6.2《插秧歌》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

6.2《插秧歌》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面的诗，完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝【注】，照管鹅儿与雏鸭。

【注】莳未匝，插秧没有完成。

1．下列对《插秧歌》一诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。

B．“雨从头上湿到胛”写出了雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。

C．本诗的颈联前一句点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点；后一句写农夫对农妇的呼唤置若罔闻，表现了农夫抢抓农时、忘我劳动的心理。

D．《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。

2．“笠是兜鍪蓑是甲”用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。

 

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

木末

王安石

木末北山烟冉冉，草根南涧水泠泠。

缲①成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

[注]①缲：同“缫”，指把蚕茧放在滚水里抽丝。

3．下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ）

A．王诗一、二两句描写北山烟雾迷蒙、南涧流水泠泠的景象，意境清丽幽远。

B．王诗三、四句选用“缲”“割”，用词别致大胆，把白雪缫成绿桑，黄云割成青稻。非常有想象力。

C．杨诗生动形象地描写了农人冒雨插秧的农忙场景，一家人干得热火朝天，手忙脚乱。

D．两诗语言各具特色，王诗对仗工整，明白晓畅，杨诗善用口语，音韵和谐。

4．两诗都写到农事活动，但蕴含的感情同中有异，请简要分析。

 

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳①未匝，照管鹅儿与雏鸭。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

【注】①莳：种植。

5．下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．杨诗一、二句，连用四个动词写出了全家插秧时紧张忙碌的场景。

B．苏诗首句，点出农忙时节，亟待收割新麦以接续去年的存粮。

C．杨诗描写农民在雨中插秧的劳动情景，典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上。

D．苏诗语言质朴，情感真挚，既展示了农村生活的真实画面，又流露出诗人对外孙的赞赏之情。

6．这两首诗都写了劳动，但运用的手法不同。请结合诗句赏析。

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

插田歌（节选）刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。

插秧歌扬万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤伫如竹枝。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．刘诗以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B．刘诗中诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

C．刘诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。

D．《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。

8．《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

9．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．杨诗中，“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息，体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格。

B．杨诗中，田夫对妻子的关心不屑回答，转而叫她提防鹅鸭作践庄稼，简单的话语表现出农家的艰辛。

C．苏诗颈联中，诗人通过“急炊大饼”“多博村酤”等生活场景，从侧面表现了麦收的繁忙