11.2 滑轮（1）定滑轮与动滑轮 课件-2025-2026学年苏科版九年级上册物理

定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮。定滑轮不省力，例如两牛等于两牛，但是可以改变力的方向。属于滑轮原理的应用和机械功的讨论，实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。定滑轮的主要优点是可以改变力的方向。当我们使用定滑轮来拉取一个很重的物体的时候，并不是很好用力，但是我们可以通过一个定滑轮来将力的方向改变为我们很好用力的方向，这样就很容易拉动重物了。定滑轮的缺点就是不能够省力，也就是说我们使用定滑轮所用的力气和不使用定滑轮所用的力气是一样的。但是我们可以通过一个简单的滑轮组来克服它的缺点。 苏科版九年级上册 11.2 滑轮（1） －－－定滑轮与动滑轮 复习： 1、什么是杠杆的力臂？ 2、杠杆的平衡条件是什么？ 3、杠杆分为哪几类？ 支点到力的作用线的距离，称为杠杆的力臂，力臂分为动力臂和阻力臂两种。 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1 L1 = F2 L2 三类杠杆：动力臂大于阻力臂的是省力杠杆；动力臂小于阻力臂的是费力杠杆；动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。 新知导入 观察旗杆顶部的装置，想一想与杠杆有关吗？ （点击图片可播放） 国旗顶部的轮子，也是可以绕中心轴转动的，与杠杆的定义“如果一根硬棒在力的作用下，能绕着固定点转动”相符合，属于杠杆的一种，称为滑轮。 活动 新知讲解 1、认识滑轮： 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。 利用绳索或链条绕过滑轮的槽， 可提升重物或克服其他阻力。 实验室使用的滑轮 一、滑轮 2、滑轮的种类： 滑轮分类三类：定滑轮、动滑轮和滑轮组。 新知讲解 新知讲解 1、定滑轮： 工作时，轴的位置固定不变的滑轮，称为定滑轮。 如，国旗顶部的滑轮就是定滑轮。 二、定滑轮 活动 1、如图所示，安装一个定滑轮。 2、用弹簧测力计测量钩码受到的重力G物。 3、将钩住这钩码的绳子跨过定滑轮，如图所示，当拉动绳端使砝码可以缓缓上移时，观察弹簧测力计的示数，记录数据。 F拉＝ ； 4、如图改变拉力的方向，观察测力计示数是否改变？ F1 F2 F3 5、这个过程中你发现使用定滑轮有什么特点。 定滑轮的特点： 。 G物 使用定滑轮不省力，但是可以改变拉力的方向 ＝ ＝ 探究定滑轮能否省力 活动 1、如图所示，组装一个定滑轮。 2、调整并观察A、B两个物块的起始位置，并记录数据。 3、用手慢慢水平向左拉动B物块，使A物块缓缓上升时，观察当B物块移动5cm、10cm时，记录A物块上升的距离，记录数据。 SB＝5cm时 , hA＝ ； SBˊ＝10cm时 ,hAˊ＝ ； 4、这个过程中你发现使用定滑轮有什么特点。 定滑轮的特点： 。 5cm 10cm 使用定滑轮时，拉力作用点移动距离与物体移动距离相等，S拉＝h物。 探究定滑轮能否省距离 为什么定滑轮不省力，且拉力作用点移动距离与物体移动距离相等？ 讨论 2、定滑轮的特点： 1）定滑轮实质上是一个等臂杠杆。 2）使用定滑轮不能省力，但可以改变拉力的方向。 3）定滑轮工作时，若不考虑摩擦，则拉力大小等于物重， F拉＝G物； 4）定滑轮工作时，拉力作用点移动的距离等 于物体移动的距离，S拉＝h物。 新知讲解 定滑轮 （点击图片可播放） 视频： 新知讲解 1、动滑轮： 工作时，轴随着重物一起移动的滑轮，称为动滑轮。 三、动滑轮 探究动滑轮能否省力 1、首先用弹簧测力计测量一个钩码和一个滑轮受到的总重力G物。 2、然后按如图所示的方法安装一个动滑轮。 3、匀速竖直向上拉动测力计，使钩码可以缓缓上移时，观察弹簧测力计的示数，记录数据。 F拉＝ G总； 4、稍向左或右倾斜测力计，改变拉力的方向。缓缓拉动测力计，观察竖直向上拉和向一侧们测力计时示数的变化； F斜 F竖 结论： 。 1 2 ＞ 使用动滑轮时，可省一半力，但不能改变拉力方向。 活动 1、然后按如图所示的方法安装一个动滑轮。 2、当拉动绳端使砝码可以缓缓上移时，观察弹簧测力计的示数，记录数据。 3、在桌上竖直放一刻度尺，调整钩码弹簧测力计原来的位置； 4、竖直向上拉动测力计，使钩码慢慢上升，观察当测力计向上移动5cm、10cm时，记录钩码上升的距离，记录数据。 S拉＝5cm时 , h物＝ ； S拉ˊ＝10cm时 ,h物ˊ＝ ； 4、这个过程中你发现使用动滑轮有什么特点。 动滑轮的特点： 。 10cm 20cm 使用动滑轮时，拉力作用点移动距离是物体移动距离的2倍，S拉＝2h物。 探究动滑轮能否省距离 活动 使用动滑轮为什么可省一半力，但拉力作用点却移动2倍距离？ 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。 省力就要费距离。 拉力方向与物体移动方向平行时，最省力。 讨论 2、动滑轮特点： 1）动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 2）使用动滑轮能省一半力，但不能改变拉力的方向。 3）动滑轮工作时，若不考虑摩擦，则拉力大小等于物重的一半，F拉＝G物/2； 4）动滑轮工作时，拉力作用点移动的距离 等于物体移动的距离的二倍，S拉＝2h物。 动滑轮费距离 （点击图片播放） 视频 3、定滑轮与动滑轮比较： 定滑轮 动滑轮 都是变形杠杆 工作情况 轴是否移动 轴不随物物 轴随物动 是否省力 不省力 可省一半力 是否改变力的方向 可改变拉力方向 不能改变拉力方向 是否省距离 S拉＝h物 S拉＝2h物 新知讲解 1、如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮A是（　　） A．动滑轮、能省力 B．定滑轮、能改变力的方向 C．定滑轮、能省力 D．动滑轮、能改变力的方向 B 课堂练习 2、如图所示，用动滑轮匀速提升重物，并沿不同方向用力，其中用力最小的是（　　） A．F1 B．F2 C．F3 D．一样大 B 课堂练习 3、如图所示，通过定滑轮沿三个不同方向拉同一重物G，所用的拉力分别为F1、F2、F3，则这三个力的大小关系是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．无法判断 课堂练习 4、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图7所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面),其中最省力的方案是(　　) C 课堂练习 5、有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时（　　） A．最多能提起600N的重物 B．最多能提起800N的重物 C．最多能提起大于600N，小于800N的重物 D．最多能提起1400N的重物 A 课堂练习 6、如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别在一个平面上，所使用的拉力分别为F1、F2和F3，那么有（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F2＞F1＞F3 C 课堂练习 7、如图所示，货物G重280N，动滑轮重20N，为使杠杆平衡，则竖直向上的力F的大小为（杠杆重、绳重、摩擦都忽略不计）（　　） A．100N B．200N C．300N D．400N B 课堂练习 8、在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型．推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。以下正确的是（　　） A．滑轮B为定滑轮，它的作用是能改变力的方向 B．硬棒CD是费力杠杆 C．滑轮A是动滑轮，它的作用是省力 D．重物上升过程中，轴O上增加的绳长小于重物上升的高度 A 课堂练习 课堂总结 1、滑轮是一种变形的杠杆，滑轮工作时，轴的位置固定不变的就是定滑轮；轴随着重物一起移动的就是动滑轮。 2、定滑轮能改变拉力的方向但不能省力，绳子自由端移动的距离与物体移动距离相等； 3、动滑轮能省一半力，但不改变拉力的方向，绳子自由端移动的距离等于物体移动距离的二倍。 4、不论是定滑轮还是动滑轮，每股绳子受力是相等的。 动滑轮 定滑轮 滑轮组 滑轮 特点：周边有槽的轮子； 分类 轴不随物动 能改变力的方向 不省力 S拉＝h物 轴随物动 不能改变力的方向 可省一半力 S拉＝2h物 每股绳子受力相等 板书设计 作业布置 1、复习本课时主要内容； 2、完成作业本中相应内容； 3、完成学案中“课后巩固”。 4、上网查阅“滑轮组”相关内容。 同学们，再见 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $实验3，这是一个轻质动滑轮，用细线跨过这个动滑轮，一端固定在铁架台上，另一端用弹簧测力计拉住在动滑轮的挂钩上，挂上约为六牛的重物。此时重物的初位置在20厘米处，拉力作用点的初始位置在34厘米处。当我竖直向上匀速拉动弹簧测力计。使重物上升到30厘米处。即上升10厘米。我们看到此时拉力作用点移到54厘米处，即上升20厘米。弹簧测力计的示数约为三牛。由此我们就可以得到动滑轮的工作特点。动滑轮可以省一半的力，但此时不能改变力的方向，而且费距离。 null