2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

　　 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 “嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 新课导入： 森林大比武 思考：在这个寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的结局？ 盲目攀比，不根据实际情况，没有正确认识自己与其他动物的区别，过于关注他人评价 2.1　认识自己 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。 3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。 5.责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。 核心素养目标： 教学重点：正确认识自己的途径和方法。 教学难点：正确认识自己的意义。 为什么要正确认识自己？ 1 CONTENTS 自学导航 怎样正确认识自己（途径）？ 2 为什么要正确对待他人评价（意义）？ 3 怎样正确对待他人评价？ 4 一、生活观察 我国古代思想家、道家学派创始人老子就提出： “自知者明” 古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出： “认识你自己” 思考：上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？ 能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。 认识自己十分重要（人贵自知） 小刚的日记 6月17日  星期五  晴 今天，学校举行运动会。我在100米短跑中取得第一名，为班级争了光。老师当着全班同学的面表扬我，我特别高兴，暗下决心，以后要多练习，下次再为班级争光。运动会结束后，同学们纷纷表示，希望和我成为朋友，我一时成了班级里的热门话题。我一定要好好练习，争取有更大的进步。 从同学们和小刚的表现，你得到了什么启发？有什么收获？ 1.为什么要正确认识自己？（意义）p10 1、为什么要正确认识自己？P10 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 知 识归 纳 你看到了什么？ 从左图可以得到什么启示？ 我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。 任务二:探究分享,交流认识自己的方法 探究与分享 ★我 是一个帅气的男生 。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 是一个身体强壮的人。 性格开朗，乐于助人。 是一个易于冲动的人。 是家里的乖孩子。 是一名七年级学生。 身体特征和 生理状况 心理特征 社会关系 身材、相貌、体能、性别 性格、气质 在家庭或班级中的角色 你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。 ①通过对自我的全面分析来认识自己,比如从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己 2.怎样正确认识自己/认识自己的途径？ 别人眼中的我丨在不同的人眼里，我有所不同 老师：数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师说我学习很用功; 同学：有的说我性格内向，也有同学说我性格外向; 邻居：我勤快又礼貌， 家人：我却有点小懒惰，还有些小脾气;爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。 根据材料思考： （1）不同的人对我们有不同的看法，哪个才是真正的我？ （2）在这么多的评价里，我们可以如何对待这些看法让我们更完善？ ②通过他人的评价来认识自己。 2.怎样正确认识自己？ 3.他人评价的意义 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（） 对他人的评价，我们要全盘接受（ ） ✘ 点评： 如果太在乎别人的评价就会迷失自己，看不到自己的价值与能力。 启示： 我们应正确对待他人的评价。 儿子不孝，让老父亲跟着跑。 残酷地对待动物，可怜的驴子 探究与分享 正视他人评价 对比以下两幅图片，说一说应如何对待他人评价？ ①我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对 【笔记落实】4.如何正确对待他人评价？P10-11 探究与分享 正视他人评价 具体做法P11 ①用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ③注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 ④理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 方法与技能： 如何正确对待他人的评价 ②勇于面对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。 班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地 他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行! 故事分享: 小军的自我认识是怎么完善的? ③在生活实践中认识自己。 2.怎样正确认识自己？ 意义：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 2.怎样正确认识自己？ ①通过自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 “士别三日，当刮目相看”；我们要用发展的眼光看待自己和他人，每个人都是发展中的人。 课堂小结 认识自己 为什么 怎么做（途径） 促进自我发展 促进与他人交往，正确处理个人与社会关系 通过他人的评价认识自己 对自我的全面分析（生理、心理、社会关系） 生活实践认识自己 重视、客观冷静 聆听、沟通、面对、理性 针对训练 1.（跨学科）“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常 用这段话激励自己，因为( ) C ①仅凭自我评价就能正确认识自己 ②正确认识自己可以促进自我发展 ③勇于战胜自己，才能成为真正的强者 ④自强能让我们展现优势，没 有缺点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】材料中的这段话启示我们要正确认识自己，勇于战胜自己， ②③符合题意。我们可以通过自我评价、他人评价等途径来认识自己， ①错误。自强可以让我们更加自信，但不是没有缺点，④错误。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2.临近毕业，小军对自己的初中生活作出总结：“能够遵守学校纪律，学 习成绩优异。”小军正确认识自己的途径是( ) A A.自我评价 B.他人评价 C.社会评价 D.心理评价 3.中学生小海在日记中写道：“爷爷夸我长高了，身心健康；爸爸说我长 大了，勇于承担责任；老师表扬我增长了知识，学会了学习。”小海认 识自己的途径是( ) D A.与他人比较 B.对自我的全面分析 C.生活实践 D.通过他人的评价 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与这句话所体现的认识自我的途径 相同的是( ) A ①小亮经常请老师指出他的缺点 ②小海每天坚持自我反省，完善自己 ③在同学们眼中，小敏乐于助人 ④演讲比赛前，小晶对着镜子训练， 规范动作 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4.以下是某校七年级学生小芳的日记内容。 我认真学习，学习成绩优异，多才多艺；我自觉遵守学校纪律。但老 师和同学批评我不关心集体，很少参加集体活动。他们的批评我不接受。 阅读上述材料，结合所学知识进行分析。 （1）小芳存在什么问题？ ①小芳没有正确认识自己，只看到自身的优点，没有看到自身的缺点与 不足。②小芳不能正确对待他人的评价。 （2）小芳应该怎样对待他人的评价？ 小芳应该客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5.认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔， 我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善 自己。下面是七年级学生小轩的生活片段，请你参与探究。 片段一 在道德与法治课上，老师让同学们用不记名的方式写出三 名同学的优点和缺点，小轩共收到十多名同学对自己的评价。 （1）小轩是通过什么途径认识自己的？这种认识自我的途径有什么意义？ 通过他人的评价来认识自己。意义：他人的评价是我们认识自己的一面 镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 $