5 搭石 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

搭 石 1 不是阅读速度越快越好，而是阅读时获取信息速度又快又准确 ①学习提高阅读速度点方法 ②结合具体事例写出人物特点 2 如何提高阅读速度？ 阅读速度 阅读速度 集中注意力，不回读。 连词成句地读，扩大视域。 抓住关键词句，快速把握段落主旨。 带着问题读，有目的地搜索信息。 阅读速度的方法 阅读速度 根据《义务教育语文课程标准》对第三学段（5-6 年级）的要求 ——默读一般读物每分钟不少于 300 字。 初读（了解内容）：1 分 30 秒 - 2 分钟（速度偏慢，允许停顿梳理情节）；​ 再读（体会情感）：2 分钟 - 2 分 30 秒（需关注细节，如 “协调有序”“理所当然” 等关键词的含义）。 《搭石》原文约 470 字 小试身手 试试自己阅读《搭石》用了多少分钟吧！ 快速默读 初步了解课文内容 我会读 汛期 间隔 唯独 懒惰 平稳 平衡 联结 山洪暴发 拖鞋 挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 汛期 间隔 唯独 懒惰 平稳 平衡 联结 山洪暴发 拖鞋 挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 xùn jiàn ɡé lǎn duò hénɡ xié wǎn yàng chuò 我会读 汛 河流定期涨水的意思。 与水有关 汛期 xùn 我会读 惰 duò 懒的意思。 懒惰 多音字 间 jiàn 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 jiān 间隔 间断 中间 间距 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 jiàn jiān 课文围绕搭石写了哪些内容？请你为每一部分拟个小标题。 课文内容 课文内容 话搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石 16 课文内容 话搭石 了解乡亲们为什么要摆搭石？ 了解什么是搭石？ 17 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须拖鞋挽裤。 课文内容 了解乡亲们为什么要摆搭石？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 课文内容 什 么 是 搭 石 谁摆搭石？ 怎样摆搭石的呢？ 摆搭石 20 摆搭石 21 摆搭石 从这些话当中，我们发现不只是老人摆搭石，着重写老人是为了体现老人摆石时的认真细致，体现乡亲们为他人着想、淳朴善良的品质。 摆搭石 "风景“一语双关，既指家乡美丽的自然风景；又指乡亲们的心灵美。 课文内容 默读课文第3-4自然段，思考乡亲们是怎样走搭石？画出相关语句。 走搭石 24 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 走搭石 多人行走，动作协调有序，声音清脆悦耳，给人画一般美感，体现人们有序走搭石。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 走搭石 两个人面对面走搭石，相互礼让。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 走搭石 遇见老人，年轻人背着走搭石，尊老爱幼。 课后第二道题 搭石给家乡带来了怎样的画面/风景？ 画面一：老人调整搭石 画面二：一行人走搭石 画面三：两人会面，相互礼让 画面四：遇见老人，背老人过河 课后第二道题 搭石，构成了家乡的一道风景。 中 心 句 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 赞搭石 总结全文，升华主题 赞美搭石 → 借物喻人 → 赞美乡亲们美好的情感 课堂小结 课文围绕“搭石”，写了乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的优秀品质。 $