第一单元 走进社会生活 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 单 元 解 读 统 编 版 八年级上册道德与法治 1 单元学习目标 1.通过知识建构体系，理解并能概述本单元的核心观点，理清单元逻辑框架。 2.通过考点梳理和限时训练，能够综合运用所学知识分析、解决问题。 目 录 2 （一）教学重点 1. 个人与社会的关系，包括个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，社会对个人成长的重要性。 2. 亲社会行为的表现、意义以及养成亲社会行为的途径。 3. 网络对个人和社会的影响，包括网络的积极作用和消极影响，以及合理利用网络的方法。 （二）教学难点 1. 理解社会化过程对个人价值观和行为方式的塑造作用，以及如何在社会化过程中培养正确的价值观和行为习惯。 2. 引导学生在复杂的网络环境中理性对待网络信息，自觉抵制网络不良诱惑，学会辨析网络信息，避免沉迷网络。 3. 如何将亲社会行为和合理利用网络的理念转化为学生的实际行动，培养学生在现实生活中积极践行的能力。 单元重点难点 第一部分 建构体系 明晰脉络 4 教材梳理 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 走进社会生活 维护社会秩序 勇担社会责任 维护国家利益 第一单元 思维导图 单元框架梳理 网络空间 我与社会 在社会中成长 认识网络 利用网络 认识社会生活 我是社会的一员 社会化 亲社会行为 丰富生活、推动进步 双刃剑 理性参与 传播正能量 认识 认识、利用 虚拟化 社会生活 现实生活 虚拟生活 个人与社会的关系 习题演练 突破考点 第二部分 9 第一课 丰富的社会生活框架梳理 认识社会生活 丰富的 社会生活 我们都是社 会的一员 丰富多彩 不断发展 公共性 个人与社会的关系 1.社会生活的特点 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 第一课 丰富的社会生活 第一课考点梳理 2.面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做? ①热爱生活，积极融入社会。 ②将个人发展 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 3.个人与社会的关系 ①人是社会的人，我们都是社会的一员。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 第一课考点梳理 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B：题干中的农村、工厂、商场的情境，说明我们的社会生活绚丽多彩，故B符合题意； A：尽情地享受生活是享乐主义的表现，是不正确的价值观，故A说法错误； C：我们的社会需要发展，故C说法错误； D：题干未涉及工人和农民都在辛勤劳动，故D不符合题意； 故本题选B。 1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（   ） A．我们可以尽情地享受生活B．我们的社会生活绚丽多彩 C．我们的社会不需要发展了D．工人和农民都在辛勤劳动 针对训练 2．小红在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（   ） A．人的身份是在业缘关系中确定 B．社会关系不同，我们的身份不同 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．个人的成长离不开社会提供的各种条件 针对训练 B B：依据教材知识并分析题干可知，小红在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确； AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误； D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意； 故本题选B。 3.在“书香中国”阅读推广活动中，各地图书馆、书店举办讲座与读书会。人们沉浸书海、交流感悟，在社会营造的文化氛围里，获得思想启迪。这说明我们( ) A.通过社会满足物质需求 B.从生物个体转化为社会人 C.从社会中获得精神滋养 D.已成长为合格的社会成员 C 针对训练 4.在社会的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，下面图片说明了(　　) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③我们的社会生活绚丽多彩 ④同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有 了不同的身份 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ B 【答案】B 【详解】本题考查社会关系。 B：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”的意思是在河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。古语描述的是师生关系，与老师的关系是业缘关系，故B符合题意； A：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系，如父母与子女等亲属关系，故A不符合题意； C：地缘关系是由于地理位置上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等，故C不符合题意； D：师生关系虽然是诗句所反映的具体关系，但从社会关系分类角度来看，师生关系属于业缘关系这一范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 5．小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是（   ） A．血缘关系        B．业缘关系     C．地缘关系     D．师生关系 针对训练 6．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（   ） ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 针对训练 D ②④：“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意； ①③：材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意； 第二课 在社会中健康成长框架梳理 社会化 养成亲社会行为 社会化含义及表现 社会化的意义 是什么 为什么 怎么做 在社会中健康成长 第二课考点梳理 1.人的社会化含义? 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 2.为什么说人的成长是不断社会化的过程? ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和  社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力， 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 第二课考点梳理 3.人的社会化体现在哪些方面? ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 第二课考点梳理 4.亲社会行为含义和表现? 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是 符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展 等，都是亲社会行为。 5.养成亲社会行为原因? (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 (2)重要性(意义):亲社会行为促进个人成长和社会进步。  ①有利于我们养成良好的行 为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可； ②能够为他人带来温暖，使人际关 系更加融洽，为社会增添正能量。 6.如何养成亲社会行为? 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入 社会生活。 ③热心帮助他人，积极投身于社会实 践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第二课考点梳理 1.从以下示意图中可以概括出的结论是（ ） A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.我们的成长是不断社会化的过程 D 针对训练 2.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（   ） ①生活技能②行为规范③扮演社会角色④完善规则 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②④ 针对训练 A ①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意； ②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意； ③：扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意； ④：完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”，④不符合题意；故本题选A。 3.某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（ ） ①养成青少年亲社会行为 ②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养 ④促进社区居民和睦相处 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 针对训练 活动时间 略 活动地点 略 活动目的 ① 活动内容 设计一条宣传标语：② 提供两种符合中学生实际的公益项目： ③ ④ 注意事项 参加公益项目时，要遵守活动纪律。 ⑤ 4.某校八年级同学围绕参与社会生活开展以下学习活动。 人的成长是不断社会化的过程，某中学成立“雏鹰”志愿服务队，开展社会公益活动，小秦制定了活动方案（如下所示）。 参考答案: ①养成亲社会行为； ②投身社会,尽己所能； ③义务清扫垃圾，到敬老院做义工；：主动帮助他人，做好相关活动记录。 5.实践活动 亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？ 看望长辈时：_____________________________________________ 小组合作完成研学任务时：_________________________________ 乘坐公共交通时：_________________________________________ 发现公共场所安全隐患时：_________________________________ 一、生活中的亲社会行为 第三课 共建网络美好家园框架梳理 网络改变世界 营造清朗空间 个人 社会 理性参与网络生活（个人） 传播网络正能量（社会） 如何做？ 认识网络 利用网络 共建网络美好家园 第三课考点梳理 1.网络是如何改变世界的? ①网络深刻改变着我们的生活方式。 ②网络促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。 ④网络改进了社会治理方式。 2.我们应如何理性参与网络生活? ①学会选择网络信息。 ②自觉抵制不良信息 。 ③恪守道德，遵守法律。 ④传播网络正能量。 3.怎样做一名负责任的网络参与者? ①网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 ②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪。 ③不制造和传播谣言。 ④不泄露他人隐私。 ⑤不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。 ⑥自觉遵守道德和法律。 4.如何传播网络正能量? ①我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、 合理使用网络。 ②践行社会主义核心价值观，建设网上精神家园。 ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 ④培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 第三课考点梳理 1．2025年春节前夕，DeepSeek搅动全球Ai圈。借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题、帮我们解答写作业时遇到的难题、生活中不懂的知识。材料表明网络（   ） A．丰富民主方式，拓宽民主渠道 B．阻碍人际交往，打破时空限制 C．丰富日常生活、带来诸多便利 D．促进经济发展，注入新的活力 针对训练 C C：分析题文，DeepSeek通过网络解答问题、提供便利，体现网络丰富日常生活，带来诸多便利，故C符合题意； A：材料未涉及民主相关内容，故A不符合题意； B：有助于人际交往，不是阻碍人际交往，故B说法错误； D：材料未直接涉及经济发展，故D不符合题意； 故本题选C。 2.某市民在“@深圳——民意速办”平台上提出了如下诉求并得到回复，这体现出（ ） ①网络推动产业升级 ②网络改进社会治理方式 ③网络是一把双刃剑 ④市民利用网络建言献策 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 针对训练 3．某演艺明星工作室发布声明谴责网络用户对其恶意攻击，引发全社会呼吁净化网络环境。净化网络环境，网民应该（   ） ①提升媒介素养，遵守网络法律 ②合理使用网络，恪守网络道德 ③制裁网暴行为，共建网络文明 ④制定网络法律，维护合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 针对训练 A ①：提升媒介素养、遵守网络法律是网民的基本义务，有助于净化网络环境，①符合题意； ②：合理使用网络、恪守道德是文明上网的要求，故②符合题意； ③：制裁网暴行为属于国家机关的职责，网民无权直接制裁，故③说法错误； ④：制定网络法律属于立法机关的职权，网民无法制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 3．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（   ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 针对训练 C ①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确； 4.互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。阅读下列素材，回答问题。 素材一：2025年中国网络文明大会上，江西“10543盏路灯相继点亮”的人民建议案例广受关注。该案例源于村民网络反映路灯年久失修问题，经“领导留言板”“人民建议”等平台推动，最终实现万余盏路灯更新。 素材二：人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款、理财等银行业务，享受数字图书馆、“云端博物馆”、网上剧场等。 素材三：江西景德镇三宝数字文化产业基地借助50G-PON和FTTR-B技术，建成全球首个陶瓷产业万兆光网直播基地，实现超高速率，支撑8K显微直播教学和“数字瓷宫”文化出海，带动基地年产值突破2亿元。 以上素材分别让你体悟到怎样的网络力量？ 【参考答案】 素材一：网络改进了社会治理方式； 素材二：网络深刻改变着我们的生活方式； 素材三：网络推动了生产方式的深刻变革。 110686.65 $