22.1.3 第2课时 二次函数y=a(x-h)²的图象和性质(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级数学上册同步备课(人教版)

2025-09-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 22.1.3 二次函数y=a(x-h)²+k的图象和性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.53 MB
发布时间 2025-09-22
更新时间 2025-09-22
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-09-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53912610.html
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来源 学科网

内容正文:

二次函数的图象和性质 实际问题与二次函数 二次函数 二次函数 二次函数 y = ax2的图象和性质 新知一览 二次函数与一元二次方程 二次函数 y = a(x - h)2 + k的图象和性质 二次函数 y = ax2 + bx + c的图象和性质 第二十二章 二次函数 22.1.3 二次函数 y = a(x − h)2 + k 的图象和性质 第 2 课时 二次函数 y = a(x − h)2 的图象和性质 人教版九年级(上) 2 新课导入 y = ax2 y = ax2 + k 上下平移 想一想:抛物线 y = ax2 还可以怎样平移,平移后会得到新的抛物线吗? 知识点1: 二次函数 y = a(x - h)2 (a ≠ 0) 的图象和性质 探究新知 探究1:从函数解析式研究图象和性质. x 的取值范围 y 的取值范围 当 x 取多少时, y 有最值 全体实数 y≤0 全体实数 y≤0 x = 1 时,y 有最大值 x = -1 时,y 有最大值 操作与思考:画出二次函数 的图象. x ··· −3 −2 −1 0 1 2 3 ··· ··· ··· ··· ··· −2 −4.5 −2 0 0 −2 −2 −4.5 −8 −8 解:列表如下: 探究2:用“描点法”法作图 例1 画出二次函数 的图象,并分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点. -2 2 -2 -4 -6 4 -4 O x y 描点、连线,如图所示: 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 向下 直线 x = -1 (−1,0) 直线 x = 1 向下 (1,0) 想一想:通过上述例子,得出函数 y = a(x - h)2 (a<0)的图象特征和性质是什么? (1) 顶点都是最____点,函数都 有最____值,都为_______; (2) 函数的增减性: 根据图象回答下列问题: 做一做 高 大 y = 0 当 x>-1 时,y 随 x 增大而减小 想一想:函数 y = a(x - h)2 (a<0) 的性质是什么? 当 x<-1 时,y 随 x 增大而增大 当 x>1 时,y 随 x 增大而减小 当 x<1 时,y 随 x 增大而增大 -2 2 -2 -4 4 -4 O x y 例2 画出二次函数 y = 2(x + 1)2,y = 2(x - 1)2 的图象,并分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点. 解:列表如下: x ··· −2 −1 −0.5 0 0.5 1 2 ··· ··· ··· ··· ··· 0 2 8 8 0 2 2 18 18 2 y = 2(x + 1)2 y = 2(x - 1)2 0.5 4.5 4.5 0.5 y = 2(x + 1)2 y = 2(x - 1)2 根据图象回答下列问题: (1) 图象的形状都是 ; (2) 图形的开口方向 ; (3) 从左到右对称轴分别是都 是 ; (4) 从左到右顶点坐标分别是 _________________; 抛物线 向上 x = -1,x = 1 (1,0) (−1,0), 想一想 (5) 顶点都是最____点,函数都有最____值,都为_______; (6) 函数y = 2(x + 1)2的增减性 : ___________________________ ___________________________; 低 小 y = 0 当 x<-1 时,y 随 x 增大而减小, 当 x>-1 时,y 随 x 增大而增大 说一说 : y = 2(x - 1)2 的增减性 想一想:函数 y = a(x - h)2 (a>0) 的性质是什么? 归纳总结 y=a(x-h)2 a>0 a<0 开口方向 对称轴 顶点坐标 最值 增减性 向上 向下 直线 x = h 直线 x = h (h,0) (h,0) 当 x = h 时,y最小值 = 0 当 x = h 时,y最大值 = 0 当 x<h 时,y 随 x 的 增大而减小;x>h 时,y 随 x 的增大而增大. 当 x<h 时,y 随 x 的 增大而增大;x>h 时,y随 x 的增大而减小. 例3 已知二次函数 y= (x﹣1)2. (1) 画出图象,并写出该二次函数的图象的对称轴和顶点坐标; (2) 当 x 取何值时,y 随 x 的增大而增大? 解:对称轴为直线 x = 1. 顶点坐标为 (1,0). 解:当 x>1 时,y 随 x 的增大而增大. O -1 2 2 4 4 -2 x y 3 1 (3) 若 3≤x≤5,求 y 的取值范围; 想一想:若 −1≤x≤5,y 的取值范围是什么? 解:∵当 x>1 时,y 随 x 的增大而增大,当 x = 3 时,y = 2;当 x = 5 时,y = 8, ∵当 −1≤x≤5 时,y 的最小值为 0, ∴当−1≤x≤5时,y 的取值范围是 0≤y≤8. 注意:限定了自变量的取值范围求函数值的范围时,应结合图象根据增减性在自变量取值范围内取最值 ∴当 3≤x≤5 时,y 的取值范围是 2≤y≤8. O -1 2 2 4 4 x y 3 1 (4) 若抛物线上有两点 A(x1,y1),B(x2,y2),且 x1<x2<1, 试比较 y1 与 y2 的大小. 解:∵ m>1,∴ 1<m<m + 1. 变式:若点 A(m,y1),B(m + 1,y2) 在抛物线的图象上,且 m>1,试比较 y1,y2 的大小,并说明理由. 解:∵ 当 x<1 时,y 随 x 的增大而减小, ∴ 当 x1<x2<1 时,y1>y2. ∵ 当 x>1 时,y 随 x 的增大而增大, ∴ y1<y2. O -1 2 2 4 4 x y 知识点2 二次函数y=ax2与y=a(x - h)2(a≠0)的图象的关系 想一想 抛物线 y = 2(x + 1)2, y = 2(x - 1)2 与抛物线 y = 2x2 有什么样的关系? 形状、大小、开口方向都相同,只是位置不同. (1,2 ) (2,8 ) y = 2x2 从平移后对应点的坐标的角度探究 (1,8 ) (2,8 ) (0,2 ) 类似地,可以说下抛物线 y = 2(x - 1)2 与抛物线 y = 2x2 的关系. (1,2 ) 横坐标减 1 (1,8 ) (0,2 ) y=2(x+1)2 向左平移 1 个单位长度 y = 2(x + 1)2 y = 2x2 y = 2(x + 1)2 y = 2(x - 1)2 y = 2(x + 1)2 y = 2(x - 1)2 y = 2x2 向右平移 1 个单位 向左平移 1 个单位 向 x 轴正方向平移 向 x 轴负方向平移 从形的角度探究 y = 2x2 向左平移 1 个单位 形状、大小、开口方向都相同,只是位置不同. 想一想 抛物线 , 与抛物线 有什么关系? 向右平移 1 个单位 O −2 2 -2 -4 -6 4 −4 x y 归纳总结 y = ax2 向右平移 h 个单位 y = a(x - h)2 向左平移 h 个单位 y = a(x + h)2 左右平移规律: 自变量左加右减,括号外不变. 当 h > 0: 链接中考 1. (武汉) 将二次函数 y=-2x2 的图象平移后,可得到二次函数 y=-2(x+1)2 的图象,平移的方法是 (  ) A. 向上平移 1 个单位长度 B. 向下平移 1 个单位长度 C. 向左平移 1 个单位长度  D. 向右平移 1 个单位长度 C 当堂小结 探索 y =a(x±h)2的图象及性质 开口方向及增减性 对称轴 直线 x = h (h,0) a > 0,开口向上 a < 0,开口向下 a 的符号和 h 的值决定增减性 y = ax2 左右平移 h 个单位 顶点坐标 平移规律: 自变量 左加右减, 括号外 保持不变. 当堂练习 1. 指出下列函数图象的开口方向,对称轴和顶点坐标. 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 向上 直线 x = 3 (3,0) 直线 x = 2 直线 x = 1 向下 向上 (2,0) (1,0) 4. 若 (- ,y1),(- ,y2),( ,y3) 为二次函数 y = (x - 2)2 图象上的三点,则 y1,y2 ,y3 的大小关系为_____________. 2. 如果二次函数 y=a(x﹣1)2 (a≠0) 的图象在它的对称轴右侧部分是上升的,那么 a 的取值范围是______. a>0 3. 把抛物线 y = -x2 沿着 x 轴方向平移 3 个单位长度,那么平移后的抛物线解析式是 . y = -(x + 3)2 或 y = -(x - 3)2 y1 >y2 > y3 5. 在同一坐标系中,画出函数 y=2x2 与 y=2(x - 2)2 的图象,并指出两个图象之间的平移关系. 解:图象如图. 函数 y = 2(x - 2)2 的图象可由函数 y = 2x2 的图象向右平移 2 个单位长度得到. y = 2x2 2 见《学练优》或《新领程》对应课时练习 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $

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