第1单元第1课 情感表达 课件 2025-2026学年人教版（2024）初中美术七年级上册

导入新课 9月3日咱们都看了一场别开生面的阅兵式，同学们还记得吗？2025年9月3日中国人民抗日战争胜利80周年，我们要牢记历史，弘扬革命精神，让我们重温当时的情景，用我们的情感去继承、传递这份革命精神。 第一单元峥嵘岁月——美术中的历史 第1课 情感表达 人教版七年级美术上册 探究新知 看图思考：你们认识这两位思想家吗？请你试试通过画面构图解读这个作品想要表达什么样的情感？ 伟大的导师--马克思、恩格斯(雕塑) 2015年 吴为山 作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象。人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图，马克思的坐姿和恩格斯的站姿构成稳定的三角形，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。 送别(油画)1959年靳尚谊 看图思考： 1.作品中出现了哪些人物? 2.他们在哪里，在干什么? 3.你能说出作品中的历史故事吗? 父亲 与 儿子 妻子 与 丈夫 母亲 与 儿子 作品以1934年10月中央红军从江西出发开始长征这一历史事件为背景，采用高视点、多人物的构图形式，通过“母送子”“妻送夫”“儿送父”三组人物造型，凸显深厚的军民鱼水情。 欣赏与分析 人桥(版画)1948年 古元 看图思考： ·作品表现了什么主题？ ·你能看到几种颜色？ ·你能感受到什么样的氛围？ 作品表现了解放军渡河作战的场景--炮火硝烟中，战士们在冰冷的水中用身体架起人桥，保障了队伍的顺利前进。作品以黑色为主，套以红、绿两色，层次分明，疏密得当，造型概括，富有动感。在对比中表现出硝烟四起火光冲天的斗争氛围，映现出上兵奋勇前进的身影。 欣赏与分析 时间、地点、人物、题材…… 造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图…… 形式规律：对称、均衡、对比、统一…… 1.描述 2.分析 主题、思想、情感…… 3.解释 美术作品欣赏方法： 价值、意义、文化理解…… 4.评价 转战陕北(中国画)1959年石鲁 国博藏 小组合作： 尝试从背景、构图、色彩、笔触等方面去探究艺术家是如何进行创作的？ 欣赏与分析 创作背景 1947年中国共产党在国内战争期间，为了避免国民党军队的正面攻击，主动撤离延安，转移到陕北继续领导抗日战争。 欣赏与分析 淡淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。远景以深远法画成，由浓而淡、再浓再淡的墨色，使画面向远处无止境地延伸，创造出辽阔的意境。教育网 远 景 欣赏与分析 主体人物位居画面的视觉中心，气定神闲，旁边只有人一马，展现出顶天立地的魄力。 中 景 欣赏与分析 山体雄伟而坚实，色调温暖，寓意中国共产党领导的革命事业具有坚实的基础和光明的前途。 近 景 欣赏与分析 色彩分析 欣赏与分析 在颜色的运用上，色调温暖，阳面的大片红色渲染，与粗重的墨线交织，塑造出朴实雄浑的陕北高原形象，使整个画面气势磅礴。 这种红色不仅是自然的红，更是革命的红和时代的红，是中国山水画的一种创新，寓意中国共产党领导的革命事业具有坚实的基础和光明的前途。 画面总结： ·作品以连绵不绝、气势磅礴的崇山峻岭，衬托出革命领袖的高瞻远瞩和沉着坚定。 ·大写意之佳作。 欣赏与分析 小组讨论 山水画作品也能表达革命情感吗？ 万山红遍层林尽然 1963年 李可染 欣赏与分析 本节课我们深入探讨了革命题材绘画中情感的传达与艺术表现。革命画不仅记录了历史的瞬间，更通过色彩、造型和构图，表达了画家对革命精神的深刻理解和情感共鸣。课堂上，我们分析了几幅经典作品，如石鲁的《转战陕北》，理解时代色彩的魅力，以及不同形式的画面同样能表达坚定信念和革命激情。 革命画作背后的文化价值和时代精神需要我们每一个中华儿女去细细解读。 课堂小结 欣赏一幅革命题材的美术作品，分析其中蕴含的革命情感。 课后查找资料，和家人交流分享感受。 课后作业 Lavf60.16.100 Lavf58.20.100 $