精品解析：山东省东营市利津县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题

山东省东营市利津县2024-2025学年（五四学制）七年级 下学期期末道德与法治试题 (总分:100分；考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题为开卷考试，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题。50分。 2.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上的相应位置。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京召开，李强总理在《政府工作报告》中指出：2024年全国国内生产总值超 万亿元，2025年增长预期目标为 左右（ ） A. 134.9、5% B. 136、5.5% C. 134.9、5.5% D. 136、5% 【答案】A 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2025年4月24日，搭载 号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功点火发射。飞行乘组由 、陈中瑞、王杰组成（ ） A. 神舟十九、蔡旭哲 B. 神舟二十、王浩泽 C. 神舟十九、汤洪波 D. 神舟二十、陈冬 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. “螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（ ） A. 集体生活中竞争优先于合作 B. 美好集体需要成员团结协作 C. 个人要依赖集体才能够成功 D. 在集体中要捍卫自己的尊严 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 B：依据材料，对建设优秀班集体的启示是美好集体需要成员团结协作，故B符合题意； A：集体生活中既有竞争也有合作，没有先后之分，故A错误； C：“才能”的说法太绝对，故C错误； D：选项在材料中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 4. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①成员越多，集体的力量就越大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体合力可以完成单凭一己之力无法完成的事情 ④集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 ②③：题干中，“航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来”，这体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。集体合力可以完成单凭一己之力无法完成的事情，故②③符合题意； ①：并不是成员越多，集体的力量就越大，故①说法错误； ④：集体中要发扬集体主义，不是个人英雄主义，故④说法错误； 故本题选C。 5. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体借助团队的力量，能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入集体，他的个性就没有了 ④集体的力量可以影响甚至改变一个人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②④：题干中，“我+我们”=完整的我，这体现的是集体的力量。依据教材知识，个体借助团队的力量，能使自身更强大；一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值；集体的力量可以影响甚至改变一个人，故①②④符合题意； ③：个人进入集体后可以完善自己的个性，不是没有个性，故③说法错误； 故本题选C。 6. 宏伟的事业需要美好的愿景，更需要凝聚人心、共同拼搏。好比一首歌，合唱比独唱更有气势，更令人震撼：和声比单声更美妙，更富有韵味。为唱好集体和声，集体成员要 ①积极遵守和维护集体规则 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事 ③学会处理彼此之间的各种关系 ④坚持集体主义，无视个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对构建良好集体的认识。结合所学知识，要建设良好集体，作为集体成员的我们，应该积极遵守和维护集体规则；要识大体、顾大局，不做有损集体利益的事；学会处理彼此之间的各种关系。所以①②③说法正确；集体利益与个人利益在根本上是一致的，坚持集体主义并不一定要牺牲个人利益，④说法错误；故选A。 7. 漫画《五指争功》启示我们（ ） A. 正确认识自己，做更好的自己 B. 在集体中，各尽其能发挥所长 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 勇于承担责任，放弃个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责。 B：漫画中《五指争功》告诉我们集体建设需要每个人的智慧和力量；集体的事务需要每个人去分担，事事有人做；集体中没有旁观者，人人要积极参与，每个人都是集体的主人，故B说法正确； A：做更好的自己在漫画中没有体现，故A说法错误； C：坚持集体主义，并非是坚持个人主义，故C说法错误； D：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该坚持集体利益，并非使放弃个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 8. 文文和小林代表班级参加学校组织的主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，取得了一等奖的好成绩。后来两人冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中，要学会处理和他人的关系 ③我们应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④个人之间的矛盾，一定不会影响集体利益 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体中与他人的关系。 ①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意； ②：文文和小林在准备比赛的过程中，学会了放下个人矛盾，以班级利益为重，共同合作，这正是处理集体生活中人际关系的重要体现，故②符合题意； ③：文文和小林在准备比赛时，正是以班级利益为重，没有让个人矛盾影响到团队的合作和表现，故③符合题意； ④：如果个人之间的矛盾得不到妥善处理，很可能会对集体利益产生负面影响，故④说法错误； 故本题选D。 9. 随着每年的考研结束，很多的学校都会爆出“学霸宿舍”的新闻，为何会有“学霸宿舍”现象?经调查发现，“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，学习中一起分享知识，生活中互相勉励，一起努力，最终成功上岸！对此，认识正确的是（ ） ①美好集体能保证每个人都获得成功 ②在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感 ③美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ④集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的作用。 ②③④：“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，互相勉励，一起努力获得成功，体现了在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园；集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步，故②③④符合题意； ①：美好集体引领我们成长，有助于我们获得成功，故①说法错误； 故本题选D。 10. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识、个人与集体的关系。 ①：选项是指高楼的建成不能依靠一根木材，宽阔的大海不是依靠一条河流的汇入，用“大厦”“大海”比喻集体成就需众人之力，故①符合题意； ②：选项是指聚集一切力量采取行动，没有什么不可以胜利的；集思广益来做事情，没有什么不可以成功的。强调众力众智可成事，体现集体合作的重要性，故②符合题意； ③：选项是指共同在一个车上奔驰，同乘一条船渡河，一旦车倒船翻，所有人要共历患难。以“共舆同舟”说明集体成员命运相连，与“休戚相关”呼应，故③符合题意； ④：选项强调自强的重要性，与集体无关，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 下面是某校七年级(2)班开展的“与法同行”主题教育活动专栏摘要： 专栏 内容主题 法律依据 环境保护 列举绿色低碳生活方式 环境保护法第六条第四款 文明旅游 旅游文明行为规范 旅游法第十三条 网络安全 防止网络信息泄露的妙招 网络安全法第四十三条 开设这些主题的目的在于（ ） A. 让未成年人保护有了法律依据 B. 确保未成年人不做违法的事 C. 给予未成年人特殊关爱和保护 D. 增强同学们的法治意识，知法、守法、护法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与法同行。 D：题干中，开展的“与法同行”主题教育活动有利于增强同学们的法治意识，知法、守法、护法，故D符合题意； A：未成年人保护已经有法律依据，故A说法错误； B：确保，说法绝对，夸大了主题教育活动的作用，故B说法错误； C：选项说法不是活动的主旨，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 下列举措与保障未成年人合法权益的防线对应正确的是（ ） ①人民法院不公开审理未成年人刑事案件——司法保护 ②妈妈发现小刚偷偷吸烟，对他进行严格的批评教育——家庭保护 ③国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统——社会保护 ④学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点——学校保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 ①②：人民法院不公开审理未成年人刑事案件，行为主体是司法机关，体现司法保护；妈妈发现小刚偷偷吸烟，对他进行严格的批评教育，行为主体是家长，体现家庭保护，故①②符合题意； ③：学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，是对社会上商业主体的约束，体现社会保护，故③说法错误； ④：国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，针对的是未成年人使用网络的行为，体现网络保护，故④说法错误； 故本题选A。 13. 我市号召中小学持续开展向校园欺凌说“NO”活动。某校开展了“如何应对校园暴力”的法治教育专题讲座，引导同学们遵纪守法、共同维护安全和谐的校园环境。该学校的做法（ ） ①利于增强学生法治意识和自我保护意识 ②有效防范和杜绝了可能发生的校园欺凌 ③严厉惩处了侵犯未成年人合法权益行为 ④体现学校对未成年人的特殊关爱和保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 ①④：题干中，某学校开展向校园欺凌说“NO”法治教育专题讲座，通过以案释法、以案普法的方式展开，共同维护安全和谐的校园环境。说明学校的做法利于增强学生法治意识和自我保护意识；体现了对未成年人的关爱和特殊保护；①④说法正确； ②：“杜绝”说法太绝对，夸大了学校开展“如何应对校园暴力”的法治教育专题讲座，②说法错误； ③：学校开展“如何应对校园暴力”的法治教育专题讲座，有助于增强学生法治意识和自我保护意识，而不是严厉惩处了侵犯未成年人合法权益行为，③说法错误； 故本题选B。 14. 站在纵深的历史长河来看，今天我们所走的每一步都在创造新的历史。身在其中，何其有幸；贡献其中，何其幸福。“心中有丘壑、眼里存山河”，将“小我”融入“大我”，做贡献伟业、创造伟业的人。这启示我们（ ） ①每个人都有过集体生活的情感需要 ②在集体中，个人利益与集体利益本质上是没有区别的 ③在共建中尽责，在担当中成长，要与集体共成长 ④各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意； ②：在集体中，个人利益和集体利益在根本上是一致的，故②说法正确； ③④：题文中。“心中有丘壑、眼里存山河”，将“小我”融入“大我”启示我们在共建中尽责，在担当中成长，要与集体共成长；各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉，故③④符合题意； 故本题选D。 15. 震撼的银幕体验和视觉效果，是《哪吒2》取得票房和口碑双丰收的重要原因。而电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举。可见成功的取得需要（ ） ①坚持集体主义，借助集体合力 ②团结互助，精诚合作，优势互补 ③在集体中发展个性，涵养品格 ④摒弃行业竞争，加强同类产业整合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①②：电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举，体现出成功的取得需要坚持集体主义，借助集体合力，团结互助，精诚合作，优势互补，①②说法正确； ③：说法在题干中没有体现，③与题意不符； ④：行业之间要公平合理竞争，④错误； 故本题选A。 16. 我们生活在法治社会，法律赋予我们权利，规定相应义务，从呱呱坠地到垂垂老矣法律与每一个人息息相关。下列表格主要说明（ ）​ 出生 青少年 成年 老年 居民身份证法 未成年人保护法等 劳动法、婚姻法等 老年人权益保障法 ①法律伴随着我们每个人一生 ②法律渗透到社会生活方方面面的体现 ③法律是由国家制定或认可的 ④法律是统治阶级意志的体现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法律特征。 ①：表格中列举了从出生到老年不同阶段涉及的法律，如居民身份证法、未成年人保护法、劳动法、婚姻法、老年人权益保障法等，这些法律贯穿了一个人从出生到老年的各个阶段，体现了法律伴随着我们每个人一生，故①符合题意； ②：表格中的法律涵盖了身份证管理、未成年人保护、劳动关系、婚姻家庭、老年人权益等方面，这些法律涉及了社会生活的多个方面，体现了法律渗透到社会生活方方面面，故②符合题意； ③④：题文未体现法律是由国家制定或认可的；法律是统治阶级意志的体现，故③④不符合题意； 故本题选A。 17. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①②④：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。题干中，韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了公民在法律面前人人平等，公民平等地受到法律的保护，任何人都没有超越法律的特权，故①②④符合题意； ③：公民在法律面前人人平等，法律对权贵的要求都一样，故③说法错误； 故本题选A。 18. 有位学者说：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”对此理解正确的是（ ） ①要树立法律信仰，从内心尊崇法律 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ③重要的是增强人们的守法意识，制定法律并不重要 ④要将法治精神铭刻在心中，依法办事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对树立法治意识的认识和理解。 ①②④：题干中学者的话，充分说明了法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，树立法律信仰，发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，将法治精神铭刻在心中，依法办事，故①②④说法正确； ③：制定法律很重要，有法可依是依法治国的前提，故③说法错误； 故本题选B。 19. 作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。下列关于法律的作用叙述对应正确的是（ ） 序号 作用 物体 ① 告诉我们行为的方向 指南针 ② 衡量我们行为的对错 尺子 ③ 保护我们的坚强盾牌 武器 ④ 限制着我们的自由 绳索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：法律明确告知人们可以做什么、必须做什么、禁止做什么，如同“指南针”指引方向，故①说法正确； ②：法律是评判行为合法与否的标准，如同“尺子”衡量对错，故②说法正确； ③：法律保障公民权利，制裁违法行为，如同“武器”或“盾牌”提供保护，故③说法正确； ④：法律虽规范行为，但目的是保障社会整体自由与秩序，将其比喻为限制自由的“绳索”片面且错误，故④说法错误； 故本题选A。 20. 某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话理解正确的是（ ） A. 法律与道德都是生活中的行为规范 B. 法律对道德建设有促进作用 C. 我们要对法律敬而远之 D. 善用法律会让生活更美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：说法正确但题干没有体现道德和法律的关系，故A不符合题意； B：材料中未体现法律对道德建设的促进作用，故B不符合题意； C：我们对法律要善用，而不是敬而远之，故C说法错误； D：智者以法护身，愚者以身试法，启示我们要学会依法求助，体现了善用法律会让生活更美好，故D说法正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 21. 【明理导行，感悟青春】 七年级，一段初中生活的美好旅程。每一次青春的碰撞，都会让我们听到拔节生长的声音。某校七年级(1)班开展了“集体中感悟成长”主题交流活动，请你参与其中。 生活在线 行为选择 选择依据 镜头一 作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 镜头二 学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发。但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒。 请运用所学知识，分别帮助上述镜头中同学做出正确的行为选择，并写出选择的依据。 【答案】镜头一：李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练。依据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时要学会合理安排时间，兼顾个人责任。 镜头二：小刚应遵守学校规定，剪短发，不染发。依据：集体规则能够保证集体的和声更动听，个人意愿要服从集体规则；我们要自觉遵守集体规则，维护集体的良好形象。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义、正确对待集体规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义、正确对待集体规则的有关知识，从做法、依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛；可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练→可链接李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练+坚持集体主义。 关键词②：学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发；但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒→可链接小刚应遵守学校规定，剪短发，不染发+正确对待集体规则。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【体悟集体美好】 近日，从七年级二班传来了好消息，该班被评为了“优秀班集体”。以下是该班同学分享的集体生活中的片段。 石磊：从刚进入新班级开始，班主任就和我们每个同学制定了班级奋斗目标：要成为学校里最团结、最爱学习的班集体。 李刚：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，为我辅导当天的功课。回到学校后同学帮我打水、打饭。 王阳：在开运动会、艺术展演等重大活动时，班主任总是广泛征求我们的意见，我的好多建议被班级采纳。 刘程：在班级的歌舞表演排练中，有的同学负责指挥，有的同学负责音乐剪辑，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长最终取得了很好的效果。 张丽：我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是大家也经常一块分享学习经验。 （1）请结合同学们分享的内容，分析七年级二班被评为优秀班集体的原因。并分享两例你在集体生活中的温暖片段。 【于集体中汲力】 《周易》的“二人同心，其利断金”，《荀子》的“民齐者强， 民不齐者弱”，《淮南子》的“乘众人之智，则无不任也。用众人之力，则无不胜也”，以及民间口耳相传的“人心齐、泰山移”“一个好汉三个帮”……无不体现了中国人自古以来对集体主义的追求。一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。 （2）请结合所学知识谈谈对上述划线句子的理解。 【做有为少年】 为了使我们的班级焕发更加蓬勃的生机和活力，营造良好的班级氛围。我市某校七年级(1)班开展了“共建美好集体”主题实践活动。 倡议书 亲爱的同学们： 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为此，我们向全体同学发出如下倡议： ①__________________。 ②__________________。 ③__________________。 ④__________________。 ××学校七年级(1)班全体同学 2025年7月 （3）请你将倡议书的内容补充完整。 【答案】（1）原因：①有共同的奋斗目标，凝聚了集体成员的力量；②同学之间相互关爱、互助，营造了温暖的集体氛围；③班主任善于征求同学意见，让成员积极参与集体事务，体现了民主；④同学们各尽其能、发挥所长，分工合作，形成了强大的集体合力；⑤班级内既有竞争又有合作，在竞争中共同进步。 温暖片段：①我生病时，同桌每天帮我整理课堂笔记；②运动会上，同学们为参赛选手加油助威，有人递水，有人擦汗。 （2）个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；集体的力量不仅来源于成员数量的多少，更来源于成员之间的组织和配合；个人只有融入集体，才能借助集体的力量实现自身价值，完成单凭一己之力无法完成的事情。 （3）①主动参与集体建设，为集体贡献自己的智慧和力量；②自觉遵守集体规则，维护集体荣誉和利益；③关心帮助同学，营造团结友爱的集体氛围；④积极参加集体活动，在活动中提升自己，促进集体发展。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、感受集体温暖、集体的力量、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从刚进入新班级开始，班主任就和我们每个同学制定了班级奋斗目标→可链接有共同的奋斗目标，凝聚了集体成员的力量。 关键词②：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，为我辅导当天的功课；回到学校后同学帮我打水、打饭→可链接同学之间相互关爱、互助，营造了温暖的集体氛围。 关键词③：在开运动会、艺术展演等重大活动时，班主任总是广泛征求我们的意见，我的好多建议被班级采纳→可链接体现了民主。 关键词④：同学们各施所长最终取得了很好的效果→可链接同学们各尽其能、发挥所长，分工合作，形成了强大的集体合力。 关键词⑤：我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是大家也经常一块分享学习经验→可链接班级内既有竞争又有合作，在竞争中共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求分享两例在集体生活中的温暖片段，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量→可链接集体力量的来源和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完成“共建美好集体”的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 【案例剖析】 案件概述 12岁的小吴和小赵是一所中学七年级的同班同学， 中午在教室休息时，小吴从座位上站起来，探身和前排的同学聊天。这时小赵恰好路过小吴的位置，突然起了恶作剧的心思，就悄悄把小吴的椅子往后拉了一定的距离。小吴不知道椅子已经被拉后，正常坐下时身体悬空摔倒在地，头也磕到了地上。小吴被送往医院治疗后，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊，双目视神经挫伤等。事情发生后，小赵的父母向小吴父母支付了部分治疗费用，但小吴父母认为这些钱不足以赔偿损失，同时觉得事情发生在学校，那学校也应该承担赔偿责任。但是，协商赔偿无法达成一致。 （1）小赵的父母认为“小赵还是未成年人，受到法律的特殊保护，无需承担赔偿责任。”请你运用所学知识，评价小赵父母的这一观点。 【依法断案】 法院审理 在协商赔偿无法达成一致后，小吴父母将小赵、小赵的父母、学校一并诉至法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、精神损害抚慰金等。法院经审理查明，目前医嘱、病历等均可证明小吴的颅脑受伤综合征、视神经受损等损害是小赵的损害行为所造成的。小赵父母作为小赵的法定监护人，应当承担赔偿责任。经调查发现，学校已经尽到了教育管理职责，不存在过错，无需承担赔偿责任。 法律规定 《中华人民共和国民法典》(节选)第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。对限制民事行为能力人在校学习、生活期间受到人身损害的，采用过错责任原则。 （2）请结合所学知识，分析从上述法律规定和法院的审理结果中你明白了哪些道理。 【青春担当】涓滴细流汇聚成奔腾江河、点点繁星闪耀璀璨星空。时间，记录着每个平凡人为推进法治中国建设勇毅前行的脚步。 （3）青春就是力量，使命就是担当。作为国家未来的建设者，请你写出推进法治中国建设的青春行动计划。 作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算；_______________。 在遵守法律方面，我打算：_______________。 在依法维权方面，我打算：_______________。 【答案】（1）小赵父母观点是错误的。虽然未成年人受到法律的特殊保护，但未成年人实施侵权行为造成他人损害的，由其监护人承担侵权责任。小赵的恶作剧导致小吴受伤，小赵的父母作为法定监护人，有义务承担赔偿责任，不能因小赵是未成年人而免除责任。 （2）①法律明确规定了公民的权利和义务，规范人们的行为，为解决纠纷提供了依据；②行为人因过错侵害他人权益的，应当承担侵权责任，体现了法律维护公平正义；③未成年人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任，说明监护人要履行对未成年人的监护职责；④学校对学生伤害事故承担责任的前提是未尽到教育、管理职责，体现了责任与过错相对应的原则；⑤当合法权益受到侵害时，我们可以通过诉讼等法律途径维护自身权益。 （3） ①. 认真学习宪法和法律知识，阅读法治书籍，观看法治节目，增强法律意识 ②. 自觉遵守法律法规，不做违法之事，从小事做起，如遵守交通规则、爱护公共设施 ③. 当自身或他人合法权益受到侵害时，学会运用法律武器维权，如向家长、老师求助，或向有关部门举报 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人、法律的作用、树立法治意识。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小赵还是未成年人，受到法律的特殊保护，无需承担赔偿责任。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：虽然未成年人受到法律的特殊保护，但未成年人实施侵权行为造成他人损害的，由其监护人承担侵权责任。 论据②：小赵的恶作剧导致小吴受伤，小赵的父母作为法定监护人，有义务承担赔偿责任，不能因小赵是未成年人而免除责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护未成年人、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国民法典》(节选)→可链接法律明确规定了公民权利和义务，规范人们的行为，为解决纠纷提供了依据。 关键词②：法院经审理查明，目前医嘱、病历等均可证明小吴的颅脑受伤综合征、视神经受损等损害是小赵的损害行为所造成的→可链接行为人因过错侵害他人权益的，应当承担侵权责任，体现了法律维护公平正义。 关键词③：小赵父母作为小赵的法定监护人，应当承担赔偿责任→可链接监护人要履行对未成年人的监护职责。 关键词④：学校已经尽到了教育管理职责，不存在过错，无需承担赔偿责任→可链接责任与过错相对应的原则。 关键词⑤：小吴父母将小赵、小赵的父母、学校一并诉至法院→可链接当合法权益受到侵害时，我们可以通过诉讼等法律途径维护自身权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求写出推进法治中国建设的青春行动计划，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省东营市利津县2024-2025学年（五四学制）七年级 下学期期末道德与法治试题 (总分:100分；考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题为开卷考试，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题。50分。 2.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上的相应位置。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京召开，李强总理在《政府工作报告》中指出：2024年全国国内生产总值超 万亿元，2025年增长预期目标为 左右（ ） A. 134.9、5% B. 136、5.5% C. 134.9、5.5% D. 136、5% 2. 2025年4月24日，搭载 号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功点火发射。飞行乘组由 、陈中瑞、王杰组成（ ） A. 神舟十九、蔡旭哲 B. 神舟二十、王浩泽 C. 神舟十九、汤洪波 D. 神舟二十、陈冬 3. “螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（ ） A 集体生活中竞争优先于合作 B. 美好集体需要成员团结协作 C. 个人要依赖集体才能够成功 D. 在集体中要捍卫自己的尊严 4. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①成员越多，集体的力量就越大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体合力可以完成单凭一己之力无法完成的事情 ④集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体借助团队的力量，能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入集体，他的个性就没有了 ④集体的力量可以影响甚至改变一个人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 宏伟的事业需要美好的愿景，更需要凝聚人心、共同拼搏。好比一首歌，合唱比独唱更有气势，更令人震撼：和声比单声更美妙，更富有韵味。为唱好集体和声，集体成员要 ①积极遵守和维护集体规则 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事 ③学会处理彼此之间的各种关系 ④坚持集体主义，无视个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 漫画《五指争功》启示我们（ ） A. 正确认识自己，做更好的自己 B. 在集体中，各尽其能发挥所长 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 勇于承担责任，放弃个人利益 8. 文文和小林代表班级参加学校组织的主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，取得了一等奖的好成绩。后来两人冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中，要学会处理和他人的关系 ③我们应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④个人之间的矛盾，一定不会影响集体利益 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 9. 随着每年的考研结束，很多的学校都会爆出“学霸宿舍”的新闻，为何会有“学霸宿舍”现象?经调查发现，“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，学习中一起分享知识，生活中互相勉励，一起努力，最终成功上岸！对此，认识正确的是（ ） ①美好集体能保证每个人都获得成功 ②在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感 ③美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ④集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下面是某校七年级(2)班开展的“与法同行”主题教育活动专栏摘要： 专栏 内容主题 法律依据 环境保护 列举绿色低碳生活方式 环境保护法第六条第四款 文明旅游 旅游文明行为规范 旅游法第十三条 网络安全 防止网络信息泄露的妙招 网络安全法第四十三条 开设这些主题的目的在于（ ） A. 让未成年人保护有了法律依据 B. 确保未成年人不做违法的事 C. 给予未成年人特殊关爱和保护 D. 增强同学们的法治意识，知法、守法、护法 12. 下列举措与保障未成年人合法权益的防线对应正确的是（ ） ①人民法院不公开审理未成年人刑事案件——司法保护 ②妈妈发现小刚偷偷吸烟，对他进行严格的批评教育——家庭保护 ③国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统——社会保护 ④学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点——学校保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 我市号召中小学持续开展向校园欺凌说“NO”活动。某校开展了“如何应对校园暴力”法治教育专题讲座，引导同学们遵纪守法、共同维护安全和谐的校园环境。该学校的做法（ ） ①利于增强学生法治意识和自我保护意识 ②有效防范和杜绝了可能发生校园欺凌 ③严厉惩处了侵犯未成年人合法权益行为 ④体现学校对未成年人的特殊关爱和保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 站在纵深的历史长河来看，今天我们所走的每一步都在创造新的历史。身在其中，何其有幸；贡献其中，何其幸福。“心中有丘壑、眼里存山河”，将“小我”融入“大我”，做贡献伟业、创造伟业的人。这启示我们（ ） ①每个人都有过集体生活的情感需要 ②在集体中，个人利益与集体利益本质上是没有区别的 ③共建中尽责，在担当中成长，要与集体共成长 ④各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 震撼的银幕体验和视觉效果，是《哪吒2》取得票房和口碑双丰收的重要原因。而电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举。可见成功的取得需要（ ） ①坚持集体主义，借助集体合力 ②团结互助，精诚合作，优势互补 ③在集体中发展个性，涵养品格 ④摒弃行业竞争，加强同类产业整合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 我们生活在法治社会，法律赋予我们权利，规定相应义务，从呱呱坠地到垂垂老矣法律与每一个人息息相关。下列表格主要说明（ ）​ 出生 青少年 成年 老年 居民身份证法 未成年人保护法等 劳动法、婚姻法等 老年人权益保障法 ①法律伴随着我们每个人一生 ②法律渗透到社会生活方方面面的体现 ③法律是由国家制定或认可的 ④法律是统治阶级意志的体现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 18. 有位学者说：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”对此理解正确的是（ ） ①要树立法律信仰，从内心尊崇法律 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ③重要的是增强人们的守法意识，制定法律并不重要 ④要将法治精神铭刻在心中，依法办事 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。下列关于法律的作用叙述对应正确的是（ ） 序号 作用 物体 ① 告诉我们行为的方向 指南针 ② 衡量我们行为的对错 尺子 ③ 保护我们的坚强盾牌 武器 ④ 限制着我们的自由 绳索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话理解正确的是（ ） A. 法律与道德都是生活中的行为规范 B. 法律对道德建设有促进作用 C. 我们要对法律敬而远之 D. 善用法律会让生活更美好 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 21. 【明理导行，感悟青春】 七年级，一段初中生活的美好旅程。每一次青春的碰撞，都会让我们听到拔节生长的声音。某校七年级(1)班开展了“集体中感悟成长”主题交流活动，请你参与其中。 生活在线 行为选择 选择依据 镜头一 作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 镜头二 学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发。但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒。 请运用所学知识，分别帮助上述镜头中同学做出正确的行为选择，并写出选择的依据。 22. 【体悟集体美好】 近日，从七年级二班传来了好消息，该班被评为了“优秀班集体”。以下是该班同学分享的集体生活中的片段。 石磊：从刚进入新班级开始，班主任就和我们每个同学制定了班级奋斗目标：要成为学校里最团结、最爱学习的班集体。 李刚：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，为我辅导当天的功课。回到学校后同学帮我打水、打饭。 王阳：在开运动会、艺术展演等重大活动时，班主任总是广泛征求我们的意见，我的好多建议被班级采纳。 刘程：在班级的歌舞表演排练中，有的同学负责指挥，有的同学负责音乐剪辑，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长最终取得了很好的效果。 张丽：我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是大家也经常一块分享学习经验。 （1）请结合同学们分享的内容，分析七年级二班被评为优秀班集体的原因。并分享两例你在集体生活中的温暖片段。 【于集体中汲力】 《周易》的“二人同心，其利断金”，《荀子》的“民齐者强， 民不齐者弱”，《淮南子》的“乘众人之智，则无不任也。用众人之力，则无不胜也”，以及民间口耳相传的“人心齐、泰山移”“一个好汉三个帮”……无不体现了中国人自古以来对集体主义的追求。一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。 （2）请结合所学知识谈谈对上述划线句子的理解。 【做有为少年】 为了使我们的班级焕发更加蓬勃的生机和活力，营造良好的班级氛围。我市某校七年级(1)班开展了“共建美好集体”主题实践活动。 倡议书 亲爱的同学们： 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为此，我们向全体同学发出如下倡议： ①__________________。 ②__________________。 ③__________________。 ④__________________。 ××学校七年级(1)班全体同学 2025年7月 （3）请你将倡议书的内容补充完整。 23. 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 【案例剖析】 案件概述 12岁的小吴和小赵是一所中学七年级的同班同学， 中午在教室休息时，小吴从座位上站起来，探身和前排的同学聊天。这时小赵恰好路过小吴的位置，突然起了恶作剧的心思，就悄悄把小吴的椅子往后拉了一定的距离。小吴不知道椅子已经被拉后，正常坐下时身体悬空摔倒在地，头也磕到了地上。小吴被送往医院治疗后，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊，双目视神经挫伤等。事情发生后，小赵的父母向小吴父母支付了部分治疗费用，但小吴父母认为这些钱不足以赔偿损失，同时觉得事情发生在学校，那学校也应该承担赔偿责任。但是，协商赔偿无法达成一致。 （1）小赵的父母认为“小赵还是未成年人，受到法律的特殊保护，无需承担赔偿责任。”请你运用所学知识，评价小赵父母的这一观点。 【依法断案】 法院审理 在协商赔偿无法达成一致后，小吴父母将小赵、小赵的父母、学校一并诉至法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、精神损害抚慰金等。法院经审理查明，目前医嘱、病历等均可证明小吴的颅脑受伤综合征、视神经受损等损害是小赵的损害行为所造成的。小赵父母作为小赵的法定监护人，应当承担赔偿责任。经调查发现，学校已经尽到了教育管理职责，不存在过错，无需承担赔偿责任。 法律规定 《中华人民共和国民法典》(节选)第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。对限制民事行为能力人在校学习、生活期间受到人身损害的，采用过错责任原则。 （2）请结合所学知识，分析从上述法律规定和法院的审理结果中你明白了哪些道理。 【青春担当】涓滴细流汇聚成奔腾江河、点点繁星闪耀璀璨星空。时间，记录着每个平凡人为推进法治中国建设勇毅前行的脚步。 （3）青春就是力量，使命就是担当。作为国家未来的建设者，请你写出推进法治中国建设的青春行动计划。 作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算；_______________。 在遵守法律方面，我打算：_______________。 在依法维权方面，我打算：_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $