主题学习 增强国家海洋权益意识 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案围绕“增强国家海洋权益意识”展开，引导学生掌握领海、毗连区等海域权益范围及《联合国海洋法公约》依据，理解维护海洋权益的意义并思考行动方向。课堂以“旧知回顾”导入，通过“法律武器库”“律师挑战场”等递进式“探秘站”，构建从法律条款学习到案例分析、意义归纳再到行动承诺的完整学习支架。 特色在于情境化设计与核心素养融合，通过律师角色案例分析、小组讨论、视频观看等活动，培养综合思维与区域认知；行动承诺及课后海报/短文创作，提升地理实践力与人地协调观，强化学生国家认同感与责任意识，体现地理学科实践性与综合性。

《增强国家海洋权益意识》主题学习课堂任务单 班级：__________姓名：__________ 【学习目标】 我知道：能指图说出不同海域的权益范围并，能说出《联合国海洋法公约》是我国主张海洋权益的内容及主要依据。 我理解：能通过案例分析，说明维护我国海洋权益的重大意义。 我行动：能思考并说出作为国家和中学生，维护国家海洋权益的具体行动。 【课堂探秘之旅】 一、旧知回顾 二、新知讲授 第一站：法律武器库——我们的权益范围及依据 阅读材料：《联合国海洋法公约》核心条款摘要 海域名称 范围（从领海基线算起） 我国享有的主要权利 领海 12海里 完全主权。他国船只可“无害通过”，但军事活动需经批准。 毗连区 24海里 管制权。可在防止走私、偷渡、卫生检疫等方面行使管辖权。 专属经济区 200海里 资源主权权利和管辖权。享有勘探、开发、养护和管理海底、底土及上覆水域自然资源（如鱼、油、气）的主权权利。 大陆架 不足200海里延至200海里，自然延伸超200海里可至350海里 自然资源主权权利。享有勘探和开发海床和底土的自然资源（如石油、天然气、矿物）的主权权利。 小提醒：我国的领土包括陆地国土和海洋国土。海洋国土包括内水、领海以及群岛国的群岛水域。 第二站：律师挑战场——案例分析实践 你的身份：中国海洋权益维权律师事务所见习律师 你的任务：与小组同事合作，分析以下案件，完成分析报告。 案件一： 中国海警船在钓鱼岛海域依法驱逐他国非法闯入的船只。 案件二： 我国“海洋石油981”平台在南海某海域进行石油钻探作业。 案件三： 中国渔民在传统渔场进行捕捞作业时，遭到他国无理扣押。 案件四： 我国科学家乘坐“蛟龙”号载人深潜器对太平洋深处的科学考察。 案件选择：小组分配第____号案件 【案件分析报告】 案件简述（用自己的话简要描述案件内容） 法律分析： 事发海域判断：该事件发生在我国的_________（填海域名称）。 法律依据：根据《联合国海洋法公约》，我国在此海域享有_________________ 的权利。（参考“法律武器库”） 行为定性:对方的行为________（合法/非法），因为它侵犯了我国的 。 第三站：意义深究所——为何寸海必争？ 观看视频后，请与同桌讨论，将海洋对于国家的重要性归纳为四个关键词，并简要解释。 关键词一： 解释：海洋拥有丰富的 等资源。 关键词二： 解释：海洋是国际贸易的 ，绝大多数货物通过海运完成。 关键词三： 解释：海洋是国家的 ，强大的海军是保卫祖国的大门。 关键词四： 解释：海洋是中华民族未来 的广阔空间。 结论：因此，维护海洋权益，就是维护国家的_________和_________！ 第四站：行动接力站——我的守护承诺 聆听完英雄的嘱托，请你思考并写下你的行动承诺。 国家通过以下方式守护海洋权益： 1、 2、 3、 作为新时代中学生，我可以通过以下方式守护海洋权益： 在思想上：我会__________________________________________________。 （例如：关注海洋新闻，了解国家海洋主张） 在行动上：我会__________________________________________________。 （例如：支持国产海产品，选择可持续海鲜） 在未来规划上：我会_______________________________________________。 （例如：努力学习，希望未来成为海洋科学家/律师/军人） 在日常生活中：我会_______________________________________________。 （例如：保护环境，减少使用塑料制品，不随意丢弃垃圾） 【课后拓展作业】（二选一） 任务A：宣传设计师 设计一份《守护我国海洋权益》主题宣传海报或电子海报。要求图文并茂，观点清晰。 任务B：未来畅想家 撰写一篇短文《我与2049年的中国海洋》。畅想在那时，你和国家的海洋事业会发生什么故事。 【我的课堂收获与疑问】 本节课我最大的收获是： 我还有一个问题想探究： 学科网（北京）股份有限公司 $