2026届广东省中山市烟洲中学高三上学期9月月考语文试卷

中山市烟别中学2026届高三上学期9月月考语文试题 本试卷满分150分，考试用时150分钟 命题人：李弃 审题人：陈南妃 一、阅读（共77分) (·)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 元认知：成长慢，是因为你不会“飞” 什么是元认知 元，在汉语中有“头、首、始、大”的意思，即最高级别的，比如一个国家的最高领导人会被称为“国 家元首”。元认知，就是最高级别的认知，它能对自身的“思考过程”进行认知和理解（见图)。 事物 事物 零 对思考过程进行认知与理解· 嚼 目●男-个自已 … 自已 自己 普通认知 元认知 图1 普通认知与元认知的区别 实际上，元认知能力就是反思能力。这种能力为我们人类所独有，与人类基因最接近的大猩猩最多 只能分辨镜子中的猩猩是自己，它]无法从自我和当前的情境中脱离，假想出“另一个自己”。 而人类的大脑进化出了新皮层，使我们具备了极强的感知和思考能女，从而可以依靠理智生活更； 奇的是，人类还可以观察自己的思维活动，找出其中不合理的地方，然后改进优化，不断做出更好的选料 人的思维就好比一把锤子，它不但能钉钉子，还能复制出另一把锤子来锤打自己。只要方法正确，时常 订，那么这把锤子就会进化成更高级的工具。 元认知能力的差异 人人都有反思能力，但为什么人与人之间的差别却如此之大呢？因为元认知能力也是有层级的。按用 心理学的意向性分类，元认知至少可被分为六个等级，最终又可归为两类！被动元认知和主动元认知。 通人通常只会在遇到问题时被迫启用这个能力，比如在遭遇指贵、批评时，才不得已去反思纠正；而有兰 人即使在没有威胁的情况下也会尝试练习扇动翅膀，让自己不断进化，彻底远离危险。当一个人能主动于 启第三视角、开始持续反观自己的思维和行为时，就意味着他真正开始觉醒了，他有了快速成长的可能 元认知如何改变我们的命运 反观，是元认知的起，点。当你开始反观自己的思考时，神奇的事情发生了：你能意识到自己在想什么 进而意识到这些想法是否明智，再进一步纠正那些不明智的想法，最终做出更好的选择。.缺乏自我观察意 识的人只能无意识地顺着感觉和喜好行事.无论在生理上还是在精神上，都会不自觉地追求眼前的舒适和 简单，觉察不创白民，当前的思维和行为有什么不平、直到碰壁。而人生是由无数个选择组成的，不同选择 的累加造就了不同的人生。元认知一旦开启，变化马上就会发生。为了体验这种变化，你不妨想象自己身 边有一个“灵魂伴侣”，他会时刻伴随、指引着你，于是，在你走神时，他会提醒你集中注意力，去做更 1 重要的亭：在祢迷茫时，他会站在人生高处，帮你看清局势；在你无解时，他会深入底层规律，提示你应 该抓住什么…如图2所示，这才是高级的元认知。 高度 (全局规角) 动态监控 过去 (认始具) 停习前人的馏盐 米来 、成思自身的经历： (米来挖角) 】 深度 勇现在的自已 (底层规体) 婚会“飞”的自己 图2元认知的维度 如何获取元认知能力 要获取元认知的能力有更为系统的方法。 第一、从图2中可以看出，提升元认知能力的工具需要从“ 羯获取，包括学习前人 的智慧和反思自身的经历。前人的智慧有很多，大多可以从 ·中获取，比如当我们读过《刻 意练习》后，再面对学习中的困难时就不会畏惧和逃避，而会利用“舒适区边缘”理论让自己积极面对挑 战；比如当我们读过《超越感觉》后，面对自己讨厌的人时也不会表现出攻击性和不屑，而会尽力从他身 上学习真实可用的东西。学习前人的智意可以让我们拥有更广的③、掌提更深的底层规律， 做出更加正确的选择。 第二、如果说学习是静态的，那处于当下的、动态的自己又该如何主动运用元认知呢？很简单，启用 你的“灵魂伴侣”啊！让他时刻监控你，就像电脑系统里的杀毒软件，监控着你的每一次操作，一旦发现 可疑文件就立即发出警报。试着回顾一下这类场景：你需要查找一份资料，打开手机后，发现有人在朋友 图里发了一段搞笑视频，忍不住点开看了一下，又发现这个视频的曲子很好听，于是去搜索歌曲…不知 不觉，半小时过去了，之前的事早忘得一干二净。我们总是这样，一开始只想找一根绳子，最后却牵出一 头大象。这便是元认知能力不足的表现一顺着自己的本性去做喜欢和舒服的事，精力发散，缺乏觉知， 任何偶发的干扰都会使注意力分散。如果有个“灵魂伴侣”一直在监控你，你就能审视自己的行为，从过 程中跳出来，告诉自己：“这个事情可做可不做，先忍一下，干点有用的事…”元认知能力总能让你站 在高处俯瞰全局，不会让你一头扎进生活的细节，迷失其中。如果你足够细心，还会发现未来视角总是当 前行动的指南针，它可以在茫茫的生命中为你导航，让你主动选择去做那些更重要而不是更有趣的事情。 第三、提高元认知能力的方法有很多，但最让人意想不到的是冥想。冥想是指静坐在某处，然后通过 放松身体，把注意力完全集中到呼吸和感受上的活动。冥想带来的极度专注可以帮助大脑做健身操。通过 持续锻炼，大脑可以直接从物理层面提升人的元认知能力。冥想与“灵魂伴侣”本质上都在做同一件事： 检验自己的注意力，然后将其凝聚到自己需要关注的地方。反馈是这个世界的进化机制。有反馈，并形成 2 回路，就可能使任何系就开始自我进化，无论机械设计还是软件系统都是如此。而元认知正是人类认知： 力的反馈回路，有了它，我们才可能进入快速进化的通道。 (摘编周岭《认知党醒：开启自我改变的原动力》)》 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是·) A.人类的大脑进化出了新皮层，使人类具备了独有的反想能力，其他动物则无法脱离自我和当前情境， 假想出“另一个自己”。 B.有些人能主动开启第三视角，持续反观自己的思维和行为，就有了快速成长的可能，从而能够拉开与 人的差距。 C.“元认知一且开启，变化马上就会发生”指当我们开始反观自己的思考时，就会开始判断进而纠正不 智的想法，从而优化选择。 D.冥想引导人把注意力集中到呼吸和感受上，这种极度专注可以帮助大脑做健身操，很快就能使大脑直 接从物理层面提升人的元认知能力。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是()· A.“锤子”“灵魂伴侣”“杀毒软件”“牵出一头大象”等表述不但使说理生动形象，还增加了文章的 趣味性。 B.文章小标题围绕元认知，从是什么、能力有何差异、如何发挥作用、如何获取角度逐层深入地展开，】 示了逻辑思维的严密性。 C,文章将人与猩猩对比，将元认知工作机制与电脑杀毒软件类比，并运用两则图示辅助说明文字，突出 科普文章“科”的特点。 D.文章结尾画线句表意准确严谨，其中的“可能”使表述有保留，而“任何”表述绝对，但前者表示可 能性，后者表示范围，并不矛盾。 3.请根据原文内容和图2，在文中横线处补写出恰当的词语或短语，每处不超过5个字。(3分) 4.文中交替使用“我们”和“你”的人称，二者有怎样不同的表达效果？请简要分析。(4分) 5.在苏轼的《赤壁赋》中，如果把“客”看成受困的自我，那么“苏子”则可以看成自我的“灵魂伴侣” 请结合材料说说“苏子”是怎样促进“客”的成长的。(5分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己 又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是件 做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们西 人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个地，一个在面前， 在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉 别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 年以后，陈千里也去了南京。 3 他在石婆婆巷租了一间小雇。白天他给书局做翻译，等着叶桡下班。有时地给他打电话（巷口烟纸店 有一合公用电话)，让他去炮上班的地方，她也会支使他做一点事惰，到哪家铺子买一包点心，或者去裁 缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座 玉府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门 房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房宗性让他自己进去。在记忆里，那 几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。地好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整 个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉常夫：“他们 说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，展园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许 人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他， 那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竞在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定 她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的 那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个 人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰 撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查 人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有地喜欢的涅克 拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常 忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的 城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的 很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩 的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他 进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈 千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说：“今天这个橘红糕怎么那么干？” 这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵， 叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂 花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅 里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提简，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收 钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 2 4 几夫后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。 叶启年在广州纹获了共产党地下组织，递捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系 的上领党组织全都撒离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是医 为她令党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展代 入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望化 将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(】 A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里Y，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不 透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活 C,端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时亥 不能很好地控制情绪。 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是《)‘ A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精辨风采，也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他” 请谈谈你的理解。（4分) 9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎 的叙述效果？请简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共6小题，29分) 阅读下面的文言文，完成10~15题。 材料一： 孟子曰：“人之所不学而能者，其良能也：所不虑而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其亲者， 及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也：敬长，义也。无他，达之天下也。” 孟子曰：“舜之居深山之中，与木石居，与鹿系游，其所以异于深山之野人者几吊。及其闻一善言 见一善行，若决江河，沛然莫之能御也。” 孟子曰：“无为其所不为，无欲其所不欲，如此而已矣。 (节选自《孟子·尽心上》 材料二： 来书云：“良知亦有起处”，云云。此或听之未审。良知者，心之本体。心之本体，无起无不起。 妄念之发，而良知未尝不在，但人不知存，则有时而或放耳。虽昏塞之极良知未尝不明但人不知察则有 时而或蔽耳。虽有时而或放，其体实未尝不在也，存之而已耳。虽有时而或蔽，其体实未尝不明也，察之 而已耳。若谓良知亦有起处，则是有时而不在也，非其本体之谓矣。 5 良知，心立本体，即所谓性善电，未发之中电，载然不动之体也。何常人皆不能而边待于单邪？中也， 震也，既以属心之体，则良知是矣。今驺之于心，知无不良，而中、寂实未有也，岂良知复超然于体用之 外乎？性无不善，故知无不良。良知即是未发之中、载然不动之本体，人人之所同具者也。但不能不香敲 于物欲，故须学以去其昏藏。 (节选自王阳明《传习录·答陆原静书》，有删改 材料三： 曾子之要之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀能。”妻道市来，曾子欲捕彘杀之要 止之回：“特与堡儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学岩也，听父母之教。 今子欺之，是敦子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂京彘也。 (节选自《韩非子·外储说左上》) 材料四： 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，日：“非其有而取之， 不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。"庭有 果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学者皆聚哭， 有数千里来聚哭墓下者。谥文正。 (节选自《元史·许衡传》，有删改) 10.请解释文中加框的词。(3分) 希： 审： 危： 11.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 虽昏塞之A极B而良知未尝不明心但人不知巨察P侧有时而或蔽耳。 12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是 A.“亲”与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”活用类型不陶。 B.“蔽”与《烛之武退秦师》中“因人之力而蔽之”的“蔽”意思相同。 C.“但不能不昏蔽于物欲”的特殊句式类型和《答司马谏议书》中“终必不蒙见察”的相同。 D.以，介词，与《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”用法相同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.孟子认为，良知是不经思考就能知道的，因为小孩子天生会爱自己的父母，长大后会敬重自己的兄长。 B.王阳明认为良知是有开端的，即使妄念产生了，良知依然存在。然而，若人不知存养，良知有时就会 消失。 C.曾子坚持杀猪取肉的原因，是他认为妻子如果欺骗了孩子，孩子就会不相信母亲了，这不是好的教育 方法。 D.许衡认为，如果一个孩子在庭院里的果子熟了掉到地上后，能够不捡且不斜着眼看，说明他家教很好。 14.把下列两个句子翻译成现代汉语。（12分) (1)及其闻一善言，见一普行，若决江河，沛然莫之能御也。 (2)妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之日：“特与婴儿戏耳。” (3)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（《促织》) 6 15.有入说“良知是道德的底钱”。对于“良知”这一话题，四则材料各持怎样的观点？请简要概括。( 分) (里)箧V(本题共2小题，8分) 阙读下面这首宋诗，完成16一17题。 腊赵怕鱼（节选) 韩驹 荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。 后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。 学诗当知初学禅，未悟且遍参诸方。 一朝悟罢正法眼，信手拈出曾成章。 [注]①韩驹(？~1135)，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：岩前辈诗人高荷与黄庭坚。 ③正法眼：这里借指事物的诀要或精义。 16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。 B.诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诚。 C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自已所谈不多，也较为简单粗略。 D、诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。 17.作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(5分) (五)名著名篇默写（本题共1小题，6分） 18.补写出下面句子的空缺部分。 在岁月的长河中，经典篇章承载着深厚的精神力量。将经典篇章融入家风，指引子孙行正事，走正 于家于国都能绽放光芒。苏轼于《赤壁赋》中感慨“ ”,我们可借以教导后人 辨外物，坚守廉洁，不贪非分之财，从而树立正直家风。杜甫在《登岳阳接》低吟“ 展现心系家国的担当，可借此让家族成员懂得在时代浪潮中有胸怀天下、忧国忧民的贵任感。而《种柄 案驼传》所言，郭案驼并不能使树木活得长久，而且长得很快，只不过“ 示我们育人亦如种树，应顺应天性，不拔苗助长，给予家人成长空间。 二、语言文字运用（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成19~22题。 历来对《阿Q正传》的评论都将其视为批判现实主义的作品，然而作品所展示的人文背景却有甲 特，点。这一背景的主体便是由许许多多的荒谬逻辑构筑的。 先看看未庄。在未庄所有的东西都是颠倒的、无序的。 未庄通例，倘如阿七打阿八或者李四打张三向来本不算一件事，必须与一位名人如赵太爷相关，益 载上他们的口碑，一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q,那自然是不必 所以者何？就因为赵太爷是不会错的。 至于奥论，在未庄是无异议的。 被枪毙便是他坏的证据：不坏又何至于被枪毙呢？ 7 蔬蜜所编的尧个辎踪推浆，（春）（大梢提），阿Q竞被松的（小前），趼以，斡Q宋的（结 è)。然碧文由撼伦争出前提。且不悦这一幕理奉身就是一秤帮熹逻糠，其大前提在当时林会无艇忠是 壶祺的。这一肘提韵存存和通行本身就说明了中国园民的停守和悬蛛。 案牛赵太爷的适掸烫是荒浮。他是未庄至斋无上的精神统治者，：斋违住道貌岸晨蓟“种明只是什么 荟意魂7 阿Q营说自己姓赵，结呆起太答不仅打了阿Q的嘴已，适斥责阿Q:“你怎么会娃赵？…你挪里配 经魁！· 阿Q是否真姓赵，已不可考，然而却又出于众所周知的原因而不熊有娃。古代帝王避诡，也只避名， (包），超太爷的专横由此可见一斑。中国文化和历史到了舞迅所处的时代，连一个人姓什么的权利都 脑他们随意剥夺，还有什名是他们不能剥夺的？类似的逻辑，在作品中乙。 至于阿Q的逻辑大戴可分为两美：一美是自我评价和自我解脱所遵循的逻辑，另一类是评价和指斥他 的逐辑。 阿Q…被人揪住黄辩子，在壁上碰了四五个响头…阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了， 现在的世界真不像样… 他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是第一个，状元不也是“第 一个”么？ ①在阿Q的逻辑世界里，毫无正确可言。②鲁迅不是把阿Q作为一个农民来写，要主要是以此来对中 四国民的人格进行解剖。③荒谬逻辑成了鲁迅塑造人物形象的一个重要手段。④作品通过高度概括的荒谬 逻辑，反映了曲折的半封建半殖民社会的种种丑态，艺术地表现了现实世界的真实。 19.下列各句中的引号，和文中加点处“神明”的引号作用相同的一项是'《 A.突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 B.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。 C.这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。 D.但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。（4分) 22.文中最后一段标序号的语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 物各有性，水至淡、盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百 味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作和抄袭，不得泄露个人信息：不少于800 字。 4 8