4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

4.1 维护秩序靠规则 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） * 政治认同：领悟社会规则对社会秩序的关键作用，积极认同并支持以道德、法律为主的规则体系。​ 道德素养：自觉践行道德规范，于公共场所展现文明之举，持续提升个人道德修养水平。 法治观念：牢固树立法治意识，明晰法律维护秩序的重要意义，严格遵守各类法律法规。 健全人格：深入理解规则内涵，养成尊重规则的习惯，塑造适应有序社会的健全人格。 责任意识：清楚认识自身在维护社会秩序中的责任，主动担当起相应的社会责任。 教学目标 核心素养教学目标 教学重点：领悟社会规则对社会秩序的关键作用，明晰法律维护秩序的重要意义。 教学难点：深入理解规则内涵，养成尊重规则的习惯，塑造适应有序社会的健全人格。 1.社会秩序的含义、内容、重要性？ 2.社会规则的含义、种类、作用？ 3.社会秩序与社会规则的关系？ 同学们，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。” 在医院排队时的 “一米线”，考试时的纪律要求，都藏着规则的身影。社会秩序是生活的保障，而规则正是其守护者。“法安天下，德润人心”，今天，我们就一同探索 4.1 “维护秩序靠规则”，看看规则如何让社会有序运转。 引入新课 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 社会规则 社会秩序 * 生活观察 以下图片体现了哪些方面的社会秩序？ 社会管理秩序 学生 自觉排队聚餐 竞技 秩序 运动员 按规则参加比赛 生产 秩序 工人 按操作规程工作 公共场所秩序 读者在图书馆 安静读书学习 * 就餐秩序 比赛秩序 生产秩序 学习秩序 以上图片体现了哪些方面的秩序？ 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 没有交通秩序：耗费出行时间，交通事故频发；没有垃圾处理秩序：卫生环境差，影响正常生活；没有课堂秩序：纪律混乱，学习效率低下，影响学习。没有秩序，社会陷入混乱，个人的利益也会受损。 行人、机动车各行其道 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 ▶交通秩序：包括车辆行驶和停放秩序、行人走路秩序、占用道路施工作业秩序、摆摊设点秩序等。 ▶生产秩序：按照规定的程序组织生产，需要各部门、各阶段、各工序井然有序、分工配合、良好衔接。 ▶公共场所秩序：公共场所指供不特定人群自由出入、停留、使用的开放空间。 思考：生活中你还感受到哪些方面的秩序？ 探究： 社会秩序的含义、内容及重要性 有序排队参加集会 食堂按流程洗菜、炒菜，分餐 探究新课堂 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 社会秩序的种类： 交通秩序 生产秩序 公共场所秩序等 * 探究新课堂 1组：校园周边交通混乱会带来哪些影响？造成校园周边交通无秩序状态的是哪些行为主体？ 2组：景区垃圾满地会带来哪些影响？造成景区满地垃圾的是哪些行为主体？ * 2. 社会生活为何需要秩序？有哪些与日常生活密切相关的社会秩序？(P27) 笔记 社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括社会管理秩序、交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 * 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作、有序利用社会资源：积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全，有序，和谐的社会环境。 2.为什么社会生活需要秩序？ 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 如何让每个社会成员做到积极承担社会责任呢？ 探究新课堂 ☆活动2：社会规则的种类。 1.说一说你还知道哪些社会规则？ 在重大灾难中，遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则撤离；劳动者与企业签订的劳动合同规定双方的权利与义务；高铁开车前5分钟停止检票，全车禁止吸烟；公共场合不大声喧哗；按时完成作业，考试不作弊…… * 探究新课堂 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则的种类有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 * 社会规则是人们为维护良好社会环境，在默契与共识基础上形成的。 社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 社会规则的形成 有哪些社会规则 4.社会规则是如何形成的？有哪些社会规则？（P27） 道德：公共场所礼让老幼病残孕，待人友善、诚实守信。​ 纪律：学生遵守校规校纪，不迟到早退；员工遵守单位考勤制度。​ 法律：禁止高空抛物，车辆与行人遵守交通法规，公民需依法纳税。 2.社会规则的含义、种类、作用？ (1)含义 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类 道德、纪律、法律等。【道德和法律是两种主要社会规则。】 (3)作用 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 《民法典》对“霸座者”亮剑 《民法典》规定如果乘客“霸座”，运输部门有义务保证给乘客提供所购买车票上的座位，可以对霸座者起诉；被占座的乘客可以以合同违约起诉承运机构，以侵犯自己的座位使用权起诉霸座者。 相关链接 结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。 《中小学教育惩戒规则 (试行)》的实施十分必要。 比如在课堂上，常有学生故意扰乱秩序，影响他人学习。 有了该规则，老师可依规对这类学生进行批评、罚站等惩戒。 它能让学生明确行为边界，改正错误，培养规则与责任意识，还保障了教师教育教学和管理的职责，促进学生健康全面发展，营造良好教育环境。 探究与分享 ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 4.社会规则如何保障社会秩序的实现？ 社会秩序 社会规则 课堂小结： 维护秩序靠规则 含义：有条不紊、井然有序 种类： 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 作用：社会正常运行、人民安居乐业 含义：逐渐达成默契与共识 种类： 道德、纪律、法律 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 关系 社会秩序离不开社会规则的维系 社会规则保障社会秩序的实现 1.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则，下列说法正确的是（     ） ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的 ②只在公共场合才有规则 ③制定社会规则主要是限制人们的自由 ④生活中调节我们行为的规则有很多，如风俗、纪律、道德、法律等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 随堂练习 2. .在公园，我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中我们可以感受到(　　) ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则 ③规则明确社会秩序的内容 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 随堂练习 3.国庆假期期间，交通流量大增。热门景点周边，司机有序排队，行人按信号灯过马路，多数人遵守交通规则，保障了交通的顺畅与安全。从中，我们可以感受到( ) ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则 ③社会秩序规范社会行为 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 随堂练习 A * 4.上课时，如果学生自由出入教室，交头接耳，老师就无法上课；公共场所中，如果大家都不遵守规则，到处就会乱成一团，容易引发争执。这告诉我们（ ） A.违反社会规则将受到法律的制裁 B.遵守社会规则对他人有益，对自己有害 C.社会是由众多社会成员组合而成的 D.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 随堂练习 D * $