11.1 杠杆 教学课件-2025-2026学年物理苏科版（2024）九年级上册

该初中物理课件聚焦杠杆的分类、力臂关系及最小动力画法，通过观察生活用具实物或图片，结合对比实验引导学生从生活现象建立物理模型，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，借助生活实例建构杠杆模型，视频讲解辅助理解。最小力画法步骤教学培养空间建模能力，典例练习联系实际，助学生形成运动和相互作用观念，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

（苏科2024版）九年级 上 11.1 杠杆 第十一章 简单机械和功 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 上 PART 1 教学目标 （苏科2024版）九年级 第一章 01 1. ‌通过观察生活用具（如钳子、筷子、钓鱼竿）的实物或图片‌，了解杠杆支点、受力点与阻力点的相对位置关系，能够根据力臂长短对常见杠杆进行省力/费力/等臂分类，明白分类的实际意义（效率优化），培养观察能力与科学归类思维。 ‌2. 通过对比实验（如用相同撬棍以不同支点撬重物）‌，了解三类杠杆在动力大小、施力方向和移动距离上的差异特征，明白“省力费距离”或“费力省距离”的内在规律，强化因果分析与现象解释的核心素养。 ‌3. 通过几何作图与动态模拟‌，掌握最小动力的作图方法（力臂最长时动力最小），明白垂直作用线与杠杆平衡的几何关系，培养空间建模与工程优化意识。 教学目标 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 上 PART 2 新知导入 （苏科2024版）九年级 第二章 02 观察思考 羊角锤 瓶盖起子 钓鱼竿 我们身边有很多杠杆。例如，跷跷板、羊角锤、船桨、各种剪刀，观察这些杠杆，它们的动力臂和阻力臂有什么关系？ 新知导入 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 上 PART 3 新知讲解 （苏科2024版）九年级 第三章 03 如图所示，左边女孩对杠杆的动力为F1，动力臂为l1；右边男孩对杠杆的阻力为F2，阻力臂为l2。 根据杠杆的平衡条件：F1 L1=F2 L2 ①若l1＞l2，则F1 F2 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 ＜ 提示：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。 ③若l1＜l2，则F1 F2 ②若l1 = l2，则F1 F2 ＞ ＝ 1. 三类杠杆 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 新知讲解 2.省力杠杆 (1)示意图：如图所示 (2)特点：动力臂______阻力臂，平衡时动力______阻力。用较小的动力就可以克服较大的阻力。（l1>l2， F1<F2） 大于 小于 (3)常见的省力杠杆：剪刀、独轮车、撬棒、钳子等。 03 3.费力杠杆 (1)示意图：如图所示 (2)特点：动力臂______阻力臂，平衡时动力______阻力。用较小的动力就可以克服较大的阻力。（l1<l2， F1 >F2） 小于 大于 (3)常见的省力杠杆：筷子夹菜、钓鱼竿、皮划艇的桨、镊子、缝纫机脚踏板、扫帚等。 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 4.等臂杠杆 (1)示意图：如图所示 (2)特点：动力臂______阻力臂，平衡时动力______阻力。用较小的动力就可以克服较大的阻力。（L1=L2， F1=F2） 等于 等于 (3)常见的省力杠杆：跷跷板、托盘天平、定滑轮等。 托盘天平 定滑轮 新知讲解 03 5. 总结——杠杆的分类 杠杆分类 力臂关系 力的大小关系 省费距离情况 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 F动＜F阻 F动＞F阻 F动=F阻 l动＞l阻 l动＜l阻 l动=l阻 费距离 省距离 不省距离也 不费距离 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 视频讲解——杠杆的分类 03 视频讲解——《寻找生活中杠杆的应用》 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 如图11-12所示，剪刀是生活中常见的工具，它也是一种杠杆。注意观察从事不同行业的人，所用的剪刀各有什么特点。 图11-12 常见的剪刀 生活•物理•社会 生活中的剪刀 03 骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统。尽管人体的各种运动 相当复杂，但最基本的运动都是由 骨骼绕关节转动产生的，其模型就 是杠杆。例如，当手握哑铃向上运动时(图11- 15),上臂中的肱二头肌收缩、肱三头肌伸展产生的力 使前臂骨骼绕肘关节转动。因此，前臂骨骼可以看成杠杆，肘关节是支点，哑铃对手的压力是阻力， 上臂中的肌肉对前臂骨骼施加的力则是动力。 人体有600多块肌肉，它们在神经系统的控制下，分别负责各 部位的运动。当你做抬腿、伸臂、点头、叩齿等动作时，就用到了身上各种各样的杠杆。 生活•物理•社会 从人体中的杠杆到空间站的机械臂 图11-15 举哑铃 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 生活•物理•社会 从人体中的杠杆到空间站的机械臂 人体中的杠杆为科技工作者的发明创造提供了很多启示，机械臂的发明就是其生动体现。中国空间站的机械臂设置了多个关节，通过这些关节的旋转，能够实现任意角度与位置的抓取等操作。它还能在空间站舱体外表面爬行，主要承担舱段转位、航天员出舱活动、舱外货物搬运、舱外状态检查和大型设备维护等任务。 中国空间站的机械臂示意 新知讲解 03 杠杆平衡时最小力的画法 如图所示的杠杆分别在F1、F2、F3三个力作用下处于平衡,分别作出三个力的力臂。哪个力的力臂最大？哪个力最小？ F1 F2 F3 l1 l2 l3 O 根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂一定时，动力臂越大，则动力越小，力臂L2最大，所以F2最小 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 03 杠杆平衡时最小力的画法 ①找到杠杆上离支点最远的位置，连接支点和这一点，所得的连线即为此杠杆最长的动力臂。 ②作出出该力臂的垂线 ③再根据杠杆平衡画出最小动力的方向。 在下列图中，要箱子的D点离开地面，请在图中画出所需的最小动力F和其力臂l。 A B C D F l 新知讲解 03 视频讲解——《杠杆上最小动力的画法》 新知讲解 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 PART 3 典例分析 章节副标题 第四章 04 例1．如图所示，是修剪树木枝干的剪刀，下列生活中的杠杆与图中剪刀属于同一类型的是（　　） 【答案】D 【详解】由图可知，修剪树木枝干的剪刀使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆； A．钓鱼杆使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。故A不符合题意； B．天平是等臂杠杆，不省力也不费力。故B不符合题意； C．镊子使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。故C不符合题意； D．切纸刀使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。故D符合题意。 故选D。 D 典例分析 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 04 例2．使用杠杆能给我们的生活带来便利。如图是杠杆在生活中的应用，能省距离的是（    ） 【答案】D 【详解】A．核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，省力费距离，故A不符合题意； B．开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，省力费距离，故B不符合题意； C．托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，既不省力也不费距离，故C不符合题意； D．筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，费力省距离，故D符合题意。 故选D。 D 典例分析 04 典例分析 例3．某杠杆的动力臂与阻力臂之比为5︰2，若此杠杆受到的阻力为20N，则当动力为_______N时，杠杆处于平衡状态，此杠杆是_______杠杆（选填“省力”、“等臂”或“费力”）。如图所示的常见工具中，属于省力杠杆的是______________（填字母）。 【答案】 8 省力 （b）、（c）、（d） 8 省力 （b）（c）（d） 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 04 例4．如图所示，O为轻质杠杆AB的支点，B点挂一重物G，若在B点施加F1、或在A点分别施加F2、F3、F4四个力后，杠杆均保持水 平位置平衡，则这四个力中最小的力是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 【答案】A 【详解】由图可知，O为支点，动力F1与杠杆垂直，则动力F1对应的动力臂为OB；动力F3与杠杆垂直，则动力F3对应的动力臂为OA； 由图可知，F2、F4对应的力臂都小于OA，而OB＞OA，所以OB是最长的动力臂； 由杠杆平衡条件F1l1＝F2l2可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力越小；因为F1对应的动力臂最长，所以F1最小．故A符合题意，BCD不符合题意． A 典例分析 04 例5、画出使轻质杠杆在图示位置保持平衡的最小的力F的示意图. 典例分析 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 上 PART 5 课堂练习 （苏科2024版）九年级 第五章 05 1．如图是杠杆在生活中的应用，能省距离的是（　　） B 课堂练习 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 05 2．如图所示，这是我国古代的“舂米石臼”的简化示意图，人用力踩下A端，使B端的重锤翘起，收脚后，重锤由于受到重力作用下落，打在石臼内的谷物上，帮谷物脱壳。此装置属于__________（选填“省力”或“费力”）杠杆。请举出一个生活中应用同类型杠杆的实例：______________________ 。 费力 镊子、钓鱼杆 课堂练习 05 课堂练习 3. 如图所示,赛艇的船桨是一种杠杆,划船时它是一个　　　　力杠杆,手移动的距离　　　　(选填“大于”或“小于”)桨在水中移动的距离。 费 大于 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 05 4、如图所示，杠杆的支点O，在A端加一个动力(图中未画出)，使杠杆在水平位置平衡，则杠杆( )． A.一定省力 　　　 B.一定费力 C.不省力也不费力 D.以上三种情况均有可能 D 课堂练习 05 课堂练习 5. 用食品夹夹取糕点时，糕点变扁了，说明力可以改变物体的________（选填“形状”或“运动状态”）。如图所示，食品夹的支点________（选填“是”或“不是”）在B点处，食品夹属于________（选填“省力”或“费力”）杠杆，要使手指捏食品夹的力小一些，手指捏食品夹的位置应离B点________（选填“近”或“远”）一些。 形状 不是 费力 近 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 05 6. 用撬棒把石块撬起，如图所示，若在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是________ 点；若在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是________点。这两种方式中，沿________（填“DM”或“DN”）方向用力撬起石块比较省力。 A C DM 课堂练习 05 7．如图甲所示，赛龙舟是中国端午节习俗之一。图乙是运动员划船桨示意图，OA＝0.6m，AB＝0.4m，运动员一只手在船桨上端O点，另一只手对船桨A处的拉力F1＝500N，船桨可看作一个_________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，水对该船桨的推力F2为 _________ N。为获得更大的推力，A点应 _________（选填“靠近”或“远离”）O点一些。 费力 300 远离 课堂练习 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 05 8．在杠杆的A端加一最小力，使杠杆平衡。 课堂练习 上 PART 6 课堂小结 （苏科2024版）九年级 第六章 物理学习中的常见问题可以通过将复杂公式分解记忆。如滑轮组机械效率计算。建立物理量之间的数量级概念。如密度、压强等基本概念。培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。培养观察能力至关重要。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理模型简化问题，物理学习要注重过程而非结果。如声音的产生和传播特性。订阅物理科普杂志拓展视野。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。理解本质比记忆公式更重要。 06 杠杆 杠杆最小动力画法 杠杆的分类 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 连接支点和最远点 作连线的垂线 判定力的方向 课堂小结 （苏科2024版）九年级 上 Thanks! 汇报人：WPS $