第22讲 从局部抗战到全国抗战 讲义--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

2026年高考历史（统编版）一轮复习 

第22讲   从局部抗战到全国抗战   讲义

课标解读:

1.了解日本帝国主义的侵华罪行；

2.通过了解中国共产党领导全民族抗战（局部），感悟中华民族英勇不屈的精神，

认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。

核心素养：

【时空观念】认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空幻境，抓住其特定时空背景和阶段特征；

【唯物史观】运用唯物史观的辩证分析看待历史的有关经验，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩；

【史料实证】通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响；

【历史解释】运用文献资料，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重；国共两党建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成；

【家国情怀】认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

考情考向：

年份	试卷	考点
2025	浙江卷1月	日本侵略民族危机严重和“卢沟桥事变”
	湖北卷	列强侵略中国
	江苏卷	中国共产党的抗战
	山东卷	全民族抗战
2024	新课标卷	民族危机的加剧与抗日战争的兴起（主观题）
	北京卷	抗日民族统一战线
	浙江卷6月	从局部抗战到全国抗战
2023	福建卷	局部抗战的宣传
	重庆卷	全民族抗战的形成
	广东卷	一二·九运动
2022	全国乙卷	侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
	浙江卷6月	抗日民族统一战线
	浙江卷1月	局部抗战：吉鸿昌

考向分析:

1.考查方向：

敌后抗日根据地的抗战时期中国共产党的政策等是考查重点，全面抗战路线；抗日民族统一战线；日军侵华罪行；中共七大与毛泽东思想；全民族抗战等2.考查方式：

高考以客观题为主，借助史料分析中国各方力量（共产党、国民党、海外华侨）如何共御外侮。

复习备考：

1.结合国共第二次合作以及国共十年对峙作为背景进行复习，了解日本侵华原因，以及抗日民族统一战线的形成；

2.复习时关注命题关键词：民族意识觉醒、局部抗战、九一八事变、“攘外必先安内”、西安事变、“八一宣言”、瓦窑堡会议、南京大屠杀。

时空坐标及主要线索：

教学过程：

历史解释：      中华民族的十四年抗战（1931.9.18——1945.9.2）

1.“十四年抗战” 和“八年抗战”：

 是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。

从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程：

（1）前六年（从1931.9.18至1937.7.7）是局部抗战：

战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分；

（2）后八年（从1937.7.7至1945.9.2）是全国性抗战：

是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。

2.“十四年抗战”概念的意义：

(1)有利于全面了解中国人民的抗日战争全过程。

(2)有助于理解日本侵华本质和危害。

(3)有助于认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。

(4)有利于全面弘扬伟大的抗战精神。

考点一：局部抗战

（一）日本侵华

1.原因：

材料一 “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。

                 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 

材料二 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”

——1927年日本首相田中义一向天皇密奏 

材料三 经济大萧条将日本置于经济危机的漩涡中…日本此时考虑的是创造属于自己的经济自足区。    

——拉纳·米特《中国，被遗忘的盟友：西方人眼中的抗日战争全史》

材料四 “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”                            

 ——蒋介石对国民党将领的训话 

材料五 1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。        

归纳为：

（1）根本原因：日本资本主义发展的困境；

（2）历史原因：蓄谋已久，既定国策。（“灭亡中国、称霸亚太”的大陆政策）；

（3）现实原因：摆脱经济危机的冲击；

（4）有利时机：

①中国：国共两党内战对峙，国民党全力围剿红军，对日本实行不抵抗政策；

②西方列强：忙于应付大萧条，对日本侵华采取绥靖政策。

知识拓展：              绥靖政策（主义）

（1）含义：

“绥靖”一词的意思是“安抚、平息”。作为一种外交政策，绥靖政策主要是指一种对侵略者姑息迁就，用牺牲他国以至本国领土、主权等利益，乞求和平的政策。 第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。

（2）表现：

①1931年，日本发动九一八事变，侵占我国东三省，美国表示无疑干涉日本的行动；

②1935年，容忍希特勒重整军备；美国通过中立法；意大利入侵埃塞俄比亚，英法表示不干涉，并没有封锁苏伊士运河；

③1936年，放任希特勒武装进占莱茵区；西班牙内战爆发，德意法西斯派兵支持，英法表示不干涉；

④1938年，慕尼黑会议将捷克的苏台德地区割让给德国，绥靖政策发展到顶峰。

（3）影响：

①助长了法西斯国家的气焰，加速了二战的爆发。

②英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失。

③牺牲了弱小国家的利益。

④不利于反法西斯力量的团结对敌。

（二）日本侵华进程和各方态度：梳理教材，完成下表

问题思考：根据表格内容概括日本侵华形势的发展特点

（1）时间上连续，空间上不断扩展；

（2）从局部侵华到全面侵华；

（3）侵华程度上不断加剧。