第三周周末作业-2025-2026学年统编版语文七年级上册

 

七年级上语文周末作业-第3周

（参考完成时间：60分钟）

一、预习达成题（10分）

1.请用正楷字抄写《咏雪》《陈太丘与友期行》1遍，要求字迹工整，版面设计美观。

二、巩固训练题（10分）

2．请用正楷字默写《古诗四首》，之后校对，用红笔订正。

三、诗歌鉴赏（10分）

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

 

 

 

 

 

3.以下关于两首诗歌的理解不恰当的一项是（       ）（3分）

A．从体裁上看，两首诗都是七言绝句。【甲】诗押“i”韵，【乙】诗押“ong”韵。

B．两诗题目中的“龙标”都指地名，与【甲】诗“闻道龙标过五溪”中的“龙标”含义不同。

C．【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两种景物，点明初春时令，烘托出愉悦美好的氛围。

D．【乙】诗前两句写夏夜凉风里的一场竹林聚会，诗人感到身心放松，深深陶醉于宴饮欢乐之中。

【答案】3．C。【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”，“杨花落尽”表明是暮春时节，并非初春；“子规啼”（子规即杜鹃，其啼声哀婉）渲染的是哀伤愁恻的氛围，而非愉悦美好。所以该选项理解不恰当；

4.乙诗中的“谪”字与甲诗标题中的“            ”一词照应。（1分）4．左迁

5.诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用，甲诗中“杨花落尽子规啼”渲染了           的氛围，乙诗中“沅溪夏晚足凉风”渲染了          的氛围。（4分）5.悲凉；轻松、安逸

6.诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据乙诗画线句内容，仿照下面甲诗画线句的示例，对月诉情。

示例：李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！”（2分）

王昌龄说：“                                              。”

示例：不要说我的琴声和歌声里有被贬谪的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊.

【导语】这两首唐诗通过“明月”意象形成情感呼应：李白以杨花子规的哀景渲染离愁，将愁心托付明月；王昌龄则以夏夜凉风反衬豁达，借青山明月自明心志。一者寄情，一者自遣，展现了唐人贬谪文学中“愁”与“旷”的两种典型心境。

5．本题考查赏析诗歌的能力。第①空：古人常用杨花象征飘零离散；“子规”即杜鹃，又称“布谷鸟”，相传其啼声哀婉凄切，含有离别之恨。诗人用“杨花”“子规”等意象来表现暮春的萧条景象，渲染了悲凉的氛围。

第②空：“沅溪夏晚足凉风”一句，描绘了沅溪边夏日夜晚的景象，傍晚时分，沅溪之上凉风习习，十分充足。这里的“足凉风”营造出清爽宜人的环境，渲染出轻松、安逸的氛围。

6．本题考查对诗歌意象的理解与情感表达的仿写能力。需结合乙诗中与“明月”相关的句子（“青山明月不曾空”），仿照甲诗示例的句式，以王昌龄的口吻对月诉情，体现诗人借明月所抒发的情感。

根据诗歌“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，王昌龄虽被贬龙标，却并未沉溺于愁苦，他认为青山与明月始终相伴，不曾离去，蕴含着一种豁达乐观的心境。因此，对月诉情时需体现出这种虽处逆境却能从自然景物中获得慰藉的情感，同时模仿示例中直接与月亮对话的句式。

示例：“月亮啊，我虽遭贬谪，但有你与青山相伴，我心中并无愁绪，这份安然自在，你一定懂吧！”

四、文言文阅读理解（27分）

【甲】《咏雪》  谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】《谢公泛海》  谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归！众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。

【注释】①遽：惊慌。②唱：通“倡”，提议。③王：通“旺”，指兴致高。④承响：应声。

7．【甲】【乙】两篇文章都选自         ，谢太傅是指谢安，字安石，东晋政治家。（2分）

8．解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）俄而雪骤（        ）               （2）公欣然曰（        ）  

（3）未若柳絮因风起（        ）         （4）撒盐空中差可拟（        ）  

9．下列表述不正确的一项是（       ）（3分）

A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。

B．【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也“是判断句。

C．【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。

D．【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。

10．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）  公 徐 云 如 此 将 无 归

11.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

舟人以公貌闲意说，犹去不止。                                                                      

12．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。（6分）

【小贴士】《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。

《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。

《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。

【甲】文出自          理由：                                                                                  

【乙】文出自          理由：                                                                       

13．从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。（6分）

                                                                                                                                                                                

【答案】7．《世说新语》   8． 不久，一会儿；高兴的样子；趁、乘 ；大体，差不多；   9．C    10．公徐云/如此/将无归    11．船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）    12． 《言语》篇，文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙；《雅量》篇，谢太傅遇到海浪汹涌却神情淡定、兴致盎然，体现了他的性格沉稳和临危不乱    13．从甲文可以看出谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看出他是一个沉着冷静、临危不乱的人。

【导语】两则短文以谢太傅为核心，展现其不同场景下的形象：《咏雪》借寒雪论诗，“柳絮因风起”的妙喻显家庭雅趣，“大笑乐”藏赏识之态；《谢公泛海》写泛海遇风浪，众人惊慌时他“神情方王”，后从容提议返回，凸显镇安朝野的气量。文本语言简练，以小事见人物品性，兼具文学性与史料感，是魏晋名士生活与气度的生动缩影。

7．本题考查文学常识。谢太傅是指谢安，字安石，东晋政治家。《咏雪》中，他寒雪日召集家人“讲论文义”，以“白雪纷纷何所似”引发讨论，对谢道韫“柳絮因风起”的妙喻以“大笑乐”回应，既展现出作为长辈的温和风趣，也体现出对晚辈才情的欣赏，尽显家庭生活中的儒雅气度；《谢公泛海》里，泛海遇风浪时，众人惊慌“唱使还”，他却“神情方王，吟啸不言”，待风更急时才缓缓提议返回，其从容镇定与众人的慌乱形成鲜明对比，凸显出他临危不乱的胆识与足以“镇安朝野”的气量，也为他后续在东晋政治舞台上担当重任、稳定时局的作为埋下伏笔。

9．本题考查文言词语和句式。C．表述不正确。“公徐云如此将无归”的意思是谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”其中“如”的意思是“像”，而非“比如”；

10．本题考查断句。先理解句子意思：谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”分析句子结构，“公徐云”是主谓结构，指谢太傅缓缓地说，表意完整，应断开；“如此”是“像这样”，指代前文风急浪猛的情况，可独立成句，与后文“将无归”（恐怕是该回去了）形成停顿。故断句为：公徐云/如此/将无归。      11．本题考查译句。重点词语：舟人：船夫。以：因为。貌闲意说：神色悠闲，心情舒畅。说，通“悦”，愉快。犹：还，仍然。去：离开，这里指划船前进。

12．本题考查内容理解。【甲】文中谢太傅于寒雪日与儿女“讲论文义”，当谢太傅问“白雪纷纷何所似”时，兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”作答，兄女谢道韫以“未若柳絮因风起”回应，这些言论展现出在特定语言环境下，人物用语的得体与巧妙，符合《言语》篇“记述魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话”

的特点。所以【甲】文出自《言语》篇。  【乙】文中谢太傅泛海时，“风起浪涌”，孙、王诸人“色并遽，便唱使还”，而谢太傅“神情方王，吟啸不言”，即便后来“风转急，浪猛”，他也只是“徐云如此将无归”，始终保持着潇洒举止与处变不惊的气度，契合《雅量》篇“记述魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度”的定义。所以【乙】出自《雅量》篇。

13．本题考查分析人物形象。从【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，能看出谢太傅在寒雪天召集晚辈，主动与他们探讨文章义理，体现出他对晚辈的关爱以及注重对晚辈的文化培养；当听到谢道韫“未若柳絮因风起”的精妙回答时，“公大笑乐”，展现出他对晚辈才情的欣赏与尊重；  从【乙】文“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归”，可见面对风浪，众人惊慌失措，谢太傅却神情自若、临危不乱，沉着冷静地应对，尽显其沉稳气度。所以，谢太傅是一个关爱晚辈、注重对晚辈培养且尊重晚辈，同时又沉着冷静、临危不乱的人。

参考译文：【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得又大又急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了哈哈大笑，十分高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

【乙】谢太傅在东山闲居时，和孙兴公等人乘船出海游玩。（忽然）起风了，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之一班人神色都很惊慌，便提议叫船回去。谢太傅却兴致正高，吟咏歌啸，一言不发。船夫因为看见谢太傅神色悠闲、心情舒畅，便仍然摇船向前。不久，风势转急，浪头更猛，船上的人都大声喧闹起来，坐立不安。谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”大家随即应声返航。从这件事里，人们看清了他的气度，（发现他）足以安定朝廷内外。

五、现代文阅读理解（25分）

初  春

丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉，和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。梅树，海棠，樱花，桃树，杏树，梨树，红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。

⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？

⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我