精品解析：2024-2025学年四川省遂宁市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年下期期末教学水平监测 三年级语文试卷 第一关 积累与运用关 一、按要求选择对应的一项。 1. 下面加点字读音全对的一项是（ ） A. 散落（sàn） 缭乱（liǎo） 积累（lěi） B. 夹袄（jiá） 旋风（xuàn） 张牙舞爪（zhǎo） C. 纤细（qiān） 细胞（bāo） 储藏（chǔ） D. 枣核（hé） 告诫（jiè） 颤颤巍巍（zhàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A.缭乱（liǎo）——liáo； C.纤细（qiān）——xiān； D.颤颤巍巍（zhàn）——chàn； 故选B。 2. 下面词语中完全没有错别字的一项是（ ） A. 花瓣 轻悠悠 没精打彩 B. 钓杆 金灿灿 津津有味 C. 历害 胖乎乎 争奇斗艳 D. 谦虚 红彤彤 相提并论 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．没精打彩——没精打采； B．钓杆——钓竿； C．历害——厉害； 故选D。 3. 依据下图中对带有“氵”汉字的分类规律，依次将“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的括号里，正确的一项是（ ） A. 浅 溪 淌 B. 淌 溪 浅 C. 溪 淌 浅 D. 浅 淌 溪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和汉字排列规律。 “江”是大河的统称。“海”是大洋靠近陆地的部分，有的大湖也叫海。“溪”指山间的小河沟。因此，“溪”可以与“江、海”归为一类，都是与具体的水流相关。 “流”指液体移动。“洒”指将水或其他东西散布在地上。“淌”指水往下流，强调水的流动动作。因此，“淌”可以与“流、洒”归为一类，都是与水的流动动作相关。 “浓”指液体或气体中所含的某种成分多。“淡”指液体或气体中所含的某种成分少。“浅”指从表面到底或从外面到里面距离小，跟“深”相对。因此，“浅”可以与“浓、淡”归为一类，都是与水或其他物体的特征相关。 故选C。 4. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（用尽） B. 兔走触株（跑） C. 风景旧曾谙（熟悉） D. 迟日江山丽（春日） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．小溪泛尽却山行：乘船沿着小溪走到了尽头，（之后）就改走山路继续前行。“尽”应解释为“尽头、终点”，而非“用尽”。因此该选项有误。 故选A。 5. 下面句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. ①爸爸对这本书的内容很熟。 ②妈妈睡熟了，不要打扰她。 B. ①妈妈做的菜味道很好。 ②葡萄的味道是酸甜的，我们都很喜欢。 C. ①哥哥见义勇为，我为他感到骄傲。 ②我不能因为成绩有进步就骄傲。 D. ①唉，变成了树真麻烦。 ②麻烦你把书递给我。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语意思。 A．指因了解、接触得多而熟悉/指（睡眠、程度等）深、沉； B．均指味觉体验到的滋味； C．指因他人的优秀、光荣事迹而产生的自豪、荣誉感/指因自身的小成就而自满、看不起别人； D．指事情复杂、让人感到不方便/指请求别人帮忙时的客气说法。 故选B。 6. 补充下面语段，最恰当的一组词语是（ ） 一下课，同学们就（ ）在一起，讨论三八妇女节送什么礼物给妈妈。有同学认为，礼物的包装要（ ），礼物要（ ）；有同学认为，送什么不重要，（ ）心意真诚，（ ）是最好的礼物。 A. 聚拢 精美 别致 只要……就…… B. 合拢 别致 精美 虽然……但是…… C. 聚会 精美 别致 因为……所以…… D. 合拢 精彩 别致 只有……才…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析词语和关联词运用。 聚拢：聚集；收拢。 合拢：表述的是物体的一种状态，合并，合聚到一块儿。 聚会：指聚集、会合。 精美：精致美好。 精彩：表演、展览、言论、文章等）出色； 别致：新奇，不寻常。 结合语境可知，第一个空“同学们就（ ）在一起”强调的是同学们从分散状态想中心集中的动作。故选“聚拢”； “第二个空“礼物的包装要（ ）”强调包装的精致。故选“精美”； 第三个空“礼物要（ ）”强调礼物的精致与独特。故选“别致”；第四、五空“（ ）心意真诚，（ ）是最好的礼物”中“心意真诚”是“最好的礼物”的条件，满足“心意真诚”这一条件，就能得到“最好的礼物”的结果。为充分条件关系，故选关联词语“只要……就……”。 故选A。 7. 下列对汤圆的制作过程概括准确的一项是（ ） 汤圆起源于宋朝。当时用黑芝麻、猪油做馅，加入少许白砂糖，外面敷层糯米粉，然后搓成团，煮熟后，吃起来香甜可口。 A. 做馅→搓形→敷粉→煮熟 B. 做馅→搓形→煮熟→敷粉 C. 做馅→敷粉→搓形→煮熟 D. 做馅→和面→煮熟→搓形 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对句子含义的理解。 根据题干中的“当时用黑芝麻、猪油做馅，加入少许白砂糖”可知，汤圆制作的第一步是做馅；根据“外面敷一层糯米粉”可知，汤圆制作的第二步是敷粉；根据“然后搓成团”可知，汤圆制作的第三步是搓形；根据“煮熟后，吃起来香甜可口”可知，最后一步是煮熟。 故选C。 8. 下列传统节日习俗记录卡里，有误的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统节日及习俗的识记和理解。 D．重阳节是农历九月初九，习俗是登高、祭祖等。农历五月初五是端午节，习俗是吃粽子、喝黄酒。 故选D。 二、请你认真看拼音写出词语，把这段文字补充完整吧，注意要把字写规范哟！ 9. 请你认真看拼音写出词语，把这段文字补充完整吧，注意要把字写规范哟！ 灿烂的阳光在白雪公主的长发上，为她披上了一层金色的纱衣；的花朵聚拢在一起，歌唱着丑小鸭变成白天鹅的； 的小红帽战胜了的大灰狼；威武的英雄勇敢地守护着每一个梦想……这些美好的故事总能我们的心弦，带我们走进一个充满希望的奇幻天地。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“洒”“佛”“满”“慧”“猛”“拨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、请补充这学期积累的成语，再完成后面的习题。 10. 请补充这学期积累的成语，再完成后面的习题。 ①自（ ）矛盾 ②滥竽充（ ） ③画蛇添（ ） ④井底之（ ） ⑤画龙点（ ） ⑥掩（ ）盗铃 （1）将上面的词语补充完整。 （2）选词填空。（填序号） a他一会儿说作业做完了，一会儿说还没有开始做，真是（ ）。 b我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的（ ）；我们还要努力学习真本领，切勿（ ），弄虚作假。 c这篇文章的结尾可以写得简洁一点，不要（ ）。 【答案】 ①. 相 ②. 数 ③. 足 ④. 蛙 ⑤. 睛 ⑥. 耳 ⑦. ① ⑧. ④ ⑨. ② ⑩. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 自相矛盾：指自己的言行相互抵触。形容言行不一，前后不符，或是表达的观点互相抵触。源于《韩非子・五蠹》中卖矛和盾商人的故事，展示了自我冲突的逻辑问题。 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数；也指以假的冒充真的，以次的冒充好的；有时用于自谦。 画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 画龙点睛：原指画家张僧繇为龙点睛使其栩栩如生的典故，现比喻在关键处用精辟语句点明主旨，使内容生动有力。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人。 a：结合“他一会儿说作业做完了，一会儿说还没有开始做，真是”可知，前后说话不一致。故填“自相矛盾”，故选①。 b：结合“我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的”可知，我们不能做眼界狭隘、见识短浅的人。故填“井底之蛙”，故选④；结合“切勿（ ），弄虚作假”可知，我们不要假装有本事。故填“滥竽充数”，故选②。 c：结合“这篇文章的结尾可以写得简洁一点，不要”可知，强调避免多此一举。故填“画蛇添足”，故选③。 四、关注例句中加点词句的表达效果，尝试用这样的方式对下面的句子进行加工润色。 11. 例句：铁罐高高地昂起头，斜睨着陶罐：“你敢碰我吗，陶罐子！"（加上带有动作和神态的提示语，能使读者更清楚地了解人物说话时的心情和语气） 早上，公交车迟迟没来，丽丽说：“车再不来我就要迟到了！” 我的加工：_____________ 【答案】早上，公交车迟迟没来，丽丽攥紧书包带，咬着嘴唇：“车再不来我就要迟到了！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句“公交车迟迟没来”“要迟到了”体现的是人物焦急的心情。 本题要仿照例句，给“丽丽说”添加符合焦急情绪的动作（如跺脚、攥手）和神态（如皱眉头、咬嘴唇），让提示语更生动，凸显丽丽的急切。 示例：早上，公交车迟迟没来，丽丽皱着眉头，不停地跺脚：“车再不来我就要迟到了！” 12. 例句：椰子扑通一声掉进水里。（加上拟声词表达更形象了） 小文打完篮球回到教室，喝了一大杯水。 我的加工：______________ 【答案】小文打完篮球回到教室，咕咚咕咚喝了一大杯水。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“扑通一声”把椰子掉进水里的声音形象展现出来一样，通过拟声词让句子画面感更强。题目中“小文打完篮球回到教室，喝了一大杯水”，描述的是小文喝水的情景，因此选择一个能体现喝水时发出声音的拟声词即可。“咕咚咕咚”这个拟声词很贴切，它生动地模拟出了大口喝水时的声音，能更直观地感受到小文口渴且喝水很急的状态，故可填“咕咚咕咚”。 13. 例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用上修辞手法，把花儿开放写活了） 晚上八点，夜来香开花了。 我的加工：______________ 【答案】晚上八点，夜来香绽开了芬芳的笑靥。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，运用拟人的修辞手法，把夜来香当作人来写，赋予它人的动作或神态，让花儿开放的场景更生动形象。 示例：晚上八点，夜来香露出了娇羞的脸庞。 五、照样子，先写在生活中观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 14. 照样子，先写在生活中观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 例：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ________________ 【答案】每天早晨校门口的两家早餐店同时营业：东边店铺排起长队，蒸笼白雾缭绕；西边店铺却冷冷清清，老板常站在门口张望。明明卖的都是包子豆浆，相距不过二十步，生意却天差地别，到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句，先描述了两个相距仅一百米的路口交通状况截然不同的观察，即一个总是通畅，另一个总是堵车，接着由此感慨两者差别之大，最后提出到底是什么原因造成这种差异的疑问，逻辑连贯地从现象到思考再到疑问层层递进。仿写时，从生活中选取两个紧密关联却差异明显的场景或事物，比如同一层楼的两间教室、同一片草地的两丛植物。用简洁的语言将两者不同状态描述出来形成对比，呈现观察到的情况；接着基于这种差异，自然地表达出内心的困惑，体现由此引发的思考；最后以疑问的形式直接提出对造成这种差异原因的不解，完成从现象呈现到思考提问的完整逻辑链条。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：小区里的两个花坛，左边种的花朵总是娇艳饱满，枝叶繁茂；右边的却蔫头耷脑，还布满枯黄的叶子。明明用的是同样的泥土和肥料，差距却这么大，到底是什么原因呢？ 六、用修改符号修改李佳同学发布的寻物启事。 15. 用修改符号修改李佳同学发布的寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病一：时间表述重复。 “昨天下午傍晚”中，“下午”和“傍晚”语义重复，保留“下午”即可，所以用删除符号删去“傍晚”。 语病二：语序不当。 “蓝色一件运动服”不符合汉语“数量词+形容词+名词”的语序习惯，应是“一件蓝色运动服”，所以用对调符号将“蓝色”与“一件”位置互换。 语病三：内容缺失。 寻物启事需明确失主（方便拾到者联系），原文缺少署名，所以用添加符号在日期上方补充“李佳”（假设失主是李佳）。 故修改为： 七、根据所学知识完成练习。 16. 从名言警句里领悟人生哲理。 （1）当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？____________，善莫大焉。” （2）当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诫我：“眼见为实，_________________。” （3）虽然海底存在着许多未知的危险，但是_________________，焉得虎子，我们要有勇气和冒险精神去实地探索更多的海洋秘密。 【答案】 ①. 过而能改 ②. 耳听为虚 ③. 不入虎穴 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“过”“而”“能”的正确写法； （2）书写时注意“耳”“听”“虚”的正确写法； （3）书写时注意“入”“虎”“穴”的正确写法。 17. 从古诗里发现传统文化的魅力。 在“千门万户曈曈日，_________________”中，我读到了春节的喜庆与热闹；在“泥融飞燕子，_________________”中，我感受到了春日的生机和活力。在“_________________，春江水暖鸭先知。”中，我仿佛看到了_________________。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 早春时节，桃花初绽、江水渐暖，鸭群悠然戏水的生动景象 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，句意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。前半句“竹外桃花三两枝”先勾勒出春日近景——竹林外几枝桃花悄然绽放，色彩明艳，透着早春的清新；后半句“春江水暖鸭先知”则以鸭子对水温变化的敏感，间接写出春天江水回暖的细节。读这句诗，仿佛能看到：一片青翠的竹林旁，几枝粉嫩的桃花迎风轻摇，江面上几只鸭子悠闲地游弋，时而低头戏水，时而抬头张望，用最自然的姿态感知着春天的到来，充满了灵动的春日意趣。 书写时注意“桃”“暖”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法。 18. 从传承里感受古人的智慧。 笔墨纸砚被称为“_________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医“_________________”的诊治方法，至今仍被普遍使用。 【答案】 ①. 文房四宝 ②. 望闻问切 【解析】 【详解】 本题考查文化常识。 要解答第一空，需结合中国传统文化中对书法绘画核心工具的特定称谓来分析。在古代文人的书房（即“文房”）中，笔墨纸砚是开展书法、绘画创作最基础且不可或缺的四种工具，它们不仅具有实用功能，更承载着古人的文化审美与艺术追求，经过长期传承，“文房四宝”成为这四种工具的固定合称，且明确对应题目中“中国独有的书法与绘画工具”这一描述，故第一空应填“文房四宝”。 第二空需聚焦中医传统诊疗体系中核心且沿用至今的方法。中医诊疗注重通过直观观察与细致感知判断病情，“望闻问切”正是这一体系的核心：“望”指观察患者气色、形态，“闻”指听声音、嗅气味，“问”指询问症状与病史，“切”指触摸脉象，这四种方法相互配合，能全面了解患者情况，是古人在长期医疗实践中总结的智慧结晶，且题目明确提到“至今仍被普遍使用”，与“望闻问切”的传承现状完全契合，故第二空填“望闻问切”。 第二关 阅读与鉴赏关 八、现代文阅读。 课内阅读 选文一：赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（创举 创新），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（冲击 冲毁），又减轻了桥身的重量，节省了石料。 19. 我能用“√”标出文中括号内与上下文搭配恰当的词语。 20. 我知道这段话主要围绕哪句话写的。（在短文中用“_______”画出来） 21. 我能结合课文内容完成赵州桥的名片。 赵州桥 长度：____________ 宽度：___________ 建筑材料：_________ 大小桥洞总数：__________ 22. “这种设计”是指什么？请你用“双横线”在文中标出；“这种设计”好在哪里？请你用波浪线“ ”在文中标出。 23. 你认为选段中加点的三个“多”字，可以去掉吗？为什么？ ________________ 【答案】19. 创举 冲毁 20. 赵州桥非常雄伟。 21. ①. 五十多米 ②. 九米多 ③. 石头 ④. 五个 22. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 23. 不可以。“多”字体现了说明文语言的准确性，表明桥的长度、宽度、大桥洞净跨是大概的数值，不是精确数字，去掉后就变成了确切数字，与实际情况不符。 【解析】 【导语】这篇选段是典型的说明文，围绕赵州桥展开介绍。先以“赵州桥非常雄伟”总起，再用“五十多米”“九米多”等具体数据，清晰说明桥的规模与“无桥墩、设大小桥洞”的设计。语言准确严谨，“多”字体现数据真实性，还点明设计优势，既展现赵州桥的建筑特点，也凸显其工程价值，条理清晰，通俗易懂。 【19题详解】 本题考查选词填空。 “创举”指从来没有过的举动或事业；“创新”指抛开旧的，创造新的。 文中说赵州桥的设计在建桥史上是前所未有的，用“创举”更能体现其开创性与重大意义，故选“创举”。 “冲击”指水流等撞击物体；“冲毁”指被水流等冲坏、毁灭。 结合语境，是说这种设计让桥不容易被大水冲坏，“冲毁”更能体现大水对桥的破坏结果，故选“冲毁”。 【20题详解】 本题考查找中心句。 从选文一可知，后面的内容分别从赵州桥的长度、宽度、建筑材料、桥洞设计以及这种设计的优势等方面，详细阐述了赵州桥“雄伟”的特点，都是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话展开的，所以这段话主要围绕“赵州桥非常雄伟”来写。 【21题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文中“桥长五十多米”可知，赵州桥的长度是五十多米，故第①空填“五十多米”。 由文中“有九米多宽”可得，赵州桥的宽度为九米多，故第②空填“九米多”。 根据“这么长的桥，全部用石头砌成”，能明确赵州桥的建筑材料是石头，故第③空填“石头”。 从“只有一个净跨三十七米多拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，大桥洞1个，小桥洞4个，大小桥洞总数为5个，故第④空填“五个”。 【22题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文中“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这部分内容具体描述了赵州桥的设计构造，也就是题目中所说的“这种设计”，所以用双横线标出“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。” 根据文中“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”，这部分阐述了该设计在减轻流水冲击力、保护桥身以及节省石料方面的好处，所以用波浪线标出“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 【23题详解】 本题考查赏析词语的能力。 首先明确说明文语言的特点是准确性、严谨性。然后分析“多”字的作用，“多”表示超出的意思，说明桥长、宽以及大桥洞净跨的数值是略超过五十米、九米、三十七米，是大概的表述。如果去掉“多”字，就变成了确切的五十米、九米、三十七米，与实际情况可能不符，会影响说明文语言的准确性，所以要判断不能去掉。 示例：不可以。“多”字体现了说明文语言的严谨性，说明桥长、宽和大桥洞净跨是大概的数值，并非精准的五十米、九米、三十七米，去掉后会使表述绝对化，不符合实际情况。 课外阅读 选文二：形形色色的植物 ①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。 ②植物世界非常庞（páng）大。全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现。 ③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高；孟（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn）、一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时，叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kà）有一种电信草。它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… ⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。 24. 我能根据短文内容完成下面的思维导图。（提示：短文是从哪三方面介绍植物世界的。 25. 第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方差异很大，植物的体型差异很大，还有____________和__________都相差很大。 26. 《赵州桥》（选段）和《形形色色的植物》第③自然段都是围绕一个意思把一段话写清楚的。这学期，我们也做了很多这样的练习。下面，我给大家展示一段话吧。 ______________ 【答案】24. 植物世界非常庞大 植物在各方面差异很大 有些植物会运动 25. ①. 寿命长短 ②. 生长速度 26. 公园里的花种类繁多。有的花颜色鲜艳，像火红的玫瑰；有的花形状奇特，如像喇叭似的牵牛花；有的花香气浓郁，比如芬芳的茉莉，离很远都能闻到香味。 【解析】 【导语】这篇《形形色色的植物》选段，结构清晰且围绕中心展开。先以“植物世界庞大”总起，引出种类数量；再聚焦“植物差异大”，从生活环境、寿命、生长速度等维度举例说明；最后补充“植物会运动”的特点。语言平实，用具体案例和对比，让植物的多样特性直观易懂，符合科普类文本的通俗性与知识性，能帮助读者快速了解植物世界的丰富。 【24题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 从文中第②自然段“植物世界非常庞大。全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现”可知，这部分内容介绍了植物世界在种类数量等方面体现出的庞大特点，故第一个空可填“植物世界十分庞大”。 根据文中第③自然段“植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上……有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”可知，该段详细阐述了植物在生活环境、体型、寿命、生长速度等各方面的差异，故第二个空可填“植物各方面差异显著”。 由文中第④自然段“有些植物会运动，甚至还能‘跳舞’呢！向日葵会向着太阳转动花盘……夜晚才会安静下来……”可知，此段介绍了有些植物具有会运动的特点，故第三个空可填“部分植物能运动”。 【25题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第③自然段“有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫‘世界爷’的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋、一场春雨过后，笋芽一天能蹿几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”可知，该段除了写植物生活的地方、体型差异大，还写了植物的寿命长短和生长速度都相差很大，故第①空可填“植物的寿命长短”，第②空可填“植物的生长速度”。 【26题详解】 本题考查仿写句子。 先明确要围绕一个中心意思来写一段话，可选取熟悉的事物，比如“公园里的花”，然后从花的颜色、形状、香气等不同方面展开描述，每个方面用具体例子说明，使段落围绕“公园里的花种类多、特点各异”这个中心意思写清楚。 示例：公园里的花真美。有的红得像火，是热烈的玫瑰；有的白得像雪，是纯洁的百合；还有的粉得像霞，是娇艳的牡丹。微风拂过，它们摇曳生姿，散发出阵阵清香。 九、小古文阅读。 小古文阅读。 楚人涉江 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 注释：①[涉（shè）]过、渡。②[坠]掉落。③[遽（jù）]急忙、立刻。④[契（qì）]用刀刻（记号）。⑤[惑]愚蠢、糊涂。 27. 我能读通短文，并选出下面停顿合理的一项（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 28. 我知道楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是什么？（摘录文中关键的原句回答）。 _____________________ 29. 有一个成语就出于这个寓言故事，我知道这个成语是___________ 30. 这个寓言故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，人不能死守教条、情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。我知道下面（ ）这个寓言故事也是告诉我们不能墨守成规、心存侥幸。 A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 杯弓蛇影 31. 如果你和上文中的楚人同舟涉江，看到他在停船后想要从记号处入水寻剑时，你将如何劝说。 ______________ 32. 小朋友、相信你一定读了不少寓言故事吧！请你判断对错。 ①我知道读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。（ ） ②我知道《农夫与蛇》是《伊索寓言》里的故事。（ ） ③我知道《叶公好龙》中的叶公是真的很喜欢龙。（ ） 【答案】27. A 28. 舟已行矣，而剑不行。 29. 刻舟求剑 30. A 31. 这位朋友，别从这里下水找剑了！船一直在开，剑掉下去后是不会跟着船走的。你现在刻记号的地方，已经不是当初掉剑的地方了，从这里下水肯定找不到剑啊！ 32. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇《楚人涉江》是一则典型的中国古代寓言，通过楚人刻舟求剑的荒诞行为，生动揭示了“墨守成规”的愚昧。文章结构清晰，先叙事再点题，符合寓言“故事+寓意”的经典模式。语言简洁有力，“舟已行矣，而剑不行”的对比尤为精妙。作为教学文本，其注释详尽，设问系统，既考察文言基础，又启发思辨能力，能有效引导学生领悟“与时俱进”的深刻哲理。 【27题详解】 本题考查的是断句。 “楚人有涉江者”意思是：有一个过江的楚国人。主语是“楚人”，“有涉江者”说明是什么样的楚国人。“其剑自舟中坠于水”意思是：他的剑从船中掉落到水里。主语是“其剑”，“自舟中坠于水”说明剑怎么了。故断句为“楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。” 故选A。 【28题详解】 本题考查的是找关键句。 句子中“舟已行矣”指船已经向前行驶了；“而剑不行”指掉落的剑却没有跟着船一起移动。楚人找剑的错误在于：他以为在船上刻的记号位置，和剑掉在水里的位置永远一样。但实际上，船一直在动，而剑掉进水后就固定在原地没动了。所以等船停下时，记号处早已不是剑掉落的地方，自然找不到剑。这句话精准点出了楚人找不到剑的核心原因。 故原因是：舟已行矣，而剑不行。 【29题详解】 本题考查的是寓言与成语的对应积累。 这个故事讲的就是楚人用刀在船上刻记号（契其舟），然后停船后从记号处下水寻找（求）掉落的剑。因此这个故事产生的成语就是“刻舟求剑”。 【30题详解】 本题考查的是寓言寓意的理解。 A．故事说的是农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就天天守着树桩，想再等兔子自己撞上来，再也不种地，最后田地荒了，也没等到兔子。农夫把 “兔子偶然撞树” 的巧合，当成会一直发生的事，死守着“等兔子”的办法不变（不懂得变），还侥幸觉得能再捡到 —— 这和“刻舟求剑”一样，都是因为不变通、存侥幸才失败。 B．故事是说偷铃铛的人怕别人听见铃声，就捂住自己的耳朵，以为自己听不见，别人也听不见。它讽刺的是“自欺欺人”，和“墨守成规、心存侥幸”没关系。 C．故事是说有人看到酒杯里弓的影子，误以为是蛇，吓得生病。它比喻“因疑神疑鬼、自己吓自己”，也和“不懂变通”无关。 故选A。 【31题详解】 本题考查的是表达能力。 劝说时要抓住关键原因（船移动了剑没动），指出从船上的记号处下水找剑是徒劳的。语言要礼貌、清楚，用他能理解的道理说服他。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：你这样找剑找不到呀！刚才剑掉水里时，船还在走，你刻的记号也跟着船动了；可剑掉在水里就没动过，现在记号早不在剑掉的地方了，快别下水啦！ 【32题详解】 本题考查的是寓言阅读方法、经典寓言常识。 ①读寓言的第一步就是先看懂故事讲了什么人、什么事，比如先知道“楚人在船上刻记号找剑”；只有先读懂内容，才能明白故事想告诉我们“要灵活变通”的道理，所以这句话是对的。 故该说法正确。 ②《伊索寓言》里收集了很多经典小故事，像《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》，还有《农夫与蛇》（讲农夫救了冻僵的蛇，却被蛇咬伤），所以它确实是《伊索寓言》里的故事。 故该说法正确。 ③叶公平时总说自己喜欢龙，家里到处画龙、雕龙，可真龙来见他时，他却吓得躲起来。这说明他只是“表面喜欢龙”，不是真的喜欢，所以这句话错了。 故该说法错误。 【点睛】参考译文： 楚国有一个渡江的人，他的剑从船上掉到了水里。（他）立刻用刀在船上刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了之后，（他）就从刻记号的地方跳下水去寻找剑。船已经向前行驶了，可剑却没有跟着船走。像这样找剑，不也是很愚蠢的吗？ 第三关表达与交流关 十、习作 33. 习作。 亲爱的小朋友，你小小的心里一定有一个大大的世界吧！那里有着美丽的风景，住着特别的人，装着神奇的故事……请你从下面两个题目中选择一个，按照相关要求，完成一篇习作。 题目一：______________ 你心里一定住着很多特别的人吧！他（她）也许是爱读书的“小书虫”，也许是喜欢讲故事的“故事大王”……请你从身边选择一位有特点的人，完成一篇习作。 习作要求：①自拟题目；②表达清楚，语句通顺；③把人物特点写清楚。 题目二：______________变成了______________ 在你心里的神奇故事里，一切都很奇妙吧！蜗牛可能变成了跑步健将，老虎可能变成了胆小鬼，你也可能变成了一朵花、一只小鸟……请你展开想象，完成一篇习作。 习作要求：①把题目补充完整；②表达清楚，语句通顺；③想象大胆。 【卷尾语】：亲爱的同学们，悄悄告诉你，认真检查，试卷就会开出美丽的月光花哦！ 【答案】例文一： 我的朋友 在我丰富多彩的校园生活中，有这样一位朋友，她就像一缕温暖的阳光，总能在我不经意间照亮我的世界。她，就是我们班上的“故事大王”——小雨。 小雨拥有一双仿佛能洞察人心的眼睛，笑起来弯成了月牙状，嘴角边总是挂着两个浅浅的酒窝，让人一看就心生好感。但最吸引人的，还是她那讲不完的故事。每当课间休息或放学后，同学们总是围着她，像一群渴望知识的小蜜蜂围绕着花朵，而小雨就是那个永远有花蜜分享的园丁。 记得有一次，天空飘着细雨，我们不能出去玩耍，教室里弥漫着一种沉闷的气息。这时，小雨站了起来，轻声说：“大家想不想听个故事？”话音刚落，原本寂静的教室立刻变得热闹起来，大家纷纷点头，连平时最调皮的同学也安静下来，眼巴巴地望着她。 小雨开始讲述一个关于勇敢小骑士的冒险故事。她的声音时而高亢激昂，让我们仿佛置身于骑士与恶龙的激战之中；时而温柔细腻，又让我们感受到骑士与公主之间纯真的情感。随着故事的深入，窗外的雨声似乎也成了故事中的背景音乐，为这场冒险增添了几分神秘与浪漫。故事讲完了，但我们还沉浸在那精彩绝伦的世界里，久久不愿醒来。 小雨不仅用她的故事丰富了我们的课余生活，更教会了我们勇敢、善良和坚持。在我心中，她不仅是我的朋友，更是一位充满魔力的故事讲述者。 例文二： 我变成了一只蝴蝶 一个夏天的午后，我在一棵茂盛的树下乘凉。望着美丽的阳光，不知为什么我感觉自己越来越轻，原来我变成了一只蝴蝶呀！ 我发现文具盒比我大了三倍，床铺比我大了一百倍……照着镜子，才发现，我真的变成了一只花蝴蝶！ 我飞出窗外，刚才还紧闭着的月季花苞已全部开放。我停在花瓣上，开始了忙碌的生活。第一天，我满载而归，还分了蜜蜂一半花粉，马蜂一袋花蜜，蚂蚁几颗露珠，这一天便画上了一个圆满的句号。接下来的几天，我会准时去花丛中采蜜，去草地上舞蹈，去树林中游玩。这才是我向往的自由生活啊！把自己关在家里，是与世隔绝的，大自然才是最好的课堂。我十分珍惜现在的时光，因为一切变化都无法预料。 飞得更远一些，来到四川。给灾区的儿童带来快乐，让他们变得活泼，不再忧郁。就是这段时间，我登上了报纸，大家都说我是在地震中带来快乐的精灵。 飞回家乡，我停在小草上休息，不料，几个孩子捉住了我，他们还用木棍戏弄我…… “快醒来！口水都流到作业本上了！”睁开眼，只见爷爷在我身旁叫喊。原来，这是一场梦。向窗外一望，有一只花蝴蝶正向着阳台的月季花…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是话题作文。要求选择你身边的一位有鲜明特点的人，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 例文二： 本题是半命题作文，要求以“ 变成了 ”写一个有趣的小故事，创造出属于自己的想象世界。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的题目进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：可想象一个情景，由此展开联想。 中间：充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出具体的变化活动。 结尾：抒发感情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下期期末教学水平监测 三年级语文试卷 第一关 积累与运用关 一、按要求选择对应的一项。 1. 下面加点字读音全对的一项是（ ） A. 散落（sàn） 缭乱（liǎo） 积累（lěi） B. 夹袄（jiá） 旋风（xuàn） 张牙舞爪（zhǎo） C. 纤细（qiān） 细胞（bāo） 储藏（chǔ） D. 枣核（hé） 告诫（jiè） 颤颤巍巍（zhàn） 2. 下面词语中完全没有错别字的一项是（ ） A. 花瓣 轻悠悠 没精打彩 B. 钓杆 金灿灿 津津有味 C. 历害 胖乎乎 争奇斗艳 D. 谦虚 红彤彤 相提并论 3. 依据下图中对带有“氵”汉字的分类规律，依次将“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的括号里，正确的一项是（ ） A. 浅 溪 淌 B. 淌 溪 浅 C. 溪 淌 浅 D. 浅 淌 溪 4. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（用尽） B. 兔走触株（跑） C. 风景旧曾谙（熟悉） D. 迟日江山丽（春日） 5. 下面句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. ①爸爸对这本书的内容很熟。 ②妈妈睡熟了，不要打扰她。 B. ①妈妈做的菜味道很好。 ②葡萄的味道是酸甜的，我们都很喜欢。 C. ①哥哥见义勇为，我为他感到骄傲。 ②我不能因为成绩有进步就骄傲。 D. ①唉，变成了树真麻烦。 ②麻烦你把书递给我。 6. 补充下面语段，最恰当的一组词语是（ ） 一下课，同学们就（ ）在一起，讨论三八妇女节送什么礼物给妈妈。有同学认为，礼物的包装要（ ），礼物要（ ）；有同学认为，送什么不重要，（ ）心意真诚，（ ）是最好的礼物。 A. 聚拢 精美 别致 只要……就…… B. 合拢 别致 精美 虽然……但是…… C. 聚会 精美 别致 因为……所以…… D. 合拢 精彩 别致 只有……才…… 7. 下列对汤圆的制作过程概括准确的一项是（ ） 汤圆起源于宋朝。当时用黑芝麻、猪油做馅，加入少许白砂糖，外面敷层糯米粉，然后搓成团，煮熟后，吃起来香甜可口。 A. 做馅→搓形→敷粉→煮熟 B. 做馅→搓形→煮熟→敷粉 C. 做馅→敷粉→搓形→煮熟 D. 做馅→和面→煮熟→搓形 8. 下列传统节日习俗记录卡里，有误的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 二、请你认真看拼音写出词语，把这段文字补充完整吧，注意要把字写规范哟！ 9. 请你认真看拼音写出词语，把这段文字补充完整吧，注意要把字写规范哟！ 灿烂的阳光在白雪公主的长发上，为她披上了一层金色的纱衣；的花朵聚拢在一起，歌唱着丑小鸭变成白天鹅的； 的小红帽战胜了的大灰狼；威武的英雄勇敢地守护着每一个梦想……这些美好的故事总能我们的心弦，带我们走进一个充满希望的奇幻天地。 三、请补充这学期积累的成语，再完成后面的习题。 10. 请补充这学期积累的成语，再完成后面的习题。 ①自（ ）矛盾 ②滥竽充（ ） ③画蛇添（ ） ④井底之（ ） ⑤画龙点（ ） ⑥掩（ ）盗铃 （1）将上面的词语补充完整。 （2）选词填空。（填序号） a他一会儿说作业做完了，一会儿说还没有开始做，真是（ ）。 b我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的（ ）；我们还要努力学习真本领，切勿（ ），弄虚作假。 c这篇文章的结尾可以写得简洁一点，不要（ ）。 四、关注例句中加点词句的表达效果，尝试用这样的方式对下面的句子进行加工润色。 11. 例句：铁罐高高地昂起头，斜睨着陶罐：“你敢碰我吗，陶罐子！"（加上带有动作和神态的提示语，能使读者更清楚地了解人物说话时的心情和语气） 早上，公交车迟迟没来，丽丽说：“车再不来我就要迟到了！” 我的加工：_____________ 12. 例句：椰子扑通一声掉进水里。（加上拟声词表达更形象了） 小文打完篮球回到教室，喝了一大杯水。 我的加工：______________ 13. 例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用上修辞手法，把花儿开放写活了） 晚上八点，夜来香开花了。 我的加工：______________ 五、照样子，先写在生活中观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 14. 照样子，先写在生活中观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 例：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ________________ 六、用修改符号修改李佳同学发布的寻物启事。 15. 用修改符号修改李佳同学发布的寻物启事。 七、根据所学知识完成练习。 16. 从名言警句里领悟人生哲理。 （1）当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？____________，善莫大焉。” （2）当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诫我：“眼见为实，_________________。” （3）虽然海底存在着许多未知的危险，但是_________________，焉得虎子，我们要有勇气和冒险精神去实地探索更多的海洋秘密。 17. 从古诗里发现传统文化的魅力。 在“千门万户曈曈日，_________________”中，我读到了春节的喜庆与热闹；在“泥融飞燕子，_________________”中，我感受到了春日的生机和活力。在“_________________，春江水暖鸭先知。”中，我仿佛看到了_________________。 18. 从传承里感受古人的智慧。 笔墨纸砚被称为“_________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医“_________________”的诊治方法，至今仍被普遍使用。 第二关 阅读与鉴赏关 八、现代文阅读。 课内阅读 选文一：赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（创举 创新），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（冲击 冲毁），又减轻了桥身的重量，节省了石料。 19. 我能用“√”标出文中括号内与上下文搭配恰当的词语。 20. 我知道这段话主要围绕哪句话写的。（在短文中用“_______”画出来） 21. 我能结合课文内容完成赵州桥的名片。 赵州桥 长度：____________ 宽度：___________ 建筑材料：_________ 大小桥洞总数：__________ 22. “这种设计”是指什么？请你用“双横线”在文中标出；“这种设计”好在哪里？请你用波浪线“ ”在文中标出。 23. 你认为选段中加点的三个“多”字，可以去掉吗？为什么？ ________________ 课外阅读 选文二：形形色色的植物 ①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。 ②植物世界非常庞（páng）大。全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现。 ③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高；孟（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn）、一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时，叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kà）有一种电信草。它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… ⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。 24. 我能根据短文内容完成下面的思维导图。（提示：短文是从哪三方面介绍植物世界的。 25. 第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方差异很大，植物的体型差异很大，还有____________和__________都相差很大。 26. 《赵州桥》（选段）和《形形色色的植物》第③自然段都是围绕一个意思把一段话写清楚的。这学期，我们也做了很多这样的练习。下面，我给大家展示一段话吧。 ______________ 九、小古文阅读。 小古文阅读。 楚人涉江 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 注释：①[涉（shè）]过、渡。②[坠]掉落。③[遽（jù）]急忙、立刻。④[契（qì）]用刀刻（记号）。⑤[惑]愚蠢、糊涂。 27. 我能读通短文，并选出下面停顿合理的一项（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 28. 我知道楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是什么？（摘录文中关键的原句回答）。 _____________________ 29. 有一个成语就出于这个寓言故事，我知道这个成语是___________ 30. 这个寓言故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，人不能死守教条、情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。我知道下面（ ）这个寓言故事也是告诉我们不能墨守成规、心存侥幸。 A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 杯弓蛇影 31. 如果你和上文中的楚人同舟涉江，看到他在停船后想要从记号处入水寻剑时，你将如何劝说。 ______________ 32. 小朋友、相信你一定读了不少寓言故事吧！请你判断对错。 ①我知道读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。（ ） ②我知道《农夫与蛇》是《伊索寓言》里的故事。（ ） ③我知道《叶公好龙》中的叶公是真的很喜欢龙。（ ） 第三关表达与交流关 十、习作 33. 习作。 亲爱的小朋友，你小小的心里一定有一个大大的世界吧！那里有着美丽的风景，住着特别的人，装着神奇的故事……请你从下面两个题目中选择一个，按照相关要求，完成一篇习作。 题目一：______________ 你心里一定住着很多特别的人吧！他（她）也许是爱读书的“小书虫”，也许是喜欢讲故事的“故事大王”……请你从身边选择一位有特点的人，完成一篇习作。 习作要求：①自拟题目；②表达清楚，语句通顺；③把人物特点写清楚。 题目二：______________变成了______________ 在你心里的神奇故事里，一切都很奇妙吧！蜗牛可能变成了跑步健将，老虎可能变成了胆小鬼，你也可能变成了一朵花、一只小鸟……请你展开想象，完成一篇习作。 习作要求：①把题目补充完整；②表达清楚，语句通顺；③想象大胆。 【卷尾语】：亲爱的同学们，悄悄告诉你，认真检查，试卷就会开出美丽的月光花哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $