第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧

【课程标准】

了解晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶层为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【学习目标】

1.认识这一时期中国社会各阶层探索国家出路的努力之间的内在逻辑关系，体会不同阶层在面对民族危机时的不同选择，树立唯物史观。

2.通过了解这一时期中国所处的历史阶段, 体会半殖民地半封建社会下中国人民的苦难与抗争。

3.通过对洋务运动、戊戌变法等史料分析，理解这些探索活动的进步性与局限性。

4.通过对本课的学习，培养学生的爱国情怀和为国家富强而奋斗的责任感。

【知识导航】

一、太平天国运动

1.背景：

（1）根本原因：腐朽的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化（主要矛头指向清政府）

（2）外部原因：外国资本主义侵略激化民族矛盾

（3）直接原因：广西自然灾害严重

（4）个人原因：洪秀全深受基督教的影响，提出了“拜上帝”的主张。

2.过程（1851—1864年）

（1）金田起义：1851年1月11日，洪秀全、杨秀清等在广西桂平金田村发动起义，一路北上，占领武昌。

（2）定都天京：1853年，太平军沿长江东下，占领南京，将南京改名为天京，定都于此。

（3）军事全盛：1853—1856年，北伐和西征。

（4）天京事变：1856年，太平天国领导集团发生内讧，天京事变是太平天国由盛转衰的转折点。

（5）后期防御：洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层

（6）最终失败：1864年，在湘军、淮军和外国人带领的洋枪队进攻下，太平军节节败退，天京等地被攻破，太平天国运动失败。

3.纲领性文献

（1）前期：《天朝田亩制度》（1853年）

①内容：提出“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使”

②评价：否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的思想；

③特点：革命性、空想性、落后性（绝对平均主义，不符合时代潮流）

（2）后期：《资政新篇》（1859年）

①内容：提出新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题。

②核心：向西方学习发展资本主义

③地位：最早提出的在中国发展资本主义的方案

④评价：发展资本主义，顺应时代潮流；没有反映农民最为迫切的要求，缺乏实施的必要条件（空想性）。

（3）结果：在当时的历史条件下（缺乏经济基础和稳定的环境），这两个文件都未能实施。

4.失败原因：

（1）主观原因：农民阶级的历史局限性（根本原因）

缺乏科学思想理论的指导，没有先进阶级的领导，分散的小农经济使得无法独自冲破封建社会的制度和思想。

（2）客观原因：中外反动势力联合绞杀

5.评价：

（1）积极：农民运动的高峰，拉开了中国民主革命的序幕。

①反封建：太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化。

随着湘淮系官僚集团的崛起，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。

②反侵略：对侵略者开展武装斗争

（2）局限性：农民阶级的历史局限性。农民阶级是小生产者，不是先进生产力的代表，这决定了农民阶级具有分散性、自私性、保守性、狭隘性等自身无法克服的弱点。

①政治上：不能提出切实可行的革命纲领

②思想上：不能用科学的理论作指导

③组织上：难形成统一坚强的领导核心