第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

| 53页
| 411人阅读
| 8人下载
普通

内容正文:

古代诗歌四首 1 1 2 3 学习目标 有感情地诵读诗歌,感受律诗在押韵、平仄、对仗方面的特点,领略其韵律美。 2.用“知人论世”的方法,结合写作背景,体会诗人情感,理解诗歌主旨。 3.联系诗人情感,体会诗歌意境以及遣词炼字的特点,品味诗歌简洁凝练的语言。 2 文体知识 中国古典诗歌 古体诗 四言 五言 七言 (唐代之前) 近体诗 绝句 律诗 (唐代及之后) 词 曲 散曲 杂剧 小令 套数 (元代) (宋代) 观沧海 曹操 汉乐府诗:“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 知识链接 曹操(155—220),字孟德,沛国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人,东汉末政治家、军事家、诗人。其诗气势雄浑,慷慨悲壮,他是文学史上建安文学的开创者。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 建安是汉献帝的年号。建安文学代表人物有曹操、曹丕、曹植父子三人和建安七子。 作者简介 汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力,基本统一了北方;九月,他在归途中经过碣石山,登上当年秦皇、汉武也曾登过的这座山,又值秋风萧瑟之际,他的心情像沧海一样,难以平静,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 写作背景 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 观沧海 [东汉]曹 操 观沧海 东临碣石,以观沧海。 “观”字统领全篇,是本诗的线索,“沧海”,即大海。题目交代了诗歌的主要事件。 策马东来,登上碣石山,我要饱览这大海的壮观。 译 文 到达,登上。 山名,在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天,曹操征乌桓时曾路经这里。 疏通诗意 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 海面浩渺,水波荡漾,突兀耸立的山岛,最先跃入眼帘。岛上的树木,一丛丛生长着,百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中,汹涌起伏着不尽的波澜。 译 文 水波荡漾的样子。 耸立。竦、峙,都是耸立的意思。 疏通诗意 太阳和月亮昼夜不停运转,都像是大海吐纳的;天上的银河,星光璀璨,好像也出自大海广阔的胸间。(今日我观赏大海,)真是幸运到了极点,且让我引吭高歌,倾吐宏伟的心愿。 译 文 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 银河。 幸运得很,好极了。幸,幸运。至,达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有,应为诗歌合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。 疏通诗意 整首诗由哪个字来展开线索,统领全篇? “观” 诗歌鉴赏 “东临碣石” 点明诗人的行踪,“以观沧海” 交代观海的目的,一个 “观” 字统领全篇。​ 诗人登上碣石山,居高临海,视野开阔,大海的壮阔景象尽收眼底。 曹操“观”到什么?找出诗中的意象,概括景物特点。 水、山岛 树木、百草 秋风、洪波 波澜壮阔 欣欣向荣 洪波巨澜 “水何澹澹” 写出了大海水波荡漾的样子,表现出大海的辽阔和雄浑。​ “山岛竦峙” 描绘了山岛高耸挺立的姿态,与荡漾的海水相互映衬,动静结合,显示出大海的威严。 水何澹澹,山岛竦峙。​ 这两句描写了岛上树木繁茂、百草丰美的景象,展现出大自然的生机与活力。​ 诗人通过对岛上植物的描写,使读者感受到大海不仅有雄浑壮阔的一面,还有充满生机的一面。 树木丛生,百草丰茂。​ “秋风萧瑟” 点明季节,秋风吹过,发出瑟瑟之声。 “洪波涌起” 描绘出大海在秋风的吹拂下,波涛汹涌澎湃的壮观景象,显示出大海的强大力量。 秋风萧瑟,洪波涌起。 写法探究 虚实相生 “水何澹澹”“洪波涌起” “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 实 虚 诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景,从两个“若”字可以看出,主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象,是一种极其开阔博大的意境。 诗人用丰富的联想和想象,运用互文、夸张的修辞,表现大海吞吐日、月、星辰的壮观景象,营造了一种极其开阔博大的意境,描写表达了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 哪些诗句最能体现诗人的抱负?诗歌体现了诗人怎样的情感? 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 结构梳理 海的宏伟(实写) 海的气概(虚写):日月出其中,星汉出其里 海水——水何澹澹 山岛——树木丛生,百草丰茂 壮丽景象 博大胸襟 洪波——洪波涌起 观海地点:碣石山 观沧海 主旨归纳:《观沧海》 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 情景交融,借景抒情。 动静结合,画面丰富。 虚实结合,想象大胆。 夸张手法,增强气势。 次北固山下 王湾 起承转合 律诗的四联分别称作首联、颔联、颈联、尾联,往往遵循“起—承—转—合”的格局。即: 首联点题,以叙事为主; 颔联紧承首联的意思,或写景,或叙事; 颈联则由事及人及景,或由景及情及理; 尾联以议论、抒情为主,点明题旨,收束全诗。 知识链接 律诗 律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。一般说来,每首律诗的颔联和颈联应是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。一般说来,律诗每句中用字平仄音相间,上下句中的平仄音相对。此外,也有十句以上的律诗,称为“排律”或者“长律”。 知识链接 王湾,唐代诗人,生卒年不详。洛阳(今属河南)人。先天年间进士,开元初任荥阳主簿,后参与编校群书。其诗多描写江南山水,代表作有《次北固山下》等。此诗意境开阔,情景交融,在当时广为传颂,奠定了他在唐诗发展中的重要地位。 作者简介 王湾作为开元初年的北方诗人,往来于吴、楚间,为江南清丽山水所倾倒,并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响,写下了一些歌咏江南山水的作品,本诗就是其中最为著名的一首。王湾此次出行,应是经镇江到江南一带去,诗人舟行至北固山下,目睹潮平岸阔,残夜归雁,触发了心中无限的思乡之情,于是吟成了这首诗。 写作背景 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 次北固山下 王 湾 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 “次”,停宿。北固山,在今江苏镇江北。诗题的意思是泊舟停宿于北固山下。诗题交代了诗歌写作的地点。 我要走的道路,正从青青北固山向远方伸展,江上碧波荡漾,我乘船向前。潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔,水上的风吹拂着,一叶白帆高高悬挂。 译 文 旅人前行的路。 潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔。 疏通诗意 夜还未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未尽新春已来。我多么思念故乡,家书早已写好,如何寄回故园?希望北归的大雁将它捎到洛阳。 译 文 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 夜还未消尽,红日已从海上升起。残夜,指夜将尽未尽之时。 江上春早,旧年未过新春已来。 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 疏通诗意 诗中“客路青山外,行舟绿水前”描绘了怎样的画面?诗人通过这样的描写表达了怎样的情感? 这两句诗描绘了诗人旅途中的所见所感:青山之外是漫长的旅途,绿水之前是行舟的路径。诗人通过描绘自然景色,表达了自己作为游子的漂泊之感和对前路的感慨。这种写法以景寄情,为全诗奠定了思乡的情感基调,这与尾联的“乡书” “归雁”遥相照应。 诗歌鉴赏 “潮平两岸阔,风正一帆悬”中“阔”和“悬”两个字用得非常巧妙,你能说说它们的妙处吗? “阔”字写出了江面因潮水上涨而显得宽阔,表现出江水的浩渺和视野的开阔;“悬”字则描绘了船帆因风势正好而高挂的状态,表现出顺风行舟的轻松与畅快。这两个字不仅写景生动,也传达出诗人旅途中的愉悦心情。 诗中“海日生残夜,江春入旧年”运用了怎样的表现手法?蕴含什么哲理。 这两句诗运用了对偶和拟人的手法。“海日生残夜”与“江春入旧年”在结构上对仗工整,内容上也形成时间上的对比与衔接。其中“生”和“入”两个动词将自然景象拟人化,使诗句更具生命力和动感,也表达了时间流转、新旧更替的哲理。 赏析尾联”乡书何处达?归雁洛阳边“所表现出的情感。 尾联诗人放舟于江水之上,看到一群北归的大雁正掠过晴空。这一句运用借景抒情的手法,作者长年漂泊,看到归雁触景生情,想寄托归雁捎家书到故乡,表达了作者的思乡之情。 次北固山下 游子思乡 客路:青山外 绿水前 观景 思乡:北归大雁 捎书洛阳 潮平岸阔 风正帆悬 海日残夜 江春旧年 主旨归纳:《次北固山下》 这首五言律诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了诗人旅途中对家乡亲人深切的思念之情。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 创作背景:李白:,字太白,号青莲居士,唐代诗人我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”,与杜甫合称“大李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》梦游天姥吟留别》等。 创作风格:李白的诗歌豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富,意境奇妙,语言清新明快,富有浪漫主义色彩。 浪漫主义:在反映客观现实时,侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 作者简介 王昌龄的仕途屡经挫折,数次遭贬,天宝年间被贬为龙标尉。李白在东南地区漫游期间,得悉王昌龄这次的不幸遭遇,深表同情和关切,当即写了此诗遥寄给他,以带去一点慰藉,分担他的愁苦。 写作背景 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 左迁,降职。龙标,唐代县名,在今湖南洪江西。遥,远。此寄,指这首诗。诗题交代了事件背景、人物对象及写作目的。 柳絮已经落尽,杜鹃在不停地啼鸣,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪流。 译 文 柳絮。 即布谷鸟,又“杜鹃”。 指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 疏通诗意 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月,让它伴随着你,一直走到那夜郎的西边。 译 文 唐代夜郎有三处,两个在今贵州桐梓,本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 疏通诗意 前两句描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意? 这两句“杨花”给人以飘忽不定的感觉,子规的啼声暗含悲痛悲凉之感,两个意象描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤忧愁的气氛,融情入景,表达了诗人对友人的关切和同情。 诗歌鉴赏 运用(拟人)手法,将(月亮)人格化,生动形象地写出了(诗人的忧愁和无奈),抒发了(作者对友人被贬远行的忧虑、关心)之情。 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”?运用了什么修辞手法? 杨花:漂泊无定(友人的现状) 子规啼:离愁别恨(诗人的心情) 闻道:震惊,痛惜 过五溪:偏远,艰难 愁心:同情,牵挂,关切 明月:千里可共(客观事物人格化) 随君:时刻相伴 直:不停留——急切 夜郎西:更加偏远之地 同情 关心 安慰 抒情 写景叙事 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 这首七言绝句通过对暮春时节景物的描写,情景交融,借明月表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。 主旨归纳:《次北固山下》 借景抒情:通过杨花、子规等景物表达哀愁的情感。 拟人手法:将明月人格化,增强情感表达的生动性。 结构清晰:前两句写景,后两句抒情,层层递进。 想象丰富:通过明月传递情感,体现浪漫主义风格。 天净沙 秋思 马致远 本文是元曲小令。元曲语言通俗、生动,形式自由灵活,格律相对宽泛。小令篇幅短小,通常只有一支曲子,能以简洁的语言描绘丰富的内容,表达深刻的情感。它融合了音乐性与文学性,可配乐演唱。 “天净沙”为曲牌名,“秋思”是题目,点明了季节与主题。“秋”指秋天,“思”则表达思绪、愁思。全曲围绕“秋思”展开,通过描绘秋天傍晚的萧瑟景象,抒发作者漂泊他乡、孤寂愁苦的思乡之情,“秋思”是贯穿全文的情感线索。 知识链接 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马, 夕阳西下,断肠人在天涯。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 干枯的藤、衰老的树,树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦,小小的桥、潺潺的流水,近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风,走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下,思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 译 文 黄昏时将要回巢的乌鸦。 天边,指远离家乡的地方。 形容悲伤到极点。 疏通诗意 请找出《天净沙·秋思》中使用的意象,分析特点。 枯藤、老树、昏鸦、 小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马、 夕阳 运用白描手法,选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马、夕阳几种意象,一字一景,描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。 诗歌鉴赏 动静结合 “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,作者为何将其放在一起? 将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬"天涯"人的思乡愁绪。 如果把“古道西风瘦马”中的“瘦马”改为“骏马”好不好?为什么? 不好。因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子在外漂泊奔波的困苦和疲倦),而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞),二者意境不同。 思考:前三句描写的景物营造了怎样的情调氛围?在文中有何作用? 气氛: 第一句写的是萧瑟秋景,营造出黯然、凄凉的气氛,衬托旅人内心的悲哀。 第二句的三景则营造出温馨、恬静的气氛,反衬游子的羁旅之苦。 第三句的三景破败、荒凉,衬托出天涯游子内心的孤独凄苦之情。 请赏析“夕阳西下,断肠人在天涯。” 夕 阳 点明游子思乡的特定时间,与首句的“昏”相呼应,渲染了悲凉气氛,同时又使全曲情景交融,浑然一体。 断肠人 “断肠”统领了全诗的意象。表达了游子倦于漂泊,凄苦的思乡之情。 天净沙·秋思 写景 枯藤 老树 昏鸦 凄凉冷清 羁旅之思思乡之愁 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 抒情 夕阳西下 断肠人 在天涯——游子之悲 主旨归纳:这首小令生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图,表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。 Lavf58.20.100 Lavf58.45.100 $

资源预览图

第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第1页
1
第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第2页
2
第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第3页
3
第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第4页
4
第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第5页
5
第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。