浙江省杭州市2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025学年第一学期九年级学生学科素养检测 语文参考答案及评分标准 书写(3分) 评卷标准： (1)一类：卷面整洁，书写规范、清楚，即可得3分。 (2)二类：卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，可得2分。 (3)三类：书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 一、20分 1.(1)①躁（1分) ②骋(1分) ③hang(1分) (2)A（2分) 2.D(2分) 3.示例：读书就像一盏明灯，可以照亮混沌的认知：读书就像一座桥梁，可以连接古今的 智慧。（4分) 4.（1)山光悦鸟性 (2)安得广厦千万间 (3)大庇天下寒士俱欢颜 （4)落英缤纷 (5)海内存知己 (6)天涯若比邻（浮云游子意，落日故人情） (6分。每句1分，写错别字不得分，第(5)(6)句意思适合即可) 5.示例：选A,第一张海报凸显“世界读书日”主题，具体外化为“知识海洋成就非凡自 我”，整体设计充满诗意与哲思。底部翻开的书本作为视觉基础，上方山水画卷中一叶 扁舟悠然前行，飞鸟掠过水面，右上角太阳光芒四射，构成一幅动静相宜的阅读意境图。 这种设计巧妙地将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的传统文化意象融入现代阅读 主题，通过自然元素隐喻阅读带来的精神自由与成长可能。既传递出知识的力量感，又 保持着亲切的感染力，能够唤起大家对阅读的美好联想。 选B,第二张海报采用科幻风格诠释“阅读：通往未来的桥梁”这一主题。画面中最引 人注目的是由层层书籍堆砌而成的现代斜拉桥，桥身延伸向远方，仿佛连接着己知与未 知的世界。这种极具创意的视觉表现将抽象的阅读价值具象化，书本构成的桥梁既象征 知识积累的过程，也暗示阅读作为连接个人与未来、现实与理想的通道。科幻画风赋予 传统阅读主题以现代感和科技感，特别能吸引年轻群体的关注。 (3分。能根据主题，联系画面，有理有据阐述。酌情给分) 二、18分 6.①《白蛇传·情》（1分) ②打造现代散文诗剧，以劳工群体为主角，呈现“微弱至强”的生命质感，凝练含蓄拙 朴的审美品格。(1分) ③采风入戏、意象升华(1分) 7.(1)“步步莲”比喻艺术创作中由长期积累而自然绽放的成果。“步步”暗指每一步艰 辛付出，呼应前文“熬的夜、读的书、求的学、练的功、行的路”，强调旷日持久的沉淀。 （2分) 第1页共4页 (2)比喻，将艰难的情感探索比作“爬山虎从墙缝岩层钻出”，化抽象为具象，使创作 艰辛可视化，呼应前文老师教导，强调艺术独创需顽强突破。(2分) 8.①要有扎根传统的积淀力。莫非的创作启蒙于“奶奶讲的戏文故事”，吸收《杨家将》《白 蛇传》等经典价值观，莫非深刻理解文化根基，将传统精髓内化为创作底蕴。②要有与时 俱进的创新力。莫非创作《白蛇传·情》用“诗歌长短句”突破五言七字惯例，《红头巾》 探索“散文诗剧”新形式，莫非立足当代审美，以新表达激活传统。③要有深植现实的洞 察力，如莫非创作《红头巾》时聚焦“三水女工”命运，书写“生命沧桑中的微弱至强”： 她70多次藏区采风，重走张荫棠入藏路线，感受“家国强盛之愿”。莫非从民间疾苦与 历史脉络中提炼主题，赋予作品人文厚度。(4分。每点2分，答出两点即可) 9.含义：结尾是全文思想精华的结晶。它通过总结创作三要素（学识、情怀、意志）和提 出“清漆藏古拙，大道露天真”的艺术至境，明确回答了“创作什么”和“如何创作” 的核心问题，升华了主题，赋予了文章深刻的哲理内涵。 作用：结尾结构严谨，呼应前文，语言凝练优美，发人深省，完美地收束全文，起到了 总结主旨、深化主题、提升境界、引发思考的关键作用。它不仅是作者创作经验的总结， 更是对所有追求艺术或事业卓越者的启迪。(3分。含义2分，作用1分，酌情给分) 10.示例一：A.保尔·柯察金。保尔在修建铁路的暴风雪中高烧不退仍坚持工作，最终倒 下后说出“钢铁就是这样炼成的”；瘫痪后通过文学创作找回人生价值，让我们看到了 信仰的感受力，肉体毁灭，精神重生，在自我否定中自我超越，从而生长出革命意志的 生命线。 示例二：B.孙悟空。孙悟空在五行山下观察人间四季，从自然变迁中悟得忍耐，在西 天取经中经历种种磨难，最终从“桀骜妖王”蜕变为等待取经人的修行者，生长出了新 的生命线。 示例三：C.孙少平。孙少平揽工睡破窑洞时坚持夜读《牛虻》；煤矿井下背石头血肉 模糊仍不退缩，把劳动变成精神仪式，在劳动中激发生命的感知力，创造自我价值。他 在煤矿努力工作，在苦难中不断磨砺自己，追求精神上的富足，这条“生命线”支撑他 勇敢面对生活的种种磨难。 （4分，紧扣题意回答，结合内容2分，写出生命线2分) 三、12分 11.①全年入境游客总量大幅增加；②入境旅游总收入同比显著增长；③旅游目的地以大城 市为主流；④在华旅游时间增加，深度游趋势明显。(2分。任意答出两点即可) 12.示例： 采访目的：了解“甲亢哥”眼中的中国 采访问题1：中国最吸引你的是什么？ 采访问题2：你此次来中国旅游有什么新的感受？ （3分。言之有理即可) 13.(4分)建议：①完善基础设施，比如在机场、高铁站等交通枢纽增设外国游客服务中心 第2页共4页 提供行李寄存、旅游咨询、入境通关等“一站式”服务。②注重进一步提升组织策划、 推广运营、接待服务的水平成色，尤其在培养和吸引更多视野开阔兼具多维能力的复合 型人才方面下功夫。③以创新思维激活传统文化资源，打造更多沉浸式、互动式的文旅 体验项目。④在旅游信息服务方面，搭建多语言、全方位的综合平台，推出线上智能讲 解、行程定制、景区入园等服务，支持外国游客一部手机畅游各地。⑤加强网络社交媒 体宣传，将中国人日常生活场景传递给世界，传播我国优秀传统文化。(4分。提出1 条建议2分，2条4分) 14.示例一：我赞成第一种观点。①“甲亢哥”的直播直接呈现的真实、生动的生活场景， 有效改变了部分外国网友对中国人“偏内向保守”的刻板印象，展示了中国社会的包容 性和活力，让外国网友亲眼见证中国当下的风貌。②以“甲亢哥”为代表的年轻主播， 以轻松、有趣的方式进行文化传播。这种民间自发、形式新颖的交流，更容易被国际年 轻一代接受，是官方宣传的有力补充，让中国的发展被更广泛地“见证”。 示例二：我赞成第二种观点。虽然外国网红的体验式传播有其积极意义，但中国人民的 日常生活、国家的真实发展进步以及深厚的文化底蕴，本身就足以支撑我们的自信。这 种自信是内生的、坚实的，无需也不应建立在依赖外国网红反应的基础上。积极参与交 流是为了让世界更了解真实的中国，而非向外部“寻求”自信的认可。 (3分。言之有理即可，的情扣分) 四、17分 15.(1)A（1分) (2)B(1分) 16.CD(2分) 17.示例：写景特色：①采用移步换景的方法。观察小石潭里的游鱼，远望小石潭的水源， 最后写离开小石潭的情景。②多角度描写景物。从视觉和感受等多角度描绘，“日光下 彻，影布石上”，景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。动静结合，写四周景色“竹 树环合”是静态的，写“鱼”又是动态的。③情景交融，寓情于景。通过描写小石潭环 境景物的幽深、冷寂和静穆，借助景物的特点抒发自己贬官失意后的孤寂、凄苦和悲凉 之情。（4分。每点2分，答出两点得满分) 18.①《江雪》中描述冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。 借寒江独钓的渔翁，借以表达诗人在遭受打击之后坚韧不屈、坚守信念却又深感孤寂的 情绪。将万千孤独藏于诗中，读后深感“凄恻”之情。②《小石潭记》记叙了作者游玩 的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排 遣的忧伤凄苦的感情，借景抒情，情景交融，读后深感“凄恻”之情。(4分。每点2 分) 19.柳宗元在为文方面，被贬永州，借景抒情，抒写著名山水小品文《永州八记》，将复杂 情感蕴含在文中；为友方面，对刘禹锡的帮助上表现为朋友着想，无私帮助朋友；在为 官方面，被贬柳州，“不以物喜，不以己悲”，改革柳州用男或女作为抵押去借钱的风 俗上，为老百姓着想，替老百姓办实事；在为师方面，经他指点过的人，一定会成为名 士，体现水平高、指导有方。（5分。每，点2分，答出三，点得满分) 第3页共4页 五、50分 20.(50分)分五等评分。 -等(2218) 二等(1713) 三等(12~8) 四等(70) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基 22分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空洞 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 -等(2218) 二等（1713) 三等(128) 四等(70) 级 表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 22分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 发 独特 丰富 有文采 有创意 展 1.选材新颖 3.材料丰富 5用词贴切，句式灵活 7构思新巧 等 2.立意高远 4.多重意境 6.文句有表现力 8.有个性色彩 级 文言文《柳宗元传》译文 柳宗元，字子厚，河东人。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章 和《诗经》《离骚》。当时文林同辈都推崇他。他参加科举考试中进士第，又应考中宏锌科， 被授予校书郎、蓝田县尉的职务。 唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元。后来王叔文失败了， 柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州 司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀， 所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之凄婉伤感。 元和十年，柳宗元按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书 下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去 做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去， 母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起 草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己则到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所 以刘禹锡最终改任连州刺史。 柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收，柳宗元 便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他 们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡 是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是 “柳州”。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。 第4页共4页2025学年第一学期九年级学生学科素养检测 语文试卷 2025.9 考生须知： 1.本试卷满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。 2.所有答案均需填写在答题卡上，请在答题卡相应位置准确填写姓名、准考证号等信息，所有答案不 得超过答题区域，否则不得分。 3.考试结束，试题卷与答题卷均需上交。 学校将举行品鉴美丽家园系列活动，邀你参与。 一、为迎接“世界读书日”，班级开展“书香校园”主题学习活动，请你参与。(20分) 1.学校制作阅读节宣传手册，按要求完成任务。(5分) 当指尖拂过书页的微响悄然漫过耳际，当油墨的暗香浮动于呼吸之间，这是我们对文字世界不变 的挚爱。于浮zà0▲喧嚣中，唯有书籍能筑起那方安宁的港湾，让心灵得以栖居。阅读，是思想 的骏马在古今原野上自在驰chěg▲，在字里行间重新演绎人类全部的悲欣与智慧。开卷有益， 多多益善。让我们一同潜入这字句的深海，寻觅那属于自己的思想珍珠，让灵魂在阅读中不断完成壮 阔的远征！ (1)结合语境，根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) ①浮(zào)▲ ②驰(chng)▲ ③字里行间▲ (2)按图示“善”的意义演变，选出与成语“多多益善”的“善”意思最接近的一项(2分)（▲) 善：吉祥 引申 引申 美好、好 善良、慈善 A.善始善终 B.与人为善 2.学校阅览室要张贴一幅对联，上联为“翻书益智阅史清心”，请选择合适的下联（2分) (▲ A.行千里路读万卷书 B.书林漫步学海无涯 C.书山觅宝学海泛舟 D.品文增才观典养性 3.在“书香伴我成长”演讲比赛中，同学们撰写演讲稿。下面是小语同学演讲稿的开头部分，请你模仿前 面画横线句子进行续写。(4分) 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书就像一把梳子，可以梳理杂乱的思绪；▲， 九年级语文试题卷第1页共8页 4.品读古诗文可以领略中华文化美，请补充下列名句。(6分) 漫步山林，进入古寺，“(1)▲一， 抵达西安，深深地被王勃《送杜少府 潭影空人心”，那山光水色、鸟语 之任蜀州》一诗中的送别友人之情打 花香、清潭倒影，让人参悟这空寂 起点：江苏常熟兴福寺 动。走到这里，我们即将结束本次旅 中的禅意。（常建《题破山寺后禅 ◎ 行，请用两句诗来与同行的伙伴告别 院》) 终点：西安 吧：(5) ▲，(6)▲。 秋风怒号，茅屋破败，“(2)▲一 第二站：成都浣花 步入桃源，豁然开朗，“中无杂树， (3)▲_！风雨不动安如山”。 芳草鲜美，(4)▲”，那幽静 那狂风肆虐、屋漏难眠、长夜沾湿， 的小径、繁茂的花草，仿佛展开一 却道出诗人忧国忧民、心系天下的博 幅与世隔绝的仙境画卷。（陶渊明 大胸怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 第三站：桃花源 《桃花源记》) 5.本次“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”，小组成员围绕活动主题设计了两张海报，你 更推荐哪一张？请说明理由。(3分) 世界读书日 阅读：通往夫来的桥柔 cmmcer (04/23) 成研汽造我 4,23界读 y B 二、班级开展“传承•创新艺术作品”主题学习活动，请完成下列任务。（18分) 感受力会长出自已的生命线 莫非 ①从小跟着奶奶看戏，我的启蒙教育来自戏台以及奶奶讲的戏文故事，《杨家将》《铡美案》《西厢记》 《白蛇传》戏文里人物的想与做，潜移默化间为我人生之初植入价值观：爱国，爱民，正直，仁义，诚 信，和善。那时我就想着，长大了也学戏写剧，给奶奶看，给好多好多人看！ ②大学毕业，我到广东粤剧院工作。我常常思考，如果我们只是继承前辈留下来的老戏，没有创新与发 展，那艺术传承的岂不是只有过去，虚空现在，更何谈将来？艺术当随时代，我们必须创作属于当代表达、 被当代人铭记的作品。 ③2015年，我创作了《白蛇传·情》，借流传千年的白蛇传奇故事，找寻“情”的当代表达。这种情感 诉求在创作过程中不断丰盈，人物、情景、唱词、对白在我心里冥想过无数次，呼之欲出，合曲唱念即生成。 序是一首曲：“圆我的愿，心事千年，只等你遇见。西湖雨里，为我撑起一片晴天，伞下，羞的嫣然，是六 九年级语文试题卷第2页共8页 月莲。”不同于传统粤剧唱词惯用的五言、七字句、十字句，而是诗歌形式的长短句、顿句，但遵守着粤剧 唱词特有的韵辙平仄，新式循旧例，描摹牵引“万物有灵、众生有情、世间皆美”的境地。 ④作为粤剧编剧，自己剧本里的唱段、曲牌填词、新曲，自己得唱得出来，这样方可检验是否押韵对辙， 平仄相间，顿句吻合，合乎曲牌。秉承传统准则写剧写词，要求一曲压一韵到底，词句平仄参差九音，问字 循腔辗转和律。剧本生成仿佛是极短时间的灵动，却离不开我在粤剧院十几年随团演出打字幕的积累。所有 演出的老剧本唱段、曲牌唱诵，是一次次温习熟稔于心而成的自然、果然、必然。所有熬的夜、读的书、求 的学、练的功、行的路，旷日持久点点滴滴的心力，都将盛放出属于自己艺术创作的“步步莲”。 ⑤5年前，我创作了一部反映近代以来广东佛山三水女人去新加坡当劳工的现实题材作品《红头巾》。 她们命运坎坷，却依然坚守着身心的尊严；她们饱经苦难，却从不曾因苦难而磨灭内心的念想；她们历尽风 霜，却从不曾因风霜而失去心底的温情。我想做一部具有不一样审美质感的现代粤剧。它是现代散文诗剧， 是一种独特的表达，不再纯粹讲故事，要更多呈现生命沧桑漂泊中的微弱至强。我想打开现代粤剧文本表达 的维度，凝练一种含蓄拙朴的审美品格，使剧目具有“上善若水”的况味和哲意。 ⑥我的老师曾和我讲：“如果自我感觉还不够达意，一定还有空间让你再钻进去，石缝里边再撬进去一 点，用光亮把缝隙给撑开，一点点打开独属于你的天地。”当我的笔感到没那么轻松地写出不一样的情感时， 正是我切切地走进了人物的情感深处，感受力像爬山虎一样从墙缝岩层里面钻出来，长出独属于自己的生命 线。 ⑦我曾70多次往返藏族聚居区采风。2024年8月开始，我着手创作一部以清末广东籍外交官张荫棠致 力藏务、稳固藏域、安定民心的史诗剧。冬季，我一个人、一个司机、一部车从拉萨出发，沿着张荫棠当年 冬天入藏的路线行走。古战场，日暮云沙，一切安静到仿佛能听到那时的枪急炮响，战士嘶喊…此时此地， 强烈的愿力在我心中生成：愿我家国，强盛！如此纯净安宁的高原，如此善良纯和的民族，再也不应经受冷 酷的欺骗与残酷的战争。这种情感伴随我伏案10月，写成万字的藏粤史诗剧《驻藏张大人》。其间，我回 想在藏地数年、数万里行途的所见所听所感，点点滴滴化为我与剧中人物共同仰望的苍穹明月、共同践行的 不枉不负、共同守护的万里河山。 ⑧戏曲承接传统，应该创作怎样的作品，怎样去创作作品？创作者的学识底蕴赋予作品力度：情怀是作 品的品格，决定了作品的广度与温度：意志更是最难得的定力，决定了创作最终所能抵达的高度。所谓，清 漆藏古拙，大道露天真。 (选自《人民日报》2025年4月17日有删改) 九年级语文试题卷第3页共8页 【事件梳理】 6。请阅读文章，梳理表格。(3分) 创作 创新关键词 作品名称 创新实践内容 阶段 （填1~2个词) 早期 唱词采用诗歌长短句、顿句，但严格遵循 ①▲ 形式突破、传统新用 探索 粤剧韵辙平仄规则。 中期 《红头巾》 ②▲ 题材革新、审美重构 突破 深度 沿张荫棠入藏路线实地采风数年，将万里 《驻藏张大人》 ③▲ 融合 行途所见融入史诗叙事，共鸣家国情怀。 【语言赏析】 7.赏析下列句子。(4分) (1)所有熬的夜、读的书、求的学、练的功、行的路，旷日持久点点滴滴的心力，都将盛放出属于自己 艺术创作的“步步莲”。（解释加点词的含义） (2)当我的笔感到没那么轻松地写出不一样的情感时，正是我切切地走进了人物的情感深处，感受力像 爬山虎一样从墙缝岩层里面钻出来，长出独属于自己的生命线。（从修辞角度赏析） 【品析人物】 8.阅读文本，请结合莫非的创作经历，分析一名优秀的文艺工作者应具备哪些品质。(4分) 【分析结构】 9.请体味并分析文章结尾段的含义和作用。(3分) 【联读名著】 10.以下哪个人物最能在困境中调动“感受力”生长出“生命线”？请结合作品具体情节简要阐述。(4分) A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.孙悟空《西游记》 C.孙少平《平凡的世界》 九年级语文试题卷第4页共8页 三、班级开展“中国旅游热”探究学习活动，请完成下列任务。(12分) 材料一： 2024年，中国入境游客数量大幅度增加，“中国游”持续火热。北京、上海、西安、成都等国际大都市 “长满”了外国人。他们平均停留天数达7.2天，与2023年同期相比增加了0.8天。相关数据如图： 1.32亿人次 1200亿元人民币 +85.3% +72.5% +60.8% 3290万人次 +40.2% 921.5万人次 全年入境游客总量 外国游客 一季度入境外国游客量 入境旅游总收入 一同比增长 注：数据来源于国家旅游局2024年度报告，同比增长率均较2023年同期。 材料二： 3月24日，美国网络主播“甲亢哥”在上海进行6小时直播，收获560万次观看，“真实中国”的话题 也再次引发热议。更多的中国生活场景、优秀传统文化被广泛传播，逐渐改变了部分外国网友对中国的认知。 高楼林立的城市、火锅升腾的烟火气、长城斑驳的砖墙、路人善意的微笑，这些真实的生活场景就这么出现 在“甲亢哥”镜头里。在不少外国网友印象里，中国人的性格似乎是偏内向和保守的，未曾想到面对如此抽 象的“甲亢哥”，中国民众展现了很高的包容度。当他闯入广场舞方阵，阿姨们张开双臂、迈开脚步带他一 起“魔性”摇摆。 这位直播的主角“甲亢哥”只有20岁，而在网上网下和他互动的主力观众是成长于网络时代的95后、 00后，这场年轻人之间的对话中，出现了众多属于新生代的“新表达”。比如，年轻网友自发制作“甲亢哥 中国行鬼畜视频”，把“甲亢哥”各种反差的表情做成表情包。“甲亢哥”的中国行并非孤例，包括“中国 游”火爆流行等在内，越来越多的民间互动正在重塑国际社会对中国的认知。这背后，是中国免签政策、支 付便利化等措施释放的开放诚意，也离不开中国民众用热情与付出为“国家叙事”作出的努力。民间交流的 畅通，是构建国际关系的重要方面。从当年的“乒乓外交”，到现在的“抽象式震惊”，都说明了“多走动、 多交流”能让彼此促进理解、加深认同。 (选自浙江宣传2025年4月3日《从“甲亢哥”中国行看见什么》有删改) 九年级语文试题卷第5页共8页 材料三： 当前，中国一系列开放政策和优惠措施的实施，为外籍游客提供了“说来就来”的便利。与此同时，数 据显示，2024年，境外旅客入境消费占我国GDP的比重约0.5%，低于世界主要国家的1%至3%，这意味着 我国的入境游仍有巨大增量空间。 随着社交媒体上有关“中国游”的视频越来越多，外国游客希望体验的入境游项目也越来越细化，深度 体验的需求持续高涨。有外国博主说，随着深入探索，会发现中国还有很多好玩的地方，藏着许多小众景点。 然而，一些小众景点因宣传不足、配套设施不完善等，依旧“养在深闺人未识”。通信服务、游线选择等方 面也还存在一些堵点卡点，需要从多个维度发力。 从“流量出圈”转向“留量深耕”，中国入境游已然走在进阶之路上。神秘的东方大国，将始终以独特 的文化魅力和真诚的待客之道，让更多全球游客非来不可、心驰神往。 (选自浙江宜传2025年5月6日《“中国游”何以持续进阶》有删改) 【信息筛选】 11.结合材料一，分析“中国游”持续火热的具体表现。(2分) 【设计提纲】 12.读完新闻，校宣传社团想对“甲亢哥”进行一次采访，请你帮助设计采访提纲。(3分) 采访对象：“甲亢哥” 采访目的：▲ 采访问题1：▲ 采访问题2：▲ 【建言献策】 13.综合上述材料，请你为持续提升“中国游”的吸引力提两条建议。(4分) 【观点表达】 14.“甲亢哥”中国行直播后，有人认为“国外自媒体博主可以成为中国发展的见证者”，也有人认为“没 必要通过外国网红寻找自信”，你赞成哪个观点？请阐述理由。(3分) 四、班级开展“走近名家柳宗元”学习活动，请你参与。(17分) 【甲】江雪进) 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 弧舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【注释】这首诗作于柳宗元谪居永州期间。 九年级语文试题卷第6页共8页 【乙】小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自《永州八记》) 【丙】柳宗元传 ①柳宗元，字子厚，河东人。宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。当时流辈咸推之。登进士第，应举 宏辞，授校书郎、蓝田尉。 ②顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。后叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道， 再贬为永州司马，既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇， 览之者为之凄恻。 ③元和十年，例移®为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史制书下宗元谓所亲旦：“禹锡有母年高， 今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？” 即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 ④柳州土俗，以男女质@钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。 江岭间为进士者，不远千里随宗元师法：凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。元 和十四年十月五日卒，时年四十七。 (选自《旧唐书·柳宗元传》有删改) 【注释】①蛮瘴：南方瘴气。②堙厄：险阻。③例移：古代官员按惯例调任。④质：抵押。⑤没：没收。 【探诗文之美】 15.根据语境，推测下列加点词的含义。(2分) (1)尤精西汉、诗、骚。 句中的“尤”让人想起《小石潭记》中的“水尤清洌”，据此推断，“尤”是指“▲”。 A.格外、特别 B.怨恨、埋怨 (2)禹锡终易连州。 据上下文推断，句中的“易”是指“▲”。 A.容易 B.改任 16.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A~E中选出正确的两处。(2分) 时郎州司马刘禹锡A得播州B刺史制书下D宗元E谓所亲曰 九年级语文试题卷第7页共8页 【品诗文之境】 17.阅读链接材料，请赏析《小石潭记》的写景手法。(4分) 链接材料 “柳宗元的文深幽精洁，最工游记：他创造了描写景物的新语。” (选自朱自清《经典常谈·文》) 18. 丙文记载了柳宗元在永州“为骚文”“览之者为之凄恻”，而甲、乙诗文均是柳宗元永州期间所作，请 用甲、乙诗文中相关内容来阐述“凄恻”之情。(4分) 【析作者其人】 19.综合上述材料，请简要分析柳宗元是一个怎样的人。请结合具体内容作答。（5分) 五、表达与交流(50分) 20.阅读下面材料，完成写作任务。（50分) 脚步，是丈量世界的尺度，也是丈量内心的旅程。它可能踏过山川草木，留下对自然胜景的惊叹： 也可能穿越历史长街，触碰古老文化的印记；它更可能走向未知的舞台，传递青春的理想与担当。你的 脚步，曾迈向哪里？ 以上材料引发了你怎样的思考？请以“脚步”为话题，从以下两个任务中任选一个，写一篇文章。 任务 内容 文本类型 任务一 记叙自己旅游的经历见闻和感悟 游记 任务二 围绕主题阐述观点、抒发情感、发出号召 演讲稿 【要求】①立意自定，题目自拟；②不少于600字，文体自选；③不得套作、抄袭；④文中不得出 现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 九年级语文试题卷第8页共8页