2.2元素课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第二单元 认识物质的构成 第二节 元素 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 学习目标： 1、掌握元素的概念及元素在自然界的分布。 2、理解元素符号的书写及意义。 3、初步认识元素周期表的结构及掌握单元格提供的信息。 1 课堂导入 世界上物质种类千千万，它们都是由基本元素组成的，这些元素究竟是什么？ 人们众说纷坛 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 但是随着人们认识的深入，发现它们仍然是可变的，并不是物质的基本成分。 中国古代“五行说”：世间万物都是由金、木、水、火、土五种要素组成的。 西方古代“四要素说”：世间万物都是土、气、水、火四种元素组成的。 2 新课讲授 讨论：组成物质世界的元素到底是什么？ 活动天地 2-4 分子在化学交化中可以再分，是容易变的，而原子是不变的，并且分子、离子都是由原子形成的所以原子才是组成世界万物的元素” 物质都是由原子、分子、离子等构成的，这些基本粒子是组成物质的元素” 你认为呢？ 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 所以，原子才能作为组成物质的基本成分——元素。 总结：原子以不同数量、不同种类、按照不同的方式结合，构成了多种多样的物质。虽说大千世界中物质种类繁多、千变万化，但是构成它们的原子不易变化。 那么什么样的原子才能归为同种元素呢？ 人 黄种人 现代化学家对原子分类的依据 ——原子核中质子的个数 皮肤颜色是人种的分类依据 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 碳元素 氧元素 元素 氢元素 O O O O C C C H H H H H H 原子核中质子个数为1 原子核中质子个数为6 原子核中质子个数为8 决定元素种类 决定元素化学性质 质子数（即核电荷数） 最外层电子数 具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称为元素 01 元素 9 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 元素的种类是由核内质子数（即核电荷数）决定的 元素是一个宏观概念，只讲种类不讲个数，用于描述物质的宏观组成。 ⑴水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。 ⑵二氧化硫中有硫和氧两个元素。 ⑶水是由氢原子和氧原子构成的。 ⑷一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 什么是元素？ 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 水 氧元素 组成 据下图，请你描述出水的宏观组成和微观构成。 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 氢元素 微观 宏观 构成 水分子 水是由氢元素和氧元素组成 说出水的宏观和微观构成 微观：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 宏观：水是由氢元素和氧元素构成的 元素的分类 元素 元素名称的偏旁 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 锂、钠、镁、铝、钾、钙、锰、铁、铜、锌、钡、汞 氢、碳、氮、氧、氟、磷、硫、氯 氦、氖、氩、氪、氙、氡 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 交流与讨论 元素和原子的比较 元 素 原 子 定义 不 同 点 ①只讲 ，不讲______ ②是 观的概念 ③只能组成 ，不能构成____ ①既讲 ，又讲______ ②是 观的概念 ③可直接构成 ，也可构成_______ 相互 关系 元素是 原子的总称，原子是 的个体，是 中的最小粒子 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 种类 种类 宏 微 物质 物质 物质 分子 具有相同核电荷数的一类 化学变化 元素 个数 个数 2 新课讲授 单质： 化合物： 由 一种元素 组成的 纯净物 01 单质与化合物 由 两种或两种以上 元素组成的 纯净物 纯净物和混合物的概念 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 物质的分类 物质 所含物质 的种类 纯净物 混合物 所含元素 的种类 化合物 单质 （一种物质） （多种物质） （一种元素） （多种元素） 给下列物质分类： ①氮气 ②铜丝 ③二氧化碳 ④液氧 ⑤空气 ⑥氢气 ⑦冰水混合物 ⑧矿泉水 ⑨水银 属于混合物的是 ， 属于纯净物的是 ， 属于化合物的是 ， 属于单质的是 。 ⑤ ⑧ ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑨ ③ ⑦ ① ② ④ ⑥ ⑨ 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 1.单质只有一种元素，则含一种元素的物质一定是单质？ 氧气（O2)和臭氧（O3）的混合物只含有氧元素,但是属于混合物，不是单质。 此外还有白磷和红磷,金刚石和石墨 2.化合物有多种元素，则含多种元素的物质一定是化合物？ 空气中含有多种元素，但属于混合物不是化合物 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 02 元素在自然界的分布 外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？ 03 元素符号 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 1.来历 交流与讨论 国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。 2.书写原则 例：找出下列元素符号书写正确的一项 CA Na mG 钙 银 钠 镁 ag （1）由一个字母表示的元素符号要大写。 （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 √ 简记为 “ 一大二小 ” 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 宏观意义：表示氧元素 微观意义：表示一个氧原子 Cu 宏观意义：表示铜元素 微观意义：表示一个铜原子 宏观意义：表示金属铜 微观意义：加系数表示几个氧原子 如：2O 微观意义：加系数表示几个铜原子如：3Cu 简记：宏观表元素，微观表原子，有时表物质，加系数表几个原子，只有微观含义 2.符号意义 由原子构成的物质的化学式就是其元素符号 02 元素周期表 提出者：门捷列夫 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 观察元素周期表有什么结构，结合其原子结构示意图，又能发现什么规律呢？ 规律:同一横行电子层数相同，同一纵行最外层电子数相同 周期： 每一横行 族： 共18个纵行，16个族 同一周期，电子层数相同且电子层数相同=周期数 同一族最外层电子数相等 ，共7个周期 每一纵行， 元素周期表中表格中各符号含义 原子序数 元素符号 元素名称 相对原子质量 27 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 元素在社会生活中是以什么样的形式呈现的呢？ 荷兰美素奶粉营养成分表 元素 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 药品中各元素的含量 拓宽视野 元素 3 课堂小结 1.元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称 2.元素的种类是由核内质子数（即核电荷数）决定的，元素的化学性质有最外层电子数决定。 3元素是一个宏观概念，只讲种类不讲个数，用于描述物质的宏观组成，元素符号宏观表元素，微观表原子，有时表物质，加系数表几个原子，只有微观含义 31 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 5 典型例题 1.决定元素种类的依据是（ ） A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.原子的相对原子质量 A 2.下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（ ） A．①和②属同种元素 B．②属于稀有气体元素 C．①和③的化学性质相似 D．④属于金属元素 B 理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意反应物比例。 3.“含氟牙膏”、“加铁酱油”中的“氟”、“铁”指的是（ ） A.分子 B.原子 C.离子 D.元素 D $