如此，珍视对方的心意和努力正确理解的姿态尤为重要。 【6题详解】 由原文「今はインターネットの発達によって、日常の中で簡単にお互いの国の文化にふれることができる。」，“如今，随着互联网的发展，日常生活中可以轻松接触到对方国家的文化，”，故选A。 【7题详解】 由原文「日本でも、中国の音楽や料理に興味を持つ学生が増え、中国語を学ぶ学校も少しずつ増えてきた。」，“在日本，对中国音乐和料理感兴趣的学生也在增加，学习中文的学校也逐渐增多。”，故选C。 【8题详解】 由原文「学校では、日本と中国の学生が一緒に交流会を開いたり、（ア）をやったりして、相手の国につ国いて知る活動が行われている。」，“在学校里，日本和中国的学生们会一起举办交流会或开展活动，通过这些方式来增进对彼此国家的了解。”，前文提到「交流会」等互动活动，此处选项需与「交流」相关。「グループ」团队；「イベント」活动；「テスト」测试；「スポーツ」运动。故选B。 【9题详解】 由原文「相手に自分の文化を説明しようとすると、今まで気づかなかった良さや違いに気づくことができる。それが新しい学びにつながっている。」，“当试图向对方解释自己的文化时，会发现以往未曾注意的优点和差异，这成为了新的学习契机。”，故选C。 10题详解】 由原文「ただし、文化や考え方の違いから、誤解が生まれることもある。だからこそ、相手を大切にしようとする気持ちや、正しく理解しようとする努力が必要になる。」，“然而，由于文化和思维方式的差异，也可能产生误解，正因如此，珍视对方的心意和努力正确理解的姿态尤为重要。”，故选D。 （三） 大学生活の中で、すごく仲がいい友達がいました。彼女とは入学してすぐに仲よくなり、いつもいっしょに授業を受けたり、昼ごはんを食べたりしていました。 でも、ある時から、だんだん話さなくなってしまいました。私は別の友だちとよく話していましたが、彼女はそれを見て、「避けられている」と思ったらしいです。私は、彼女が忙しそうだったから、声を掛けるのを控えていただけでした。お互いに気持ちを言えず、時間だけが過ぎていきました。 ある日、グループで発表の準備をすることになり、久しぶりに話す機会が来ました。最初は少し話しにくかったですが、自然に話せるようになりました。私は「最近、少し距離がある気がする」と言いました。すると、彼女も「私も同じ気持ちだった」と言ってくれました。 その時、心の中にあったモヤモヤが消えて、嬉しくなりました。ちゃんと話せば、気持ちは伝わると分かりました。 この経験から、「話すことが大事」だと学びました。気まずくなっても、自分の気持ちを正直に言えば、関係は変わります。今ではまた前のように仲よくしていて、この友だちをもっと大切にしたいと思っています。 友だちとの喧嘩やすれ違いは、誰にでもあると思います。でも、そこで諦めないで、少しだけ勇気を出して話すことが大切だと思いました。もし、あの時何も言わなかったら、今もずっと気まずいままだったかもしれません。この経験は、私にとってとても大切な思い出になりました。 11. 筆者が友だちとだんだん話さなくなった理由は何か。 A. グループ発表の意見が合わなかったから B. おたがいに気持ちを伝えなかったから C. 友だちが学校を休んでいたから D. 筆者が友だちの話を無視したから 12. 筆者は、なぜ友だちに声をかけなかったか。 A. 自分が話したくなかったから B. 他の友だちと話していたから C. 忙しくて会う時間がなかったから D. 友だちが忙しそうに見えたから 13. 筆者が「話しにくかった」と感じたのは、なぜか。 A. 長く話していなかったため、どう話しかければいいか迷ったから B. 久しぶりに会って、気まずい気持ちがあったから C. 他の友だちとの関係が気になって、距離を感じたから D. 相手が怒っているのを心配して、不安だったから 14. 文中の「気持ちは伝わると分かりました」とあるが、それはどういう意味か。 A. 時間がたてば自然に気持ちは変わる B. 正直に話すことで相手に思いが伝わる C. 自分の気持ちは言わないほうがよい D. 仲よくなるには何も言わないのがよい 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は何もせず友だちとの関係をあきらめた。 B. 筆者は誤解のあと、友だちとまた仲よくなった。 C. 筆者は友だちと話すのをやめたままだった。 D. 筆者はもう友だちを信じていない。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. B 15. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。大学生活中，我有一个非常要好的朋友。 我和她从入学开始就很快熟络起来，总是一起上课、一起吃午饭。 但是，从某个时候开始，我们渐渐不怎么说话了。 我经常和其他朋友聊天，而她似乎觉得“我在躲着她”。其实，我只是因为她看起来很忙，所以没有主动找她说话。我们都没有表达出真实的想法，时间就这样流逝了。 有一天，因为小组要准备发表，我们有了久违的交谈机会。 刚开始有点难以开口，但后来渐渐能自然地聊天了。我说：“最近感觉我们之间有点距离。” 她回答说：“我也这么觉得。” 那一刻，心里的阴霾消散了，我感到很开心。 我明白了，只要好好沟通，心情是可以传达的。 从这次经历中，我学到了“沟通很重要”。 即使关系变得尴尬，只要坦诚地说出自己的感受，关系就会改变。现在我们又像以前一样要好了，我更加珍惜这个朋友。 朋友之间的争吵和误解，谁都会遇到。 但重要的是不要放弃，鼓起勇气去沟通。如果当时我什么都没说，可能到现在关系还很尴尬。这段经历对我来说是非常珍贵的回忆。 【11题详解】 原文明确提到「お互いに気持ちを言えず」（双方未能表达心情），导致误会加深。选项B「おたがいに気持ちを伝えなかったから」与此完全对应。其他选项（A意见不合、C朋友缺课、D故意忽视）均未在文中出现。故选B。 【12题详解】 原文提到「彼女が忙しそうだったから、声を掛けるのを控えていた」（因她看似忙碌，故未主动搭话）。选项D「友だちが忙しそうに見えたから」是原文的同义转述。其他选项（A自己不想聊、B正与他人聊天、C没时间）均不符合。故选D。 【13题详解】 根据上下文，久别重逢后「最初は少し話しにくかった」是因长期未交流导致的生疏感。选项A「長く話していなかったため、どう話しかければいいか迷った」准确体现了这种犹豫。选项B的“尴尬”是结果而非原因，C、D在文中无依据。故选A。 【14题详解】 后文强调「ちゃんと話せば…気持ちは伝わる」及「正直に言えば、関係は変わる」，说明核心是“通过坦诚沟通传递心意”。选项B「正直に話すことで相手に思いが伝わる」符合主旨。A、C、D均与作者主张的“积极沟通”相悖。故选B。 【15题详解】 原文结局明确提到「今ではまた前のように仲よくしている」（如今已和好如初），选项B「誤解のあと、友だちとまた仲よくなった」正确。A“放弃关系”、C“持续不说话”、D“不再信任”均与结局矛盾。故选B。 （四） 人間の体の中で、脳はもっとも重要な器官の一つである。私たちは、思考したり、話したり、動いたりするとき、すべて脳の働きによって行っている。脳は大きく「大脳」「小脳」「脳幹」の3つに分けられるが、その中でも特に重要なのが（ア）である。 大脳は、思考や感情、記憶などの高い機能を持っている。たとえば、問題を考えて答えを出すときや、うれしい・かなしいと感じるとき、過去のことを思い出すときには、大脳が活動している。また、大脳には言葉を理解する部分や、手や足を動かす命令を出す部分もある。つまり、私たちの「意識的な行動」のほとんどは大脳によって行われている。 一方、小脳は主に体のバランスをとる働きをしている。たとえば、自転車に乗るときやスポーツをするとき、小脳がしっかり働いていないと、うまく体を動かすことができない。 脳幹は呼吸や心臓の動きなど、人が生きるために必要な基本的な機能をコントロールしている。私たちが眠っている間も呼吸や心拍が止まらないのは、脳幹が自動的に体の中をコントロールしているからである。 このように、脳の中にはそれぞれ違う役割を持った部分があり、おたがいに協力しながら、私たちの生活を支えている。とくに大脳のはたらきは、学びや人とのコミュニケーション、感情のコントロールなど、多くの面で重要な役割を果たしている。これからの社会を生きる私たちは、大脳と小脳のちがいや、それぞれの役割をよく知り、体と心をバランスよく育てていくことが大切だといえる。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 器官 B. 意識 C. 大脳 D. 機能 17. 大脳の働きとして正しいものはどれか。 A. 呼吸のリズムを調整する B. 手や足を動かす命令を出す C. 目を閉じてねむる D. 食べ物を飲みこむ 18. 小脳が関係する動きとして正しいものはどれか。 A. 声を出して話すこと B. 自転車に乗ってバランスをとること C. 絵を見て気持ちを考えること D やさしい言葉を思い出すこと 19. 脳幹の主な働きはどれか。 A. 記憶を保存すること B. 心の動きを感じること C. 呼吸や心臓の動きを保つこと D. 体の痛みをなくすこと 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 脳幹がなければ、呼吸を続けることができない。 B. 人とのやりとりは小脳の働きによる。 C. 小脳は思考や感情の働きをしている。 D. 心臓の動きは大脳によってコントロールされている。 【答案】16. C 17. B 18. B 19. C 20. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在人体中，大脑是最重要的器官之一，我们思考、说话、行动时，所有行为都依靠大脑运作，大脑大致分为“大脑”“小脑”“脑干”三部分，其中尤为重要的是大脑。 大脑具备思考、情感、记忆等高级功能。例如，思考问题得出答案时、感受喜悦或悲伤时、回忆往事时，都是大脑在活动。此外，大脑还包含理解语言的区域和指挥手脚运动的区域，换言之，我们大部分的“有意识行为”都由大脑主导。 另一方面，小脑主要负责维持身体平衡，比如骑自行车或运动时，若小脑未能充分运作，身体动作就会不协调。 脑干则控制呼吸、心跳等维持生命的基本功能，即使我们入睡时，呼吸和心跳也不会停止，正是因为脑干在自动调节身体机能。 由此可见，大脑的不同部位各司其职，相互协作支撑着我们的生活，尤其是大脑的功能，在学习、人际沟通、情绪控制等多方面发挥着关键作用。可以说，要在未来社会中生存，我们必须充分理解大脑与小脑的区别及各自功能，均衡发展身心。 【16题详解】 由原文第二段「大脳は、思考や感情、記憶などの高い機能を持っている。たとえば、問題を考えて答えを出すときや、うれしい・かなしいと感じるとき、過去のことを思い出すときには、大脳が活動している。また、大脳には言葉を理解する部分や、手や足を動かす命令を出す部分もある。つまり、私たちの『意識的な行動』のほとんどは大脳によって行われている。」，“大脑具备思考、情感、记忆等高级功能。例如，思考问题得出答案时、感受喜悦或悲伤时、回忆往事时，都是大脑在活动。此外，大脑还包含理解语言的区域和指挥手脚运动的区域，换言之，我们大部分的‘有意识行为’都由大脑主导。”，本段主要论述了大脑的核心作用，故选C。 【17题详解】 由原文「大脳には言葉を理解する部分や、手や足を動かす命令を出す部分もある。」，“大脑还包含理解语言的区域和指挥手脚运动的区域”，故选B。 【18题详解】 由原文「小脳は主に体のバランスをとる働きをしている。たとえば、自転車に乗るときやスポーツをするとき、小脳がしっかり働いていないと、うまく体を動かすことができない。」，“小脑主要负责维持身体平衡，比如骑自行车或运动时，若小脑未能充分运作，身体动作就会不协调。”，故选B。 【19题详解】 由原文「脳幹は呼吸や心臓の動きなど、人が生きるために必要な基本的な機能をコントロールしている。」，“脑干则控制呼吸、心跳等维持生命的基本功能”，故选C。 【20题详解】 由原文「脳幹は呼吸や心臓の動きなど、人が生きるために必要な基本的な機能をコントロールしている。」，“脑干则控制呼吸、心跳等维持生命的基本功能”，A项说法正确。其他选项：B. 人际交往是由小脑的功能主导的；（错误，是大脑）C. 小脑负责思考和情感活动；（错误，是大脑）D. 心脏的活动是由大脑控制的。（错误，是脑干）。故选A。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 近年、環境に　1　乗り物として、電気自動車が注目を集めています。ガソリン車に比べて二酸化炭素の排出が少なく、それで多くの国で利用が進められています。 電気自動車は、電池の電気で　2　ため、運転中に排気ガスを出しません。これにより、大気汚染の　3　が期待されています。また、エンジン音が小さいので、騒音の減らす　4　にもなります。 しかし、電気自動車にもいくつかの課題があります。たとえば、充電に時間がかかることや、長距離の移動にはまだ問題が　5　。また、充電スタンドの数が　6　少ないため、地方では使いにくいという声もあります。 そのため、政府や企業が協力して、充電設備の整備を進める必要があります。　7　電気を作るときのエネルギー源にも　8　、できるだけ再生可能エネルギーを使用できるようにすることが大切です。 これからの時代、地球環境を守るために、電気自動車の　9　選択が主流になるでしょう。私たち　10　ができることを考え、できるだけ行動していくことが求められています。 21. （　　　　） A. やさしい B. きびしい C. むずかしい D. いそがしい 22. （　　　　） A. 動く B. 動かす C. 動かれる D. 動かさせる 23. （　　　　） A. 解決 B. 悪化 C. 進歩 D. 改善 24. （　　　　） A. の B. もの C. こと D. ところ 25. （　　　　） A. 残っています B. 残ってあります C. 残っていきます D. 残ってきます 26. （　　　　） A. まだ B. ちょうど C. すでに D. どうしても 27. （　　　　） A. つまり B. さらに C. しかし D. ところで 28. （　　　　） A. 頭にくる B. 耳にする C. 口に出す D. 目を向け 29. （　　　　） A. よう B. ように C. ような D. ようで 30. （　　　　） A. 一步一步 B. 一人一人 C. 一台一台 D. 一つ一つ 【答案】21. A 22. A 23. D 24. C 25. A 26. A 27. B 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。近年来，作为环保交通工具，电动汽车备受关注。与汽油车相比，其二氧化碳排放量更少，因此在许多国家得到推广使用。电动汽车依靠电池电力驱动，行驶时不会排放尾气。因此，人们期待它能改善大气污染问题。同时，由于发动机噪音小，它还能帮助减少噪音污染。 但电动汽车仍存在一些课题。例如，充电耗时较长，长途出行时仍存在问题。此外，充电数量相对不足，导致在偏远地区使用不便的声音也时有出现。 因此，政府和企业需合作推进充电设施建设。同时，在发电的能源来源上，也应尽可能使用可再生能源，这一点至关重要未来，为保护地球环境，电动汽车的普及将成为主流选择。我们每个人都需要思考力所能及之事，并积极付诸行动。 【21题详解】 本题考查形容词词义。文中提到「環境にやさしい乗り物」，这是固定搭配，表示“对环境友好的交通工具”。 其他选项:B「きびしい」(严格/严厉)C「むずかしい」(困难)D「いそがしい」(忙碌)均不符合语境。故选A。 【22题详解】 本题考査动词变形。「電池の電気で動く」表示“靠电池的电力驱动”，「動く」是自动词，描述车辆自身的运行状态。 其他选项:B「動かす」(他动词，需宾语，意为“使.移动”)C「動かれる」(被动形式，不适用)D「動かさせる」(使役形式，不适用)。 故选A。 【23题详解】 本题考查名词词义。「大気汚染の改善」意为“大气污染的改善”，符合环保主题。其他选项不符合题意。故选D。 【24题详解】 本题考査形式名词。「騷音を減らすこと」中「こと」将动词名词化，表示“减少噪音(这一行为)”。 其他选项:A「の」(表示具体可感知的事项)B「もの」(指具体物体)D「ところ」(场所/部分)。 故选C。 【25题详解】 本题考查补助动词。表示目前仍然存在问题，用「残っています」来表达“还存在问题”。 其他选项:「てある」表示人为结果。「ていく」表示由近及远。「てくる」表示由远及近。 故选A。 【26题详解】 本题考查副词。说充电站的数量还不多，使用「まだ」表示“仍然”。 其他选项:「ちょうど」正好。「すでに」已经。「どうしても」无论如何。 故选A。 【27题详解】 本题考查连词。上句提到基础设施建设，后句扩展到能源问题，是进一步补充，因此用「さらに」。 其他选项:「つまり」总结。「しかし」但是。「ところで」转换话题。 故选B。 【28题详解】 本题考查固定搭配。固定搭配「目を向ける」意为“关注”，此处是说要关注电力来源。 其他选项:「頭にくる」生气。「耳にする」听说。「口に出す」说出口。 故选D。 【29题详解】 本题考査助动词。「よう」表类推，后续「な」连接名词(ような +N)。意为“类似电动汽车的选择将成为主流”。故选C。 【30题详解】 本题考查名词词义。「一人一人ができること」强调“每个人能做的事”。 其他选项:A「一步一步」(一步步，指步骤)C「一台一台」(每台设备)D「一つ一つ」(逐个物品)。 故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人は毎日いろいろなことを　1　（考える）たり、感じたりしています。しかし、自分の気持ちや考えを　2　（本当だ）わかっている人は、どのくらいいるのでしょうか。 たとえば、何かに失敗したとき、「なぜ失敗したのか」「どうしてそんな行動をしたのか」と考えることがあります。でも、正しい理由が　3　（わかる）ままにしてしまう人も多いです。つまり、自分の気持ちをはっきりできないまま、次に　4　（進）んでしまうのです。 心理学では、「自分を知ること」はとても　5　（重要だ）テーマです。自分がどんな性格なのか、何が好きで何が嫌いなのか、どんなときにストレスを感じるのかを知ることで、より良い人間関係を作り、自分に合った生き方を選んだりし　6　（やすい）なるのです。 しかし、自分を知ることは簡単ではありません。自分では「まじめな人」だと思っていても、他の人に「がんこな人」と　7　（思う）かもしれません。このように、自分と他人の見方には　8　（違う）があることも多いのです。 だからこそ、自分を知るためには、時々立ち止まって、自分の行動や考えを見つめて見ることが大切です。そして、周りの人の意見を聞いたり、自分の気持ちを　9　（書く）出したりすることで、少しずつ本当の自分　10　見えてくるかもしれません。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 考え 32. 本当に 33. わからない 34. すす 35. 重要な 36. やすく 37. 思われる 38. 違い 39. 書き 40. が 【解析】 【分析】本文内容难度一般。人们每天都在思考各种事情、感受各种情绪。但是，有多少人能够真正理解自己的心情和想法呢?例如，当遭遇失败时，我们可能会思考“为什么失败了”“为什么会有那样的行为”。但许多人即使知道正确答案，也会选择置之不理。也就是说，在无法明确自己心情的状态下，就继续前进了。 在心理学中，“认识自我”是非常重要的主题。通过了解自己的性格、喜好、厌恶以及容易感到压力的情境，我们能够建立更好的人际关系，并更容易选择适合自己的生活方式。 然而，认识自己并不容易。即使自认为是“认真的人”，在他人眼中可能被视为“固执的人”。像这样，自己与他人的看法常常存在差异。 正因如此，为了认识自己，偶尔停下来审视自己的行为和想法非常重要。同时，通过倾听周围人的意见，或是将心情书写出来，真正的自我或许会逐渐浮现。 【31题详解】 本题考查动词变形。动词「考える」的连用形，用于「～たり」句型中表示动作列举。故填「考え」。 【32题详解】 本题考査二类形容词活用。「本当だ」的连用形是「本当に」，修饰动词时表示“真正地”或“真实地”。故填「本当に」。 【33题详解】 本题考查动词变形。上下文意为“正确理由不明白””，因此需用否定形「わからない」，后接「まま」表示“在......的状态下”。故填「わからない」。 【34题详解】 本题考查单词发音。「進む」对应的假名是「すすむ」。故填「すす」。 【35题详解】 本题考查二类形容词活用。「重要だ」修饰名词时需用连体形「重要な」，意为“重要的主题”。故填「重要な」。 【36题详解】 本题考查一类形容词活用。「しやすい」(容易做)的连用形为「しやすく」，后接「なる」构成「しやすくなる」，意为“变得容易”。故填「やすく」。 【37题详解】 本题考查动词变形。「思う」的被动形式为「思われる」。故填「思われる」。 【38题详解】 本题考查动词变形。动词「違う」的名词形式，表示“差异”。故填「違い」。 【39题详解】 本题考查动词变形。「書く」的连用形「書き」后接「出す」，意为“写出”或“表达出”。故填「書き」。 【40题详解】 本题考查格助词。句子需主格助词「が」，连接「本当の自分」和「見えてくる」，意为“真正的自己开始显现”。故填「が」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是吉田，收到邮件得知你的朋友田中在最近的考试中成绩不理想，请回一封邮件鼓励你的朋友。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ メールを読んで、とても残念な気持ちになりました。でも、田中さんの努力は本当にすばらしかったと思います。今回の結果に落ち込まず、これからの新しい目標に向かって、また前へ進んでください。私はいつでも応援しています。これからも一緒にがんばりましょう！ 吉田より 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写一封邮件，首先需要注意邮件格式，所有段落顶格书写，其次写清楚寄件人，收件人。正文是给田中的回复，鼓励他考试继续加油。注意字数控制在范围内，全文使用「です・ます」体。 点睛】 第二节（满分30分） 42. 在人生中，我们总会遇到各种各样的困难。有时是学业上的挫折，有时是人际关系中的烦恼。面对困难时，保持积极的态度、不断努力是克服问题的重要方法。请以「困難を乗り越えるには」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）谈谈你是怎么看待困难的； （2）请结合自己的生活经历，讲述一次你克服困难的经历； （3）你认为在今后遇到困难时，应该采取哪些方法来面对和解决。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】困難を乗り越えるには 人生の中で、困難は誰にでもやってくるものです。私は、困難は人を成長させる大切なきっかけだと思います。つらいときにどう行動するかで、その後の自分の未来が変わることもあります。 私が中学生のとき、数学の成績がとても悪くなったことがありました。最初は「私は数学が苦手だから仕方がない」とあきらめそうになりました。でも、先生や家族のアドバイスで、毎日少しずつ勉強を続けることにしました。分からないところを質問したり、何度も練習したりしているうちに、少しずつ成績が上がり、自信も持てるようになりました。 　これからも困難に出会うことがあると思います。そのときは、自分一人で悩まず、周りの人に相談したり、小さなことから少しずつ努力したりすることが大切だと思います。困難はすぐに解決できないかもしれませんが、あきらめずに進むことで、必ず乗り越えられると信じています。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是「困難を乗り越えるには」。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：（1）谈谈你是怎么看待困难的；（2）请结合自己的生活经历，讲述一次你克服困难的经历；（3）你认为在今后遇到困难时，应该采取哪些方法来面对和解决。围绕这三个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $