5《七律?长征》（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

2025年部编版语文六年级上册5《七律•长征》（同步练习）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A.基础巩固

一、书写

1．读拼音，写词语。

      

      

二、选择题

1．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（    ）

A．红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 B．五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。

C．金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 D．更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。

2．下面字音和书写全部正确的一组是（    ）

A．逶（wěi）迤   腾飞    青藤 B．磅（páng）礴    天涯    悬崖

C．岷（mín）山   温渡    度河 D．七律（lù）    铁索    等闲

3．下列加点字词解释有误的是哪一项？（   ）

A．乌蒙磅礴走泥丸。（滚动） B．更喜岷山千里雪。（再；又）

C．万水千山只等闲。（平常） D．三军过后尽开颜。（全；都）

4．下列说法有误的一项是（  ）

A．“只等闲”表现了红军战士从容不迫、藐视困难的英雄气概。

B．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”运用想象和夸张的手法，写出了长征路上的艰难。

C．《七律·长征》中的“七律”是一种体裁。

D．这首诗的感情基调是磅礴、豪迈的。

5．对《七律·长征》这首诗赏析有误的一项是（      ）

A．《七律·长征》描写了长征路上的各种艰难险阻，赞扬了红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。

B．“逶迤”“磅礴”的崇山高岭，在诗人的眼里却如细浪、泥丸，运用了奇特的想象和夸张的写法，衬托出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。

C．诗的颈联描绘了“巧渡金沙江”和“强渡大渡河”两幅“长征图”。“铁索寒”的“寒”不仅是形容铁索的冰冷，还烘托出了铁索桥凌空高悬的艰险之状，更渲染了红军战士飞夺泸定桥的惊险而激烈的战斗气氛。

D．结尾的“更喜”，写出了三军已经大会师，长征取得完全胜利，全军上下都喜笑颜开。

三、填空题

1．比一比，再组词。

征(        )     崖(        )    眠(        )    执(        )

证(        )     涯(        )    岷(        )    丸(        )

2．根据课文填空。

（1）《长征》是一首     律诗，作者是     ，写于1935年10月，即     。

（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的          ，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的          ，这是红军眼里的山。诗句表现了红军          。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”字表达了红军巧渡金沙江的          心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的          。诗句表现了红军             。

3．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。

根据资料可知，长征途中困难重重，本诗中写的这五件事，仅仅向我们展示了其中的五幅红军“征难图”，是整个长征中的五个“点”，而诗中“________，________”（填诗句）描述的才是整个面。这种写法叫“________”。

B.能力提升

四、句子训练

1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）这两句诗运用的修辞手法是(      )

A．夸张  拟人  对偶    B．比喻  夸张  借代

C．夸张  比喻  对偶    D．拟人  夸张  借代

（2）诗句中的“        ”和“        ”写出了山的高大险峻，可是在红军战士的眼中，这些不过是“        ”和“        ”，以此衬托出红军战士        的高大形象。

2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（1）诗句中列举了红军长征途中的两个经典战役：巧渡        和飞夺        。

（2）诗句中“        ”和“        ”形成了鲜明的对比，对此理解不正确的一项是(      )

A．这两个经典战役发生的时间不同，一个是在春暖花开的春天，一个是在冰天雪地的冬天。

B．“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后战士们喜悦的心情。

C．“寒”字形象地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。

D．作者将两种截然相反的心理感觉进行对比，突出了红军英勇顽强的战斗精神。

五、现代文阅读

（一）阅读。

【材料一】     七律·长征   毛泽东 作/书

【材料二】   “巧渡金沙江”之“巧”