第17课 《松鼠》（课件）2025-2026学年统编版语文五年级上册

部编版 小学语文 五年级上册 松鼠是非常可爱的小动物，这节课就让我们跟着布封一起，看看他观察的松鼠有什么特征吧！ 走进作者 布封(1707-1788),法国博物学家。少年时期就爱好自然科学,特别是数学。他毕生从事博物学研究,每天埋头著述,四十年如一日,终于写出了巨著《自然史》。 初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2、想一想课文写了什么? 3、思考：本文可以分为几个部分，分别讲了什么？ 我会认 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 xùn jiǎo xiē chà xiǎn xiá miǎn zhuī 鼠 秀 玲 珑 窝 滑 拾 狭 我会写 歇 帽 尾 勉 梳 词语解释 【乖巧】:(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。 【驯良】:和顺善良。 【矫健】:强壮有力。 【玲珑】:(东西)精巧细致。 【敏捷】:(动作、思路等)迅速而灵敏。 【蛰伏】:动物冬眠，潜伏起来不食不动。 【警觉】:对危险或情况变化的敏锐感觉。 【锐利】:(刃锋等)尖而快。 【触动】:碰;撞。 【坚实】:坚固结实。 想一想课文写了什么? 感知大意 《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。 本文可以分为几个部分？ 感知大意 1 2 3 4 5 // 第一部分 // 第二部分 // 第三部分 第四部分 // 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 第一部分 第二部分 第三部分 侧重写了松鼠乖巧的行为特征。 先总说松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，再具体描写松鼠漂亮的外形特点。 从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特点。 第1自然段 第2自然段 3~4自然段 第四部分 介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。 第5自然段 感知大意 课文是从哪些方面来介绍松鼠的？ 外形特点 行为特征 性格特征 生活习性 感知大意 课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。 下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮;松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。 第二课时 再读课文 快速默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来，和同桌交流。 （课文的每一段都从不同的方面描写了松鼠，边读课文，边抓关键词句概括段落的主要内容，从而提取有关松鼠的信息。） 交流讨论 你从文章中获得了哪些有关松鼠的信息？ 1．松鼠的外形很漂亮。 2．松鼠像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 3．松鼠喜欢在树上和夜间活动。 4．松鼠很警觉。 5．松鼠的动作很敏捷。 6．松鼠储存食物过冬。 7．松鼠很聪明，搭的窝既干净又暖和。 8．松鼠一胎生三四个。 9．松鼠很爱干净。 交流讨论 作者是怎样写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？（阅读第一段，边读边思考，边画出相关语句） 尾巴 身体 眼睛 四肢 面容 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 深入研究 “清秀”一词用来形容人的面貌美丽而不俗气，现在用来形容松鼠的面容，既表现了松鼠的漂亮，也表达了作者对松鼠的喜爱之情。 外形描写:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形,突出了松鼠漂亮的特点,语言形象生动,让人觉得活泼有趣,能激发读者的阅读兴趣。 打比方：描写松鼠进食时的动作,表现出松鼠的可爱、乖巧。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 深入研究 打比方:生动形象地写出了松鼠善于在树的高处活动的特点。 “好像”表明这是作者的猜测,体现了说明文语言的准确性。 思考：“经常”一词说明了什么？你从中体会到了什么？ “经常”一词说明松鼠大多数时间而非全部时间都在高处活动。我从中体会到了作者观察之仔细、表达之准确。 “只有……才……”说明松鼠很少到地上来。 交流讨论 请用打比方的说明方法来介绍一个你熟悉的物品。 示例:我的水杯里有一根长长的吸管,像大象的鼻子。我用力一吸，就能喝到水了。 交流讨论 阅读第三段，边读边思考：本段作者告诉我们有关松鼠的哪些信息？ 答： 1、松鼠十分警觉。 2、松鼠的动作很敏捷。 3、松鼠会储藏食物。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的， 只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 深入研究 运用作比较的说明方法,将松鼠与山鼠进行比较，突出了松鼠警觉、好动的特点。 “只要……就……”表现出松鼠灵敏的反应和动作。 “跑”“躲”“逃”写出了松鼠对于微小危险的快速反应，说明它们的警觉性很高。 “小跳”“连蹦带跑”“一忽儿”写出松鼠动作的轻快、敏捷。 交流讨论 第4自然段围绕“松鼠的窝”依次介绍了哪三个方面的内容?松鼠的窝的建造步骤是怎样的? 建造步骤 搬小木片放在一起 选址 窝口的特点 用干苔藓将小木片编扎起来 把苔藓挤紧，踏平 “干净”“暖和”说明了松鼠窝的特点，也表现出松鼠选址时非常用心，足见它们的聪明。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 深入研究 用“先....再……然后……”表示顺序的词，条理清晰地介绍了松鼠搭窝的过程。 用“搬、放、编扎、挤紧、踏平”写松鼠搭窝时的动作,其聪明、勤快、灵巧的形象跃然眼前。 交流讨论 思考：从松鼠窝口的哪些特点可以看出松鼠的聪明？ 答： 从松鼠的窝口朝上，狭窄，以及利用圆锥形的盖来使雨水不落入容中，可以看出松鼠的聪明。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 深入研究 “光光溜溜”“干干净净”两个叠词的连用，生动形象地写出了松鼠爱干净的生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 交流讨论 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。 ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版） 第1句讲的是松鼠的体形，课文中相应的内容是第1自然段； 第2句讲的是松鼠的巢穴，课文中相应的内容是第4自然段； 第3句讲的是松鼠的换毛、产仔情况，课文中相应的内容是第5自然段。 读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 参考答案： 这三组句子概括说明了松鼠的外形、筑巢、产仔等情况，语言比较平实、客观， 表达比较笼统； 而课文中相应的内容，则描写得比较生动、具体，给人留下更加鲜明的印象。 思维导图 松鼠 ①外形特点 ②日常活动 ③行为 ④搭窝——聪明能干 ⑤生活习性：生育情况、换毛时间、爱干净 面容——清秀 眼睛——发光 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——美丽 吃相——优雅 漂亮 活动范围——高处 生活规律—— 白天休息 夜晚活动 反应 蹦跳 秋存冬粮 机警 敏捷 聪明 聪明伶俐 惹人喜爱 交流讨论 你学到了哪些写小动物作文的方法？ (1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序) (2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、 吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确， 把他们的特点写具体。 主旨归纳 课后作业 1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、完成相应的练习。 3、说说自己最喜欢的小动物是什么。仔细观察并进行定向观察与描写。 Noël Artistes variés Le Courage D'Aimer, track 3, disc 0 148538.92 $