线描画中的黑白对比（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术六年级上册

教学设计表

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章节名称

线描画中的黑白对比

计划学时

教学目标

（1）审美感知：通过观察和分析线描画作品，学生能够感知黑白对比的美感，理解线条的粗细、疏密变化对画面效果的影响。

（2）艺术表现：学生能够运用线条的粗细、疏密排列，创作一幅具有黑白对比效果的线描画作品，表现物体的质感和形态。

（3）创意实践：在创作过程中，学生能够结合生活中的物体，如动物、植物、人物等，进行创意构思，灵活运用线条表现主题。

（4）文化理解：通过欣赏线描画作品，学生能够感受到民间传统文化的魅力，增强对美术学习的兴趣和对传统文化的热爱。

教学重点

（1）理解线描画中黑白对比的美学原理，掌握线条的粗细、疏密排列对画面效果的影响。

（2）通过实践创作，培养学生运用黑白对比表现物体质感和空间感的能力，提升艺术表现力。

教学

（1）理解和运用线描画中的黑白对比知识，以及如何通过线条的粗细疏密排列来构建视觉冲击力和质感。

难点

（2）在绘画实践中，如何引导学生将理论知识转化为具体作品的创作，实现从 “知识本位” 向 “素养导向” 的实践转化。

教学准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示线描画作品和分析线条的对比效果。

（2）各种线描画工具，包括不同粗细的铅笔、炭笔、钢笔以及墨水，让学生体验不同工具带来的线条变化。

（3）精选的线描画作品集，涵盖不同的主题和风格，如动物、静物、风景等，供学生参考和灵感激发。

教学过程

一、组织教学

稳定情绪，检查用具准备情况。

（教师：同学们，今天我们要学习的是线描画中的黑白对比。请大家先准备好你们的工具和材料，我们马上开始上课。）

二、范画导入，揭示课题

1. 教师展示几幅线描画作品，并提问学生。

（教师：请同学们看看这些画作，你们觉得它们有什么特点？）

（生：这些画都是用黑白线条来表现的。）

2. 学生总结线描画的表现风格。

（教师：你能总结一下它的表现风格吗？）

（生：有的是装饰风格，有的是写实风格。）

揭题：线描画（板书：线描画）学生欣赏。

三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

1. 教师展示《鸭子》和《鱼》两幅线描画作品，引导学生感受线条的魅力。

（教师：大家能感受到线条的魅力吗？这些线条是如何表现鸭子和鱼的纹样的呢？）

（生：通过不同的线条排列，表现出鸭子和鱼的纹理。）

2. 讲解线条的种类。

（教师：线条可以分为点、线、面。点可以是大点或小点，线是点的延长，面是点的聚集和线条的增粗。）

板书：多样

3. 感受作品中线条所产生的对比效果。

（1）展示《门神》和《印第安人》两幅作品，让学生发现不同之处。

（教师：请同学们观察这两幅作品，你发现了什么不同？）

（生：线条有粗细之分，有的密集，有的稀疏。）

板书：线条 粗细 疏密

（2）展示《门神》和《牛仔裤》两幅作品，让学生发现最明显的不同。

（教师：同样是线描作品，这两幅有什么最明显的不同呢？）

（生：《门神》使用了更多的黑白色块对比，而《牛仔裤》则更多地依靠线条的粗细变化。）

（3）讨论黑白作品在画面中的作用。

（教师：这些黑白作品在画面中有什么作用呢？）