11.2 滑轮（2） 滑轮组 课件-2025-2026学年苏科版九年级上册物理

比如这个滑轮组，现在咱们在它下端挂上重物，此时手向下拉动绳子，重物向上移动，成功改变了力的方向。哦耶那你知道在不计绳重和摩擦的前提下，现在咱们省了多少力吗？这就得看有几根绳子承担物体和动滑轮的重了。单个定滑轮只有这根绳子承担物重，所以不省力。单个动滑轮有两根绳子共同承担动滑轮和物体，所以一端就省一半的力。那现在咱们再来看看这个滑轮组，此时只有这里两根绳子承担了物体和动滑轮的重力，那么每根绳子就承担一半的力，即F等于2分之1G物加G动省力了。注意看重物才上升了这么点高度，手却拖出那么长的绳子，这说明省力的同时是要浪费距离的。既然省了一半的力，自然就要费两倍的距离了。即此时拉力端移动的距离S是重物上升高度H的2倍，而且相同时间内由于S等于2H那么根据V等于S除以T。拉力移动的速度VF就是重物上升速度VG的两倍。拉力端费距离的同时也费了速度，难怪重物上升的不紧不慢，手却紧倒腾的快抽筋了。 苏科版九年级上册 11.2 滑轮（2） －－－滑轮组 复习： 1、定滑轮的特点是什么？ 2、动滑轮的特点是什么？ 定滑轮是一种等臂杠杆，不省力，但能改变拉力的方向。 动滑轮是一种动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，能省力，但不能改变拉力的方向。 有没有既能省力，又可以改变拉力的方向的滑轮？ 那只有将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组使用啦。 新知导入 新知讲解 1、滑轮组： 滑轮组是由动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械。 2、滑轮组的特点： 可以省力，也可以改变施力方向。 一、滑轮组 看图，根据动滑轮和定滑轮的特点，说一说： （1）滑轮组的省力情况是与定滑轮有关还是与动滑轮有关？ （2）若不计滑轮重及滑轮与绳间的摩擦，下图中的滑轮组最少用多少力可匀速拉起重物？ G物 （1）滑轮组的省力情况是与与动滑轮有关。 原因：定滑轮不省力，只改变拉力的方向；而动滑轮可省力。 （2）拉力大小最少为物重的一半； 原因：动滑轮省力，而图中的动滑轮中由两股绳子承担重物（相当于两个人一起抬一个重物，每人只要负担重物的一半）。 讨论 仔细观察定滑轮和动滑轮绕线特点，试着将一定一动两个滑轮组合在一起，使两个滑轮都能发挥作用。 F F 组合方式1 组合方式2 活动 F F 组合方式1 组合方式2 绕线方法重现： 注意：绕线时要按一定顺序进行，绳子要画直，箭头符号表示拉力方向，还要标出F符号。 新知讲解 新知讲解 1、最简单的滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成。 甲滑轮组特点： 若不考虑绳子与滑轮间的摩擦，拉力为动滑轮与物体总重力的一半；又可改变拉力的方向。 乙滑轮组特点： 若不考虑绳子与滑轮间的摩擦，拉力为动滑轮与物体总重力的三分之一；但不能改变拉力的方向。 二、滑轮组的组装方式 2、复杂的滑轮组是由多个动滑轮与定滑轮组成的。 新知讲解 1、取一个钩码和一个动滑轮，测出它们的总重力（G总），记录； 2、利用上述器材，组装一个简单滑轮组（如图），在旁边固定一把刻度尺，记录砝码底部和绳子自由端挂测力计的位置，然后竖直向上、匀速拉动测力计，使钩码底部到达某一刻度，再记下测力计的示数以及它们移动后的新的位置； 现象： 图中，测力计示数为 G总；若钩码上升的距离为h，则绳子自由端移动的距离为 。 1 3 3h 活动 3、滑轮组的物体移动距离与拉力作用点移动距离关系 若由两股绳子承担重物和滑轮，则此时： 拉力只要总重力的 ，且能改变拉力的方向，但拉力作用点要移动 距离； 二分之一 二倍 若由三股绳子承担重物和滑轮，则此时： 拉力只要总重力的 ，但拉力作用点要移动 距离，且不能改变拉力的方向； 三分之一 三倍 新知讲解 滑轮组 视频 3、滑轮组的省力情况取决于承担动滑轮和物体的绳子股数 F 1 F= G 3 物体和动滑轮总重G 绳子股数 n＝3 新知讲解 4、滑轮组工作特点： 1）滑轮组可以省力也可以改变拉力方向； 2）使用滑轮组时，重物和动滑轮由几股绳子承担，则拉力就是总重的几分之一。 3）滑轮组中每股绳子承担的力是相同的。 4）不计绳重与绳与滑轮间的摩擦时，滑轮组省力公式： G动=nF拉-G物 G物=nF拉-G动 1 F拉＝— （G物+G动） n 新知讲解 拓展 生活、生产中的滑轮组 1、下列说法错误的是（　 　） A.使用滑轮组既可以省力也可以省距离 B. 使用杠杆时可能省力，也可能不省力 C. 定滑轮的可以看成一个等臂杠杆 D.天平也是一种简单机械 A 课堂练习 2、同一物体沿相同水平地面被匀速移动,如图9所示,拉力分别为F甲、F乙、F丙,不计滑轮与轻绳间的摩擦,比较它们的大小,则(　　) A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲>F乙=F丙 D.F甲=F乙>F丙 B 课堂练习 3、不计机械自重和摩擦，用20N的拉力不能提起重40N的物体的简单机械是（　 　） A. 一个动滑轮 B. 一个定滑轮 C. 杠杆 D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 B 课堂练习 4、如图所示(滑轮重、绳重及滑轮摩擦均不计),物体A重50N,物体B重30N,物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动;如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A,使物体B匀速上升,则拉力F的大小为(　　) A.10N B.50N C.30N D.20N D 课堂练习 5、如图所示装置中,若拉力F=4N(不计机械自重和滑轮摩擦),则甲、乙两弹簧测力计的示数分别为(　　) A.8N　8N B.12N　8N C.8N　12N D.12N　12N B 课堂练习 6、如图所示,物体在拉力作用下做匀速直线运动,滑轮重、绳重及滑轮摩擦均不计,向上拉绳的速度是1.2m/s,拉绳的力F是9N,由此可知(　　) A.物重是27N,物体移动的速度是0.4m/s B.物重是18N,物体移动的速度是0.6m/s C.物体受到的摩擦力是27N,物体移动的速度是0.4m/s D.物体受到的摩擦力是18N,物体移动的速度是0.6m/s C 课堂练习 7、 如图所示,由甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论,又能直接显示出钩码的重力大小,于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。如图所示四套装置中能实现的是(　 　) D 课堂练习 8、如图甲所示,重物G重40N,若不计绳重和摩擦,匀速提起重物所用的拉力F为22N,则动滑轮的重力是　　　　N,挂钩1受到绳子的拉力为　　　　N,挂钩2受到重物G的拉力为　　　　N。如图乙所示，重为500N的某人站在重为350N的木板上,木板呈水平状态,整个装置在空中保持静止,每个滑轮自重为50N,不计摩擦和绳重,则人对绳子的拉力大小为　　　　N。    4　 22 40 200 课堂练习 1、由动滑轮和定滑轮组合在一起使用的滑轮组合，称为滑轮组； 2、滑轮组可以省力也可以改变拉力方向； 3、使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几股绳子承担，则拉力就是总重的几分之一。且每股绳子承担的力相等。 4、当动滑轮和物体由n股绳子承担时，拉力作用点移动距离是物体移动距离的n倍。S拉＝nh物 1 F拉＝— （G物+G动） n 课堂总结 滑轮组 组成：定滑轮、动滑轮 绕线方法不同，省力情况不同 省力情况： 1 F拉＝— （G物+G动） n 力的作用点移动情况：S拉＝nh物 板书设计 同学们，再见 Lavf58.46.101 $