综合实践 探索年月日的秘密1走进年月日（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件围绕“年、月、日的形成原理”展开，通过“年兽”传统故事情境导入，从生活中的时间单位过渡到天体运动知识。借助行星图片和视频引导学生观察太阳系，逐步建立年（地球公转）、月（月球绕地）、日（地球自转）与天体运动的联系，搭建生活到科学的学习支架。 其亮点在于以传统故事激发学生好奇心，通过观察行星图片和视频引导学生用数学眼光抽象天体运动与时间单位的关系，培养创新意识。结合提问“地球自转1圈是几日”等引导推理，渗透数学思维。学生能在探究中发展观察能力，教师可借助生动素材提升教学效果。

第1课时 走进年月日 课时目标 1.能结合具体情境理解年、月、日的形成原理。 2.理解地球公转、自转以及月球绕地球运动与年、月、日的对应关系。 最隆重的节日是过年。 情境导入： 同学们,在中华传统节日中,哪个节日最隆重呀? 情境导入： 你们知道过年的习俗是怎么来的吗? 很久很久以前,在深山密林里,有一种叫作“年”的怪兽,它身形庞大,凶猛无比,每到岁末,便会从深山老林中窜出,袭击村庄。“年”有着长长的獠牙,血盆大口能吞下整头牛,它还会发出震耳欲聋的咆哮声,所到之处,房屋倒塌,庄稼被毁,人们苦不堪言。 为了躲避“年”的侵害,每到年末,人们就会收拾好家中的财物,扶老携幼,躲进深山。直到有一天,一位白胡子老爷爷出现了。他告诉大家,“年”其实很害怕红色、火光和巨大的声响。于是，人们按照老爷爷的方法,在门口贴上红纸,挂上红灯笼,点燃火把,还敲锣打鼓,燃放爆竹。当“年”再次来袭时,看到一片红彤彤的景象,听到震天响的声音,吓得转身就逃,再也不敢靠近村庄。从那以后，每到年末，人们都会张灯结彩,敲锣打鼓,欢庆“年”的离去,这便是“过年”习俗的由来之。 新知互授 走进年月日 其实年是一个时间单位。我们做任何事情都要花费时间,哪怕只是眨一下眼睛。当经过的时间较长时，人们通常用年、月、日作为时间单位。你们想知道年、月、日到底是怎么来的吗? 新知互授 同学们,你们知道左边只露出部分的火红的星球是什么吗? 太阳。 离太阳最近的这颗行星是水星,离太阳第2近的行星是金星，离太阳第3近的行星是地球… 太阳旁边的这八颗行星又是什么星球呢? 新知互授 太阳是星,地球和水星、火星等也是星,它们有什么区别呢? 水星、火星、地球等八颗星是围绕太阳旋转的,太阳能发光,而围绕太阳旋转的这八颗星不会发光,所以,围绕太阳旋转的这八颗星是行星,而太阳是恒星。 新知互授 从图中,你们发现了什么? 地球围着太阳旋转,月球围着地球旋转。 新知互授 同学们,现在你们知道年是怎么来的吗? 地球绕太阳旋转1圈的时间就是1年。 我是地球，我绕太阳转1圈，就是1年；月球绕着我转1圈，就是1个月；我自转1圈，就是1日。 新知互授 你们猜一猜,多长时间为1个月呢? 月球围绕地球旋转1圈的时间是1个月。 新知互授 再仔细观察视频,地球在绕着太阳转时， 它自己是怎么运动的? 地球在绕着太阳转时，地球自身也在转动。 地球自身转动叫自转。 新知互授 那你们能猜猜多长时间为1日吗? 24小时就是1日。 地球自转1圈的时间大约是24小时,也就是1日。 地球绕太阳转1圈,就是1年； 月球绕着地球转1圈,就是1个月; 地球自转1圈,就是1日。 新知互授 同学们,前面我们利用太阳、地球和月球的视频和图片探索了年、月、日的来历:其实它们背后还藏着好多有趣的秘密!那么年、月、日有哪些秘密,请同学们小组合作探究,并用喜欢的方式整理和记录。 我知道一年有12个月。 我知道2024年有366天，2025年有365 天。 我知道一天有24小时。 新知互授 同学们知道这么多关于年、月、日的知识,你们还想研究年、月、日的哪些秘密? 我想知道为什么二月天数最少,有些年份二月是28天,有些年份二月是29天? 我想研究为什么有些年份一年有366天、有些年份一年有365天? 新知互授 同学们还有这么多有关年、月、日的知识要研究,那么,你们想怎样研究和解决这些问题? 我们可以多找一些年份的日历看一看,统计每年二月天数和全年天数,看能不能发现规律! 我们可以通过上网查资料来寻找答案。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 今天这节课,我们从有趣的“年”兽故事开启学习,认识了太阳系八大行星,知道了八大行星都是绕着太阳旋转的。通过视频和图片，我们知道地球绕太阳转1圈是1年,月亮绕地球转1圈为1个月,地球自转1圈是1日。最后还一起提出了想研究的年、月、日的秘密和研究方法。期待在后续课堂中，大家能揭开更多的时间奥秘! 下节课，再见！ Lavf58.20.100 $