精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024—2025学年度上学期阶段质量调研 七年级历史 注意事项： 1．答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题，共50分） 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反映了（ ） A. 北京人学会了用火改善生活 B. 北京人正在烧烤水牛等家畜 C. 北京人已经懂得了人工取火 D. 北京人烧烤食物中有地瓜 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北京人用火场景想象图”可知，北京人围在火边，结合所学知识，北京人已经学会使用火，火的使用改善了他们的生存条件，A项正确；北京人以采集和狩猎为生，不会饲养家畜，“家畜”说法错误，排除B项；北京人使用的是天然火，山顶洞人才懂得人工取火，排除C项；地瓜（番薯）是明朝时期传入中国的农作物，北京人不可能食用，排除D项。故选A项。 2. 小华通过有关北京人和山顶洞人的考古发现得出了“山顶洞人比北京人更进步”这一结论。这是因为山顶洞人（ ） 北京人遗址 山顶洞人遗址 砍砸器、刮削器 穿孔骨针、石珠 A. 能够制作生产工具 B. 摆脱了对自然的依赖 C. 会用工具猎取动物 D. 掌握磨光和钻孔技术 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“砍砸器、刮削器 vs 穿孔骨针、石珠”和结合所学知识可知，这一对比显示了两者在工具制作和使用上的显著差异。北京人主要使用较为原始的石制工具，如砍砸器和刮削器，这些工具主要用于简单的采集和狩猎活动。而山顶洞人则制作出了更为精细的工具，如穿孔骨针和石珠。穿孔骨针和石珠的制作需要掌握磨光和钻孔技术，这些技术的出现不仅提高了工具的制作效率和质量，还反映了山顶洞人在技术和文化上的更高成就，D项正确；能够制作生产工具是两者共同的特点，无法作为判断谁更进步的依据，排除A项；史前时期，无论是北京人还是山顶洞人，都还没有完全摆脱对自然的依赖，他们的生存仍然受到自然环境的极大影响，排除B项；会用工具猎取动物是两者共同具备的，排除C项。故选D项。 3. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识分析选项可知，A项我国最早使用铁制农具是在春秋时期；B项牛耕技术在春秋战国时代初步推广；D项春秋战国时期确立土地私有制度。所以ABD项都不符合河姆渡和半坡居民时期的特征。河姆渡和半坡居民开始了定居的农耕生活，种植农业、饲养家畜，开会制造陶器。故选C。 4. 下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是（ ） 号数 随葬品数量 10号 陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件· 61号 只有1件陶鼎和1块砺石 70号 两位成年人合弊，总共只有1把石斧(钱) A. 商业交换频繁 B. 社会生活奢侈 C. 性别差异突出 D. 贫富分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】由材料可知，随葬品数量有很大差异，说明当时贫富分化明显，D项正确；材料中陪葬品存在差别，没有提到商品交换，排除A项；社会生活奢侈与材料信息“两位成年人合葬，总共只有1把石斧（钱）”不符，排除B项；材料没有提到性别，无法得出性别差异突出，排除C项。故选D项。 5. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是中华文明具有多元一体的特点，没有体现文化之间的共融共生，排除B项；题干列举了不同文化的典型代表，并未体现文化间的相互影响，排除D项。 故选C项。 6. 距今4300—4000年的陶寺古城遗址中，有规模宏大的宫殿夯土建筑，外围有面积近13万平方米的宫城，同时也有简陋普通的窑洞式小房子。该遗址反映了（ ） A. 部落联盟的诞生 B. 奴隶社会的建立 C. 华夏民族的形成 D. 早期国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“距今4300—4000年”“宫殿”“宫城城墙殿”并结合所学可知，宫殿，宫城城墙等都属于早期国家的特征，因此题干材料信息反映了早期国家的产生，D项正确；五六千年前，中国进入部落联盟时期，与“距今4300—4000年”时间不符，排除A项；从公元前21世纪夏朝建立开始，中国进入奴隶社会，时间与题干不符，排除B项；距今五六千年前的炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，与题干遗址时间不符，排除C项；故选D项。 7. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。逐鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。在这一过程中华夏族逐渐形成，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，C项正确；黄帝炎帝时期没有创造了使用至今的汉字，排除A项；黄帝炎帝时期没有治理水患，排除B项；炎帝黄帝时期没有建立国家，排除D项。故选C项。 8. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；经上分析，二里头遗址属于夏朝文明，而不是商朝文明、西周文明以及东周文明，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 9. 历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”。下面对“革命”一词理解准确的是（ ） A. 推翻暴政，改朝换代 B. 奴隶起义，夺取政权 C. 革新制度，社会巨变 D. 结束分裂，完成统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为汤武革命”和所学知识可知，夏桀和商纣都实行残暴的统治，所以商汤灭桀和武王伐纣的汤武革命是推翻暴政统治的正义之战，都实现了改朝换代，A项正确； “汤武革命”不属于奴隶起义，排除B项； 商汤和武王并未革新制度，排除C项；商汤和武王并未完成统一，排除D项。故选A项。 10. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析： 本题主要考查夏朝至汉朝这一段时期我国朝代更替的顺序。先后为夏、商、西周、东周、秦、汉，其中东周又分为春秋和战国两个时期，选项A少了一个战国，选项B少了一个西周，选项D少了一个春秋。故答案选C。 考点：人教新课标七年级上册•国家的产生与社会的变革•夏、商、西周的兴亡 11. “当时（春秋时期）大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ） A. 周王室势力大减 B. 周朝即将灭亡 C. 分封制得到巩固 D. 周朝政局稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了周王室势力大减，春秋时期王室衰微，诸侯争霸，A正确；材料没有体现BCD的内容，排除。故选A。 12. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。白寿彝总主编的《中国通史》中说：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”商鞅变法取得成功的根本原因在于（ ） A. 商鞅的才能和决心 B. 顺应了时代发展的潮流 C. 秦孝公的大力支持 D. 人民群众的拥护和响应 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，B项正确；商鞅的才能和决心、秦孝公的大力支持是商鞅变法成功的原因之一，但不是根本原因，排除AC项；人民群众的拥护和响应与史实不符，排除D项。故选B项。 13. “以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后……从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而下，‘浮大船以东向楚’，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道。”该材料主要描述了都江堰修筑的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 作用 D. 目的 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道”可知，材料描述了都江堰完工后对军事运输和水路交通的促进作用，材料中“完工后”“运送军队、粮草”“打通水运通道”等关键词均指向都江堰建成后产生的实际影响，属于其“作用”，C项正确；背景指修建原因或条件，材料未提及，排除A项；经过指修建过程，材料未涉及，排除B项；目的指修建初衷（如防洪灌溉），而材料强调军事运输功能，属于后续作用而非最初目的，排除D项。故选C项。 14. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是 A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然”，结合所学知识可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人。老子认为，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世界万物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；老子善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想，在政治上主张无为而治。A正确；孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，B排除；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。C排除；墨家主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利。D排除；故选A。 15. 通过对百家争鸣的学习，小王领略了古代先贤的救世情怀，他以诸子百家的“爱”为主题整理笔记(见下图)。笔记中①②③依次可填（ ） 老子爱个人，求与世无争 ①_____爱亲族，重道德规范 ②_____爱天下，倡兼爱非攻 ③_____爱君主，谋以法治国 A. 庄子、孔子、韩非子 B. 庄子、韩非子、孔子 C. 韩非子、孟子、墨子 D. 孔子、墨子、韩非子 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子主张“仁”“己所不欲，勿施于人”重视道德规范。墨子主张“兼爱，非攻”。韩非子主张依法治国，建立中央集权制度，D项正确；A项庄子主张顺应自然，无为而治，与材料中观点不符，排除A项；B项对应人物与材料中观点不符，排除B项；C项孟子主张实行“仁政”，与材料中观点不符，排除C项。故选D项。 16. 夏商周时期是我国古代科技与文化的辉煌时期，下列关于其叙述正确的是（ ） A. 春秋时期人们已经把一年分为24节气 B. 司母戊鼎是世界上最重的青铜器 C. 商周时期刻在黄金上的文字被称为“金文” D. 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，《诗经》收录西周至春秋的诗歌，楚辞为战国时期代表，二者并称古典诗歌两大源头，且均属周朝范畴，符合题干“夏商周时期”，D项正确；24节气在战国时期才完全确立，而非春秋时期，排除A项；司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，但并非最重，“世界最重”的表述需谨慎，排除B项；金文是刻在青铜器上的文字，而非黄金，排除C项。故选D项。 17. 扁鹊奠定了中医望、闻、问、切四诊法的基础，且他医术全面，擅长采用多种治疗方法，开辟了中国医学发展的正确道路，开创了民间医学教育。由此可知扁鹊（ ） A. 奠定中国医学的理论基础 B. 是我国历史上第一位名医 C. 开创了中医临床理论体系 D. 对中国医学具有重大贡献 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“扁鹊奠定了中医望、闻、问、切四诊法的基础，且他医术全面，擅长采用多种治疗方法，开辟了中国医学发展的正确道路，开创了民间医学教育”可知，扁鹊创立四诊法、采用多种疗法、开创民间医学教育，说明扁鹊对中国医学具有重大贡献，D项正确；中国医学的理论基础并非由扁鹊奠定（如《黄帝内经》等经典是中医理论基础的重要组成），题干也未体现“理论基础”，排除A项；题干未提及“第一位名医”的表述，“第一位”属于无依据的推断，排除B项；开创了中医临床理论体系为张仲景的贡献，排除C项。故选D项。 18. 下图是汉字“中国”的演变历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变由简到繁 B. 汉字都来源于象形字 C. 汉字是我国唯一文字 D. 汉字的发展一脉相传 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，汉字“中国”两字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，结合汉字“中国”演变的历程，可知，甲骨文形成了汉字的基本结构，之后的文字演变是建立在前面字体基础上的，体现出继承性、发展性和创新性，因此汉字的发展是一脉相承的，D项正确；题干体现了汉字从甲骨文到楷书是由繁到简的过程，排除A项；根据所学知识可知，我国的汉字主要来源于象形字，但是也有形声字、假借字等，排除B项；汉字不是我国唯一的文字，除了汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字‌，排除C项。故选D项。 19. 制作年代是学习历史的有效方法之一，下面是小历同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中秦朝统一的时间应是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝统一六国的时间是公元前221年。公元前的纪年中，数字越大年代越早，公元前3世纪指公元前300年—公元前201年，公元前2世纪指公元前200年—公元前101年，公元前1世纪指公元前100年—公元前1年。公元前221年属于公元前3世纪晚期，乙位置处于公元前3世纪的后段，符合公元前221年的位置，B项正确；甲在公元前3世纪前期，排除A项；丙在公元前2世纪前期，丁在公元前2世纪，均与秦朝统一时间不符，排除CD项。故选B项。 20. 到2050年我国将全面建成交通强国，实现“人享其行、物畅其流”的美好愿景。秦朝统治者实施具有“交通强国”作用的举措是（ ） A. 统一度量衡 B. 统一岭南和沿海地区 C. 统一文字颁行全国 D. 统一车辆和道路宽窄 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“交通强国”并结合所学可知，“统一车辆和道路宽窄”即“车同轨”，是秦朝为加强交通管理而推行的政策，规定车辆轮距和道路宽度标准化，便于全国通行，直接促进交通发展，D项正确；统一度量衡属经济措施，与交通关系不大，排除A项；统一文字属文化措施，均与交通无关，排除B项；统一岭南和沿海地区是军事扩张后的行政管辖，虽可能涉及修路，但非直接交通政策，排除C项。故选D项。 21. 秦始皇“吞二周而亡诸侯”，“南取百越之地，以为桂林、象郡”，“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”，这些举措（ ） A. 凸显了皇帝的独尊地位 B. 有利于形成统一多民族国家 C. 加强了对地方官员管理 D. 维护了封建国家的长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料秦始皇“吞二周而亡诸侯”，“南取百越之地，以为桂林、象郡”，“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”可知，秦始皇建立在秦朝，采取一系列巩固统一的措施有利于统一多民族国家的形成，B项正确；君主专制中央集权制度有凸显了皇权独尊，但是材料体现的修长城、取百越等措施不符，排除A项；郡县制有利于加强对地方的管理，与题意不符，排除C项；材料体现的是巩固统一的措施无法体现如何维护封建国家的长治久安，秦王朝二世而亡，排除D项。故选B项。 22. 如图（来源：2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第59页）所示是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（ ） A. 发生在秦始皇在位时 B. 建立了张楚政权 C. 推翻了秦朝的统治 D. 取得了最终的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中国历史上第一次农民大起义”及结合所学可知，材料指的是陈胜吴广起义（大泽乡起义）。起义军在陈县（今河南淮阳）建立了“张楚”政权，陈胜自立为王，B项正确；秦始皇在位时（前247—前210年）未发生此次起义，起义爆发于秦二世元年（前209年），排除A项；推翻秦朝统治的是刘邦领导的起义军，排除C项；起义最终被秦军镇压，陈胜、吴广相继牺牲，并未取得胜利，排除D项。故选B项。 23. 唐朝诗人章碣作《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中所述反映出秦朝（ ） A. 统治力量逐渐衰落 B. 社会秩序日趋混乱 C. 暴政未能维护统治 D. 教育发展比较落后 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，“竹帛烟销帝业虚”体现秦朝暴政焚书坑儒，“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”指的是焚书坑儒等暴政未能阻止秦末农民起义，秦朝最终灭亡，说明暴政未能维护秦朝的统治，C项正确；诗句主要体现的是秦朝暴政与秦朝灭亡的关系，并非单纯统治力量逐渐衰落，排除A项；社会秩序日趋混乱是秦末的结果，诗句更强调的是暴政对统治的影响，排除B项；“刘项原来不读书”并非说明秦朝教育发展落后，而是强调暴政不能维系统治，排除D项。故选C项。 24. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A. 风调雨顺，丰衣足食 B. 食物匮乏，人口锐减 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 连年灾荒，起义不断 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、食物匮乏，战乱导致人口锐减，社会动荡。B项正确；风调雨顺，丰衣足食与题干内容不符，排除A项；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期的情况，排除C项；连年灾荒，起义不断是东汉末年的状况，排除D项。故选B项。 25. 汉高祖吸取秦朝灭亡教训实行了休养生息政策，在他死后，继任的统治者继续实行这一政策.其根本目的是为了（ ） A. 推动经济发展 B. 巩固自身统治 C. 缓和社会矛盾 D. 改进生产技术 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初年，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政、严刑峻法导致社会矛盾激化而灭亡的教训，实行休养生息政策（如减轻赋税、减少徭役），其继任者（如文帝、景帝）延续这一政策，其根本目的是巩固自身统治，同时这些措施的实行客观上起到了减轻人们负担和发展生产的作用，B项正确；“推动经济发展”是直接效果，而非根本目的，排除A项；“缓和社会矛盾”是手段，服务于统治巩固，排除C项；“改进生产技术”与休养生息政策无直接关联，排除D项。故选B项。 第II卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50分） 26. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。” ——《礼记》 （1）根据材料一指出，当时部落联盟首领是通过什么制度产生的？而夏朝又是通过采用哪种制度实现“天下为家”的？ 材料二：“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《史记·周本纪》 （2）根据材料二和所学指出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ 材料三：为了防止再次分裂，秦王从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系…… ——《中国历史》 （3）材料三中的秦王为加强对地方管理采取了什么措施？在中央又采取了哪些加强中央集权的措施？ （4）综合以上三则材料，谈谈你对中国古代政治制度创新的认识。 【答案】（1）制度：禅让制； 制度：世袭制 （2）制度：分封制； 目的：为稳定周初的政治形势，巩固统治。 （3）措施：实行郡县制； 措施：皇帝制度和三公九卿制度。 （4）认识：中央集权制度加强，逐步发展和完善。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能”和结合所学知识可知，当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 制度：根据材料“天下为家”和结合所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 制度和目的：根据材料“封建亲戚，以藩屏周”和结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。所以制度为分封制，目的是为稳定周初的政治形势，巩固统治。 【小问3详解】 措施：根据材料“将全国分为36个郡，郡下设县”可知，实行郡县制； 措施：结合所学知识可知，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”，所以称为皇帝制度和三公九卿制度。 【小问4详解】 认识：根据材料可知，从禅让制到世袭制，再到分封制、郡县制等制度的演变，可以看出中国古代政治制度不断创新，中央集权制度逐渐加强，并且在历史发展中逐步发展和完善，以适应不同时期统治的需要。 27. 春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 （1）根据材料一分析春秋时期我国农业生产水平大为提高的主要因素。 材料二：春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队，到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 （2）据材料二分析春秋战国时期的主要特征？当时诸侯相互征战对我国民族关系的发展有何积极意义？ 材料三：商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件，就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革。重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的。秦国的崛起打破了七国兵力争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自《秦汉史十章》 （3）材料三主要强调了商鞅变法中的哪项措施？根据材料并结合所学写出该变法的作用？ 材料四：…是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想转型和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点。各抒己见、争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （4）根据材料四指出，春秋战国时期思想领域出现了什么局面？对后世有何影响？你认为我们应该如何对待传统文化？ 【答案】（1）铁器的使用和牛耕的推广。 （2）特征：诸侯争霸，政治、经济制度改革；意义：促进民族交融，产生华夏认同观念。 （3）措施：奖励耕战；作用：国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）局面：百家争鸣； 影响：为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库； 如何对待：取其精华，去其糟粕。 【解析】 【小问1详解】 根据材料信息“春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能”及所学知识可知，掌握冶炼生铁技术后，铁器应用于农业生产，使大规模开垦荒地成为可能，既推动了私田的发展，也为农业劳作提供了更锐利的工具，替代了此前的木器、石器等，大幅提升耕作效率；牛耕技术逐渐普遍，且与铁器的使用相互配合，形成 “铁犁牛耕” 的早期形态，相比人力耕作，能更高效地完成翻土、耕种等农活，从根本上改变了农业生产的动力格局；综上可知，铁器的使用和牛耕的推广使得春秋时期我国农业生产水平大为提高。 【小问2详解】 特征：根据所学知识及材料信息“春秋时期，一些大诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队，到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革”可知，春秋战国时期诸侯争霸，一些诸侯国为了富国强兵，进行政治、经济制度改革； 意义：根据所学知识，诸侯间的征战打破了不同民族间的地域隔绝，促进了各民族的迁徙与交融，不同区域的民族在战争、人口流动、经济往来中，逐渐打破文化、习俗的隔阂，为后世统一多民族国家的形成奠定了早期基础，产生华夏认同观念。 【小问3详解】 措施：结合材料信息“此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革。重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的”可知，材料三主要强调了商鞅变法中的奖励耕战，该措施增强了秦国的军事经济实力； 作用：根据所学知识，商鞅变法直接实现 “富国强民”，使秦国实力快速提升；同时提升秦国军队战斗力，为秦国在兼并战争中获胜提供保障，加快了战国时期统一战争的进程，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 局面：结合材料信息“是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想转型和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点。各抒己见、争鸣辩论”及所学知识可知，春秋战国时期思想领域出现了百家争鸣的局面； 影响：结合材料四信息及所学知识可知，百家争鸣为后世留下了一座丰富珍贵的思想宝库，形成了中国思想史上第一次繁荣局面，为后续两千多年的思想文化发展奠定了基础； 如何对待：根据所学知识，对于传统文化中符合现代社会发展需求的部分（如儒家的 “诚信”“和谐” 思想、墨家的 “兼爱”“务实”精神），应加以继承和弘扬，使其为当代社会建设服务；对于传统文化中落后、腐朽的部分（如封建等级观念、迷信思想），应理性辨别并摒弃，避免盲目复古或全盘否定，即取其精华，去其糟粕。 28. 根据下列所示大事年表，解答相关问题。 时间 事件 约公元前1600年 商汤灭夏，建立商朝 约公元前1046年 周武王打败商纣王，建立西周 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，建立秦朝 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 ——据部编版历史教材七年级上册整理 （1）周武王通过哪次战争打败商纣王，建立了西周？项羽又是通过哪次战役歼灭秦军主力的？ （2）秦结束了哪一长期分裂的局面统一了六国？西汉建立后，统治者励精图治，出现了“文景之治”的盛世局面，这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？ （3）选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）建立西周的战争：牧野之战；歼灭秦军主力的战争：巨鹿之战。 （2）局面：春秋战国； 启示：以人为本，重视民生，重视三农问题；提倡勤俭治国，反对奢侈腐化；实行仁政。 （3）观点一：失民心者失天下； 论述：夏桀荒淫无度，残害百姓，使得民众怨声载道；商纣王同样残暴不仁，实施酷刑，民不聊生。这两位暴君的行为引发了广泛的反抗，最终导致了夏朝和商朝的灭亡。西周时期，周厉王的残暴统治也引发了“国人暴动”，民众对王室的信任荡然无存，西周逐渐走向衰落。到了秦朝，秦始皇推行严刑峻法，民不聊生，最终导致了秦朝的迅速崩溃。（答出两个方面即可） 结论：综上所述，无论是夏桀、商纣王的暴政，还是西周、秦朝的残暴统治，都充分证明了一个政权如果失去了民众的支持和信任，就必然走向灭亡。所以说“失民心者失天下”。 观点二：秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用； 论述：秦朝首次实现了中国历史上的大一统，通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等措施，加强了中央集权，促进了各地的经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展。西汉继秦之后，采取休养生息的政策，进一步完善了中央集权制度，巩固了统一多民族国家。 结论：综上所述，秦朝与西汉的建立结束了长期的分裂割据局面，实现了国家的统一，为后世统一多民族国家的繁荣发展奠定了重要基础。因此，可以说秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 建立西周的战争：根据所学知识，周武王通过牧野之战打败商纣王，建立西周；公元前1046年，周武王率领周军及诸侯联军，在牧野（今河南新乡附近）与商纣王的军队展开决战，商军阵前倒戈，纣王自焚，商朝灭亡，西周建立； 歼灭秦军主力的战争：根据所学知识，项羽通过巨鹿之战歼灭秦军主力，公元前207年，项羽率领楚军在巨鹿（今河北平乡附近）以 “破釜沉舟” 的决心，大败秦军主力，扭转了反秦战争的局势，为秦朝灭亡奠定了基础。 【小问2详解】 局面：根据所学知识，春秋战国时期（公元前770年 — 公元前221年），周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，国家长期处于分裂割据状态，公元前221年秦朝灭六国，最终结束这一局面，建立中国历史上第一个统一的中央集权王朝； 启示：根据所学知识结合题干信息，“文景之治” 是西汉汉文帝、汉景帝时期，统治者吸取秦亡教训，推行 “休养生息” 政策：轻徭薄赋、鼓励农业生产、废除严苛刑罚、提倡节俭，最终使社会经济恢复、百姓生活安定；这对当今社会主义建设的启示是：要做到 “以民为本”、重视民生保障和三农问题，要反对铺张浪费、勤俭治国；通过合理政策维护社会稳定，实行仁政。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，要求考生选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明；材料信息反映了约公元前1600年-公元前202年的重大历史事件，考生可以以夏商西周及秦朝灭亡的史实为主题，确定观点为失民心者失天下，结合这些朝代灭亡的教训，启示统治者应该施行仁政，进行阐释观点；也可以以秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用为主题，选取秦朝、西汉建立后的历史，阐释统一的多民族国家的作用、意义，以此开展论述。 观点一：失民心者失天下 ； 论述：夏桀荒淫无度，残害百姓，使得民众怨声载道；商纣王同样残暴不仁，实施酷刑，民不聊生。这两位暴君的行为引发了广泛的反抗，最终导致了夏朝和商朝的灭亡。西周时期，周厉王的残暴统治也引发了“国人暴动”，民众对王室的信任荡然无存，西周逐渐走向衰落。到了秦朝，秦始皇推行严刑峻法，民不聊生，最终导致了秦朝的迅速崩溃。（答出两个方面即可） 结论：综上所述，无论是夏桀、商纣王的暴政，还是西周、秦朝的残暴统治，都充分证明了一个政权如果失去了民众的支持和信任，就必然走向灭亡。所以说“失民心者失天下”。 观点二：秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用； 论述：秦朝首次实现了中国历史上的大一统，通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等措施，加强了中央集权，促进了各地的经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展。西汉继秦之后，采取休养生息的政策，进一步完善了中央集权制度，巩固了统一多民族国家。 结论：综上所述，秦朝与西汉的建立结束了长期的分裂割据局面，实现了国家的统一，为后世统一多民族国家的繁荣发展奠定了重要基础。因此，可以说秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期阶段质量调研 七年级历史 注意事项： 1．答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题，共50分） 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反映了（ ） A. 北京人学会了用火改善生活 B. 北京人正在烧烤水牛等家畜 C. 北京人已经懂得了人工取火 D. 北京人烧烤的食物中有地瓜 2. 小华通过有关北京人和山顶洞人的考古发现得出了“山顶洞人比北京人更进步”这一结论。这是因为山顶洞人（ ） 北京人遗址 山顶洞人遗址 砍砸器、刮削器 穿孔骨针、石珠 A. 能够制作生产工具 B. 摆脱了对自然的依赖 C. 会用工具猎取动物 D. 掌握磨光和钻孔技术 3. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 4. 下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是（ ） 号数 随葬品数量 10号 陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件· 61号 只有1件陶鼎和1块砺石 70号 两位成年人合弊，总共只有1把石斧(钱) A. 商业交换频繁 B. 社会生活奢侈 C. 性别差异突出 D. 贫富分化明显 5. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 6. 距今4300—4000年的陶寺古城遗址中，有规模宏大的宫殿夯土建筑，外围有面积近13万平方米的宫城，同时也有简陋普通的窑洞式小房子。该遗址反映了（ ） A. 部落联盟的诞生 B. 奴隶社会的建立 C. 华夏民族的形成 D. 早期国家的产生 7. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 8. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 9. 历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”。下面对“革命”一词理解准确的是（ ） A 推翻暴政，改朝换代 B. 奴隶起义，夺取政权 C. 革新制度，社会巨变 D. 结束分裂，完成统一 10. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 11. “当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ） A. 周王室势力大减 B. 周朝即将灭亡 C. 分封制得到巩固 D. 周朝政局稳定 12. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。白寿彝总主编的《中国通史》中说：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”商鞅变法取得成功的根本原因在于（ ） A. 商鞅的才能和决心 B. 顺应了时代发展的潮流 C. 秦孝公的大力支持 D. 人民群众的拥护和响应 13. “以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后……从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而下，‘浮大船以东向楚’，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道。”该材料主要描述了都江堰修筑的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 作用 D. 目的 14. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是 A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 15. 通过对百家争鸣的学习，小王领略了古代先贤的救世情怀，他以诸子百家的“爱”为主题整理笔记(见下图)。笔记中①②③依次可填（ ） 老子爱个人，求与世无争 ①_____爱亲族，重道德规范 ②_____爱天下，倡兼爱非攻 ③_____爱君主，谋以法治国 A. 庄子、孔子、韩非子 B. 庄子、韩非子、孔子 C. 韩非子、孟子、墨子 D. 孔子、墨子、韩非子 16. 夏商周时期是我国古代科技与文化的辉煌时期，下列关于其叙述正确的是（ ） A. 春秋时期人们已经把一年分24节气 B. 司母戊鼎是世界上最重的青铜器 C. 商周时期刻在黄金上的文字被称为“金文” D. 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头 17. 扁鹊奠定了中医望、闻、问、切四诊法的基础，且他医术全面，擅长采用多种治疗方法，开辟了中国医学发展的正确道路，开创了民间医学教育。由此可知扁鹊（ ） A. 奠定中国医学的理论基础 B. 是我国历史上第一位名医 C. 开创了中医临床理论体系 D. 对中国医学具有重大贡献 18. 下图是汉字“中国”的演变历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变由简到繁 B. 汉字都来源于象形字 C. 汉字是我国唯一文字 D. 汉字的发展一脉相传 19. 制作年代是学习历史的有效方法之一，下面是小历同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中秦朝统一的时间应是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 到2050年我国将全面建成交通强国，实现“人享其行、物畅其流”的美好愿景。秦朝统治者实施具有“交通强国”作用的举措是（ ） A. 统一度量衡 B. 统一岭南和沿海地区 C. 统一文字颁行全国 D. 统一车辆和道路宽窄 21. 秦始皇“吞二周而亡诸侯”，“南取百越之地，以桂林、象郡”，“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”，这些举措（ ） A. 凸显了皇帝的独尊地位 B. 有利于形成统一多民族国家 C. 加强了对地方官员管理 D. 维护了封建国家的长治久安 22. 如图（来源：2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第59页）所示是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（ ） A. 发生在秦始皇在位时 B. 建立了张楚政权 C. 推翻了秦朝的统治 D. 取得了最终的胜利 23. 唐朝诗人章碣作《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中所述反映出秦朝（ ） A. 统治力量逐渐衰落 B. 社会秩序日趋混乱 C. 暴政未能维护统治 D. 教育发展比较落后 24. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A. 风调雨顺，丰衣足食 B. 食物匮乏，人口锐减 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 连年灾荒，起义不断 25. 汉高祖吸取秦朝灭亡教训实行了休养生息政策，在他死后，继任的统治者继续实行这一政策.其根本目的是为了（ ） A. 推动经济发展 B. 巩固自身统治 C. 缓和社会矛盾 D. 改进生产技术 第II卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50分） 26. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。” ——《礼记》 （1）根据材料一指出，当时部落联盟首领是通过什么制度产生的？而夏朝又是通过采用哪种制度实现“天下为家”的？ 材料二：“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《史记·周本纪》 （2）根据材料二和所学指出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ 材料三：为了防止再次分裂，秦王从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系…… ——《中国历史》 （3）材料三中的秦王为加强对地方管理采取了什么措施？在中央又采取了哪些加强中央集权的措施？ （4）综合以上三则材料，谈谈你对中国古代政治制度创新的认识。 27. 春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 （1）根据材料一分析春秋时期我国农业生产水平大为提高的主要因素。 材料二：春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队，到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 （2）据材料二分析春秋战国时期的主要特征？当时诸侯相互征战对我国民族关系的发展有何积极意义？ 材料三：商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件，就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革。重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的。秦国的崛起打破了七国兵力争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自《秦汉史十章》 （3）材料三主要强调了商鞅变法中的哪项措施？根据材料并结合所学写出该变法的作用？ 材料四：…是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想转型和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点。各抒己见、争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （4）根据材料四指出，春秋战国时期思想领域出现了什么局面？对后世有何影响？你认为我们应该如何对待传统文化？ 28. 根据下列所示大事年表，解答相关问题。 时间 事件 约公元前1600年 商汤灭夏，建立商朝 约公元前1046年 周武王打败商纣王，建立西周 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，建立秦朝 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 ——据部编版历史教材七年级上册整理 （1）周武王通过哪次战争打败商纣王，建立了西周？项羽又是通过哪次战役歼灭秦军主力的？ （2）秦结束了哪一长期分裂的局面统一了六国？西汉建立后，统治者励精图治，出现了“文景之治”的盛世局面，这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？ （3）选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $