第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

新课导入 新课导入 周幽王烽火戏诸侯 周平王东迁 东周 春秋（公元前770——公元前476） 战国（公元前475——公元前221） 鲁国历史《春秋》 刘向《战国策》 第2课 诸侯纷争与变法运动 课程标准： 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面和意义。 3 时间轴 B.C.770 B.C.476 B.C.475 B.C.314 B.C.256 B.C.221 春秋 战国 东周 东周分裂为 东周国和西周国 B.C.249 西周国灭 秦灭 东周国 秦朝建立 战国结束 目录 CONTENTS 一、列国纷争与华夏认同 二、经济发展与变法运动 三、孔子和老子 四、百家争鸣 5 列国纷争与华夏认同 第一章 1.春秋争霸 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 ——《史记索隐》 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 ——《荀子·王霸》 起止时间： 起始标志： 政治特点： 战争性质： 春秋五霸： 前770年—前476年 周平王东迁洛邑 “礼乐征伐自诸侯出” 争霸战争 背景： ①东周时期，周王室控制力削弱，“天下共主”的地位丧失。 ②诸侯实力强大，独立性增强，大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国。 一、政治之变——动荡 八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。 ——《论语·八佾》 等级 乐队 乐舞 天子 四面 八佾 诸侯 三面 六佾 卿大夫 二面 四佾 士 一面 二佾 礼乐征伐自诸侯出（春秋） 礼乐征伐自大夫出（战国） 材料：昔齐桓公九合诸侯，未尝不以周襄王之命。然则虽尊襄王，桓公亦定霸矣。九合之尊桓公也，犹其尊襄王也。 ——刘向《战国策·韩策三》 1.春秋争霸 一、政治之变——动荡 材料： 齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。 晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。 ——司马迁《史记·六国年表》 及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗计，海内争于战功。 ——司马迁《史记·六国年表》 1.战国初齐、晋两国国内发生了什么变化？ 2.这些变化是西周哪些制度崩溃表现？ 一、政治之变——动荡 2.战国兼并 战国形势图 起止时间： 起始标志： 政治特点： 战争性质： 战国七雄： 公元前475年—公元前221年 三家分晋、田氏代齐 “礼乐征伐自大夫出” 兼并战争 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 材料：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ——《<战国策>书录》 2.战国兼并 一、政治之变——动荡 材料1：(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之...王卒大败，祝聃（dān）(郑庄公的臣下)射王中肩。 ——《左传.桓公五年》 材料2： 周王室由于贫弱而不得不放弃天子的尊严，向诸侯伸手去“求赙”、“求金”、“求车”。 ——翦伯赞主编《中国史纲要》 根据材料及所学知识，分析与西周统治相比，春秋战国时期政治局面发生了什么样的变化? 1、王室衰微、分封制遭到严重破坏 2、诸侯势力崛起 3、权力下移(周天子→诸侯→卿大夫→士阶层) 4、国家：统一→分裂 一、政治之变——动荡 11 春秋 战国 主要形式 奴隶主争霸战争 地主阶级兼并战争 战争特点 规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主 规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。 时代特点 奴隶制瓦解时期 封建制度确立形成时期 战争结果 冲击了奴隶制，使东周处于分裂局面 封建制逐渐处于社会主导地位，为统一打下基础。 春秋：尊王攘夷 战国：追求统一 【本子目小结】 一、政治之变——动荡 新兴地主阶级崛起并夺取政权，局部统一，统一趋势加强 周边少数民族强大起来 春秋时期的晋被赵魏韩三国取代，宋鲁吴等国消失 北部地区出现了长城 北戎、赤狄、山戎等少数民族消失 【对比】课本第9页“春秋列国形势图”和第10页“战国形势图”， 你看出了哪些不同？思考一下这些不同反映了什么问题？ 二、民族之变——融合 经济发展与变法运动 第二章 1.农业的发展 （1）生产工具、技术的进步 主要工具：铁农具 耕作方式：牛耕 生产技术：垄作法、水利灌溉 战国秦国：成都都江堰 （2008年汶川地震“震不垮”的都江堰） 战国秦国：陕西郑国渠 春秋楚国：安徽芍（que）陂（bei） 垄作法 （2）生产经营方式变化（男耕女织的小农经济） 特点： 分散性；封闭性；落后性；脆弱性；顽强性… 影响： ①在封建社会前期，有利于农业的发展和社会的稳定 ②封建社会后期，逐步阻碍资本主义萌芽的发展 地位： 是封建王朝财政收入的主要来源 始终在中国封建经济中占主导地位　 含义：以家庭为单位 农业手工业相结合 自给自足 春秋时期，由于生产力的发展，井田以外的荒地被大量开垦为私田。那时周室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系进一步发展。诸侯视自己疆域内的土地为私产，加上在井田上耕作的劳动力不断减少，井田制遭到破坏。 2.土地制度变革 私田大量出现 井田制开始瓦解 生产力的发展 生产关系的变化 井田制 （土地国有） 封建土地私有制 ①君主土地所有制 ②自耕农土地所有制 ③地主土地所有制 3.手工业的发展 (1)经营方式：官营、民营和家庭手工业三种形态 （2）手工业种类和技术：纺织、冶金、陶瓷业发展，铸铁柔化技术发明、淬火和炼钢技术产生，齐国《考工记》是世界上最早的手工业专著。 家庭手工业：农户的副业 剩余部分出售 民营手工业：民间私人自主经营，在市场流通，明中叶之后占据主导地位 官营手工业：政府直接经营，产品精美，明代前期一直代表中国古代手工业最高水平，占主导地位 4.商业的发展 ①多种金属货币大量出现 ②私商出现并累积大量财富 ③官府控制商业局面被打破 ★秦相国吕不韦，由仕而商，成为成功的大商人后，又由商而仕立国定君，是中国第一位顺利从政贵居相国之位的富商。 ★与西施一起泛舟齐国。至陶，操计然之术以治产，因成巨富自号陶朱公。民间有尊陶朱公为财神。 史论：春秋战国，“工商食官”局面被打破。 5.城市的发展:商业都会兴起 燕都蓟 齐都临淄 赵都邯郸 魏都大梁 韩都郑 秦都咸阳 楚都郢 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象: 临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂(gu)击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。《史记。苏秦列传》 战国时期临淄经济发达 工商食官 基本上由官府控制，工商业者的生产和经营活动在官府作坊和指定的范围内进行，其产品和经营主要是为贵族统治者服务。 春秋战国时期随着私营手工业的出现，以及官营手工业效率低下，周王室的衰微，导致了工商食官制的衰落，至战国后期，彻底终结，但是演化出的官营手工业一直存在。 6.重农抑商政策 含义 强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。 消极影响：封建社会后期起消极作用，阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流。 积极作用：封建社会的前期起积极作用为主。推动了农业经济的发展，巩固了封建统治； 抑商不等于灭商，限制不等于禁绝。 孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者，始自商鞅。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 指出材料中孟子和商鞅对“农商”的态度。商鞅持此主张是基于什么认识？有何具体背景？该主张的实行对封建社会的发展有什么影响？ 态度：孟子：农商平等；商鞅：重农抑商。 认识：农业是本业，商业是末业。 背景：当时商业与农业争夺劳动力，影响农业生产。 重点探讨 铁犁牛耕带来的影响： 铁犁牛耕 生产力提高 公田抛废、私田开辟 生产力 土地制度 井田制逐渐瓦解、土地私有制逐渐确立 阶级关系 新兴地主、农民两大阶级 政治 贵族政治逐渐瓦解、封建制度逐渐建立 生产力 决定 生产关系 经济基础 决定 上层建筑 奴隶主贵族没落 封建土地阶级崛起 战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动。 材料1：在经济比较发达的诸侯国......边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平,新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大与贵族对立,必然导致政治上的一场重大变革。这场变革，就是各国的变法运动。 ——摘编自张文喜、刘焕曾《新编中国古代史》 材料2：商鞅一元化思想的逻辑起点是“富国强兵”。商鞅认为，实现“富国强兵”的手段只能是“刑赏”,而其中“赏”的内容和对象也必须是绝对单一的。在“赏”与“刑”之间,“刑”又居于绝对的主导地位，同时还应该单一地采用重刑。使“重刑”明确化、系统化的最佳手段是建立“法”。 ——摘编自张晓《“单一”而非“多元”.论商鞅思想的一元化》 战国时期变法的必要性？ ♦政治：兼并战争日益激烈，富国强兵是各国的首要任务 ♦经济：铁犁牛耕推广，经济发展，新兴地主阶级日益壮大要求掌握政权 ♦阶级：新兴地主和自耕农出现。 ♦军事：诸侯争霸与兼并，战争频繁，富国强兵成为改革动力。 ♦思想：法家学说提供了思想理论武器。 7.春秋战国改革变法运动 战国形势图 春秋时期 前594年，鲁国实行“初税亩” 齐国，管仲改革“相地而衰征” 7.春秋战国改革变法运动 （不论公田、私田，都要按亩收税。实际上承认了土地私有的合法性。） （根据土地多少和田质好坏征收赋税。） ◎战国形势图 邹忌改革 乐毅改革 赵武灵王变法 李悝变法 申不害改革 吴起改革 商鞅变法 循法令，顺庶孽者，施及萌隶“察能而授官”；军事改革 以能任官；胡服骑射 谨修法律而督奸吏；广纳言路 食有劳而禄有功；尽地力；著《法经》；“武卒”制 提倡“术”治，因能授官；开垦荒地；兵器制造 明法审令；废公族疏远者，以抚养战斗之士；禁游客之民，精耕战之士 目的：富国强兵 影响：各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度 7.春秋战国改革变法运动 战国时期 代表：商鞅变法 领域 主要内容 作用 政治 奖励军功，剥夺和限制贵族特权；废分封，行郡县制，君主任免 提高秦国军队的战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。 一定程度上瓦解旧的血缘宗法制度，加强中央集权，有利于官僚政治建立 经济 重农抑商，奖励耕织。 废井田开阡陌，推行土地私有制。 从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制，促进了秦国农业的发展（小农经济） 社会 强制大家庭拆散为个体小家庭。 实行什伍连坐制，互相纠察告发。 加强了户籍管理 有利于增加赋税 商鞅变法使秦国国富兵强， 为秦统一中国奠定了基础 （1）内容： 商鞅变法（开始于公元前356年） 材料 商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为,奖励军功,授以爵位田宅,养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜,统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国,他认为秦国管理有效,承认秦国军队战斗力强悍:“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒;魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”,无礼义教化，“干赏蹈利”(求赏逐利)，只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵,则胜、不胜，无常”,不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。摘编自——《荀子》等 根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革 评价: 积极:商鞅的军事改革提高了秦军的战斗力，使秦国在兼并战争中立于不败之地;为后来秦王贏政武力统一天下奠定了基础。 消极:商鞅崇尚法治，推崇功利，所建军队成为维护专制皇权的工具;尚功利，轻教化，军队整体素质不高，不敌仁义之师，会后来秦国二世而亡买下隐患。 （2）性质： （3）特点： （4）影响： 持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底 ①积极： 使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 ②消极： 刑法严酷、赋税沉重、加重人民剥削与压迫 封建地主阶级的改革 商鞅变法（开始于公元前356年） 商鞅由魏入秦后向秦孝公说: 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——《史记。商君列传》 阅读上述材料，谈谈你对商鞅变法思想的认识。 治理国家，不能按照死板的方法去做，而要根据实际情况去做 商 西周 春秋战国 奴隶主贵族 掌控国家政权 （分封制、宗法制） ①奴隶主贵族衰落，地主阶级壮大； ②各诸侯国为富国强兵相继变法； 经济基础决定上层建筑 井田制 土地国有 集体协作 井田制 逐步瓦解 土地私有 个体农耕 石器 骨器 铁器牛耕 生产力决定生产关系 思想文化领域有何变化？ 孔子和老子 第三章 儒家学派：孔子 观看视频并结合教材P12第二段，完成关于孔子及儒家学派的相关内容 孔子画像 第2课 儒家学派：孔子 观看视频并结合教材P12第二段，完成关于孔子及儒家学派的相关内容 孔子画像 创始人 思想核心 政治主张 教育思想及贡献 孔子，儒家学派创始人，春秋后期鲁国人。 “仁”，意为关爱他人（仁者爱人）。 ①“为政以德”，以德治国； ②主张恢复西周的礼乐制度（克己复礼），也承认制度随着时代变化应当有所改良。 ①“有教无类”、“因材施教”思想； ②创办私学，打破贵族阶层垄断文化教育的局面，推动私学发展； ③整理文献，对先秦文化的传承作出了贡献。 第2课 儒家学派：孔子 根据材料，思考：孔子的政治主张有何积极意义？ 孔子画像 材料研读 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ………… 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 体现了孔子的民本思想，有利于统治者减轻压迫，改善民生，缓和社会矛盾，营造和谐有序的社会环境。 第2课 儒家学派：孔子 活动探究：说说下列孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》 在学习态度上，要诚实求学、虚心请教，向能者学习，甚至向不如自己的人请教。 在学习方法上，要把复习旧知和探求新知相结合；要把理论学习和实践思考有机结合起来。 孔子画像 第2课 道家学派：老子 老子画像 结合教材P12第四段，完成关于老子及道家学派的相关内容 创始人 思想核心 哲学 政治主张 老子，道家学派创始人，春秋后期楚国人。 “道”：天地万物本原，事物有内在运行规律。 ①天人合一（朴素唯物论），顺应自然； ②事物存在相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；物极必反，柔能克刚。（朴素辩证法） 主张无为而治、小国寡民。 第2课 道家学派：老子 阅读下列《道德经》节选，说说分别反映了老子的什么思想或主张？ ①“道生一，一生二，二生三，三生万物” ②“人法地，地法天，天法道，道法自然” ③“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随” “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” ④“治大国，若烹小鲜。” 我无为，而民自化；我好静,而民自正； 我无事，而民自富；我无欲,而民自朴。⑤小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 老子画像 万物有内在运行规律 天人合一 事物存在相互依存、相互转化、对立统一的矛盾 无为而治 小国寡民 百家争鸣 第四章 百家争鸣 概念解析 “百家”是个泛称，言诸子之多。按照诸子学说的主要倾向可以划分为儒、道、法、墨、名、农、兵、杂、纵横、阴阳家等。 “争鸣”是指当时代表各阶层、各派别政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶层或集团的利益和要求，对于自然规律和社会关系作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 材料 封建社会中,知识本为贵族所专有,但因封建制度”的渐趋破坏,贵族的后裔降为平民的日渐增加,知识也因而流入民间”。加以王室衰微,政治无主,传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头”,这情形在春秋末期已甚显著..--诸夏文化的范围也随之扩大,并吸收相当成分的外族文化”。这些新因素,更刺激新思想的产生。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 形成背景： 1、经济:井田制瓦解，封建经济发展 破坏:井田制的瓦解摧毁着原有意识形态的经济基础 建设:封建经济发展为学术文化繁荣提供了物质条件。 2、政治: 周王室衰微，诸侯争霸加剧 必要: 各诸侯国的政治变革与相互竞争需要理论指导。 可能: 统治阶级尚未建立绝对权威，人们思想较自由。 3、阶级:“士”阶层的活跃和受重用 客观:诸侯们企图实现富国强兵，因而特别礼贤下士 主观:“士”们希望实现用自己思想治国理政的愿望 4、文化:“学在官府”到“学在民间” 材料1：人性之善也，犹水之就下也，人无有不善，水无有不下。 ——《孟子·告子上》 材料2：离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律， 不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 ——《孟子·离娄上》 材料3：民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心下》 2. 战国时期的思想家 根据材料归纳孟子的思想主张。 ②政治主张：提倡仁政 ①伦理观：人性本善 ③民本思想：民贵君轻 (1)孟子（儒家） 孟子(前372-前289)名轲，战国中期邹国人。战国时期儒家学派的重要代表人物之一。后人称孔子为“至圣”，称孟子为“亚圣”，称儒家思想为“孔孟之道”。 根据材料归纳荀子的思想主张。 (2)荀子（儒家） 材料1：荀子曰：“今人之性，饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，此人之情性也。 …… 辞让则悖于情性矣。用此观之，人之性恶明矣，其善者伪也。 材料2：荀子曰：“人君者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。” 材料3：荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。” ①伦理观：人性本恶 ②政治主张：隆礼重法 ③民本思想：君舟民水 荀子(约前313一前238年)，名况，赵国人，又称荀卿。他曾游学于齐稷下学宫，访问过秦，议兵于赵，后来投楚春申君任楚之兰陵县令。《荀子》一书是他的代表作。 38 (3)庄子（道家） “昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。 俄然觉，则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦 为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。” 《庄子·齐物论》 庄周梦蝶 主要思想：崇尚逍遥自由，提出万物齐一的齐物论。 根据材料归纳庄子的主要思想。 39 材料2：凡帝王者之将兴也，天必先见祥乎下民。黄帝之时，天先见大蚓大蝼。黄帝曰：“土气 胜。” ……及文王之时，天先见火赤乌衔丹书，集于周社。文王曰：“火气胜。”火气胜，故其色尚赤，其事则火。代火者必将水，天且先见水气胜。水气胜，故其色尚黑，其事则水。水气至而不知数备，将徙于土。 ——《吕氏春秋·应同》 (4)邹衍（阴阳家） 主要思想：提出“相生相胜”理论，是对自然界朴素的科学认识。 材料1：邹子有终始五德，从所不胜，木德继之，金德次之，火德次之，水德次之。 ——《文选 · 左思<魏都赋>》李善注引 虞土、夏木、殷金、周火 根据材料归纳邹子的主要思想。 40 主要思想：兼爱、非攻、尚贤、节用 (5)墨子（墨家） 代表平民小生产者的利益 材料1：今天下之君，忠实欲天下之富，而恶其贫，欲天下之治，而恶其乱， 当兼相爱，交相利。 ——《墨子·兼爱》 材料2：今师徒唯毋兴起，……春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，今唯毋废 一时，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——《墨子·非攻》 材料3：故古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之。 ……夫尚贤者，政之本也。 ——《墨子·尚贤》 根据材料归纳墨子的主要思想。 (6)韩非子——法家集大成者 主要思想：①主张变法革新 ②主张以法治国 ③主张建立中央集权。 材料1：世异则事异，事异则备变。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事， 因为之备。 ——《韩非子·五蠹》 材料2：法不阿贵，绳不挠曲。法之所加智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避 大臣，赏善不遗匹夫。 ——《韩非子·有度》 材料3：事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ——《韩非子·杨权》 根据材料归纳韩非子的思想主张。 ①法家理论为中国中央集权政治体制的建立奠定理论基础。 ②对秦统一和秦朝的治国，都起到了重大作用，但由于“法治”过度导致暴政，使秦朝短暂而亡。 探究：结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？ 适应了地主阶级建立新政权的需要 适应了社会大变革的需要 适应了地主阶级兼并战争的需要 主张加强君主集权 厉行赏罚，奖励耕战 不期修古，不法常可 【拓展】思考：法家思想的影响 商 鞅 【知识升华】诸子百家思想为什么会具有顽强生命力，源远流长？ 儒家关注文化 弘扬正义、自强 墨家关注社会 宣扬平等、博爱 道家关注人生 体现宽容、自由 法家关注国家 彰显法治、公正 44 材料 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。——侯外庐《中国思想史纲》 根据材料,指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。 (1)性质：是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)对当时：为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。 (3)对后世：成为后世中华思想文化的源头活水。 课堂小结 政治大动荡 民族大融合 经济大发展 思想大解放 周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸，战争频繁，分封制、宗法制瓦解，国家由分裂走向统一。 民族交融，华夏认同观念。 铁犁牛耕出现，促进生产力发展。井田制瓦解，封建土地私有制确立。 私学兴起，学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及，百家争鸣。 春 秋 战 国 时代特征 社会大变革 春秋战国时期是从奴隶社会向封建社会过渡、是早期国家向成熟国家转型时期，是国家转向统一的中央集权制的社会转型时期。 习题检测 第五章 1.生产工具的进步是生产力发展的重要标志。河南辉县出土的战国铁犁铧，人们耕地时把它安装在犁上，用来破土，省力易行。据此可知，战国时期( ) A.铁犁铧用灌钢法制成 B.中国人率先掌握了冶铁技术 C.铁农具已经在农业生产中使用 D.铁犁牛耕已经成为农业的主要耕作方式 47 2.春秋时期，中原诸侯从内心里看不起南方的楚国，认为楚是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国不再被视为蛮夷。这反映出战国时期（ ） A.夷夏矛盾基本解决 B.诸侯纷争逐渐缓和 C.南方经济赶上北方 D.华夏认同观念增强 48 3.相比于商和西周，春秋战国时期青铜鼎的装饰性动物形态更加生活化；一些反映社会现实生活的青铜鼎装饰纹，如宴乐、射猎、战争等元素逐渐出现。这些装饰素材大都采用模印法制作而成，制作更加简便、简洁。这折射出春秋战国时期( ) A.民众生活日益丰富 B.礼器功能发生质变 C.政治秩序出现变动 D.礼乐制度得到维护 49 4.有学者指出，商鞅在秦国的变法中改变了“诸侯卑秦”的局面，为秦始皇统一中国奠定了坚实的基础，但是秦王朝的短命也在商鞅变法时埋下了伏笔。下面商鞅变法的内容中与秦短命而亡相关的是( ) A.实行世卿世禄 B.实施重农抑商 C.允许土地买卖 D.推行严刑峻法 50 5.春秋时期，楚国贵族伍子胥被迫奔吴“而耕于鄙”，吴国贵族寿梦子季札拒不从政“而耕于野”，楚国贵族狂人接舆“躬耕以食”。据此可知当时( ) A.贵族阶层基本没落 B.新生产关系在滋长 C.井田制度完全瓦解 D.土地私有制被确认 51 6.春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法是( ) A.商鞅变法 B.李悝变法 C.吴起变法 D.申不害变法 52 7.商鞅变法时，“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍”这些措施( ) A.利于促进国家实力的增强 B.激发了地方强宗大族斗志 C.阻碍了社会阶层间的流动 D.旨在提高平民的社会地位 53 8.孔子强调“节用而爱人，使民以时”，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，指责“苛政猛于虎”。墨子主张“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”。这反映出儒墨两家( ) A.蕴含着民本思想 B.具有共同的理想追求 C.强调道德与教化 D.代表的阶级利益相同 54 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $