精品解析：湖南省永州市新田县2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024年下期期中质量监测七年级历史 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。如有缺页，考生须声明。 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 小江利用国庆假期对中国最早的原始人类的生活状况进行实地考察。他应该去了（ ） A. 周口店 B. 元谋县 C. 河姆渡 D. 半坡村 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之 一，距今约170万年，B项正确；周口店出土了北京人和山顶洞人遗址，不是最早的人类，排除A项；河姆渡出土了河姆渡人遗址，不是最早的人类，排除B项；半坡村出土了半坡遗址，不是最早的人类，排除D项。故选B项。 2. 北京人已经会制造和使用工具，这是人类进化过程中取得的重大进步。下列工具属于北京人使用的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，北京人使用的是石器，选项A的图像显示的是原始石器，这种工具由石头打制而成，是北京人等早期人类常用的工具，A项正确；BCD项所示为磨制石器，不属于北京人使用，排除BCD项。故选A项。 3. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 【答案】D 【解析】 【详解】距今约五六千年半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟， D项正确；北京人和元谋人处于旧石器时代，靠采集渔猎为生，尚未学会种植粮食作物，排除AB项；河姆渡居民的主要粮食作物是水稻，排除C项。故选D项。 4. 考古学家在考古发掘中发现一处大汶口文化时代的墓葬，在墓穴中发现有大量的陶制陪葬品及玉制臂穿、手镯、玉刀；墓主人正中间还放置权力与武力的象征——玉刀。而同时期有的墓葬却一无所有。据此可知，这一时期的中国（ ） A. 正处于旧石器时代 B. 君权神授思想浓厚 C. 贫富分化现象出现 D. 社会生产高度发达 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在墓穴中发现有大量的陶制陪葬品及玉制臂旁、手锡、玉刀，墓主人正中间还放置权力与武力的象征一玉刀”可知，材料中的陪葬品存在明显的差异，说明随着私有制的产生，贫富分化出现，C项正确；大汶口文化属于新石器时代，排除A项；材料中没有体现君权神授思想，排除B项；根据所学知识可知，大汶口文化属于原始社会时期，社会生产高度发达不符合史实，排除D项。故选C项。 5. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是中华文明具有多元一体的特点，没有体现文化之间的共融共生，排除B项；题干列举了不同文化的典型代表，并未体现文化间的相互影响，排除D项。 故选C项。 6. 每年清明节，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨都会聚集在陕西省黄陵县黄帝陵公祭黄帝。我们祭祀黄帝主要是因为（ ） A. 他创造了使用至今汉字 B. 他带领人们根治了水患 C. 他是中华民族的“人文始祖” D. 他建立了中国第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，每年清明节，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨都会聚集在陕西省黄陵县黄帝陵公祭黄帝。我们祭祀黄帝主要是因为他是中华民族的“人文始祖”，C项正确；仓颉造字，而我们今天使用的汉字形成于黄帝之后，排除A项；大禹带领人们根治了水患，排除B项；夏禹建立了中国第一个国家，排除D项。故选C项。 7. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图①对应的朝代是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图中①对应的时间是约公元前1046年至约公元前771年，结合所学可知，公元前1046年，武王联合各地的势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。故图①对应的朝代是西周，A项正确；春秋时期一般是指从公元前770年至公元前476年，排除B项；战国时期指公元前475年至公元前221年，排除C项；秦朝存在时间是从公元前221年至公元前207年，排除D项。故选A项。 8. 《史通·世家》中记载：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。”材料中的“礼乐征伐自诸侯出”反映出（ ） A. 王室衰微，诸侯国崛起 B. 东周王朝统治被推翻 C. 社会经济大发展 D. 民族交融加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出”并结合所学知识可知，题干反映出平王东迁后，周天子面临诸侯崛起，竞相争雄的局面，A项正确；题干反映的是春秋时期王室衰微和诸侯争霸的现象，与东周王朝统治被推翻无关，排除B项；春秋时期，随着铁犁牛耕的使用，社会经济获得迅速发展，与题干信息不符，排除C项；民族交融加强的主要表现包括人口迁徙、文化交流和新的民族形成等，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 9. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争有利于国家统一 B. 战争是华夏族形成的唯一原因 C. 战争能促进民族交融 D. 战争给人民带来深重的苦难 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期，诸侯争霸推动了‘炎黄、东夷、苗蛮’三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓‘中国人’的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了”并结合所学知识可知，春秋战国时期争霸兼并战争的影响是诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族交融，C项正确；题干主要强调民族交融，未涉及国家统一，排除A项；“唯一原因”表述绝对化，不符合题意，排除B项；题干主要强调民族交融，未阐述战争给人民带来苦难，排除D项。故选C项。 10. 某中学刚调来一位风趣的历史老师他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最西边的一个国家的名称。”由此推断，这位老师的姓名是（ ） A. 秦楚 B. 赵魏 C. 齐晋 D. 齐秦 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“我与战国很有缘，我姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最西边的一个国家的名称”和所学知识知识，战国时期，出现齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称“战国七雄”，最东边的是齐国，最西边的是秦国，因此，这位老师的名字是齐秦，D项正确；楚国是七国中位于南方的诸侯国，排除A项；赵魏两国位于七国的中间位置，排除B项；晋国不属于战国七雄，排除C项。故选D项。 11. 某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A. 小华：军功卓著的人，授予爵位和田宅 B. 小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役 C. 小红：允许土地自由买卖 D. 小强：出身贵族的人，爵位保持世袭 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，依据所学可知，商鞅变法规定，废除贵族的世袭特权，故D项表述不符合史实，符合题意，选择D项；商鞅变法规定废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，ABC表述正确，不合题意，排除ABC项。故选D项。 12. 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国曾在氓江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A. 郑国渠 B. 黄河 C. 灵渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦国曾在氓江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能”和所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，D项正确；郑国渠在陕西关中地区，排除A项；黄河不属于水利工程，排除B项；灵渠是秦朝修建，沟通湘江和漓江，排除C项。故选D项。 13. 《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土的最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是（ ） A. 何尊 B. 三星堆青铜人像 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作，它造型雄伟、重量最重，D项正确； 何尊是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器，重14.6公斤，不是最重的，排除A项；三星堆青铜人像，是三星堆出土的文物，年代为商中期，与材料描述无关，排除B项；四羊方尊是中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”，但不是最重的青铜器，排除C项。故选D项。 14. 统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝统一后的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，秦始皇为了巩固统治，采取了一系列统一的措施，统一六国后，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，B项正确；甲骨文是商朝的文字，排除A项；隶书是秦朝民间流行的文字，排除C项；楷书出现于汉代，与材料不符，排除D项。故选B项。 15. “它是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次农民大起义。”材料评述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的“是中国历史上第一次大规模的平民起义”，结合所学可知，材料评述的是秦朝末年爆发的大泽乡起义，这是中国历史上第一次农民大起义，C项正确；涿鹿之战是黄帝部族和炎帝部族与蚩尤部族在河北涿鹿地区的一场大战，排除A项；牧野之战是商朝末期武王伐纣时爆发的战役，与材料中的“秦末”时间不符，排除B项；楚汉之争是刘邦与项羽之间的战争，与材料描述不符，排除D项。故选C项。 16. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，A项正确；大一统的巩固是汉武帝时期，不是第一个治世局面，排除B项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时期出现的治世局面，不是第一个治世局面，排除C项；七国之乱是诸侯叛乱，不是治世局面，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第17题18分，第18题20分第19题14分，共52分） 17. 阅读材料，回答下列问题 材料一 浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 尧在位七十年后找到了舜，又过二十年，尧年老了，于是让舜代行天子的政务，并将他举荐给上天。 ——摘译自【西汉】司马迁《史记五帝本纪》 材料三 大道之行也，天下为公。 ——摘自《礼记·礼运》 材料四 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。 ——摘自【南宋】王应麟《三字经》 材料五 铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 （1）指出材料一图A古人类的用火状况。材料一中的“木结构水井”与哪一农耕生活居民有关？ （2）材料二中的尧是通过什么方式让舜继承首领位置的？根据材料二，说说你从图B人物身上感受到了什么样的精神？ （3）材料四“夏传子”中的“子”指的是谁？从材料三到材料四反映出更替首领的办法有了什么新变化？ （4）根据材料五，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。综合上述材料，结合所学知识，说说创新和社会发展的关系。 【答案】（1）用火情况：可能已经知道人工取火。 居民：河姆渡人 （2）方式：禅让 精神：坚持不懈、公而忘私的精神。（任答两点，言之有理皆可） （3）人物：启。变化：世袭制代替禅让制。 （4）重要标志：铁制农具的出现和牛耕的使用。 创新和社会发展关系：创新推动社会发展，社会发展促进创新。 【解析】 【小问1详解】 用火情况：据图片“他们可能已经知道人工取火”和所学知识可知，材料一图A是山顶洞人复原头像，山顶洞人已经懂得人工取火，这让他们能更好地适应环境、抵御野兽等。 居民：据材料一“浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井”和所学知识可知，河姆渡居民是我国长江流域的农耕文明代表，浙江余姚河姆渡发现地遗址位于长江下游地区，距今约7000年，考古学家还在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 【小问2详解】 方式：据材料二“尧年老了，于是让舜代行天子政务，并将他举荐给上天”可知，材料二表明尧年老时，推举舜代行天子政务，这种通过民主推举部落联盟首领的方式就是禅让制。 精神：材料二里大禹治水“三过家门而不入”，他采用疏导方法，历经多年消除水患，体现出他坚持不懈、公而忘私、勇于担当的精神。 【小问3详解】 人物：据所学知识可知，“夏传子”说的是夏朝君主把位置传给儿子，这里的“子”指启，禹死后，启继承父位，开启了世袭制。 变化：据材料三“大道之行也，天下为公”可知，体现的是“天下为公”的禅让制，部落联盟首领由民主推举产生；据材料四“夏传子，家天下”可知，启继承父位后，世袭制取代了禅让制，首领位置开始在家族内部传承。 【小问4详解】 重要标志：据材料五“铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率”可知，铁制农具有利于开垦荒地、提高耕作效率，结合所学知识可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现及使用，是农业生产力水平提高的重要标志，它们促进了农业生产的发展。 关系：综合以上材料可知，河姆渡居民的木结构水井、山顶洞人的人工取火、大禹治水的方法创新、铁制农具和牛耕的出现等，都推动了当时社会的发展，比如农业进步、文明演进等；而社会发展后，又会产生新的需求，进而促进更多创新。所以创新推动社会发展，社会发展为创新提供条件，促进创新进一步产生，二者相互促进。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” 图1 材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。 ——《从传统文化中汲取中国梦的精神力量》 材料三 三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）请写出图1文字的名称。该文字可以证实我国有文字可考的历史开始于何时？ （2）材料二中提到春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对当时的社会大变革，儒家的孟子和法家的韩非子分别提出了什么样的济世良方？ （3）材料三的言论出自何人之口？他的思想核心是什么？依据材料并结合所学，说出其在教育方面的贡献？ （4）根据材料四说明习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？我们可以采取哪些方式学习优秀传统文化？ 【答案】（1）文字：甲骨文。朝代：商朝。 （2）百家争鸣。孟子：施行仁政；韩非子：以法治国，建立君主专制的中央集权国家。 （3）孔子。核心思想：仁。教育成就：兴办私学；有教无类；总结教育规律；整理文献。 （4）目的：涵养社会主义核心价值观。 方式：阅读经典文献；参加文化活动；学习传统技艺；参观历史遗址等（任答两点，言之有理皆可） 【解析】 【小问1详解】 文字：从材料一图1的龟甲图片及文字信息，结合所学可知是甲骨文，是我国最早文字。 朝代：结合所学可知，甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 局面：材料二提到春秋战国时期诸子百家思想繁荣，这种局面被称为百家争鸣。 良方：结合所学可知，孟子是儒家学派在战国时期的代表人物，面对当时社会的动荡和人民生活的困苦，他主张施行仁政，关注民生。韩非子是法家思想的集大成者，他主张以法治国，同时主张建立君主专制的中央集权国家，以加强君主的权力 【小问3详解】 何人：结合所学可知，材料三中的“三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子的名言。孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 思想核心：结合所学可知，孔子的思想核心是“仁”，“仁”包含一切美德，他主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。 贡献：结合所学可知，在教育方面，他兴办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进教育在民间的发展；还总结教育规律，整理文献。 【小问4详解】 目的：根据材料四“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可知，习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是涵养社会主义核心价值观，体现了时代价值。 方式：结合所学可知，通过阅读经典可以深入了解古人的思想和智慧；参加文化活动，能亲身感受传统文化的氛围；学习传统技艺，传承和体验传统文化技艺；参观历史遗址，如故宫、兵马俑等，直观了解历史文化。所以，目的是涵养社会主义核心价值观，方式有阅读经典文献、参加文化活动、学习传统技艺、参观历史遗址等 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 材料二 如表所示 材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——摘自凤凰网 （1）根据材料一和所学知识，说出周灭商的时间及周建立后实行了哪一制度？并根据材料概括“诸侯”的人员组成。 （2）材料二表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？ （3）依据材料三，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 【答案】（1）时间：公元前1046年； 制度：分封制； 人员组成：国王的亲戚和后裔；国王亲信和地方贵族 （2）政治制度：君主专制中央集权制度； 行政制度：郡县制； ①：丞相 （3）维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的作用 【解析】 【小问1详解】 时间：根据所学知识，周武王伐纣，在牧野之战中击败商军，于公元前1046年灭亡商朝，建立周朝。 制度：据材料一“周王还授权给一大批诸侯”和所学知识可知，周朝建立后实行分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯需履行相应义务。 人员组成：据材料一“这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族” 可知，诸侯人员组成包括国王的亲戚和后裔，以及国王亲信和地方贵族。 【小问2详解】 政治制度：材料二的图示显示皇帝处于最高统治地位，下设太尉、①、御史大夫分管军事、行政、监察，地方实行郡县制，结合所学知识可知，秦朝建立后创立了君主专制中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权力，中央设三公，地方推行郡县制。 行政制度：图示中地方层级为郡、县，这表明秦朝在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制。 官职：据所学知识可知，秦朝中央设三公，太尉管军事，御史大夫管监察，丞相管行政，所以①处应填丞相。 【小问3详解】 作用：据材料三“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可知，从历史发展来看，中央集权制度下，国家权力集中于中央，有利于统筹全国的人力、物力、财力，抵御外敌入侵，维护国家的统一与稳定。同时，这种制度也促进了各地区之间的经济文化交流与融合，推动了多民族国家的发展与巩固，使得统一多民族国家的格局得以长期保持并不断发展。所以，中央集权制度对我国历史发展的积极作用就是维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期期中质量监测七年级历史 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。如有缺页，考生须声明。 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 小江利用国庆假期对中国最早的原始人类的生活状况进行实地考察。他应该去了（ ） A 周口店 B. 元谋县 C. 河姆渡 D. 半坡村 2. 北京人已经会制造和使用工具，这是人类进化过程中取得的重大进步。下列工具属于北京人使用的是（ ） A B. C. D. 3. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 4. 考古学家在考古发掘中发现一处大汶口文化时代的墓葬，在墓穴中发现有大量的陶制陪葬品及玉制臂穿、手镯、玉刀；墓主人正中间还放置权力与武力的象征——玉刀。而同时期有的墓葬却一无所有。据此可知，这一时期的中国（ ） A. 正处于旧石器时代 B. 君权神授思想浓厚 C. 贫富分化现象出现 D. 社会生产高度发达 5. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 6. 每年清明节，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨都会聚集在陕西省黄陵县黄帝陵公祭黄帝。我们祭祀黄帝主要是因为（ ） A. 他创造了使用至今的汉字 B. 他带领人们根治了水患 C. 他是中华民族的“人文始祖” D. 他建立了中国第一个国家 7. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图①对应朝代是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 8. 《史通·世家》中记载：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。”材料中的“礼乐征伐自诸侯出”反映出（ ） A. 王室衰微，诸侯国崛起 B. 东周王朝统治被推翻 C. 社会经济大发展 D. 民族交融加强 9. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争有利于国家统一 B. 战争是华夏族形成的唯一原因 C. 战争能促进民族交融 D. 战争给人民带来深重的苦难 10. 某中学刚调来一位风趣的历史老师他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最西边的一个国家的名称。”由此推断，这位老师的姓名是（ ） A. 秦楚 B. 赵魏 C. 齐晋 D. 齐秦 11. 某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A. 小华：军功卓著的人，授予爵位和田宅 B. 小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役 C. 小红：允许土地自由买卖 D. 小强：出身贵族的人，爵位保持世袭 12. 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国曾在氓江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A. 郑国渠 B. 黄河 C. 灵渠 D. 都江堰 13. 《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土的最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是（ ） A. 何尊 B. 三星堆青铜人像 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 14. 统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝统一后的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 15. “它是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次农民大起义。”材料评述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 16. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 二、非选择题（本大题共3小题，其中第17题18分，第18题20分第19题14分，共52分） 17. 阅读材料，回答下列问题 材料一 浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 尧在位七十年后找到了舜，又过二十年，尧年老了，于是让舜代行天子的政务，并将他举荐给上天。 ——摘译自【西汉】司马迁《史记五帝本纪》 材料三 大道之行也，天下为公。 ——摘自《礼记·礼运》 材料四 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。 ——摘自【南宋】王应麟《三字经》 材料五 铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 （1）指出材料一图A古人类的用火状况。材料一中的“木结构水井”与哪一农耕生活居民有关？ （2）材料二中的尧是通过什么方式让舜继承首领位置的？根据材料二，说说你从图B人物身上感受到了什么样的精神？ （3）材料四“夏传子”中的“子”指的是谁？从材料三到材料四反映出更替首领的办法有了什么新变化？ （4）根据材料五，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。综合上述材料，结合所学知识，说说创新和社会发展的关系。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” 图1 材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。 ——《从传统文化中汲取中国梦的精神力量》 材料三 三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）请写出图1文字的名称。该文字可以证实我国有文字可考的历史开始于何时？ （2）材料二中提到春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对当时的社会大变革，儒家的孟子和法家的韩非子分别提出了什么样的济世良方？ （3）材料三的言论出自何人之口？他的思想核心是什么？依据材料并结合所学，说出其在教育方面的贡献？ （4）根据材料四说明习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？我们可以采取哪些方式学习优秀传统文化？ 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 材料二 如表所示 材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——摘自凤凰网 （1）根据材料一和所学知识，说出周灭商的时间及周建立后实行了哪一制度？并根据材料概括“诸侯”的人员组成。 （2）材料二表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？ （3）依据材料三，指出中央集权制度对我国历史发展积极作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $