精品解析：2024-2025学年云南省大理州统编版五年级下册期末考试语文试卷

大理州2024—2025学年下学期期末教学质量监测 五年级语文试题卷 【积累与运用】榜样档案馆 【“寻找身边的榜样”工作组收集到了几位候选人的信息及推荐信，请作为小组成员的你帮忙整理、完善这些材料。】 1. 请你阅读以下“诚信榜样”推荐信，完成练习。 小林不小心碰倒了窗台上的花盆，hōng rán（ ）碎裂声引来了全班的目光。他nán kān（ ）极了，慌忙用袖子zhē yǎn（ ）裤腿上的泥渍，红着脸跑向老师办公室。看着在办公室门口chóu chú（ ）的小林，老师yí huò（ ）地问：“你怎么啦？”小林深吸一口气承认了错误，老师微笑着对他说：“诚实面对远比逃避更有勇气。” （1）请你根据拼音，结合语境写出括号里的词语，将推荐信补充完整。 （2）推荐信中画横线的句子是对小林____________和______________的描写，让我们体会到了小林犯错后内心十分__________。 （3）请你仿照推荐信中画横线的句子，写一写“满腔怒火”的情景（至少使用两种人物描写方法）。 满腔怒火——_______________ 2. 以下是几位候选人的信息，请你先将词语补充完整，再选择合适的词将序号填到横线上，把候选人信息补充完整。 A （ ）有成（ ） B （ ）机妙（ ） C 情不自（ ） D 一（ ）见（ ） E 出（ ）划（ ） （1）篮球队长小虎就像个___________的军师，每次球赛都能提前预料到对手的战术，让球队稳占上风。 （2）面对复杂的数学难题，小希__________地走上讲台，条理清晰地为同学们讲解，不愧是大家学习的榜样。 （3）运动会上，受伤的小杰咬牙坚持，冲线的瞬间，全场观众__________地为他鼓掌，为这份永不言弃的精神喝彩。 3. 以下榜样推荐信中有四处语病，请用修改符号修正。 李明是学校里的“环保小卫士”。他虽然坚持每天检拾校园里的垃圾，而且还会向同学们普及垃圾分类的知识。通过他的讲解，使同学们对垃圾分类有了更深的了解。这学期，他被学校评为了“五好学生”的称号。 4. 在朝鲜战场英勇牺牲的毛岸英是无数人心中的榜样，请你把课文《青山处处埋忠骨》中的句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里。 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 【玲玲在学习的过程中积累了许多语文知识，请你和她比一比谁才是班里的“语文学习榜样”。】 5. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笼（lǒng）罩 奔（bēn）赴 停泊（bó） 养尊处（chǔ）优 B. 擂（léi）鼓 山涧（jiān） 爱憎（zēng） 半夜三更（gēng） C. 发怔（zhēng） 眷（juàn）恋 调（diào）度 徘徊（huí）不前 D. 妒（dù）忌 桅（wéi）杆 供（gòng）应 明晃晃（huàng） 6. 下列每组词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 阻挡 亨乐 船舱 下意识 B. 吆喝 拔草 瞄准 军令状 C. 慈祥 锻练 纽扣 脚腕子 D. 拟定 由衷 荣辛 露馅儿 7. 下列选项中，加点字意思与词语意思不对应的一项是（ ） A. 冀复得兔——重复 B. 溺而不返——返回 C. 弗能应——适应 D. 吾矛之利——锋利 8. 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究和推广，为中国的粮食安全和世界粮食问题的解决做出了巨大贡献。根据他的生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不恰当的一项是（ ） A. 在即将弱冠时，袁隆平选择了农学，考入重庆相辉学院农学系（现西南大学）。 B. 过而立之年后，袁隆平在湖南省安江农校早稻田中发现天然杂交水稻。 C. 在不惑之年，袁隆平在云南突遇大地震，坚守试验田，守住了母本，为后来的杂交水稻研究奠定了重要基础。 D. 刚过花甲之年，袁隆平就获得了国家最高科学技术奖。 9. 结合语境选择恰当的词语填空，下列选项正确的一项是（ ） 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也走进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 A. 货郎 店家 郎中 墨客 B. 货郎 墨客 郎中 店家 C. 郎中 货郎 墨客 店家 D. 郎中 店家 墨客 货郎 【课内阅读】课内榜样启示录 【回顾课文，书中的人物身上也有榜样的力量。作为“榜样推荐官”的你一定能发现他们身上的闪光点。】 10．判断下列说法，对的涂“√”，错的涂“×”。 10. 《刷子李》一文运用正面描写和侧面描写相结合的方式，展现了刷子李高超的技艺。（ ） 11. 从“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”可以看出杨氏子是一个没有礼貌的小孩。（ ） 12. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是曹雪芹笔下的贾宝玉。（ ） 13. 判断题。 《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年生活的深深怀念。（ ） 14. 《摔跤》一文中，描写小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”的这句话，表现了他动作不灵活的特点。（ ） 15. 琪琪认为“诗”是文化的传承，是独特而美妙的艺术，从诗中我们也能汲取到榜样的力量。请你结合本学期的积累，将下列诗句补充完整。 （1）【诗能传爱】“__________，报得三春晖。”这是赤子对慈母发自肺腑的爱。 （2）【诗能言志】________代诗人_________在《从军行》中写下“黄沙百战穿金甲，__________。”这是身经百战的将士立下的壮志豪言。 （3）【诗能抒情】想到在金统治地区的宋朝百姓，南宋诗人__________不禁悲从中来，他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“____________，南望王师又一年。”听闻朝廷收复蓟北的消息，唐代诗人__________难掩喜悦之情，在《闻官军收河南河北》中写道：“剑外忽传收蓟北，_________。” 16. 阅读《手指》节选，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 （1）选文主要是围绕哪一句话来写的？请用“______”勾画出来。 （2）丰子恺笔下的五根手指既有优点也有缺点，选文从___________和__________两个方面描写了大拇指的优缺点。大拇指的优点是__________；缺点是____________。 （3）下列对选文理解正确的一项是（ ）（填序号） A. 选文采用了排比和拟人的修辞手法来表现大拇指的特点。 B. 大拇指不喜欢做讨好人的事，所以讨巧的事都是别的手指做。 C. 从“给人搔痒”这一事例可以看出大拇指很会偷懒。 【课外阅读】杰出榜样在身边 【你作为“榜样推荐官”，跟随“榜样寻访团”来到洱海边，记录了一位环保志愿者的故事。】 17. 阅读短文一，完成练习。 ____________ ①在苍山脚下，洱海之滨，有这样一位老人，每每提到他，大家都会竖起大拇指！ ②他，就是大理市海东镇向阳村的一名普通白族老人——杨来保。杨来保出生于1930年2月，19岁时曾奔赴抗美援朝战场。复员回乡退休后，本该安享晚年的他，不顾子女反对，义务承担起洱海周边清扫巷道和清运垃圾的责任，成为保护洱海的一名环保志愿者。 ③每天清晨，当大家还在熟睡的时候，杨来保已戴上袖套，穿上雨鞋，拉起推车，活跃在洱海岸边。打扫巷道、拾起垃圾、清理沟渠……无论烈日炎炎还是风雨交加，他的身影始终伴随着洱海的日出月落。在清扫巷道上，他采用重点打扫和分段打扫相结合的办法；在垃圾处理上，他对潮湿垃圾进行晾晒，对禽畜尸体进行深埋，对玻璃、碎碗、电池等物品进行分拣处理，避免引起二次污染。每天清扫结束后，他还要将垃圾用手推车运到离村外500多米的垃圾池里。29年来，杨来保自费购买的扫帚就有几百把，清理的垃圾达上百吨。□您这是学雷锋□还是为了啥□□曾有村民问他□他总是微笑着说：“作为一名老共产党员，我要发挥模范带头作用，保护好我们的‘母亲湖’。”不怕苦、不怕脏、不怕累的杨来保从未要过一分报酬，一双布满厚厚老茧的双手见证了他的执着与坚守，他成为了大理人民心中当之无愧的“洱海卫士”。 ④在杨来保的感召下，洱海保护已然深入大理人民的内心，他也成为了大理人身边的榜样。看，大理的天更蓝了，洱海的水更清了，晶莹剔透的海菜花在蓝天白云的映衬下显得格外美丽；听，小普陀上空盘旋的海鸥正在用天籁之音欢迎八方宾客。 （1）请你结合文章内容，为上述榜样故事命名：___________ （2）请你在第三自然段的“□”中加上合适的标点符号。 （3）根据文章内容填空：杨来保29年如一日，用实实在在的行动为洱海保护做出了自己贡献。在清扫巷道上，他采用__________和___________相结合的办法；在垃圾处理上，他对潮湿垃圾______________，对禽畜尸体__________，对玻璃、碎碗、电池等物品进行____________，避免引起______________。 （4）“在杨来保的感召下，洱海保护已然深入大理人民的内心，他也成为了大理人身边的榜样”中，加点的“榜”字，用部首查字法应先查部首___________，除部首还有_________画；用音序查字法应先查音序___________，再查音节___________。这句话中“榜”的意思是_________。（填序号）①用于公式文书、名单或公告；②被公众认可、具有示范作用的人物或事迹。（2．5分） （5）请你根据文章内容完成榜样人物推荐卡。 榜样人物推荐卡 姓名：杨来保 参加过的战役：_____________ 目前的工作：_____________ 优秀品质（用两个词语概括）：①____________②______________ 推荐理由：________________ 18. 请你阅读短文，完成练习。 大理小记 ①火车驶出隧道，眼前豁然开朗。巍峨的苍山像巨人一样矗立着；清澈的洱海如同一面巨大的镜子，安静地躺在山脚下。山和水互相映衬，美极了！ ②清晨的洱海，湖面像柔软的绸缎，在微风中轻轻（摆动 晃动）。小船慢悠悠地划过，桨声水响，搅碎了水中云的倒影。鱼儿偶尔跃出水面，又飞快地钻回去，留下一圈圈涟漪。岸边有人安静地垂钓，好像和湖水成了朋友。 ③走进古城，脚下是（润滑 光滑）的青石板路，踩上去声音清脆。街道两旁，小店一家挨着一家，挂满了五彩缤纷的扎染布，上面的花草图案鲜艳又好看。白族姑娘穿着漂亮的绣花衣服在店里忙碌，辫子上的小银铃叮叮当当响，像小溪流水一样（清脆 清晰）。路边的小花小草，从石缝里钻出来，给古老的街道增添了勃勃生机。 ④傍晚，我们来到苍山脚下。抬头望去，山顶覆盖着白雪，像戴了一顶白帽子。沿着山路向上，两旁是挺拔的松树。山风的呼呼声，带着花草的香气。山间的小溪哗啦啦地流着，一路奔向洱海。站在高处回头望，洱海在夕阳下闪闪发光，像洒满了碎金子。 ⑤夜幕降临，洱海边亮起点点灯火，像星星落进了水里。苍山的身影渐渐模糊在夜色中，一轮明月悄悄升起，挂在苍山顶上。皎洁的月光洒满湖面，美得让人屏住呼吸——这就是有名的“洱海月”。 ⑥夜深了，古城安静下来。月光如水，照着稀疏的行人。大理就是这样，它热情地迎接每一位远方的客人，又（平静 宁静）地目送他们离开。苍山和洱海，就像一对老朋友，永远相依相伴，向人们展现着它不变的美丽。 （1）本文是按照___________顺序来写的，主要介绍了大理的三个景点：___________、___________、_________。 （2）请你用“√”选出文中括号内恰当的词语。 （3）傍晚在苍山脚下和登山途中，作者听到了哪些声音？闻到了什么气味？ 听到的声音：①___________②___________ 闻到的气味：___________ （4）以下两个句子分别运用了什么修辞手法？请把序号填在括号里。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 ①路边的小花小草，从石缝里钻出来，给古老的街道增添了勃勃生机。（ ） ②抬头望去，山顶覆盖着白雪，像戴了一顶白帽子。（ ） （5）第二自然段画“ ”的句子运用了_________（填序号： A．动态描写B．静态描写）的写作方法，请你运用这种方法写一写下面的场景。 群鸟飞过湖面——_________ 【表达与交流】我是榜样推荐人（30分） 19. 任选一个题目，完成习作。 （1）我们身边也有很多的榜样，如默默付出的父母，精益求精的老师，诚实守信的同学……他们像风帆，指引着我们前进的方向；他们像阳光，温暖着我们的心灵。 请以《他（她）是我的榜样》为题写一篇作文。 （2）从小到大，你一定经历过许多的“特别”：一次特别的旅行，一个特别的生日，一张特别的纸条，一场特别的活动，一堂特别的课……这些“特别”令人回味无穷。 请你围绕“特别”写一篇作文，把你感受到的特别之处分享给别人，题目自拟。 要求：①任选一个题目完成习作。 ②内容具体，语句通顺，表达真情实感。 ③书写工整，卷面整洁。 ④文中不得出现真实校名、姓名。 卷尾语：通过这场特别的“榜样发现之旅”，你是否对“榜样”有了更深的理解？他们或许没有耀眼的光环，却用行动诠释着责任、坚持、善良与美好。让我们都努力成为更好的自己，也许，你也会成为别人眼中的那道光！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大理州2024—2025学年下学期期末教学质量监测 五年级语文试题卷 【积累与运用】榜样档案馆 【“寻找身边的榜样”工作组收集到了几位候选人的信息及推荐信，请作为小组成员的你帮忙整理、完善这些材料。】 1. 请你阅读以下“诚信榜样”推荐信，完成练习。 小林不小心碰倒了窗台上的花盆，hōng rán（ ）碎裂声引来了全班的目光。他nán kān（ ）极了，慌忙用袖子zhē yǎn（ ）裤腿上的泥渍，红着脸跑向老师办公室。看着在办公室门口chóu chú（ ）的小林，老师yí huò（ ）地问：“你怎么啦？”小林深吸一口气承认了错误，老师微笑着对他说：“诚实面对远比逃避更有勇气。” （1）请你根据拼音，结合语境写出括号里的词语，将推荐信补充完整。 （2）推荐信中画横线的句子是对小林____________和______________的描写，让我们体会到了小林犯错后内心十分__________。 （3）请你仿照推荐信中画横线的句子，写一写“满腔怒火”的情景（至少使用两种人物描写方法）。 满腔怒火——_______________ 【答案】（1）轰然 难堪 遮掩 踌躇 疑惑 （2） ①. 动作 ②. 神态 ③. 紧张、不安 （3）爸爸手里的报纸“啪”地摔在桌上，眉头拧成一个紧紧的“川”字，声音像裹了冰碴子：“你怎么能把刚买的文具全弄丢了！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完之后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔顺、笔画，做到工整、规范、正确。本题“轰”“堪”“遮”“踌”“躇”“疑”的笔画较为复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查人物描写。 画横线句子“他难堪极了，慌忙用袖子遮掩裤腿上的泥渍，红着脸跑向老师办公室”中，从“用袖子遮掩”“跑向”可知是动作描写，直接展现小林犯错后的行为；“红着脸”可知是神态描写，通过面部表情体现他的情绪。结合“难堪极了”的心理描写，以及动作、神态的细节，能让读者体会到小林犯错后内心的愧疚与尴尬（或紧张、不安）。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 “满腔怒火”指内心充满强烈的愤怒，仿写时需通过细节让“愤怒”可感可知；人物描写方法常见的有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写等，需至少选择两种结合使用，模仿原文“动作+神态”的描写逻辑（原文通过“用袖子遮掩”“跑”的动作，搭配“红着脸”的神态，展现人物情绪）。 示例：妈妈猛地把书包扔在沙发上，眼睛瞪得圆圆的，声音拔高了八度：“你居然又把作业忘在学校，这是第三次了！” 2. 以下是几位候选人的信息，请你先将词语补充完整，再选择合适的词将序号填到横线上，把候选人信息补充完整。 A （ ）有成（ ） B （ ）机妙（ ） C 情不自（ ） D 一（ ）见（ ） E 出（ ）划（ ） （1）篮球队长小虎就像个___________的军师，每次球赛都能提前预料到对手的战术，让球队稳占上风。 （2）面对复杂的数学难题，小希__________地走上讲台，条理清晰地为同学们讲解，不愧是大家学习的榜样。 （3）运动会上，受伤的小杰咬牙坚持，冲线的瞬间，全场观众__________地为他鼓掌，为这份永不言弃的精神喝彩。 【答案】 ①. 胸 ②. 竹 ③. 神 ④. 算 ⑤. 禁 ⑥. 针 ⑦. 血 ⑧. 谋 ⑨. 策 ⑩. B ⑪. A ⑫. C 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 胸有成竹：比喻事前有充分准备和信心。 神机妙算：形容非常聪明，机智过人，善于谋划。 情不自禁：形容感情激动，无法控制自己。 一针见血：说话直截了当，切中要害。 出谋划策：指遇事能出主意，定计策。 (1) 结合语境，句子描述篮球队长小虎像军师一样“提前预料到对手的战术”，这体现智谋和策略，选填“神机妙算”最贴合语境。故选B。 (2) 结合语境，句子中小希面对数学难题能“条理清晰地为同学们讲解”，说明她有充分准备和自信，选填“胸有成竹”描述这种从容的状态。故选A。 (3) 结合语境，句子中观众为小杰的坚持“鼓掌”，并“喝彩”，表达的是无法抑制的感动，选填“情不自禁”符合这种情感流露。故选C。 3. 以下榜样推荐信中有四处语病，请用修改符号修正。 李明是学校里的“环保小卫士”。他虽然坚持每天检拾校园里的垃圾，而且还会向同学们普及垃圾分类的知识。通过他的讲解，使同学们对垃圾分类有了更深的了解。这学期，他被学校评为了“五好学生”的称号。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子“他虽然坚持每天检拾校园里的垃圾，而且还会向同学们普及垃圾分类的知识。”中有两处错误。第一处是关联词使用不当，“虽然”表转折，与后文“而且”搭配错误，改为“不但”，体现“坚持捡垃圾”与“普及知识”的递进关系。第二处是错别字，“捡拾”的意思是用手去把垃圾拿起来，“检”的意思是通过查看来了解情况。 句子“通过他的讲解，使同学们对垃圾分类有了更深的了解。”中有一处错误，成分残缺。“通过…… 使……”同时使用，导致句子无主语，删去“通过”或删去“使”。 句子“这学期，他被学校评为了‘五好学生’的称号。”中有一处错误，句式杂糅。“被评为…… 称号”杂糅，删去“的称号”，或把“被学校评为”改为“获得了”。 4. 在朝鲜战场英勇牺牲的毛岸英是无数人心中的榜样，请你把课文《青山处处埋忠骨》中的句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里。 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“离”“岸”“身”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【玲玲在学习的过程中积累了许多语文知识，请你和她比一比谁才是班里的“语文学习榜样”。】 5. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笼（lǒng）罩 奔（bēn）赴 停泊（bó） 养尊处（chǔ）优 B. 擂（léi）鼓 山涧（jiān） 爱憎（zēng） 半夜三更（gēng） C. 发怔（zhēng） 眷（juàn）恋 调（diào）度 徘徊（huí）不前 D. 妒（dù）忌 桅（wéi）杆 供（gòng）应 明晃晃（huàng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．山涧（jiān）——jiàn； C．发怔（zhēng）——zhèng，徘徊（huí）——huái； D．供应（gòng）——gōng，明晃晃（huàng）——huǎng； 故选A。 6. 下列每组词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 阻挡 亨乐 船舱 下意识 B. 吆喝 拔草 瞄准 军令状 C. 慈祥 锻练 纽扣 脚腕子 D. 拟定 由衷 荣辛 露馅儿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．亨乐——享乐； C．锻练——锻炼； D．荣辛——荣幸； 故选B。 7. 下列选项中，加点字意思与词语意思不对应的一项是（ ） A. 冀复得兔——重复 B. 溺而不返——返回 C. 弗能应——适应 D. 吾矛之利——锋利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 C．“弗能应”意为“不能回答（对方的问题）”；“应”在文言中此处表“回答、回应”，而不是“适应”。 故选C。 8. 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究和推广，为中国的粮食安全和世界粮食问题的解决做出了巨大贡献。根据他的生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不恰当的一项是（ ） A. 在即将弱冠时，袁隆平选择了农学，考入重庆相辉学院农学系（现西南大学）。 B. 过而立之年后，袁隆平在湖南省安江农校早稻田中发现天然杂交水稻。 C. 在不惑之年，袁隆平在云南突遇大地震，坚守试验田，守住了母本，为后来的杂交水稻研究奠定了重要基础。 D. 刚过花甲之年，袁隆平就获得了国家最高科学技术奖。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对古代年龄别称的理解与运用。 A.“弱冠”指男子二十岁左右，一般是在成年时行冠礼，表示已经成人。句中说即将弱冠，也就是还不到二十岁，袁隆平考入大学，一般考入大学年龄在18岁左右，所以表述合理。 B．“而立”指人三十岁，“过而立之年”即过了三十岁，袁隆平在三十多岁发现天然杂交水稻，表述恰当。 C．“不惑”指人四十岁，袁隆平在四十岁左右经历云南地震并坚守试验田，表述符合语境。 D．“花甲”指六十岁，袁隆平获得国家最高科学技术奖是在2001年，当时他已71岁，并非刚过花甲之年，此句表述不恰当。 故选D。 9. 结合语境选择恰当的词语填空，下列选项正确的一项是（ ） 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也走进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 A. 货郎 店家 郎中 墨客 B. 货郎 墨客 郎中 店家 C. 郎中 货郎 墨客 店家 D. 郎中 店家 墨客 货郎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 郎中：旧时对医生的称呼。 店家：指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 根据词义可知，“有游乡卖药、给人治病的”指的是郎中；现代的医生。“走街串巷叫卖的”指的是货郎；卖东西的人。“书生打扮”指的是墨客；即是文人。“一时间，小店熙熙攘攘”指店里生意好，眉开眼笑的是店家；即是老板。 故选C。 【课内阅读】课内榜样启示录 【回顾课文，书中的人物身上也有榜样的力量。作为“榜样推荐官”的你一定能发现他们身上的闪光点。】 10．判断下列说法，对的涂“√”，错的涂“×”。 10. 《刷子李》一文运用正面描写和侧面描写相结合的方式，展现了刷子李高超的技艺。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解及人物描写。 《刷子李》选自冯骥才《俗世奇人》，文中确实精妙运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，立体地塑造了刷子李“技艺高超”的“奇人”形象，让人物特质极具说服力和感染力。 正面描写：直接描写刷子李刷墙时的动作、细节，比如他刷墙时“手臂悠然摆来，悠然摆去”，动作娴熟、轻松自如。 强调他刷墙的效果，如“刷过去的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏障”，突出其技艺精湛。 侧面描写： 通过他人的反应或评价间接表现刷子李的技艺，比如旁人的惊叹、徒弟的敬佩等。 用“传说”或“规矩”来衬托他的高超水平，如“身上有白点不要钱”的规矩，侧面体现他的自信和实力。 这种正侧结合的描写手法，使人物形象更加立体，也让读者更深刻地感受到刷子李的技艺之高超。 故此题说法正确，画√。 11. 从“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”可以看出杨氏子是一个没有礼貌的小孩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 出自课文《杨氏之子》。从“儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”可知，从“应声答曰”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷且说话委婉而有礼貌。 故题干说法错误。 12. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是曹雪芹笔下的贾宝玉。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”出自《三国演义》，是对诸葛亮典型外貌与衣着的经典刻画；《红楼梦》中对贾宝玉的外貌描写侧重“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波”。 故本题判断为错误。 13. 判断题。 《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年生活的深深怀念。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《祖父的园子》一文出自萧红的《呼兰河传》，文中讲述了“我”在祖父的园子里跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地，甚至随意玩耍（如追蝴蝶、采倭瓜花、把谷穗当野草割掉等）的生活场景。祖父的包容与慈爱为“我”的童年筑起了自由快乐的天地，字里行间既饱含着“我”对祖父的依赖与深厚情感，也充满了对那段无拘无束、充满生机的童年时光的深切怀念，与题干表述一致。 故题干说法正确。 14. 《摔跤》一文中，描写小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”的这句话，表现了他动作不灵活的特点。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《摔跤》一文中，“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这个句子中动词“塌”“合”“鼓”，体现了胖墩儿摔跤富有经验且谨慎小心的特点。这句话并非表现小胖墩儿“动作不灵活”，而是通过对他摔跤姿态和神态的细节描写，凸显其经验丰富、沉稳专注且做好了充分防御准备的特点。 故本题判断为错误。 15. 琪琪认为“诗”是文化的传承，是独特而美妙的艺术，从诗中我们也能汲取到榜样的力量。请你结合本学期的积累，将下列诗句补充完整。 （1）【诗能传爱】“__________，报得三春晖。”这是赤子对慈母发自肺腑的爱。 （2）【诗能言志】________代诗人_________在《从军行》中写下“黄沙百战穿金甲，__________。”这是身经百战的将士立下的壮志豪言。 （3）【诗能抒情】想到在金统治地区的宋朝百姓，南宋诗人__________不禁悲从中来，他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“____________，南望王师又一年。”听闻朝廷收复蓟北的消息，唐代诗人__________难掩喜悦之情，在《闻官军收河南河北》中写道：“剑外忽传收蓟北，_________。” 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 唐 ③. 王昌龄 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 陆游 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 杜甫 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“谁”“草”的正确写法。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代边塞诗人王昌龄的《从军行》，书写时注意“破”“楼”“终”的正确写法。 （3）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，书写时注意“遗”“尽”“尘”的正确写法；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，书写时注意“初”“涕”“满”“裳”的正确写法。 16. 阅读《手指》节选，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 （1）选文主要是围绕哪一句话来写的？请用“______”勾画出来。 （2）丰子恺笔下的五根手指既有优点也有缺点，选文从___________和__________两个方面描写了大拇指的优缺点。大拇指的优点是__________；缺点是____________。 （3）下列对选文理解正确的一项是（ ）（填序号） A. 选文采用了排比和拟人的修辞手法来表现大拇指的特点。 B. 大拇指不喜欢做讨好人的事，所以讨巧的事都是别的手指做。 C. 从“给人搔痒”这一事例可以看出大拇指很会偷懒。 【答案】（1）但在五指中，却是最肯吃苦的。 （2） ①. 形状 ②. 作用 ③. 最肯吃苦 ④. 形状不美 （3）A 【解析】 【导语】在丰子恺的笔下，寻常的五指也拥有鲜活的性格与独特的姿态。今天我们聚焦其中最不起眼的大拇指——它没有修长的身形，也无精巧的构造，“矮而胖”的模样实在称不上美观。可正是这看似平凡的手指，却默默扛起了最繁重的任务：拉胡琴时帮扶琴身，喷水时死力抵住，流血时拼命按住……它从不争抢讨巧的活儿，只在需要的地方用力付出。让我们一同走进这段文字，感受大拇指藏在“不完美”外形下的可贵品质。 【小问1详解】 本题考查寻找关键语句。 选文开篇先描述大拇指“形状算不上美”的外在特点，随后用“但”进行转折，引出“最肯吃苦”这一核心品质，后文紧接着通过“拉胡琴帮扶琴身”“抵住水”“按住流出的血” 等多个具体事例，都是围绕“最肯吃苦” 展开，进一步印证这一核心观点，因此该句是选文的中心句。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 选文前半部分“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”，明确从“形状”角度写出大拇指的缺点；后半部分通过“拉胡琴”“抵水”“按血” 等事例，从“作用”角度体现其“最肯吃苦”的优点，因此前两空应填“形状”和“作用”。文中“但在五指中，却是最肯吃苦的”直接点明大拇指的优点；“形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”则详细描述了其外形上的缺点。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃”，用结构相似、句式相同的句子连续列举大拇指的作用，形成排比，突出其“肯吃苦” 的特点。“叫他死力抵住”“叫他拼命按住”“他只能呆呆站在一旁”等表述，将大拇指当作人来写，赋予其“用力”“呆呆站立”等人的动作和状态，运用了拟人的修辞手法，使描写更生动形象。故此项正确。 Ｂ．文中说讨巧的事，却轮不上他”，是因为大拇指主要承担“吃苦”的任务，并非“不喜欢做讨好人的事”，该选项属于主观臆断，不符合原文内容。 Ｃ．“给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指”，只能说明大拇指没有参与“搔痒”这件讨巧的事，并非“很会偷懒”，原文多次强调大拇指“最肯吃苦”，该选项与原文主旨相悖。 故选Ａ。 【课外阅读】杰出榜样在身边 【你作为“榜样推荐官”，跟随“榜样寻访团”来到洱海边，记录了一位环保志愿者的故事。】 17. 阅读短文一，完成练习。 ____________ ①在苍山脚下，洱海之滨，有这样一位老人，每每提到他，大家都会竖起大拇指！ ②他，就是大理市海东镇向阳村的一名普通白族老人——杨来保。杨来保出生于1930年2月，19岁时曾奔赴抗美援朝战场。复员回乡退休后，本该安享晚年的他，不顾子女反对，义务承担起洱海周边清扫巷道和清运垃圾的责任，成为保护洱海的一名环保志愿者。 ③每天清晨，当大家还在熟睡的时候，杨来保已戴上袖套，穿上雨鞋，拉起推车，活跃在洱海岸边。打扫巷道、拾起垃圾、清理沟渠……无论烈日炎炎还是风雨交加，他的身影始终伴随着洱海的日出月落。在清扫巷道上，他采用重点打扫和分段打扫相结合的办法；在垃圾处理上，他对潮湿垃圾进行晾晒，对禽畜尸体进行深埋，对玻璃、碎碗、电池等物品进行分拣处理，避免引起二次污染。每天清扫结束后，他还要将垃圾用手推车运到离村外500多米的垃圾池里。29年来，杨来保自费购买的扫帚就有几百把，清理的垃圾达上百吨。□您这是学雷锋□还是为了啥□□曾有村民问他□他总是微笑着说：“作为一名老共产党员，我要发挥模范带头作用，保护好我们的‘母亲湖’。”不怕苦、不怕脏、不怕累的杨来保从未要过一分报酬，一双布满厚厚老茧的双手见证了他的执着与坚守，他成为了大理人民心中当之无愧的“洱海卫士”。 ④在杨来保的感召下，洱海保护已然深入大理人民的内心，他也成为了大理人身边的榜样。看，大理的天更蓝了，洱海的水更清了，晶莹剔透的海菜花在蓝天白云的映衬下显得格外美丽；听，小普陀上空盘旋的海鸥正在用天籁之音欢迎八方宾客。 （1）请你结合文章内容，为上述榜样故事命名：___________ （2）请你在第三自然段的“□”中加上合适的标点符号。 （3）根据文章内容填空：杨来保29年如一日，用实实在在的行动为洱海保护做出了自己贡献。在清扫巷道上，他采用__________和___________相结合的办法；在垃圾处理上，他对潮湿垃圾______________，对禽畜尸体__________，对玻璃、碎碗、电池等物品进行____________，避免引起______________。 （4）“在杨来保的感召下，洱海保护已然深入大理人民的内心，他也成为了大理人身边的榜样”中，加点的“榜”字，用部首查字法应先查部首___________，除部首还有_________画；用音序查字法应先查音序___________，再查音节___________。这句话中“榜”的意思是_________。（填序号）①用于公式文书、名单或公告；②被公众认可、具有示范作用的人物或事迹。（2．5分） （5）请你根据文章内容完成榜样人物推荐卡。 榜样人物推荐卡 姓名：杨来保 参加过的战役：_____________ 目前的工作：_____________ 优秀品质（用两个词语概括）：①____________②______________ 推荐理由：________________ 【答案】（1）《“洱海卫士”杨来保：一位老党员的环保坚守》 （2）“ ， ？ ” 。 （3） ①. 重点打扫 ②. 分段打扫 ③. 进行晾晒 ④. 进行深埋 ⑤. 分拣处理 ⑥. 二次污染 （4） ①. 木 ②. 10##十 ③. B ④. bǎng ⑤. ② （5） ①. 抗美援朝战役 ②. 义务承担洱海周边清扫巷道、清运垃圾，担任保护洱海的环保志愿者 ③. 无私奉献 ④. 执着坚守 ⑤. 杨来保是抗美援朝老兵，退休后不顾子女反对，29年如一日义务守护洱海，自费购买工具，清理垃圾上百吨，用双手践行共产党员的责任，不图任何报酬，还感召大理人民参与洱海保护，是当之无愧的“洱海卫士”。 【解析】 【导语】在苍山巍峨、洱海碧波的大理，有位让乡亲们纷纷竖起大拇指的白族老人——杨来保。他曾是抗美援朝战场上的热血青年，复员退休后，本该安享晚年的他，却不顾子女反对，毅然扛起保护“母亲湖”的责任。29年来，清晨的洱海岸边总有他的身影：戴袖套、拉推车，清扫巷道、分拣垃圾，自费购扫帚数百把，清理垃圾上百吨。这位“洱海卫士”用布满老茧的双手，书写着老共产党员的执着与坚守，更让洱海保护的种子在大理人民心中生根发芽。 【小问1详解】 本题考查标题拟写。 题目要求结合文章内容命名，需突出主人公身份（老党员、洱海卫士）和事迹核心（环保坚守）。文中多次提到“洱海卫士”“老共产党员”等关键词，标题需简洁有力。 示例：《“洱海卫士”杨来保：29载义务护湖路》 【小问2详解】 本题考查标点符号。 村民的话属于直接引用，需用双引号包裹；第一空用前引号；“您这是学雷锋”与“还是为了啥”是选择关系的短句，中间用逗号停顿；“还是为了啥”是疑问句，句末用问号，并且话已引用完，后一空用后引号；“曾有村民问他”是引用内容后的陈述，句末用句号。 【小问3详解】 本题考查关键信息提取。 定位文章第③段关键句“在清扫巷道上，他采用重点打扫和分段打扫相结合的办法；在垃圾处理上，他对潮湿垃圾进行晾晒，对禽畜尸体进行深埋，对玻璃、碎碗、电池等物品进行分拣处理，避免引起二次污染”，直接提取原文信息填空，确保与原文表述一致。 【小问4详解】 本题考查部首和音序查字法。 部首查字法，先查部首，再查去掉部首还有几画。“榜”是左右结构，先查部首“木”，去掉部首后还有10画。音序查字法，先查音序，再查音节。音序是汉字拼音首字母的大写，“榜”读音为 “bǎng”，首字母大写为“B”，再查音节“bǎng”（不带声调或带声调均可）； 句中“榜样”指值得学习的、有示范作用的人（杨来保），对应②；①“公式文书、名单”不符合语境，排除。故选②。 【小问5详解】 本题考查叙述分析人物。 参加过的战役：定位第②段“19岁时曾奔赴抗美援朝战场”； 目前的工作：定位第②段“义务承担起洱海周边清扫巷道和清运垃圾的责任，成为保护洱海的一名环保志愿者”； 优秀品质：需从事迹中提炼：29年义务付出体现“无私奉献”“责任心强”等，无论风雨坚持清扫体现“执着坚守”“不怕苦累”等； 推荐理由：需整合人物身份（老兵、老党员）、核心事迹（29年护湖、自费、无报酬）、影响（感召他人、守护洱海），全面体现其“榜样”价值。 示例：他29年如一日义务清理洱海垃圾，不计报酬，用实际行动践行党员模范作用，带动更多人保护环境。 18. 请你阅读短文，完成练习。 大理小记 ①火车驶出隧道，眼前豁然开朗。巍峨的苍山像巨人一样矗立着；清澈的洱海如同一面巨大的镜子，安静地躺在山脚下。山和水互相映衬，美极了！ ②清晨的洱海，湖面像柔软的绸缎，在微风中轻轻（摆动 晃动）。小船慢悠悠地划过，桨声水响，搅碎了水中云的倒影。鱼儿偶尔跃出水面，又飞快地钻回去，留下一圈圈涟漪。岸边有人安静地垂钓，好像和湖水成了朋友。 ③走进古城，脚下是（润滑 光滑）的青石板路，踩上去声音清脆。街道两旁，小店一家挨着一家，挂满了五彩缤纷的扎染布，上面的花草图案鲜艳又好看。白族姑娘穿着漂亮的绣花衣服在店里忙碌，辫子上的小银铃叮叮当当响，像小溪流水一样（清脆 清晰）。路边的小花小草，从石缝里钻出来，给古老的街道增添了勃勃生机。 ④傍晚，我们来到苍山脚下。抬头望去，山顶覆盖着白雪，像戴了一顶白帽子。沿着山路向上，两旁是挺拔的松树。山风的呼呼声，带着花草的香气。山间的小溪哗啦啦地流着，一路奔向洱海。站在高处回头望，洱海在夕阳下闪闪发光，像洒满了碎金子。 ⑤夜幕降临，洱海边亮起点点灯火，像星星落进了水里。苍山的身影渐渐模糊在夜色中，一轮明月悄悄升起，挂在苍山顶上。皎洁的月光洒满湖面，美得让人屏住呼吸——这就是有名的“洱海月”。 ⑥夜深了，古城安静下来。月光如水，照着稀疏的行人。大理就是这样，它热情地迎接每一位远方的客人，又（平静 宁静）地目送他们离开。苍山和洱海，就像一对老朋友，永远相依相伴，向人们展现着它不变的美丽。 （1）本文是按照___________顺序来写的，主要介绍了大理的三个景点：___________、___________、_________。 （2）请你用“√”选出文中括号内恰当的词语。 （3）傍晚在苍山脚下和登山途中，作者听到了哪些声音？闻到了什么气味？ 听到的声音：①___________②___________ 闻到的气味：___________ （4）以下两个句子分别运用了什么修辞手法？请把序号填在括号里。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 ①路边的小花小草，从石缝里钻出来，给古老的街道增添了勃勃生机。（ ） ②抬头望去，山顶覆盖着白雪，像戴了一顶白帽子。（ ） （5）第二自然段画“ ”的句子运用了_________（填序号： A．动态描写B．静态描写）的写作方法，请你运用这种方法写一写下面的场景。 群鸟飞过湖面——_________ 【答案】（1） ①. 时间 ②. 洱海 ③. 古城 ④. 苍山 （2）晃动；光滑；清脆；宁静。 （3） ①. 山风的呼呼声 ②. 小溪哗啦啦的流水声 ③. 花草的香气 （4） ①. C ②. A （5） ①. A ②. 群鸟飞过湖面，翅膀划过水面，激起一圈圈细密的波纹。很快，波纹又荡漾开去，消失在平静的湖水中。 【解析】 【导语】这篇《大理小记》以细腻地笔触勾勒出大理的山水画卷。作者采用时间顺序（清晨至深夜）与空间转换（洱海→古城→苍山）交织的叙事结构，通过多感官描写（视觉“扎染布”“碎金子”、听觉“银铃声”“桨声”、嗅觉“花草香”）营造沉浸式体验。文中比喻精妙（洱海如镜、月光如水）与拟人化手法（苍山洱海“相依相伴”）赋予景物灵性，动态描写（鱼儿跃水）与静态意境（垂钓者）相映成趣，最终以“洱海月”的经典意象收束，展现大理“热情而宁静”的双重气质。 【小问1详解】 本题考查写作顺序及文章内容的理解。 从第②段“清晨的洱海，湖面像柔软的绸缎”可知，“清晨”一词明确点明时间起点，开启对洱海清晨景色的描写； 第③段“走进古城”，结合前文“清晨”，暗含时间推移，过渡到对古城的介绍； 第④段“傍晚，我们来到苍山脚下”，“傍晚”直接标注时间，引出苍山及周边傍晚的景致，清晰展现文章按时间顺序展开。 第①②段围绕“洱海”，如“清晨的洱海”“洱海的水”，多次出现“洱海”一词，明确第一个主要景点； 第③段“走进古城，脚下是光滑的青石板路”，“古城”一词直接点明第二个主要景点； 第④到⑥段“来到苍山脚下”“苍山的身影”，“苍山”一词反复出现，确定第三个主要景点。 综上，文章按时间顺序，介绍了洱海、古城、苍山三个景点。 【小问2详解】 本题考查词语搭配。 “摆动”侧重于有规律、幅度较大的来回动，“晃动”更能体现湖面在微风中轻轻摇晃的状态，故选“晃动”； “润滑”强调光滑且有润的感觉，“光滑”更突出青石板路表面平滑，故选“光滑”； “清脆”形容声音清亮好听，“清晰”侧重清楚明晰，这里形容小银铃的声音，故选“清脆”； “平静”多形容心情、局面等，“宁静”更能体现大理夜晚安静的氛围，故选“宁静”。 【小问3详解】 本文考查文章内容的理解。 从第④段“山风的呼呼声，带着花草的香气。山间的小溪哗啦啦地流着”可知，听到了山风呼呼声、小溪流水声，闻到了花草的香气。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 ①句中“钻出来”把小花小草当作人来写，运用了拟人的修辞手法，故选C。 ②句把山顶的白雪比作白帽子，运用了比喻的修辞手法，故选A。 【小问5详解】 本题考查写作方法及仿写句子。 第二段画波浪线的句子“鱼儿偶尔跃出水面，又飞快地钻回去，留下一圈圈涟漪”中“跃出”“钻回去”等动词，展现了鱼儿的动态，是动态描写，选故A。 写“群鸟飞过湖面”的动态场景时，要体现出群鸟飞行以及对湖面产生的动态影响。 示例：一群白鹭贴着湖面飞过，翅膀偶尔轻触水面，留下细碎的水痕。有的鸟儿俯冲下来，用尖喙快速啄向水中，随即扬起脑袋，衔着小鱼腾空而起，水面的涟漪一圈圈向外扩散开去。 【表达与交流】我是榜样推荐人（30分） 19. 任选一个题目，完成习作。 （1）我们身边也有很多的榜样，如默默付出的父母，精益求精的老师，诚实守信的同学……他们像风帆，指引着我们前进的方向；他们像阳光，温暖着我们的心灵。 请以《他（她）是我的榜样》为题写一篇作文。 （2）从小到大，你一定经历过许多的“特别”：一次特别的旅行，一个特别的生日，一张特别的纸条，一场特别的活动，一堂特别的课……这些“特别”令人回味无穷。 请你围绕“特别”写一篇作文，把你感受到的特别之处分享给别人，题目自拟。 要求：①任选一个题目完成习作。 ②内容具体，语句通顺，表达真情实感。 ③书写工整，卷面整洁。 ④文中不得出现真实校名、姓名。 卷尾语：通过这场特别的“榜样发现之旅”，你是否对“榜样”有了更深的理解？他们或许没有耀眼的光环，却用行动诠释着责任、坚持、善良与美好。让我们都努力成为更好的自己，也许，你也会成为别人眼中的那道光！ 【答案】例文一： 他是我的榜样 在我身边，有这样一个人，他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持与善良，成为我心中的榜样。他就是我的邻居，张叔叔。 张叔叔是一名普通的环卫工人。每天天还没亮，我就能听到他扫帚划过地面的 “沙沙” 声。有一次，我早起上学，看到他正蹲在路边，小心翼翼地用镊子夹起花坛里的碎玻璃。我好奇地问：“张叔叔，用扫帚扫不行吗？为什么要这么麻烦？” 他直起身，额头上沁出汗珠，笑着说：“这些碎玻璃容易扎到行人的脚，尤其是小孩子，得仔细清理才放心。” 那一刻，他眼中的认真与责任感，像一道光击中了我。 张叔叔不仅对工作一丝不苟，还特别热心肠。邻居李奶奶独自生活，他经常帮李奶奶搬重物、修家电。有一回，李奶奶不小心摔了一跤，也是张叔叔第一时间把她送到医院，忙前忙后地照顾。他总说：“邻里之间，能帮就帮。” 以前我总觉得“榜样” 离我很远，直到看到张叔叔。他让我明白，榜样不一定是名人伟人，平凡人身上的坚守与善良，同样能散发出耀眼的光芒。从他身上，我学会了认真对待每一件事，学会了主动帮助他人。他就像一盏明灯，照亮我前行的路，让我知道，要做一个对生活有温度、对他人有善意的人。 例文二： 一张特别的纸条 在我的书桌抽屉里，一直珍藏着一张泛黄的纸条。它没有华丽的辞藻，却承载着一段特别的回忆，让我每次想起都心头一暖。 那是我上五年级的时候，一次数学考试失利，我躲在操场的角落里偷偷掉眼泪。就在我沮丧不已时，一张叠得整整齐齐的纸条从身后递了过来。我疑惑地展开，上面写着：“一次失败不代表什么，你那么努力，下次一定可以！别放弃，我相信你。” 字迹娟秀，末尾没有署名。 我环顾四周，却找不到是谁送的。但那一行行温暖的文字，像一束光驱散了我心中的阴霾。从那天起，我不再因为一次挫折而消沉，而是把这张纸条当作动力，更加努力地学习。 后来，我在一次班会的 “匿名祝福箱” 活动中，偶然发现了一个熟悉的笔迹 —— 和纸条上的字迹一模一样，是班上最内向的晓雨。我走到她面前，轻声说：“谢谢你，那张纸条我一直留着。”她惊讶地抬起头，脸颊泛起红晕，小声说：“我看你难过，就想鼓励你一下……” 那张特别的纸条，不仅是一次温暖的鼓励，更是我与晓雨友谊的开端。它让我明白，有时候一个小小的善意举动，就能给别人带来巨大的力量。这份特别的感动，会一直留在我心底，提醒我要做一个愿意传递温暖的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是命题作文。材料核心是引导学生关注身边的榜样，明确榜样的范畴是生活中真实可感的人（如亲人、师长、同学、普通人等），强调榜样具有 “引领方向”“温暖心灵” 的作用，即要挖掘榜样身上的精神品质及其对自身的积极影响。写作时需紧扣 “身边” 这一限定，避免写名人轶事等远离生活的内容，聚焦于身边人物的具体行为与品质。 二、立意。 突出榜样的品质对自身行为、思想的启发与改变，体现成长的轨迹。强调身边普通人的坚守、担当等品质，展现榜样在平凡生活中的精神价值。选取身边不同类型的榜样（如不同身份、不同品质），展现他们从多个角度对自己的影响，丰富精神世界。 三、写作思路 开头：可采用意象式引入，用比喻或排比的手法，将榜样比作某种具有象征意义的事物（如明灯、基石等），点明身边榜样的普遍存在及其重要性，自然引出写作对象。 经过：选取 1-2 个能体现其核心品质的具体事件，详细描述事件的过程、场景，突出榜样在事件中的表现。 结果：总结榜样对自身的深远影响，明确自己从榜样身上汲取的精神力量，以及未来的行动方向。 例文二： 本题是话题作文，要求围绕关键词“特别”写出自己经历过的具有特殊意义、与众不同的事情来写。可以是一次特别的旅行，一个特别的生日，一张特别的纸条，一场特别的义卖，一堂特别的课……无论写什么都要抓住“特别”去展开，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 开头：通过简单的回忆或引入，点明要讲述的特别之事，引起读者的兴趣。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。运用语言、动作、神态、心理等描写人物的方法具体表现人物特点，以及自己内心的想法和情感变化，从而突出“特别”之处。 结尾：总结“特别”事件对自己的影响，如在情感、认知、行为上的持久改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $